Календарно-тематическое
планирование к УМК «Английский в фокусе» (“Spotlight”) 7 класс
|
№
|
Раздел,
тема урока
|
кол-во часов
|
тип
урока
|
Речевая
компетенция
|
Языковая
компетенция
|
Дата
|
Чтение
|
Аудирование
|
Устная
речь
|
Письмо
|
Лексика
|
Грамматика
|
план
|
факт
|
I четверть
(27час.) МОДУЛЬ 1 LIFESTYLES Стиль жизни
|
1
|
1a
Жизнь
в городе и селе
|
1
|
Урок
изучение и закрепление нового материала
|
Просмотровое и поисковое чтение
|
Аудирование текста: упр.2
|
Обсуждение
стиля жизни,
интервью
|
e-mail сообщение (упр.7)
|
barn, facilities,
farm yard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape,
lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic
|
Present Simple, Present Continious
|
|
|
2
|
Present Simple, Present Continious
|
1
|
Урок
изучение и закрепление нового материала
|
Просмотровое и поисковое чтение
|
|
Обсуждение
стиля жизни,
интервью
|
e-mail сообщение (упр.7)
|
barn, facilities,
farm yard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape,
lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic
|
Present Simple, Present Continious
|
|
|
3
|
1b
Семь
раз отмерь, один раз отрежь
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Поисковое чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием информации
|
Диалог-побуждение
к действию
|
Листовка-памятка
о правилах безопасности
|
burglar, crime,
danger, doorchain, leaflet, peephole, rob, shoplift, steal, stranger,
valuables, dusk to dawn; фразовый глагол run
|
Словообразование
наречий от прилагательных
(-ly);
should/ shouldn’t
|
|
|
4
|
1c
На досуге
|
1
|
Урок
комбинированного применения ЗУН
|
Изучающее чтение: микротексты о Сиднее
|
Аудиосопровождение текста: упр.3
|
Описание,
высказывание
на основе прочитанного
|
Короткий
текст о проведении досуга
|
activity,
attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include,
outdoors, skating gear, spot, surfing
|
|
|
|
5
|
1d
Главные достопримечательности Британских островов
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Поисковое чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации
|
Описание/
сообщение с опорой на географическую карту
|
Короткий
текст упр.5
|
architecture,
century, rave, extinct, fortress, fall down, masterpiece, medieval, spooky,
unique, volcano, date back
|
|
|
|
6
|
Английский
в использовании Покупка билета в метро
|
1
|
Урок
формирование языковых и речевых навыков
|
Изучающее чтение – этикетный диалог
|
Аудио сопровождение текста: упр.2
|
Этикетный
диалог (с использованием карты метро)
|
|
map, passenger,
ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by
ship, by taxi, by train, by tube, on foot
|
|
|
|
7
|
Дополнительное чтение 1
География
Мехико
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Ознакомительное чтение
|
Аудио сопровождение текста
|
Сообщение
на основе прочитанного
|
Проект
«Рассказ о родном городе»
|
block of flats,
cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife,
population
|
|
|
|
8
|
‘Английский в фокусе’– 1
Подростки
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Изучающее чтение
|
|
Сравнительное высказывание; обсуждение текста
|
|
|
|
|
|
9
|
Проверь себя
|
1
|
Обобщение, систематизация изученного материала
|
Progress
Check 1 стр.14
Grammar
practice Р.Т: стр.
9-10
|
|
|
10
|
Тест 1
|
1
|
Контроль изученного материала
|
Контрольная работа 1
|
|
|
МОДУЛЬ
2 TALE TIME
Книголюбы.
