|
№
пп
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Вид
занятия
|
Вид
контроля
|
Виды
самостоятельной работы
|
Дата
проведения занятий
|
|
план
|
факт
|
|
Раздел
1. Давайте общаться!
|
|
1.1
|
Вводный урок. Повторение и обобщение
лексики по темам: «Приветствие», «Цвета», «Время», «Школа».
Введение
в тему раздела. Введение и закрепление лексики по теме «Языки, страны и
национальности».
|
1
1
|
УРЛГ
|
УО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
1.2
|
УРЛГ
|
УО, ПО
|
РУ,
РТ, ПМВ
|
|
|
|
1.3
|
Языки мира. Формирование умений в
чтении: извлечение необходимой информации.
Формирование межпредметных навыков,
социокультурной компетенции по теме «Происхождение английского языка».
|
1
1
|
УРДР
|
УО, ПО
|
РУ,
РТ, ПДВ
|
|
|
|
1.4
|
УРМР
|
УО,
ПО
|
РУ,
РТ, ПМВ
|
|
|
|
1.5
|
Повторение: употребление в речи глагола to
be в Present
Simple (утвердительные
и отрицательные
предложения), притяжательных
местоимений, притяжательного падежа существительных.
Введение и закрепление прилагательных.
Антонимы. Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее
понимание звучащего текста.
|
1
1
|
УОГ
|
УО, ПО
|
РД,
Ртб,ПМВ
|
|
|
|
1.6
|
УРЛГ
|
УО, ПО
|
РД,
Ртб,ПМВ
|
|
|
|
1.7
|
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (Британия).
Повторение: употребление в речи глагола to
be в Present
Simple (вопросы
и краткие ответы), специальных вопросов с When,
Where, What,
Who, How.
|
1
1
1
|
УРЧП
|
УО
|
РУ,РТ,РС,
ПМВ
|
|
|
|
1.8
1.9
|
УЗЛГ
УРЛГ,
УЗЛГ
|
УО,
ПО
УО,
ПО
|
РС, РУ, РД
РД, РТб, ПДВ
|
|
|
|
1.10
|
Формирование навыков подготовки,
планирования и написания сочинения о себе (personal
profile).
|
1
|
УРЧП
|
УО
|
РУ,РТ,РС,ПМВ
|
|
|
|
1.11
|
Развитие навыков диалогической речи:
сообщение личной информации.
Повторение и обобщение пройденного
материала.
|
1
|
УРМР
|
КУР
|
СР, ПМВ
|
|
|
|
1.12
|
Повторение и обобщение пройденного
материала.
|
1
|
УРПР
|
УО,
ПО
|
РС, РУ, РД
|
|
|
|
1.13
|
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
1.14
|
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
Раздел 2.
Познакомьтесь с семьей!
|
|
2.1
|
Введение и закрепление лексики по теме
«Семья»
Семья. Развитие умений в чтении:
понимание основного содержания, извлечение необходимой информации
Формирование межпредметных навыков
(Искусство)
|
1
1
|
УОГ
|
УО, ПО
|
РД,
Ртб,ПМВ
|
|
|
|
2.2
|
УЗСЛ
|
УО,
ПО
|
РС, РУ
|
|
|
|
2.3
|
Повторение: употребление в речи глагола have
got в утвердительной и
отрицательной форме.
|
1
|
УОА
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПДВ
|
|
|
|
2.4
|
Введение и закрепление лексики для
описания внешности. Извлечение необходимой информации из звучащего текста.
Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (США)
|
1
|
УКЛГ
|
КУР
|
ПМВ
|
|
|
|
2.5
|
Повторение: употребление в речи have
got в
вопросительной форме и в кратких ответах. Вопрос How
many…?
Формирование навыков подготовки,
планирования и написания сочинения-описания
|
1
1
|
УОДР
|
УО
|
РУ,
ПДВ
|
|
|
|
2.6
|
УРМР
|
УО,
ПО
|
РУ,
РТ, ПМВ
|
|
|
|
2.7
|
Развитие навыков диалогической речи:
беседа с продавцом.
Проверочная работа по теме «Семья»
|
1
1
|
УВНЛ
|
УО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
2.8
|
УРЛГ
|
УО, ПО
|
РУ,
РТ, ПМВ
|
|
|
|
2.9
|
Контрольная работа за 1 четверть
|
1
|
КР
|
УО
|
СР
|
|
|
|
2..10
|
Контрольная работа за 1 четверть
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
|
Раздел 3. Свободное время.
