1268698
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеРабочие программыКалендарно - тематическое планирование к программе кружка "Психология общения

Календарно - тематическое планирование к программе кружка "Психология общения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Поурочно-тематическое планирование

п/п


урока

Дата

Тема урока

Основные элементы содержания


Практика

Формы контроля

ИКТ-поддержка

Планируемые результаты обучения


I четверть


Введение в практическую психологию общения (10 часов)


1-2

1-2


Вводный урок

Позиция взаимодействия в общении. Правила работы группы. Общение. Единство общения и деятельности. Структура общения: коммуникативная сторона общения, интерактивная, перцептивная. Функции общения. Межличностное взаимодействие. Сплочение группы. Специфика обмена информацией в процессе общения. Одинаковое понимание ситуации общения. Коммуникативные барьеры. Средства коммуникации. Вербальное и невербальное общение. Контакт глазами.


Обсуждение и принятие правил работы группы.

Составленный список правил


Знать, что такое «рефлексия, чем определяется позиция взаимодействия в общении».


3-6

3-6


Малая социальная группа

Участие в групповой дискуссии.

Тест


Знать особенности малой социальной группы, структуру общения функции общения. Уметь принимать участие в групповой дискуссии, выражать свою точку зрения, аргументировать ее.


7-10

7-10


Перцептивная сторона общения

Моделирование ситуаций на восприятие партнеров по общению.

Тест

psyvision.ru/help/psikhologiya...


Знать специфику обмена информацией в процессе общения, виды коммуникативных барьеров, средства коммуникации. Уметь определять коммуникативные барьеры в общении и преодолевать их.




Вербальное общение (12 часов)



11-14

1-4


Умение слушать

Общение и умение слушать. Факторы, определяющие успешность общения. Эмпатия. Обратная связь в общении. Виды вопросов. Рефрены. Правила хорошего слушания.

Выполнение упражнений на умение слушать

Анкета

selfdevelop.ru/advance/razvivaem...


Знать правила хорошего слушания, виды вопросов. Уметь давать обратную связь партнеру по общению.


II четверть


15-22

5-12


Вербальное взаимодействие

Эффективные средства вербального общения. Кодирование и декодирование информации.


Выполнение упражнений на различные виды вербального взаимодействия



Уметь использовать в коммуникации эффективные средства вербального взаимодейстия.


Репрезентативные системы (8 часов)


23-27

1-5


Модальности общения

Особенности вербального и невербального поведения «визуалов», «аудиалов», «кинестетиков».


Определение своей модальности общения

Тест

psylesson.ru/node/16

Знать модальности общения. Уметь по особенностям поведения собеседника определять его модальность общения.


28-30

6-8


Диагностика модальностей общения


III четверть

Невербальное общение (16 часов)


31-34

1-4


Пространство и его организация в межличностном общении

Функции невербального поведения. Оптико – кинетическая система знаков: жесты, мимика, пантомимка. Пространство и его организация в межличностном общении.

Классификация жестов. Паралингвистические и экстралингвистические системы знаков.

Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся

ru.wikipedia.org/wiki/Невербальн...

Знать виды и функции невербального общения, как организуется пространство в межличностном общении, классификацию жестов. Уметь использовать возможности невербального общения в межличностной коммуникации.


35-38

5-8


Экспрессивность невербального общения


39-46

9-16


Эмоции и чувства


Технологии коммуникации (20 часов)


47-48

1-2


Доминантность – недоминантность в общении

Доминантность в общении, этапы коммуникативного процесса.

Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся


Знать этапы коммуникативного процесса. Уметь конструктивно разрешать конфликтные ситуации в общении.


49-54

3-8


Этапы коммуникативного процесса


IV четверть







55-58

9-12


Личное обаяние и общение

Механизмы взаимопонимания в процессе общения: идентификация и рефлексия. Атрибуция. Стереотипизация. Избирательность восприятия. Эффекты межличностного восприятия: «эффект ореола», «эффект первичности», «эффект новизны». Межличностная аттракция.


Моделирование ситуаций.

Рефераты или исследовательские работы учащихся

psyznaiyka.net/socio-obchenie


Знать стили общения, механизмы взаимопонимания в процессе коммуникации, эффекты межличностного восприятия. Умет вести полемику.


59-60

13-14


Стили общения


61-62

15-16


Диагностика стилей общения


62-66

18-20

Искусство полемики


67-72

1-6


Заключительное занятие – научная конференция (представление рефератов и научно-исследовательских работ).






Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Дополнительная литература для учителя:

1. Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст]: учебник для высших учебных заведений. – 5-е изадние. - М.: Аспект Пресс, 2000. – С. 78 – 135.

2. Грецов, А. Г. Тренинг общения для подростков [Текст] – 3-е изадние. - СПб.: Питер, 2005. – 160 с.

3. Григорьева, Т. Г., Линская, Л. В., Усольцева, Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: методическое пособие для педагогов – психологов. – 3-е изадние. -Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 173 с.

4. Григорьева, Т. Г., Усольцева. Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: хрестоматия. – 3-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 207 с.

5. Красношлыкова, О. Г. Имидж педагога – условие успешной профессиональной деятельности [Текст] – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. – 168 с.

6. Лидерс, А. Г. Психологический тренинг с подростками [Текст]: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. – 5-е изадние. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с.


Дополнительная литература для учащихся:

1. Григорьева, Т. Г., Линская, Л. В., Усольцева, Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: методическое пособие для педагогов – психологов. – 5-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 173 с.

2. Григорьева, Т. Г., Усольцева. Т. П. Основы конструктивного общения [Текст]: хрестоматия. – 5-е изадние. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. ун-та, 1999. – 207 с.


Технические средства обучения и оборудование кабинета

1. Компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Телевизор

4. DVD плеер




Общая информация

Номер материала: ДA-054217

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.