|
|
11
|
2a Книголюбы
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового материала
|
Просмотровое, поиск, изучающее чтение
|
Аудиосопровождение текста
|
Сообщение на основе прочитанного текста
|
Заметка в школьную газету
|
amazing,
appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary,
faithful, gossip, inspire, intelligent, loyal, investigation, mysterious,
neat, psychology,
science
fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the
mystery
case
|
Past
Simple
|
|
|
12
|
Past
Simple
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового материала
|
Просмотровое, поиск, изучающее чтение
|
|
Сообщение на основе прочитанного текста
|
Заметка в школьную газету
|
amazing,
appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary,
faithful, gossip, inspire, intelligent, loyal, investigation, mysterious,
neat, psychology,
science
fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the
mystery
case
|
Past
Simple
|
|
|
13
|
2b
Читаем классику
|
1
|
Урок
закрепление
знаний
|
Ознакомительное, изучающее чтение
|
Аудиосопровождение текста
|
Диалог, рассказ на основе прочитанного
|
Краткое изложение сюжета книги
|
adventure,
bush, cave, explorer, journey, nephew, polo, raft, rock
|
Past
Simple: used to: Союзы в придаточных
времени
|
|
|
14
|
Союзы в придаточных времени
|
Урок
закрепление
знаний
|
|
|
Диалог, рассказ на основе прочитанного
|
Краткое изложение сюжета книги
|
adventure,
bush, cave, explorer, journey, nephew, polo, raft, rock
|
Past
Simple: used to: Союзы в придаточных
времени
|
Урок
закрепление
знаний
|
|
|
15
|
2c
Он пропал!
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
Ознакомительное, поисковое, изучающее. чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр.1
|
Повествование: игра на составление рассказа
|
Составление рассказа
|
confused,
cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy,
snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep
|
|
|
|
16
|
2d
Дар
рассказчика
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Ознакомительное, поисковое чтение
|
|
Монолог-повествова
ние
|
Краткое изложение сказки
|
Beast, entertain, fairy, folk
tale, giant, noble, incredible, treasure, obstacle, overcome, saint, upset,
value
|
|
|
|
17
|
Англий
ский в использовании 2 Рассказ о событиях в
прошлом
|
1
|
Формирова
ние языковых и речевых навыков
|
Ознакомительное, изучающее чтение
|
Аудиосопро
вождение текста: упр.1, 2
|
Диалог-обмен мнениями о событиях в прошлом
|
|
Oh
my goodness! You’ll never guess what happened to me!
|
|
|
|
18
|
Дополнительное чтение – 2
Литература
|
1
|
Урок развитие речевых умений
|
Прогнозирование содержания текста по невербаль
ным опорам
|
Аудиосопровождение текста: упр.2
|
Диалог на основе прочитан
ного
|
Продолжение рассказа
|
Ambassador,
foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned,
rusty, sleepers, warn, wrist,
|
|
|
|
19
|
Проверь себя
|
1
|
Обобщение, систематизация изученного материала
|
Progress
Check 2, стр. 24
Grammar
practice РТ: стр. 15-16.
|
|
|
20
|
Тест 2
|
1
|
Контроль изученного материала
|
Контрольная работа 2
|
|
|
МОДУЛЬ 3 PROFILES Известные люди
|
21
|
3a
Будь
примером!
|
1
|
Урок
изучение и закрепле
ние
нового материала
|
Просмотровое,
изучающее чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.3
|
Монолог о своих увлечениях на основе прочитан
ного
|
e-mail об интересном сверстнике (по плану):
|
afraid, award,
career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined,
drive, enthusiasm, fencing, go kart, imaginative, jealous, knitting, sewing,
be in charge, success, set up, pay attention (to), try out; многозначные слова:
|
Относительные
местоимения и наречия
|
|
|
22
|
3b
Кто
есть кто?
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Прогнозирование сод-я текста, ознакомительное, поисковое чтение
|
Аудирование
с выбором понимания заданной информа
ции
упр.7
|
Диалог:
описание внешности и характера: упр. 6
|
Описание любимого литературного героя (по плану):
|
baby, blond(e), cute,
pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early
thirties, of
medium height
|
-ed/'ing
Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени); Order of Adjectives
(Порядок имён прилагательных в функции определения)
|
|
|
23
|
Причастия
настоящего и прошедшего времени
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Прогнозирование сод-я текста, ознакомительное, поисковое чтение
|
Аудирование
с выбором понимания заданной информа
ции
упр.7
|
Диалог:
описание внешности и характера: упр. 6
|
Описание любимого литературного героя (по плану):
|
baby, blond(e), cute,
pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early
thirties, of
medium height
|
-ed/'ing
Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени); Order of Adjectives
(Порядок имён прилагательных в функции определения)
|
|
|
24
|
3c
Вопреки
всему
|
1
|
Урок
комбинированный. Примене
ния
ЗУН
|
Ознакоми
тельное,
изучающее чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.1
|
Рассказ
об удивительном человеке (по плану, подготовка к письму)
|
Статья об удивительном человеке упр.6
|
achieve, admire,
best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious,
politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds, give
away/back/ up
|
|
|
|
25
|
3d
На
страже Тауэра
|
1
|
Урок
развития речевых умений
|
Прогнозиро
вание содержания текста, просмотро
вое, поисковое чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием информации
|
Изложение
содержания прочитанного упр.5
|
e-mail английскому другу о достопримечательностях,
упр.6
|
armed forces,
bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care
(of)
|
|
|
|
26
|
Англий
ский
в использовании 3
Увлечения
|
1
|
Формирование
языковых и речевых навыков
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.2
|
Диалог- расспрос на основе прочитанного
|
|
|
|
|
|
27
|
Дополнительное чтение Дети во времена
королевы Виктории
|
1
|
Урок
развития речевых умений
|
Поисковое, изучающее чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.2
|
Высказывания
по тексту.