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1
3.2
|
Введение и закрепление лексики по теме
«Досуг»
Как заработать деньги в свободное время.
Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение
необходимой информации
|
1
1
|
УРМР,
УВНЛ
|
КУР, УО
|
РТ, РС
|
|
|
|
3.3
3.4
|
Развитие навыков употребления в речи Present
Simple в
утвердительной и отрицательной форме.
Введение и закрепление лексики для
описания распорядка дня.
Извлечение необходимой информации из
звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
|
1
1
|
УРПР,
УЗНЛ, УРА
|
УО,
ПО, КА
|
РС, РУ, РД
|
|
|
|
3.5
|
Развитие навыков употребления в речи Present
Simple в вопросах и
кратких ответах. Наречия частотности. Беседа о распорядке дня.
Формирование навыков подготовки,
планирования и написания неформального электронного письма.
|
1
1
|
УОА
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПДВ
|
|
|
|
3.6
|
УРДР
|
УО
|
РУ,
РС, РД
|
|
|
|
3.7
|
Развитие навыков диалогической речи:
сообщение последовательности действий с использованием повелительного
наклонения.
|
1
|
УРПР
|
КУР
|
РУ,
СР
|
|
|
|
3.6
|
Проверочная работа по теме «Досуг»
Повторение и обобщение разделов 1-3
|
1
|
УКЛГ
|
КР
|
СР
|
|
|
|
3.9
|
Проверочная работа по разделам 1-3
|
1
|
КР
|
УО, КА
|
СР
|
|
|
|
3.10
|
Проверочная работа по разделам 1-3
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
Раздел 4 Учиться
для жизни.
|
|
4.1
|
Введение и закрепление лексики по теме
«Школьные предметы.
Школы Британии. Развитие умений в
чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой информации
|
1
|
УРЛГ
|
УО, ПО
|
РУ,
РТ, ПМВ
|
|
|
|
4.2
|
Формирование
межпредметных навыков (Математика)
Развитие навыков употребления в речи
конструкций
love, hate, (don’t )like +-ing. Объектные
местоимения.
Беседа о любимых/нелюбимых занятиях.
|
1
1
|
УРЧП
|
УО
|
РУ,РТ,РС,ПМВ
|
|
|
|
4.3
|
УОДР
|
УО
|
РУ,
ПДВ
|
|
|
|
4.4
|
Введение и закрепление лексики для
описания умений и навыков. Развитие умений в диалогической и монологической
речи: беседа об умениях, сообщение полученной информации.
|
1
|
УРЧП
|
УО
|
РУ,РТ,РС,
ПМВ
|
|
|
|
4.5
4.6
|
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (Шотландия)
Повторение: Порядок слов в специальных
вопросах.
|
1
1
|
УРМР
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
4.7
|
Формирование навыка употребления в речи
вопроса Why…? И
ответа Because…
|
1
|
УРМР
|
КУР
|
РТб
|
|
|
|
4.8
|
Извлечение необходимой информации из
звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
|
1
|
УРПР
|
УО,
ПО
|
РС, РУ, РД
|
|
|
|
4.9
|
Расписание внеурочной деятельности.
Развитие навыков диалогической речи: обсуждение планов, идей.
Проверочная работа по теме «Учеба»
Подготовка к промежуточной контрольной
работе.
|
1
1
1
|
УОА
|
УО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
4.10
4.11
|
КР
УРПР
|
УКЛГ
УО,
ПО
|
РУ,
РД, РТ
|
|
|
|
4.12
|
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 2 четверть
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 2 четверть
|
1
1
|
УОДР
|
УО
|
РУ,
ПДВ
|
|
|
|
4.13
|
УЗСЛ
|
УО,
ПО
|
РС, РУ
|
|
|
|
4.14
|
ПРОМЕЖУТОЧНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 2
четверть.
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
РУ,РТ,СР
|
|
|
|
|
КР
|
УКПР
|
РУ,
СР
|
|
|
|
|
Раздел
5. «Удивительная дикая природа»
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1
5.2
|
Введение и закрепление лексики по теме
«Дикая природа»
Всемирный фонд защиты дикой природы.
