Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок ИЗО, МХК Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование Изобразительное искусство 6 класс

Календарно-тематическое планирование Изобразительное искусство 6 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

урока


Содержание

(разделы, темы)


Кол-во

часов

Даты

проведения


Материально-техническое оснащение


Универсальные учебные действия (УУД),проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт


Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов)


1.

Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств.


1



Учебник,

мультимедиа

Называть пространственные и вре­менные виды искусства и объяснять, в чем состоит различие временных и пространственных видов искусства.



Характеризовать три группы про­странственных искусств: изобразитель­ные, конструктивные и декоративные, объяснять их различное назначение в жизни людей.

Объяснять роль изобразительных искусств в повседневной жизни челове­ка, в организации общения людей, в создании среды материального окруже­ния, в развитии культуры и представ­лений человека о самом себе.

Приобретать представление об изобразительном искусстве как о сфере художественного познания и создания образной картины мира.

Рассуждать о роли зрителя в жизни искусства, о зрительских умениях и культуре, о творческой активности зрителя.

Характеризовать и объяснять восприятие произведений как творческую деятельность.

Уметь определять, к какому виду искусства относится рассматриваемое произведение.

Понимать, что восприятие произве­дения искусства — творческая деятель­ность на основе зрительской культуры, т. е. определенных знаний и умений.

Иметь представление и высказы­ваться о роли художественного мате­риала в построении художественного образа.

Характеризовать выразительные особенности различных художествен­ных материалов при создании художе­ственного образа.

Называть и давать характеристи­ки основным графическим и живопис­ным материалам.


2.

Художественные материалы.


1



Учебник,

мультимедиа

3.

Рисунок — основа изобразительного творчества.


1



Учебник,

мультимедиа

4.

Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий.


1



Учебник,

мультимедиа

5.

Пятно как средство выражения. Ритм пятен.


1



Учебник,

мультимедиа

6.

Цвет. Основы цветоведения.

Цвет в произведениях живописи.


1



Учебник, мультимедиа

7.

Объемные изображения в скульптуре

1



Учебник,

мультимедиа


8.

Основы языка изображения.

(обобщение темы)

1



Учебник,

мультимедиа

Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов)

9.

Реальность и фантазия в творчестве художника.


1



Учебник,

мультимедиа

Рассуждать о роли воображения и фантазии в художественном творчестве и в жизни человека.

Уяснять, что воображение и фанта­зия нужны человеку не только для то­го, чтобы строить образ будущего, но также и для того, чтобы видеть и по­нимать окружающую реальность.

Понимать и объяснять условность изобразительного языка и его изменчи­вость в ходе истории человечества.

Характеризовать смысл художественного образа как изображения реаль­ности, переживаемой человеком, как выражение значимых для него ценнос­тей и идеалов.

Формировать представления о раз­личных целях и задачах изображения предметов быта в искусстве разных эпох.

Узнавать о разных способах изображения предметов (знаковых, плоских, символических, объемных и т. д.) в зависимости от целей художественного изображения.

Отрабатывать навык плоскостного силуэтного изображения обычных, простых предметов (кухонная утварь).

Осваивать простые композиционные умения организации изобразительной плоскости в натюрморте.

Уметь выделять композиционный центр в собственном изображении.

Получать навыки художественного изображения способом аппликации.

Развивать вкус, эстетические пред­ставления в процессе соотношения цветовых пятен и фактур на этапе соз­дания практической творческой работы. Характеризовать понятие простой и сложной пространственной формы.

Называть основные геометриче­ские фигуры и геометрические объем­ные тела.

Выявлять конструкцию предмета через соотношение простых геометри­ческих фигур.

Изображать сложную форму пред­мета (силуэт) как соотношение прос­тых геометрических фигур, соблюдая их пропорции.


10.

Изображение предметного мира — натюрморт.


1



Учебник,

мультимедиа

11.

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.


1



Учебник,

мультимедиа

12.

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива.


1



Учебник,

мультимедиа

13.

Освещение. Свет и тень.


1



Учебник,

мультимедиа

14.

Натюрморт в графике.


1



Учебник,

мультимедиа

15.

Цвет в натюрморте.



1



Учебник,

мультимедиа

16.

Выразительные возможности натюрморта.