Составление
тезисов,
сообщение.
|
текст
о детском труде в России 19 в. упр.6
|
adult, chimney,
chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine,
narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours
|
|
|
|
28
|
Проверь
себя
|
1
|
Обобщен, систематизация изученног
|
Progress Check 3 стр. 34
Grammar practice РТ: стр. 21-22.
|
|
|
29
|
Тест
3
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Контрольная
работа 3.
|
|
|
30
|
Работа
над ошибками
|
1
|
Работа
над ошибками.
|
|
|
II
четверть (21 час.) МОДУЛЬ 4 IN
THE NEWS Об этом говорят и пишут
|
31
|
4a
Заметки
в газету
|
1
|
Урок
изучение и закрепле
ние
нового материала
|
Прогнозирование
содержа
ния
текста по заголовку
|
Аудиосо
провожде-ние
текста: упр.3
|
Составле
ние
тезисов новостных заметок
|
Заметка
о новостях в родном крае упр.8
|
horoscope, nursery
rhyme, porridge, panic, break a record
|
Past Continious
|
|
|
32
|
Past Continious
|
1
|
Урок
изучение и закрепле
ние
нового материала
|
Прогнозирование
содержа
ния текста
по заголовку
|
Аудиосо
провожде-ние
текста: упр.3
|
Составле
ние
тезисов новостных заметок
|
Заметка
о новостях в родном крае упр.8
|
horoscope, nursery
rhyme, porridge, panic, break a record
|
Past Continious
|
|
|
33
|
4b
А вы
слышали о …?
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Прогнозирование
содержа
ния текста, ознакомительное, поисковое чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.2
|
Интервью
о событии
Сообщение
новости/реакция на новость:
|
Первая
страница школьной газеты –упр.7
|
excited,
interested, shocked, surprised, worried, sad, phrasal verbs (go)
|
Past Simple – Past
Continuous: упр. 5
|
|
|
34
|
Past Simple – Past
Continuous
|
1
|
Урок
закрепление
знаний
|
Прогнозирование
содержа
ния текста, ознакомительное, поисковое чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.2
|
Интервью
о событии
Сообщение
новости/реакция на новость:
|
Первая
страница школьной газеты –упр.7
|
excited,
interested, shocked, surprised, worried, sad, phrasal verbs (go)
|
Past Simple – Past
Continuous: упр. 5
|
|
|
35
|
4c
Take action!
Действуй!
|
1
|
комбинированный урок
|
Ознакомительное
и изучающее чтение:
|
Аудирование с пониманием основного содержания
|
Полилог
о событии: упр.4
|
Новостная заметка: упр.5
|
ceremony, mayor,
nature, pollution, stray animals
|
|
|
|
36
|
4d Журналы для подрос-в
Великобритании
|
1
|
Урок
развития речевых умений
|
Просмотровое,
изучающее чтение упр.2, 3
|
Аудиосопровождение
текста: упр.3
|
Полилог
в связи с прочитанным: упр.4
|
|
attractive, beauty,
celebrity, glossy, offer
|
|
|
|
37
|
Англий
ский
в использовании – 4
Обсуждение
ТВ программ
|
1
|
Урок
формирование языковых и речевых навыков
|
Ознакомительное,
поисковое чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.2, 3
|
Диалог-побуждение
к действию
|
|
music show, police
drama, wildlife documentary
|
Словообразование:
прил. от глаголов с суффиксами
|
|
|
38
|
Дополнительное чтение -
Включите и настройте свои радиоприёмники
|
1
|
Урок
развития речевых умений
|
Ознакомительное,
поисковое чтение
|
Аудирование с пониманием основного содержания:
|
Ролевая
игра: радиопрограмма новостей: упр.4
|
|
campus, chart, hit,
equipment, , inform experience, journalist, review presenter, break down
|
|
|
|
39
|
Проверь
себя
|
1
|
Обобщ,
систем. изученн.