Развитие умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение
необходимой информации
|
1
1
|
УВНЛ,
УРА, УРМР
|
УО, КА, КЧ
|
РТ,
РС, СР
|
|
|
|
5.3
|
Формирование межпредметных навыков
(Наука)
Развитие навыков употребления в речи
настоящего простого времени.
|
1
1
|
УОГ
|
УО, ПО
|
РД,
РУ,ПМВ
|
|
|
|
5.4
|
УРЧП
|
УО
|
РУ,РТ,РС,ПМВ
|
|
|
|
5.5
|
Введение и закрепление лексики для
описания образа действий. Развитие умений в диалогической и монологической
речи: беседа о фобиях.
|
1
|
УРЧП
|
УО
|
РУ,РТ,РС,
ПМВ
|
|
|
|
5.6
|
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (Австралия)
|
1
|
УКМР
|
УО, КУР
|
РУ, ПМВ
|
|
|
|
5.7
5.8
|
Развитие
навыка употребления настоящего простого и настоящего длительного времени.
Извлечение необходимой информации из звучащего текста. Общее понимание
звучащего текста
|
1
1
|
УРПР
|
УО,
ПО
|
РС, РУ, РД
|
|
|
|
5.9
|
Развитие навыков диалогической речи:
обсуждение общих планов на завтра.
|
1
|
УРА
|
УО, КА
|
КА, ПМВ
|
|
|
|
5.10
5.11
|
Проверочная работа по теме «Дикая природа»
|
1
1
|
КР,
УКЛГ
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
5.12
|
Проверочная работа по теме «Дикая
природа»
|
1
1
|
КР,УКЧП
|
ПО,КЧ, КА
|
СР
|
|
|
|
Раздел 6.
Свободный день
|
|
6.1
6.2
|
Введение и закрепление лексики по теме
«Достопримечательности города»
Добро пожаловать в Лондон! Развитие
умений в чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой
информации.
Формирование межпредметных навыков
(география)
|
1
1
|
УОА,
УРДР
|
УО, РД
|
РУ,
РС, ПДВ
|
|
|
|
6.3
|
Развитие навыков употребления в речи
конструкции there
is/are,
предлогов места.
Развитие умений в диалогической речи:
беседа о местонахождении объектов в городе.
Введение и закрепление лексики для
описания рациона питания.
Извлечение необходимой информации из
звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (Англия)
|
1
1
|
УЗСЛ
|
УО,
ПО
|
РС, РУ
|
|
|
|
6.4
|
УРМР
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
6.5
|
Развитие навыка употребления исчисляемых
и неисчисляемых существительных с артиклями a/an
и местоимением any
в конструкции Is
there/Are
there?
Формирование навыков подготовки,
планирования и написания туристического путеводителя.
Развитие навыков диалогической речи:
покупка, заказ еды в столовой/кафе.
|
1
1
|
УОА
|
УО
|
РУ,
РС, ПДВ
|
|
|
|
6.6
|
УРДР
|
УО, ПО
|
РС,
ПДВ
|
|
|
|
6.7
|
Проверочная работа по теме «Свободный
день»
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
6.8
|
Повторение и обобщение разделов 4-6
|
1
|
УРМР
|
УО
|
ПМВ
|
|
|
|
6.9
|
Проверочная работа по разделам 4-6
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
|
Раздел 7. Взгляд в прошлое
Введение и закрепление лексики по теме «Профессии».
Однокоренные слова. Даты и года.
Чудеса старого света. Развитие умений в
чтении: понимание основного содержания, извлечение необходимой информации
Формирование межпредметных навыков
(история)
Развитие навыков употребления в речи
глагола to be
в простом прошедшем времени, конструкции there
was/were
|
1
1
1
1
|
УОА
|
УО
|
РУ,
РС, ПДВ
|
|
|
|
7.1
7.2
7.3
7.4
|
УВНЛ,
УЗНЛ, УРА
УРДР
|
УКЛГ
УО, ПО
|
ПМВ,
ПДВ
|
|
|
|
7.5
|
Введение и закрепление неправильных
глаголов для описания событий в прошлом.
Извлечение необходимой информации из
звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
|
1
|
УВНЛ
|
УО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
|
УЗСЛ
|
УО,
ПО
|
РС, РУ
|
|
|
|
7.6
|
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (Уэльс)
Развитие навыка употребления исчисляемых
и неисчисляемых существительных с артиклями a/an
и местоимением any
в конструкции Is
there/Are
there
Развитие умений в монологической речи:
рассказ о поездке
|
1
1
|
УОА
|
УО
|
РУ,
РС, ПДВ
|
|
|
|
7.7
|
УРМР
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
7.8
|
Формирование навыков подготовки,
планирования и написания биографии.
