Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование 7 класс Геометрия Атанасян
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно- тематическое планирование 7 класс Геометрия Атанасян

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Троицкая средняя общеобразовательная школа»


«Утверждаю»

Зам. директора по УВР

_________ Яркова А.А.

«__» __________20___г.


Календарно-тематический план

на 2015/2016 учебный год.


Предмет: Геометрия

Класс: 7

Учитель: Ярков Вячеслав Геннадьевич

Количество часов по учебному плану: 70 ч (35недель по 2 ч в неделю)

Составлено на основе федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по математике


Рассмотрен на заседании методического объединения Протокол №_____от ______________

 

Руководитель методического объединения __________________/Андреев Н.И./





  




п/п

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата

Основные виды деятельности учащихся

(на уровне УУД)

Оснащение

Примечание

по

плану

по

факту

Четырёхугольники (14 ч)

1

Прямая и отрезок

1

1.09


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия отрезка, луча, угла, формулировать определения параллельных прямых, вертикальных и смежных углов, биссектрисы угла, распознавать на чертежах, изображать углы, образованные при пересечении прямых.

Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

Портреты ученых-математиков


2

Луч и угол

1

4.09




3

Сравнение отрезков и углов

1

8.09




4

Измерение отрезков

1

11.09


Карточки с с/р3


5

Измерение углов

1

15.09


Карточки с с/р4


6

Смежные и вертикальные углы

1

18.09


Карточки с с/р5


7

Перпендикулярные прямые


2

22.09


Карточки с с/р6


8

25.09


Тест 1 «Началь-ные геометричес-кие сведения»


9

Решение задач

1

29.09


карточки


10

Контрольная работа № 1 по теме

«Начальные геометрические сведения»

1

2.10


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: владеть общим приемом решения задач

Картоски с заданиями к/р


Треугольники (17 ч)

11

Треугольник. Равные треугольники


1

6.10


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия равных треугольников, равнобедренного, равностороннего, формулировать и доказывать теоремы о свойствах и признаках равнобедренного треугольника, находить условия существования решения задачи на построение с помощью циркуля и линейки, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи, проводить необходимые доказательные рассуждения.

Коммуникативные: контролировать действия партнера, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов




Набор треугольников


12

Первый признак равенства треугольников

1

9.10


Демострац. плакат


13

Решение задач на применение первого признака равенства треугольников

1

13.10




14

Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

1

16.10


презентация


15

Равнобедренный треугольник. Свой-ство медианы, биссектрисы и высоты равнобедренного треугольника.

1

20.10


Демонстрац. плакат


16

Решение задач по теме «Равнобедренный треугольник»

1

23.10


карточки


17

Второй признак равенства треугольников

1

27.10


Демонстрац. плакат


18

Решение задач на применение второго признака равенства треугольников

1

30.10


Файл notebook


19

Третий признак равенства треугольников

1

10.11


Демонстрац. плакат


20

Решение задач на применение признаков равенства треугольников

1

13.11


карточки


21

Окружность. Практическая работа

1

17.11


Циркуль для доски


22

Задачи на построение

2

20.11


Файл notebook


23

24.11




24

Решение задач на применение признаков равенства треугольников.

2

27.11


Демонстрационный материал


25

1.12


Тест 2 «Треугольники»


26

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

4.12


карточки


27

Контрольная работа  № 2 по теме «Треугольники»

1

8.12


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки

Познавательные: владеть общим приемом решения задач

карточки с заданиями к/р


Параллельные прямые (13 ч)

28

Признаки параллельности двух прямых

2

11.12


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия параллельные прямые, аксиому параллельных прямых, проводить необходимые доказательные рассуждения, владеть общим приемом решения задач

Коммуникативные: контролировать действия партнера


Карточка


29

15.12


карточка


30

Практические способы построения параллельных прямых

1

18.12


презентация


31

Решение задач по теме «Признаки параллельности прямых»

1

22.12


карточка


32

Аксиома параллельных прямых

1

25.12


презентация


33

Свойства параллельных прямых

2

12.01


карточка


34

15.01


карточка


35

Решение задач по теме «Признаки параллельности прямых»

2

19.01


карточка


36

22.01


карточка


37

Решение задач.

1

26.01


карточка


38

Повторительно-обобщающий урок по теме «Параллельные прямые»

1

29.01


Тест 3 «Парал-лельные прямые»


39

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

2.02


карточки


40

Контрольная работа № 3  по теме «Параллельные прямые»

1

5.02


Р: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки

П: владеть общим приемом решения задач

карточки с заданиями к/р


Соотношения между сторонами и углами треугольника (18 ч)

41

Сумма углов треугольника


1

9.02


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия высота и биссектриса, внешний угол треугольника, доказывать теорему о сумме углов треугольника,

Коммуникативные: контролировать действия партнера

Демонстрацион. плакат


42

Внешний угол треугольника


1

12.02


Демонстрацион. плакат


43

Соотношения между сторонами и углами треугольника

2

16.02


презентация


44

19.02




45

Неравенство треугольника

1

23.02


Тест 4 «Соотношения между сторонами и углами треугольника»


46

Контрольная работа № 4  по теме «Сумма углов треугольника»

1

26.02


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: владеть общим приемом решения задач

Картоски с заданиями к/р


47

Прямоугольные треугольники и некоторые их свойства

1

1.03


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи.


Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, формулировать определения и иллюстрировать понятия медиана , высота и биссектриса, внешний угол треугольника, доказывать теорему о сумме углов треугольника, строить треугольник по заданным элементам, доказывать , что построенная фигура удовлетворяет условиям задачи.


Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве


презентация


48

Решение задач на применение свойств прямоугольных треугольников.

1

4.03


карточки


49

Признаки равенства прямоугольных треугольников.

1

8.03


Демонстрационный плакат


50

Прямоугольный треугольник. Решение задач.

1

11.03


Тест 5«Прямоуголь ный треугольник»


51

Расстояние от точки до прямой.

1

15.03




52

Построение треугольника по трём элементам

2

18.03


циркуль


53

22.03


циркуль


54

Решение задач на построение треугольника по трём элементам

1

1.04


циркуль


55

Решение задач по теме «Треугольники»

1

5.04


карточка


56

Повторительно-обобщающий урок по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

8.04


карточка


57

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

12.04


Тес т обощающий


58

Контрольная работа № 5 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника»

1

15.04


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки Познавательные: владеть общим приемом решения задач

Картоски с заданиями к/р


Повторение. Решение задач. (12)

59

Признаки равенства треугольников


1

19.04


Регулятивные: оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки, выделять в условии задачи условие и заключение, сопоставлять полученный результат с условием задачи, различать способ и результат действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета сделанных ошибок



Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме, проводить сравнение, классификацию по заданным критериям, ориентироваться на разнообразие способов решения задач.


Коммуникативные: контролировать действия партнера, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности, в том числе и ситуации столкновения интересов

карточка


60

Равнобедренный треугольник и его свойства

1

22.04


карточка


61

Равнобедренный треугольник и его свойства

1

26.04


карточка


62

Признаки параллельности прямых


1

29.04


карточка


63

Сумма углов треугольника


1

3.05


карточка


64

Прямоугольный треугольник


1

6.05


карточка


65

Признаки равенства треугольников


1

10.05


карточка


66

Повторительно-обобщающий урок


1

13.05




67

Итоговая контрольная работа


1

17.05


Картоски с заданиями к/р


68

Анализ контрольной работы


1

20.05




69

Урок систематизации знаний


1

24.05




70

Итоговое занятие


1

27.05





Общая информация

Номер материала: ДВ-186611

Похожие материалы