Инфоурок Другое Рабочие программыКАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ к рабочей программе основного общего образования по технологии 7 класс (девочки)

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ к рабочей программе основного общего образования по технологии 7 класс (девочки)

Скачать материал

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

к рабочей программе основного общего образования

по технологии 7 класс (девочки)

Составитель: Третьякова О.В., учитель технологии

 

Календарно-тематическое планирование составлено с учетом Рабочей программы воспитания с включением модуля «Школьный урок».

 

Реализация воспитательного потенциала урока:

-   установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

-     побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

-    привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

-   использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

-     применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

-    включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;

-    организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;

-    инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даёт школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

 

 

  


 

урока п/п

№ урока

в теме

Дата

Тема урока

 

-1-

-2-

-3-

-4-

1 четверть – 16 часов

Модуль 1 «Производство» (2 часа)

1

1

 

Вводный урок. Инструктаж по ТБ при работе в мастерской. Современные средства ручного труда. Беседа

2

2

Средства труда современного производства. Агрегаты и производственные линии.

Модуль 2 «Технология» (2 часа)

3

1

 

Культура производства. Технологическая культура производства. Беседа

4

2

Культура труда. Правила поведения в школе.

Модуль 3 «Техника» (2 часа)

5

1

 

Двигатели: воздушные, гидравлические, паровые, электрические.

Беседа

6

2

Тепловые двигатели внутреннего сгорания. Реактивные и ракетные двигатели. 

Модуль 4 «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов» (26 часов) 10 часа

7

1

 

Текстильные материалы из химических волокон и их свойства Практикум

8

2

Практическая работа: «Определение волокнистого состава ткани».

9

3

 

Конструирование поясной одежды. Снятие мерок. Практикум

10

4

Практическая работа: «Снятие мерок для построения чертежа поясного швейного изделия»

11

5

 

Построение чертежа юбки в натуральную величину. Практикум

12

6

Практическая работа: «Построение чертежа юбки в натуральную величину по своим меркам»

13

7

 

Моделирование поясной одежды. Изготовление выкройки. Практикум

14

8

Практическая работа: «Моделирование юбки в соответствии с выбранным фасоном», изготовление выкройки».

15

9

 

Обобщающий урок за I четверть

16

10

Контрольная работа за I четверть

II четверть - 14 часов

Модуль 4 «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов» (26 часов) 14 часов

17

11

 

Технология машинных работ. Техника безопасности при выполнении машинных работ. Практикум

18

12

Практическая работа: «Подшивание потайным швом, притачивание потайной застёжки – молнии».

19

13

 

Технология машинных работ. Машинные швы. Практикум

20

14

 

Практическая работа: «Изготовление - образцов машинных швов (краевого окантовочного с закрытым срезом и с открытым срезом)».

21

15

 

Раскрой поясного изделия и дублирование пояса. Практикум

22

16

Практическая работа: «Раскрой поясного швейного изделия».

23

17

 

Технология обработки среднего (бокового) шва юбки с застежкой молнией». Практикум

24

18

Практическая работа: «Обработка среднего (бокового) шва юбки с застежкой молнией».

25

19

 

Технология обработки складок, вытачек. Практикум

26

20

Практическая работа: «Обработка складок, вытачек».

27

21

 

Технология обработки юбки после примерки, обработки верхнего среза юбки. Практикум

28

22

Практическая работа: «Обработка верхнего среза прямым притачным поясом»

29

23

 

Обобщающий урок за полугодие.

30

24

Контрольная работа за полугодие.

III четверть - 22 часов

Модуль 4 «Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов» (26 часов) 2 часа

31

25

 

Технология обработки юбки после примерки, нижнего среза.

Практическая работа: «Обработка нижнего среза юбки».

32

26

 

Выполнение петли, пришивание пуговицы, чистка, влажно-тепловая обработка юбки. Практическая работа: «Выполнение петли и пришивание пуговицы, чистка, влажно-тепловая обработка юбки».

Модуль 5 «Технологии обработки пищевых продуктов» 10 часов

33

1

 

Характеристики основных пищевых продуктов, используемых в процессе приготовления изделий из теста. Лекция

34

2

Хлеб и продукты хлебопекарной промышленности.

35

3

 

Мучные кондитерские изделия из песочного теста. Практикум

36

4

Практическая работа: «Приготовление кондитерских изделий из песочного теста».