|
Progress Check 4
Grammar practice Р.Т стр
21-22
|
|
|
40
|
Тест
4
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Контрольная
работа 4
|
|
|
МОДУЛЬ
5 WHAT THE FUTURE HOLDS Что
день грядущий нам готовит?
|
41
|
5a
Предсказания/ Взгляд в будущее
|
1
|
Урок
изучение и закрепление нового материала
|
Ознакомительное, просмотровое, чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием информации: упр.6
|
Обсуждение
текста: упр.6
Диалог-расспрос
на базе
|
Текст о прогнозах на будущее (по образцу):
|
believe, cause,
exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam упр.1
phrasal verbs
(look):
|
Future Simple: ПК
|
|
|
42
|
Future
Simple
|
1
|
Урок
изучение и закрепление нового материала
|
Ознакомительное, просмотровое, чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием информации: упр.6
|
Обсуждение
текста: упр.6
Диалог-расспрос
на базе
|
Текст о прогнозах на будущее (по образцу):
|
believe, cause,
exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam упр.1
phrasal verbs
(look):
|
Future Simple: ПК
|
|
|
43
|
5b
Помешан
ные на электронике
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации
|
Выражение
согласия/ несогласияупр.6, 7
|
Рекламное объявление упр.9
|
affection,
button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have
a point
|
Future forms (Формы выражения будущего времени); Zero & 1st Conditional:
|
|
|
44
|
Придаточные предложения условия. Тип 0/1.
|
1
|
Урок закрепление
знаний
|
Прогнозирование содержания текста, изучающее чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием заданной информации
|
Выражение
согласия/ несогласияупр.6, 7
|
Рекламное объявление упр.9
|
affection,
button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have
a point
|
Future forms (Формы выражения будущего времени); Zero & 1st Conditional:
|
|
|
45
|
5c
Каково ваше
мнение?
|
1
|
Урок комбинированного
применения ЗУН
|
Поисковое, изучающее чтение упр.2, 3, 4, 5
|
Аудиосопровождение текста: упр. 2
|
Выражение
мнения по проблеме (за и против):
|
Эссе «Компьютер: за и против»:
|
behave,
inspiration, lecture, motivate, replace
|
|
|
|
46
|
5d
Подростки поколения хай-тек
|
1
|
Урок
развития речевых умений
|
Ознакомительное и поисковое чтение: упр.1, 2
|
Аудиосопровождение
текста: упр.1
|
Изложение
содержания прочитанного (с опорой на диаграмму)
|
Составление
анкетыупр.4
|
afford, digital
music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation,
percentage, receive
|
|
|
|
47
|
Англий
ский в использовании – 5 Как проводить
инструктаж
|
1
|
Урок
формирование
языковых и речевых навыков
|
Прогноз содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр.2
|
Диалог-побуждение
к действию (по образцу): упр.3b, 4
|
|
connect
to the Internet, click on “send”, select an email address
|
half – some: упр.5
|
|
|
48
|
Дополнительное чтение - 5
Моделируя реальность
|
1
|
Урок
развития речевых умений
|
Ознакомительное и изучающее чтение
|
Аудиосопровождение
текста: упр.1
|
Сообщение в связи с прочитанным(эмоциональных и оценочных суждений)
|
|
cockpit, develop,
fault, flight simulator, function, simulate, train
|
Словообразование:
прилагательные от сущ. с суффик сами 'ous, 'y, 'al, 'ful: упр. 4
|
|
|
49
|
Проверь
себя
|
1
|
Обобщение и систематизация изученног
|
Проверочная работа 5
Progress Check 5 (стр.54) / Grammar practice Р.Т стр 33-34
|
|
|
50
|
Тест 5
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Контрольная
работа 5.
|
|
|
III
четверть (30 ч) МОДУЛЬ 6. HAVING FUN Развлечения
|
51
|
6a
Тематический
парк.