Развитие навыков диалогической речи:
получение информации
Проверочная
работа по теме «Взгляд в прошлое»
|
1
1
|
УРЧП
|
УО
|
РУ,РТ,РС,ПМВ
|
|
|
|
7.9
|
УРДР
КР
|
УКЛГ, УО
|
СР,
ПДВ
|
|
|
|
|
Раздел 8.
Командный дух.
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1
8.2
8.3
|
Введение и закрепление лексики по теме
«Спорт».
Развитие умений в диалогической речи:
беседа о любимых видах спорта.
Олимпийские игры.
Развитие умений в чтении: понимание
основного содержания, извлечение необходимой информации
Формирование
межпредметных навыков (физическая культура)
|
1
1
1
|
УВНЛ,
УЗНЛ, УРА
УРЧП
|
УО, КУР, КЧ, КА
|
РУ,РТ,РС,ПМВ
|
|
|
|
8.4
|
Развитие
навыков употребления в речи правильных и неправильных глаголов в простом
прошедшем времени.
|
1
|
УРМР
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
8.5
|
Введение и закрепление лексики для
описания внешности спортсмена
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (Новая Зеландия)
|
1
|
УВНЛ
УРМР
|
КУР, ПО
|
РТ, РС
|
|
|
|
8.6
|
Развитие навыков употребления в речи
простого прошедшего времени в общих вопросах и кратких ответах. Указатели
времени.
|
1
|
УРПР
|
УО,
ПО
|
РС, РУ, РД
|
|
|
|
8.7
|
Формирование навыков подготовки,
планирования и написания опросного листа.
Развитие навыков диалогической речи:
беседа о прошедших выходных.
Подготовка к проверочной работе
|
1
1
|
УОЧО
|
УО
|
РТ,
ПМВ
|
|
|
|
8.8
|
УРДР,
УЗНЛ
|
УО, ПО
|
РС,
ПДВ
|
|
|
|
8.9
|
Проверочная работа по теме «Спорт».
|
1
|
КР
|
УКЛГ
|
СР
|
|
|
|
9.1
|
Раздел 9. Лето
Введение
и закрепление лексики по темам «Каникулы», «Погода»
|
1
|
УВНЛ,
УЗНЛ
|
УО, ГУО
|
РТ,
РУ
|
|
|
|
9.2
|
Летний лагерь отдыха.
|
1
|
УКЛГ
|
РД
|
СР
|
|
|
|
9.3
|
Развитие умений в чтении: понимание
основного содержания, извлечение необходимой информации
Формирование межпредметных навыков
(география)
Развитие навыков употребления в речи to
be going
to…
Развитие умений в диалогической речи
|
1
1
|
УОА
|
УО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
9.4
|
УРМР
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
9.5
|
Введение и закрепление лексики для
описания местности.
Извлечение необходимой информации из
звучащего текста. Общее понимание звучащего текста.
Формирование навыков межкультурной
коммуникации (Канада)
Развитие навыков употребления в речи
вопросов How…?,
модального глагола must/
must’n
|
1
1
1
|
УРА
|
УО, КА
|
КА, ПМВ
|
|
|
|
9.6
9.7
|
УКПР
|
УО,ПО,КПР
|
РУ,
СР
|
|
|
|
9.8
|
Формирование навыков подготовки, планирования
и написания письма другу.
|
1
|
УКЧП
|
УО,ПО,КЧ
|
РУ, РТ, ПМВ
|
|
|
|
9.9
9.10
9.11
9.12
|
Развитие навыков диалогической речи:
беседа о стоимости и количестве товара.
Подготовка к проверочной работе
Проверочная работа по теме «Лето»
Подготовка к итоговой контрольной работе
|
1
1
1
1
|
УКМР
|
УО, КУР
|
РУ, ПМВ
|
|
|
|
9.13
9.14
|
Итоговый
контроль навыков чтения, лексики, грамматики, письма и аудирования.
|
1
1
|
КР
КР
|
КЧ,
КА, УКЛГ,КУР, КПР
|
СР, ПДВ
|
|
|
|
9.15
|
Обсуждение результатов. Подведение
итогов.
|
1
1
|
УОА
|
УО, ПО
|
РУ,
РС, ПМВ
|
|
|
|
9.16
|
УРДР
|
УО
|
РТ,
РС, ПДВ
|
|
|
|
|
Итого:
|
102
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.