(обобщение темы)

1



Учебник, мультимедиа

Вглядываясь в человека. Портрет (11 часов) 1*

17.

Образ человека — главная тема в искусстве.


1



Учебник, мультимедиа

Знакомиться с великими произве­дениями портретного искусства разных эпох и формировать представления о месте и значении портретного обра­за человека в искусстве.

Получать представление об из­менчивости образа человека в истории.

Формировать представление об истории портрета в русском искусстве, называть имена нескольких великих художников-портретистов.

Понимать и объяснять, что при передаче художником внешнего сход­ства в художественном портрете

при­сутствует выражение идеалов эпохи и авторская позиция художника.

Уметь различать виды портрета (парадный и лирический портрет).

Рассказывать о своих художествен­ных. Приобретать представления о кон­струкции, пластическом строении голо­вы человека и пропорциях лица.

Понимать и объяснять роль про­порций в выражении характера модели и отражении замысла художника.

Овладевать первичными навыками изображения головы человека в про­цессе творческой работы.

Приобретать навыки создания портрета в рисунке и средствами ап­пликации.

Приобретать представления о способах объемного изображения головы человека.

Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств рисунков мастеров портретного жанра

Приобретать представления о способах объемного изображения головы человека.

Вглядываться в лица людей, в особенности личности каждого человека.

Создавать зарисовки объемной кон­струкции головы.







18.

Конструкция головы человека и ее основные пропорции.


1



Учебник, мультимедиа

19.

Изображение головы человека в пространстве.


1



Учебник, мультимедиа

20.

Портрет в скульптуре.

1



Учебник, мультимедиа

21.



Графический портретный рисунок.


1





Учебник, мультимедиа

22

Графический портретный рисунок.


1




Учебник, мультимедиа

23


Сатирические образы человека.



1




Учебник, мультимедиа

24

Образные возможности освещения в портрете.


1



25

Роль цвета в портрете.


1



Учебник, мультимедиа

26

Великие портретисты прошлого.


1



Учебник, мультимедиа

27

Портрет в изобразительном искусстве XX века ( обобщение темы)


1



Учебник, мультимедиа

Человек и пространство. Пейзаж (7 часов)


Знать и называть жанры в изобразительном искусстве.

Объяснять разницу между предметом изображения, сюжетом и содержанием изображения.

Объяснять, как изучение развития жанра в изобразительном искусстве дает возможность увидеть изменения в видении мира.

Рассуждать о том, как, изучая историю изобразительного жанра, мы расширяем рамки собственных представлений о жизни, свой личный жизненный опыт.

Активно участвовать в беседе по теме.

Различать в произведениях искус­ства различные способы изображения пространства.

Получать представление о миро­воззренческих основаниях правил линейной перспективы как художественного изучения реально наблюдаемого мира.

Наблюдать пространственные

сокращения (в нашем восприятии) уходящих вдаль предметов.

Приобретать навыки (на уровне общих представлений) изображения перспективных сокращений в зарисовках наблюдаемого пространства. Объяснять понятия «картинная плоскость», «точка зрения», «линия го­ризонта», «точка схода», «вспомогатель­ные линии».

Различать и характеризовать как средство выразительности высокий и низкий горизонт в произведениях

изо­бразительного искусства.

Объяснять правила воздушной пер­спективы.

Приобретать навыки изображения уходящего вдаль пространства, приме­няя правила линейной и воздушной перспективы.


28

Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства


1



Учебник, мультимедиа

29

Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.


1



Учебник,

мультимедиа

30

Пейзаж — большой мир.


1



Учебник,

мультимедиа

31

Пейзаж настроения. Природа и художник.


1



Учебник,

мультимедиа

32

Пейзаж в русской живописи.


1



Учебник,

мультимедиа

33

Пейзаж в графике. Городской пейзаж.


1



Учебник,

мультимедиа

34

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл (обобщение темы)

1



Учебник,

мультимедиа


Итого:

34 ч






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование составлено на основе Рабочие программы. Изобразительное искусство. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 5-8 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2017.

В соответствии с ФГОС основного общего образования

Учебник: Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. Учебник. 6 класс. / Неменская Л.А.. – М.: Просвещение, 2018


Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Неменская Л.А./ Под ред. Неменского Б.М.

Номер материала: ДБ-1245751

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.