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового мат-ла
|
Прогноз содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр. 3
|
Высказывания, сообщение о тематическом парке на основе прочитанного
|
Реклама тематического парка: упр. 10
|
explore,
mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping,
shake hands with, take a stroll: упр. 1 real/true: упр. 8 phrasal verbs (come): упр. 9
|
Present
Perfect: упр. 4; Linking sentences: упр.
5, 6,
|
|
|
52
|
Present
Perfect
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового мат-ла
|
Прогноз содержания текста; ознакомительное, просмотровое, чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр. 3
|
Высказывания, сообщение о тематическом парке на основе прочитанного
|
Реклама тематического парка: упр. 10
|
explore,
mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping,
shake hands with, take a stroll: упр. 1 real/true: упр. 8 phrasal verbs (come): упр. 9
|
Present
Perfect: упр. 4; Linking sentences: упр.
5, 6,
|
|
|
53
|
6b
Лагерь
отдыха
|
1
|
Урок закрепление
|
Изучающее чтение – диалог о каникулах в лагере
|
Аудирование с выбором понимания информацииупр. 8
|
Диалог-расспрос приглашениепринятие/отказ/диалог
|
Список выполненных дел перед отъездом
|
book,
survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes: упр.
1
|
Present
Perfect (already/yet/just/ ever/never/before): упр. 5, 7
|
|
|
54
|
Слова-спутники настоящего совершенного времени.
|
1
|
Урок закрепление
|
Изучающее чтение – диалог о каникулах в лагере
|
Аудирование с выбором понимания информацииупр. 8
|
Диалог-расспрос приглашениепринятие/отказ/диалог
|
Список выполненных дел перед отъездом
|
book,
survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes: упр.
1
|
Present
Perfect (already/yet/just/ ever/never/before): упр. 5, 7
|
|
|
55
|
6c
Замечательное время!
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
Изучающее чтение – открытка другу
|
Аудиосопровождение текста: упр. 2
|
Диалог на основе прочитанного
|
Открытка другу
с отдыха
|
hairraising,
sailing, water skiing, wave rid ing, get back, go sun bathing; Study Skills Язык описаний: использование прилагательных:
упр. 4
|
has
gone/ has been: упр. 5
|
|
|
56
|
6d Культу
роведение Парки развлечений: Леголенд
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Ознакомит поисковое чтение; составление плана
|
Аудиосопровождение текста: упр. 2
|
Диалог упр. 4;
радиореклама известного парка развлечений
|
|
balanced,
bone, brick, driving licenсe, (un)forgettable, fossil,
possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari
treck, take a ride on a roller coaster
|
Слово образование: прилагательные с отрицательным значением с
приставками un', il', im', in', ir' : упр. 5
|
|
|
57
|
Англий
ский в использовании – 6
Бронирование места в лагере
|
1
|
Урок формирование языковых и речевых умений
|
Изучающее чтение – статья
|
|
Сообщение на основе прочитанного, обсуждение текста
|
Статья для журнала: о своем любимом лагере
|
reserve
a place, there aren’t any places left, send a deposit: упр.
1
|
|
|
|
58
|
Дополнительное чтение – 6
Правила поведения в бассейне
|
1
|
Урок развития речх умений
|
Изучающее чтение: упр. 2, 3
|
Аудиосопровождение текста: упр. 2
|
Диалоги этикетного характера
|
|
area,
cramp, designate, display, diving, life guard, obey, splash, follow the
rules, get into trouble, put sb in danger
|
|
|
|
59
|
Проверь себя
|
1
|
Обобщ-е и системат. изученн.
|
Progress
Check 6
Grammar
practice РТ: стр. 64
|
|
|
60
|
Тест 6
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Контрольная работа 6.
|
|
|
МОДУЛЬ
7. IN THE SPOLIGHT В центре внимания
|
61
|
7a
В лучах
славы
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового мат-ла
|
Чтение и ответы на вопросы викторины о знамен.
|
Аудирование с выборочным
|
Диалог -описание человека (внешность, характер): ур. 7
|
Составление вопросов викторины: у.8
|
|
Степени сравнения прилагательных и наречий: упр. 3, 4, 5
|
|
|
62
|
Степени сравнения прилагательных и наречий
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового мат-ла
|
Чтение и ответы на вопросы викторины о знамен.
|
Аудирование с выборочным
|
Диалог -описание человека (внешность, характер): ур. 7
|
Составление вопросов викторины: у.8
|
|
Степени сравнения прилагательных и наречий: упр. 3, 4, 5
|
|
|
63
|
7b
Кино.
DVD-мания!
|
1
|
Урок закрепление
|
Прогноз-е содер-я текста; поиск, изуч. чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр.3
|
Выражение предпочтений: упр. 4
|
Отзыв о просмотренном фильме (по плану): упр. 10
|
creepy,
stunning, suggestion, according to упр.1, 2; phrasal
verbs (turn): упр. 9
|
Present
Perfect vs. Past Simple
|
|
|
64
|
Настоящее совершенное и прошедешее простое времена.
|
1
|
Урок закрепление
|
Прогноз-е содер-я текста; поиск, изуч. чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр.3
|
Выражение предпочтений: упр. 4
|
Отзыв о просмотренном фильме (по плану): упр. 10
|
creepy,
stunning, suggestion, according to упр.1, 2; phrasal
verbs (turn): упр. 9
|
Present
Perfect vs. Past Simple
|
|
|
65
|
7c Музыка
|
1
|
Урок комбин. применения ЗУН
|
Поиск. чтение – аннотация на новый альбом рок-звезды
|
Беспереводная семантизация новой лексики упр. 1
|
Высказывания о любимом музыкальном стиле : упр. 1, 2b
|
Аннотация на любимый CD: упр. 5
|
cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice
упр.1,2 Прил синон. и антон. упр.4b; Словообр-ние:
прил-х с суфф-ми -ful/-less
|
|
|
|
66
|
7d Культур Спорт,
известные спортсмены, певцы.
|
1
|
Урок развития речевыхумений
|
Просм.и поиск. чт
Заполнение пропусков в тексте
|
Аудиосопровождение текста: упр. 2
|
Составление тезисов, изложение содер. Прочит. по тезисам
|
Короткая статья о популяр виде спорта в России:
|
WL
9 champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch,
striker team, top prize, violent
|
|
|
|
67
|
Англий
ский в использовании – 7
Покупка билетов в кинотеатре.
|
1
|
Урок формир-е языковых и речевыхумений
|
Изучающее чтение – статья
|
|
Обсуждение, высказывания на основе прочитанного
|
Статья: о покупке билетов в любимом кинотеатре
|
|
|
|
|
68
|
Дополни-тельное чтение – 7
Эта музыка вам знакома?
|
1
|
Урок развития речевых мений
|
Прогноз. сод-я, текста поиск. и изуч чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр. 1b
|
Этикетные диалоги на основе прочитанного
|
|
|
|
|
|
69
|
Проверь себя
|
1
|
Обобщ, и систем изуч.
|
Grammar
practice Р.Т
|
Progress Check 7.
|
|
|
70
|
Тест 7
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Контрольная работа 7
|
|
|
МОДУЛЬ
8 GREEN ISSUES
Экология
|
71
|
8a
Спасем нашу планету!
|
1
|
Урок изучение и закрепление ново матер
|
Ознакомит, изучающее чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием информации
|
Диалог: выяснение правил школы:
|
Короткая статья о проблем кислотдожд
|
phrasal
verbs (make): Present Perfect Continuous: ПК
|
|
|
|
72
|
Present
Perfect Continuous
|
1
|
Урок изучение и закрепление ново матер
|
Ознакомит, изучающее чтение
|
Аудирование с выборочным пониманием информации
|
Диалог: выяснение правил школы:
|
Короткая статья о проблем кислотдожд
|
phrasal
verbs (make): Present Perfect Continuous: ПК
|
|
|
|
73
|
8b
Помощники природы
|
1
|
Урок закрепление
|
Поисковое, изучающее чтение упр.3
|
Аудирование с пониманием информации: упр.6
|
Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи
|
Список дел экологической группы на неделю
|
Can
I give you a hand? No, I can manage.
Question
tags: упр.6. 7, 8
|
don’t
have to: упр.8
|
|
|
74
|
Разделительные вопросы.
|
1
|
Урок закрепление
|
Поисковое, изучающее чтение упр.3
|
Аудирование с пониманием информации: упр.6
|
Предложение помощи/ принятие/ отказ от помощи
|
Список дел экологической группы на неделю
|
Can
I give you a hand? No, I can manage.
Question
tags: упр.6. 7, 8
|
don’t
have to: упр.8
|
|
|
75
|
8c
Рожденные свободными.
|
1
|
Урок комбинир применения ЗУН
|
Ознакомитель-ное и изучающее чтение – эссе
|
Аудиосопровождение текста: упр. 1
|
Полилог-обмен мнениями: упр.2
Микромонологи
|
Эссе«Дикие животные дома:за и против»
|
alligator,
black bear, camel, parrot
|
|
|
|
76
|
8d Культур
Мир природы в Шотландии.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Прогнозирова- содержания текста,
|
Аудиосопровождение текста: упр.1
|
Составление тезисов, излож содержания прочитанного
|
Статья о природных заповедниках России
|
bluebell,
cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare,
remote
|
|
|
|
77
|
Англий
ский в использовании – 8
Денежные пожертв. на благое дело.
|
1
|
Урок формирование языковых и речевых навыков
|
Прогнозирова-ние содержания текста, изуч чтение
|
Аудиосопровождение текста: упр.1
|
Диалоги этикетного характера на основе прочитанного
|
Заполнение формы на основе прочитанного: упр.2
|
Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом –en: упр.4
|
|
|
|
78
|
Домашнее чтение - 8
Цепь питания/пищевая цепочка.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Ознаком и изуч чт. – текст научно
популяр характера
|
Аудиосопровождение текста: упр.3
|
Сообщение на основе прочитанного (с опорой на схему): упр.4, 5
|
Схема цепи питания: упр.5
|
extinction,
grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary,
producer, provide, secondary, sunlight
|
|
|
|
79
|
Проверь себя
|
1
|
Обобщ,
систематизученного
|
Grammar practice Р.Т стр 51-52– подготовка к тесту
Progress Check
|
|
|
80
|
Тест 8
|
1
|
КонтролЗУН
|
Контрольная
работа.
|
|
|
IV
четверть (27ч)
МОДУЛЬ 9 SHOPPING TIME Время покупок
|
81
|
9a Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто
ты.
|
1
|
Урок изучение и закрепление нов матер
|
Изучающее чтение – тест о здоровом питании
|
|
Микродиалоги по образцу: упр.4b
|
Текст о своем питании: упр.6
|
упр.1. 2
phrasal
verbs (take) упр.5
|
Quantifiers
упр.4
|
|
|
82
|
Неопределенные местоимения.
|
1
|
Урок изучение и закрепление нов матер
|
Изучающее чтение – тест о здоровом питании
|
|
Микродиалоги по образцу: упр.4b
|
Текст о своем питании: упр.6
|
упр.1. 2
phrasal
verbs (take) упр.5
|
Quantifiers
упр.4
|
|
|
83
|
9b
Чем могу помочь?
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр.3
|
Аудирование с выбор. и полн. поним. информации: упр.6, 7
|
Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр.4, 7b
|
|
first
aid kit, trunks stationary shop, sunscreen, swimming, swimsuit
|
Present
Perfect vs Present Perfect Continuous: упр.5,
|
|
|
84
|
Настоящее совершенное и настоящее совершенное продолженное времена.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Поисковое чтение – диалог – сборы в лагерь: упр.3
|
Аудирование с выбор. и полн. поним. информации: упр.6, 7
|
Диалог-расспрос, этикетные диалоги по теме: упр.4, 7b
|
|
first
aid kit, trunks stationary shop, sunscreen, swimming, swimsuit
|
Present
Perfect vs Present Perfect Continuous: упр.5,
|
|
|
85
|
9с
Подарки всем!
|
1
|
Урок комбиниро
применения ЗУН
|
Поисковое и изучающее чтение: упр. 3
|
Аудиосопровождение текста: упр. 3
|
Диалог на основе прочитанного: упр.3b
|
Письмо другу с отдыха (по плану)
|
Cushion,
frame, wallet, wood
|
упр.1, 2have to/
|
|
|
86
|
9d Культур
Давай поговорим о еде!
|
1
|
Урок комбинированного применения ЗУН
|
Изуч. чтение – словарные статьи об идиомах и поговорках
|
|
Высказывания на основе прочитанного: упр.4
|
Тест с использованием идиом поговорок о еде: упр.5
|
couch
potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil
the broth
|
|
|
|
87
|
Англий
ский в использовании – 9
Выражение благодарно-
сти, восхищения.
|
1
|
Урок формирование языковых и речевых навыков
|
Ознакомительное и изучающее чтение: упр.1, 2
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр.1
|
Диалоги этикетного
характера: упр.3
|
|
anorak,
exchange, fit, match, waistcoat
|
|
|
|
88
|
Домашнее чтение - 9
Выбор за вами
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Ознакомительное и изучающее чтение
|
Аудиосопровожде-ние текста: упр.2
|
Сообщение на основе прочитанного: упр.3
|
Презентация результатов опроса
|
affect,
bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff,
swap, fit in,
|
|
|
|
89
|
Проверь себя
|
1
|
Обобщ,
систем.изученного
|
Progress Check
стр 94
Grammar practice
Р.Т стр 57-58
|
|
|
90
|
Тест 9
|
1
|
КонтрольЗУН
|
Контрольная
работа 8.
|
|
|
МОДУЛЬ
10. HEALTHY BODY, HEALTHY
MIND В здоровом теле – здоровый дух
|
91
|
10a
Жизнь без стрессов.
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового материала
|
Ознакомительное
чтение: упр. 3
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
|
Микромонологи;обсуждение
в парах: упр. 2
|
Листовка «Как справиться со стрессом»
|
phrasal
verbs (fall):
ache
– sore: упр. 7 Should/ shouldn’t: unless:
|
упр. 4,5, 6;
|
|
|
92
|
Модальные глаголы should/shouldn't.
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового материала
|
Ознакомительное
чтение: упр. 3
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 3
|
Микромонологи;обсуждение
в парах: упр. 2
|
Листовка «Как справиться со стрессом»
|
phrasal
verbs (fall):
ache
– sore: упр. 7 Should/ shouldn’t: unless:
|
упр. 4,5, 6;
|
|
|
93
|
10b
Невезучий.
|
1
|
Урок изучение и закрепление нового материала
|
Изучающее
чтение – комикс несчастный случай
|
Аудирование
с выбор. пониман заданной информ
|
Диалог-расспрос
о здоровье, этикетные диалоги
|
Рассказ о несчастном случае: упр. 8
|
Reflexive
Pronouns (Возвратные местоимения): упр. 5
|
|
|
|
94
|
10c
У врача.
|
1
|
Урок комбинирово применения ЗУН
|
Oзнакомительное
поисковое чтение:
|
Аудиосопровождение
текста: упр. 1
|
Высказывание
на основе прочитанногоупр. 4
|
Письмо -совет по вопросам здоровья
|
a
stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;
|
|
|
95
|
10d Культуроведение
Королевская медслужба.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Ознакомительное,
поисковое чтение: упр. 1, 2
|
|
Монологич
высказывание на основе прочитан.: упр. 3, 4
|
Короткая статья о благотворительности в России (по плану)
|
Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative: упр. 5
|
|
|
|
96
|
Англий
ский в использовании -10
У школьного врача.
|
1
|
Урок форми-ие языковых и реч. навыков
|
Изучающее
чтение –
|
|
Обсуждение текста, сообщ. на основе.про
|
|
|
|
|
|
97
|
Дополнительное чтение -10
Робинзон Крузо.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Ознакомительное
и изуч. чт
|
Аудиосопровождение
текста
|
Диалог-расспрос
(по образцу)
|
|
dizzy,
swallow, come down with Bless you! Here’s the tissue.
|
|
|
|
98
|
Проверочная работа
|
1
|
Обобщ,
систематизученного
|
Grammar practice Р.Т подготовка к тесту
Проверочная работа 10. стр 104
|
|
|
99
|
Контрольная работа.
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Контрольная
работа.
|
|
|
100-102
|
Резервные уроки.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.