37

5

 

Мучные кондитерские изделия из бисквитного теста. Практикум

38

6

Практическая работа: «Приготовление кондитерских изделий из бисквитного теста».

39

7

 

Мучные кондитерские изделия из слоеного теста. Практикум

40

8

Практическая работа: «Приготовление кондитерских изделий из слоеного теста».

41

9

 

Пищевая ценность рыбы. Механическая и тепловая кулинарная обработка рыбы.  Морепродукты. Рыбные консервы и пресервы.  Практикум

42

10

Практическая работа: «Технология приготовление блюда из рыбы или морепродуктов».

Модуль 6 «Технологии получения, преобразования и использования энергии» (2 часа)

43

1

 

Энергия магнитного поля.  Энергия электрического поля. Лекция

44

2

Энергия электрического тока. Энергия электромагнитного поля.

Модуль 7 «Технологии получения, преобразование и использования информации» (2 часа)

45

1

 

Источники и каналы получения информации. Метод наблюдения в получении новой информации. Лекция

46

2

Технические средства проведения наблюдений.  Опыты и эксперименты для получения новой информации.

Модуль 8 «Технологии растениеводства» (2 часа)

47

1

 

Грибы, и их значение в природе и жизни человека.  Характеристика искусственно выращиваемых съедобных грибов.

Лекция

48

2

 

Технологии ухода за грибницами и получение урожая шампиньонов и вёшенок. Безопасные технологии сбора и заготовки дикорастущих грибов.

Модуль 9.  «Технологии животноводства» (4 часа)

49

1

 

Корма для животных. Состав кормов и их питательность. Составление рационов кормления.

50

2

Подготовка кормов к скармливанию и раздача животным.

51

3

 

Обобщающий урок за III четверть

52

4

 

Контрольная работа за III четверть

4 четверть - 16 часов

Модуль 10 «Методы и средства творческой и проектной деятельности» (14 часов) 

53

1

 

Создание новых идей методом фокальных объектов. Техническая   документация в проекте.  Конструкторская и технологическая документация в проекте. Беседа

54

2

Выбор и обоснование проекта.  Выбор оптимальной технологии

Беседа

55

3

 

Составление плана. Практикум

56

4

Практическая работа: «Составление технологической карты».

57

5

 

Экономический расчёт.  Экологическое обоснование. Практикум

58

6

Практическая работа: «Изготовление проектного изделия».

59

7

 

Работа над изделием. Самостоятельная работа Практикум

60

8

Практическая работа: «Изготовление проектного изделия».

61

9

 

Разработка рекламы. Самостоятельная работа.

62

10

Практическая работа: «Оформление документации».

63

11

 

Подготовка к защите проекта.  Защита творческих работ. Защита проекта.

64

12

Сдача документации по творческому проекту.

65

13

 

Обобщающий урок по курсу «Технология» за 7 класс.

66

14

 

Итоговая контрольная работа

Модуль 11.  «Социальные технологии» (2 часа)

67

1

 

Назначение социологических исследований.   Технология опроса: анкетирования. Лекция

68

2

Технологии опроса: интервью.

 

 

Тематический план в РП

темы

Тема (раздел, модель)

Количество часов

1.       

Модуль 1 «Производство»

2

2.       

Модуль 2 «Технология»

2

3.       

Модуль 3 «Техника»

2

4.       

Модуль 4 «Технологии получения, обработки, преобразования

и использования материалов»

26

5.       

Модуль 5 «Технологии обработки пищевых продуктов»

10

6.       

Модуль 6 «Технологии получения, преобразования и использования энергии»

2

7.       

Модуль 7 «Технологии получения, преобразования и использования информации»

2

8.       

Модуль 8 «Технологии растениеводства»

2

9.       

Модуль 9 «Технологии животноводства»

4

10.   

Модуль 10 «Методы и средства творческой и проектной деятельности»

16

11.   

Модуль 11 «Социальные технологии»

2

Итого:

68

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование составлено с учетом Рабочей программы воспитания с включением модуля «Школьный урок». Реализация воспитательного потенциала урока: установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми; включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даёт школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 480 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.09.2022 203
    • DOCX 71.7 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Третьякова Ольга Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Третьякова Ольга Валерьевна
    Третьякова Ольга Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 8813
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой