Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование к программе кружка "Психология общения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Календарно - тематическое планирование к программе кружка "Психология общения

библиотека
материалов

Поурочно-тематическое планирование

п/п


урока

Дата

Тема урока

Основные элементы содержания


Практика

Формы контроля

ИКТ-поддержка

Планируемые результаты обучения


I четверть


Введение в практическую психологию общения (10 часов)


1-2

1-2


Вводный урок

Позиция взаимодействия в общении. Правила работы группы. Общение. Единство общения и деятельности. Структура общения: коммуникативная сторона общения, интерактивная, перцептивная. Функции общения. Межличностное взаимодействие. Сплочение группы. Специфика обмена информацией в процессе общения. Одинаковое понимание ситуации общения. Коммуникативные барьеры. Средства коммуникации. Вербальное и невербальное общение. Контакт глазами.


Обсуждение и принятие правил работы группы.

Составленный список правил


Знать, что такое «рефлексия, чем определяется позиция взаимодействия в общении».


3-6

3-6


Малая социальная группа

Участие в групповой дискуссии.

Тест


Знать особенности малой социальной группы, структуру общения функции общения. Уметь принимать участие в групповой дискуссии, выражать свою точку зрения, аргументировать ее.


7-10

7-10


Перцептивная сторона общения

Моделирование ситуаций на восприятие партнеров по общению.

Тест

psyvision.ru/help/psikhologiya...


Знать специфику обмена информацией в процессе общения, виды коммуникативных барьеров, средства коммуникации. Уметь определять коммуникативные барьеры в общении и преодолевать их.




Вербальное общение (12 часов)



11-14

1-4


Умение слушать

Общение и умение слушать. Факторы, определяющие успешность общения. Эмпатия. Обратная связь в общении. Виды вопросов. Рефрены. Правила хорошего слушания.

Выполнение упражнений на умение слушать

Анкета

selfdevelop.ru/advance/razvivaem...


Знать правила хорошего слушания, виды вопросов. Уметь давать обратную связь партнеру по общению.


II четверть


15-22

5-12


Вербальное взаимодействие

Эффективные средства вербального общения. Кодирование и декодирование информации.


Выполнение упражнений на различные виды вербального взаимодействия



Уметь использовать в коммуникации эффективные средства вербального взаимодейстия.


Репрезентативные системы (8 часов)


23-27

1-5


Модальности общения

Особенности вербального и невербального поведения «визуалов», «аудиалов», «кинестетиков».


Определение своей модальности общения

Тест

psylesson.ru/node/16

Знать модальности общения. Уметь по особенностям поведения собеседника определять его модальность общения.


28-30

6-8


Диагностика модальностей общения


III четверть

Невербальное общение (16 часов)


31-34

1-4


Пространство и его организация в межличностном общении

Функции невербального поведения. Оптико – кинетическая система знаков: жесты, мимика, пантомимка. Пространство и его организация в межличностном общении.

Классификация жестов. Паралингвистические и экстралингвистические системы знаков.

Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся

ru.wikipedia.org/wiki/Невербальн...

Знать виды и функции невербального общения, как организуется пространство в межличностном общении, классификацию жестов. Уметь использовать возможности невербального общения в межличностной коммуникации.


35-38

5-8


Экспрессивность невербального общения


39-46

9-16


Эмоции и чувства


Технологии коммуникации (20 часов)


47-48

1-2


Доминантность – недоминантность в общении

Доминантность в общении, этапы коммуникативного процесса.

Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся


Знать этапы коммуникативного процесса. Уметь конструктивно разрешать конфликтные ситуации в общении.


49-54

3-8


Этапы коммуникативного процесса


IV четверть







55-58

9-12


Личное обаяние и общение

Механизмы взаимопонимания в процессе общения: идентификация и рефлексия. Атрибуция. Стереотипизация. Избирательность восприятия. Эффекты межличностного восприятия: «эффект ореола», «эффект первичности», «эффект новизны». Межличностная аттракция.


Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся

psyznaiyka.net/socio-obchenie


Знать стили общения, механизмы взаимопонимания в процессе коммуникации, эффекты межличностного восприятия. Умет вести полемику.


59-60

13-14


Стили общения


61-62

15-16


Диагностика стилей общения


62-66

18-20

Искусство полемики


67-72

1-6


Заключительное занятие – научная конференция (представление рефератов и научно-исследовательских работ).






Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Дополнительная литература для учителя:

1. Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст]: учебник для высших учебных заведений. – 5-е изадние. - М.: Аспект Пресс, 2000. – С. 78 – 135.

2. Грецов, А. Г. Тренинг общения для подростков [Текст] – 3-е изадние. - СПб.: Питер, 2005. – 160 с.

3. Григорьева, Т. Г., Линская, Л. В., Усольцева, Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: методическое пособие для педагогов – психологов. – 3-е изадние. -Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 173 с.

4. Григорьева, Т. Г., Усольцева. Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: хрестоматия. – 3-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 207 с.

5. Красношлыкова, О. Г. Имидж педагога – условие успешной профессиональной деятельности [Текст] – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. – 168 с.

6. Лидерс, А. Г. Психологический тренинг с подростками [Текст]: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. – 5-е изадние. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с.


Дополнительная литература для учащихся:

1. Григорьева, Т. Г., Линская, Л. В., Усольцева, Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: методическое пособие для педагогов – психологов. – 5-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 173 с.

2. Григорьева, Т. Г., Усольцева. Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: хрестоматия. – 5-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 207 с.


Технические средства обучения и оборудование кабинета

1. Компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Телевизор

4. DVD плеер





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров529
Номер материала ДA-054217
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх