Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно тематическое планирование 5 класс Кузовлев

Календарно тематическое планирование 5 класс Кузовлев


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Раздел

Номер урока

Содержание (разделы, темы)

Количество часов

Даты проведения

Материально – техническое оснащение

Универсальные учебные действия(УУД), проекты, ИКТ- компетенции,межпредметные понятия.

Примечания

по плану

фактически

2.


Тема 2. Мои друзья.

3




Личностные результаты

-Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

-знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

-стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;









2.1

1

Введение темы «Мои друзья», ознакомление с тематической лексикой.

1

2.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


2.2

2

Развитие навыков диалогической речи по теме «Мои друзья».

1

4.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


2.3

3

Грамматика. Повторение настоящие простое время.

1

7.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


3.


Тема 3. Свободное время.

3




Личностные результаты

-Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

-знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним;

-стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;



3.1

4

Знакомство с лексикой по теме «Свободное время».

1

9.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


3.2

5

Грамматика. Повторение настоящие простое время вопросы.

1

11.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


3.3

6

Развитие навыков чтения на основе страница 8-9 упражнение 2

1

14.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


6.


Тема 6. Школа.

6






Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

- знание правил поведения в классе, школе, дома;

- стремление не совершать поступки, угрожающие собственному здоровью и безопасности;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

- выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

- уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности.







6.1


Подтема1.Каникулы.

6





6.1.1

7

Развитие навыков чтения по теме «Как я провел летние каникулы».

1

16.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


6.1.2

8

Грамматика. Повторение прошедшее простое время правильные и неправильные глаголы.

1

18.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


6.1.3

9

Выполнение упражнений по теме. Прошедшее простое время правильные и неправильные глаголы

1

21.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


6.1.4

10

Развитие навыков монологического васказывания по теме «Мои каникулы».




1

23.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


6.1.5

11

Развитие навыков диалогической речи по теме «Добро пожаловать в школу».

1

25.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


6.1.6

12

Грамматика. Повторение будущее простое время.

1

28.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1, таблица №1


2.


Тема 2 Мои друзья.

1





2.4

13

Развитие навыков работы в группе по теме «Новый друг».

1

30.09


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 1,


6.


Тема 6. Школа.

1





6.1


Подтема1. Каникулы.

1





6.1.7

14

Проект «Как я провел летние каникулы».

1

2.10


ТСО, ИКС презентация «Как я провел летние каникулы»


1.


Тема 1 Моя семья.

2




Личностные результаты

-Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

-знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

-стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;



1.1

15

Активизация лексики в речи обучащихся по теме «Правила вокруг нас».

1

5.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


1.2

16

Грамматика. Модальные глаголы must, should.

1

7.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


6.


Тема 6. Школа.

2




Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

- знание правил поведения в классе, школе, дома;

- стремление не совершать поступки, угрожающие собственному здоровью и безопасности;

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

- выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

- уметь адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности.


6.2


Подтема2. Правила поведения в школе.

2





6.2.1

17

Развитие навыков чтения по теме «Школьные правила».

1

9.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


6.2.2

18

Грамматика. Модальные глагол have to.

1

12.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


10.


Тема 10. Средства массовой информации

1





10.1.

19

Развитие навыков монологической речи по теме «Правила безопасности при использовании интернета».

1

14.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


6.


Тема 6. Школа.

3





6.2.


Подтема 2. Правила поведения в школе.

3





6.2.3

20

Грамматика. Модальные глаголы may/might/must.

1

16.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


6.2.4

21

Закрепление грамматического материала по теме модальные глаголы.

1

19.10



6.2.5

22

Практика диалогической речи: предложение что-либо сделать.

1

21.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


1.


Тема 1 Моя семья.

2





1.3

23

Проект «Правила вокруг нас».

1

23.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


1.4

24

Повторение лексического материала по теме «Правила вокруг нас».

1

26.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 2


9.


Тема 9. Окружающий мир.

7






9.1

25

Введение темы «Окружающий мир», знакомство с тематической лексикой.

1

28.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3

Личностные результаты

-Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

-представление о моральных нормах и правилах нравственного поведения; убежденность в приоритете общечеловеческих ценностей;

-знание правил вежливого поведения, культуры речи;

-стремление к адекватным способам выражения эмоций и чувств;

-уважительное отношение к старшим, доброжелательное отношение к младшим;

-уважительное отношение к людям с ограниченными физическими возможностями;

-эмоционально-нравственная отзывчивость (готовность помочь), понимание и сопереживание чувствам других людей.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

-самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения;

-соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД:

-использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных и практических задач;

-пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, обобщения, , установления причинно-следственных связей,

-работать с прослушанным/прочитанным текстом: устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

-готовность и способность осуществлять межкультурное общение на АЯ:

- вступать в диалог;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

- проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого;

- уметь адекватно реагировать на нужды других;


9.2

26

Развитие навыков работы в группе по теме «Это здорово помогать людям».

1

30.10


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3


9.3

27

Грамматика. Настоящие завершенное время.

1

9.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3


9.4

28

Выполнение упражнений по теме настоящие завершенное время.

1

11.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3


9.5

29

Планирование благотворительного концерта. Отработка грамматических навыков.

1

13.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3


9.6

30

Грамматика. Настоящие завершенное время c yet, just, already.

1

16.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3


9.7

31

Закрепление грамматического материала по теме настоящие завершенное время.

1

18.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3


10.


Тема 10 Средства массовой информации и коммуникации.

1





10.2

32

Отработка диалогической речи по теме «Какие новости?»

1

20.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3


9.


Тема 9. Окружающая среда.

1





9.8

33

Проект «Мы готовы помочь тебе».

1

23.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 3, презентация


11.


Тема 11. Страны изучаемого языка и родная страна.

4





11.1.


Подтема1. Крупные города.

4





11.1.1

34

Введение темы «Крупные города», знакомство с тематической лексикой.

1

25.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4

Личностные результаты

-Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний;

-знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним;

-стремление иметь собственное мнение; принимать собственные решения;



Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения,.

- соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний:

- пользоваться логическими действиями сравнения, обобщения, классификации по различным признакам.

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- уметь обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;



11.1.2

35

Развитие навыков чтения по теме «Нам нравится Уэльс». Контроль навыков чтения.

1

27.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


11.1.3

36

Грамматика. Порядок слов в английском предложении.

1

30.11


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


11.1.4

37

Выполнение упражнений по теме порядок слов в английском предложении.

1

2.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


8.


Тема 8. Путешествия.

4





8.1


Подтема 1. Путешествия по странам изучаемого языка.

4





8.1.1

38

Введение лексики по теме «Путешествия по странам изучаемого языка».

1

4.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


8.1.2

39

Грамматика. Настоящие длительное время.

1

7.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4, грамматическая таблица 1


8.1.3

40

Выполнение упражнений по теме настоящие длительное время. Контроль навыков письма.

1

9.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4, грамматическая таблица 1


8.1.4

41

Развитие навыков говорения на основе страницы 61-62.

1

11.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


11.


Тема 11.Страны изучаемого языка и родная страна.

2





11.1


Подтема 1. Крупные города.

2





11.1.5

42

Развитие навыков аудирования по теме «Фестиваль Северной Ирландии»

1

14.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


11.1.6

43

Грамматика. Закрепление грамматического материала действия в настоящем.

1

16.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4, грамматическая таблица 1


1.


Тема 1 Моя семья.

1





1.5

44

Развитие монологической речи по теме «Мой семейный альбом». Контроль навыков говорения.

1

18.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


11.


Тема 11. Страны изучаемого языка и родная страна.

1





11.1


Подтема 1. Крупные города.

1





11.1.7

45

Развитие навыков диалогической речи по теме «Чем интересна Шотландия».

1

21.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4

Личностные результаты

-осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

-чувство патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры;

-стремление достойно представлять родную культуру;

-навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

-уважительное отношение к особенностям образа жизни людей другой культуры;

Метапредметные результаты



Регулятивные УУД:

-самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;



Познавательные УУД:

-пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

-работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;


1.


Тема 1 Моя семья.

1





1.1.6

46

Развитие навыков аудирования на основе страницы 67. Контроль навыков аудирования.

1

23.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


6.


Тема 6. Школа.

1





6.2


Подтема 2. Правила поведения в школе.

1





6.2.6

47

Развитие письменной речи на основе страницы 70 упражнение 4,5

1

25.12


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


1.


Тема 1 Моя семья.

1





1.7

48

Проект «Мой семейный альбом».

1

11.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 4


11.


Тема 11. Страны изучаемого языка и родная страна.

4





11.2


Подтема 2. Культурные особенности.

4





11.2.1

49

Введение темы «Культурные особенности», знакомство с тематической лексикой.

1

13.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.2

50

Активизация лексики по теме «Культурные особенности».

1

15.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.3

51

Грамматика. Предлоги времени.

1

18.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.4

52

Развитие навыков монологического высказывания по теме «Мои любимые праздники».

1

20.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.


Тема 11. Страны изучаемого языка и родная страна.

2





11.1


Подтема 1. Крупные города.

2





11.1.8

53

Грамматика. Повторение Степени сравнения прилагательных.

1

22.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.1.9

54

Отработка грамматических навыков.

1

25.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


1.


Тема 1. Моя семья.

5





1.8

55

Развитие навыков аудирования по теме «Мои любимые праздники».

1

27.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5, грамматическая таблица 1


1.9

56

Развитие диалогической речи по теме «Какой твой любимый праздник.»

1

29.01


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5, Таблица №1


1.10

57

Развитие навыков чтения на основе страницы 79. Контроль навыков чтения.

1

1.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику English 5 Unit 5


1.11

58

Грамматика. Сравнения настоящие длительное время и прошедшее длительное время.

1

3.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5, грамматическая таблица 1


1.12

59

Выполнение упражнений по теме. Настоящие длительное время и прошедшее длительное время

1

5.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


3.


Тема 3. Свободное время.

2





3.4

60

Введение темы «Свободное время», знакомство с тематической лексикой.

1

8.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


3.5

61

Развитие навыков диалогической речи по теме «В магазине».

1

10.02



11.


Тема 11. Страны изучаемого языка и родная страна.

8






11.2


Подтема 2. Культурные особенности.

8






11.2.5

62

Развитие навыков чтения по теме «Праздники».

1

12.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5, Таблица №1

Личностные результаты

-осознание родной культуры через контекст культуры англоязычных стран;

-чувство патриотизма через знакомство с ценностями родной культуры;

-стремление достойно представлять родную культуру;

-навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

- уважительное отношение к особенностям образа жизни людей другой культуры;

Метапредметные результаты



Регулятивные УУД:

-самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;



Познавательные УУД:

-пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

-работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;



















Личностные результаты

-навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

-умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

-умение вести обсуждение, давать оценки;

-умение различать полезное и бесполезное времяпрепровождение и стремление полезно и рационально использовать время;

-уважительное отношение к мировым историческим ценностям в области литературы, искусства и науки;

-положительное отношение к выдающимся личностям и их достижениям;



Метапредметные результаты



Регулятивные УУД:

-самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;



Познавательные УУД:

-пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

-работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую


11.2.6

63

Активизация лексики по теме «Праздники».

1

15.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.7

64

Грамматика. Сравнение прошедшее длительное время и прошедшее простое время.

1

17.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.8

65

Выполнение упражнений по теме прошедшее длительное время и прошедшее простое время.

1

19.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.9

66

Развитие навыков работы в группе на основе страницы 88

1

22.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.10

67

Развитие навыков монологического высказывания по теме «Праздники в России».

1

24.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику English 5 Unit 5


11.2.11

68

Проект «Мой необычный праздник».

1

26.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


11.2.12

69

Развитие навыков аудирования по теме «Праздники». Контроль навыков аудирования.

1

29.02


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


8.


Тема 8. Путешествия.

11





8.2


Подтема2. Путешествия по России.

11





8.2.1

70

Ведение темы «Путешествие по России», ознакомление с тематической лексикой.

1

2.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


8.2.2

71

Развитие навыков чтения с извлечением необходимой информации на основе страницы 95 упражнение 2.

1

4.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 5


8.2.3

72

Развитие навыков монологического высказывания по теме «Путешествие в Россию». Контроль навыков говорения.

1

7.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6, таблица №1


8.2.4

73

Грамматика. Сравнение прошедшее длительное время и прошедшее простое время.

1

9.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6, таблица №1


8.2.5

74

Веселая грамматика по теме «Сравнение прошедшее длительное время и прошедшее простое время.».

1

11.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6, таблица №1


8.2.6

75

Развитие навыков работы в группе по теме «Отдых в выходные». Контроль навыков письма.

1

14.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6, таблица №1


8.2.7

76

Развитие навыков диалогического высказывания по теме «Чтение».

1

16.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


8.2.8

77

Развитие навыков аудирования на основе страницы 100.

1

18.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


8.2.9

78

Развитие навыков поискового чтения по теме «Экскурсии».

1

21.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


8.2.10

79

Проект «Мои лучшие воспоминания».

1

23.03


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


8.2.11

80

Активизация лексического и грамматического материала по теме «Путешествие по России».

1

4.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


2.


Тема 2. Мои друзья.

3





2.5

81

Грамматика. Оборот to be going to…

1

6.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


2.6

82

Выполнеие упражнений по теме оборот to be going to

1

8.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


2.7

83

Развитие навыков работы в группе на основе страницы 118 упражнение 4.

1

11.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 6


8.


Тема 8. Путешествия.

1





8.1


Подтема1. Путешествия по странам изучаемого языка.

1





8.1.5

84

Активизация лексического материала по теме «Путешествие».

1

13.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


6.


Тема 6. Школа.

5





6.1


Подтема 1. Каникулы.

5





6.1.8

85

Развитие навыков письма на основе страницы 122 упражнение 1. Контроль навыков письма.

1

15.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


6.1.9

86

Развитие навыков поискового чтения по теме «Каникулы».

1

18.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


6.1.10

87

Развитие навыков аудирования на основе страницы 125

1

20.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


6.1.11

88

Проект «Мои будущие каникулы».

1

22.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


6.1.12

89

Активизация лексики по теме «Каникулы в Лондоне».

1

25.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


11.


Тема 11. Страны изучаемого языка и родная страна.

3






Личностные результаты

-навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника;

-умение работать в паре/группе; взаимопомощь;

-ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-потребность и способность выражать себя в доступных видах творчества (проекты);

-умение проявлять дисциплинированность, последовательность, целеустремленность и самостоятельность в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

-умение вести обсуждение, давать оценки;

-умение различать полезное и бесполезное времяпрепровождение и стремление полезно и рационально использовать время;



Метапредметные результаты



Регулятивные УУД:

-самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;



Познавательные УУД:

-пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

-работать с прослушанным/прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

-выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

-осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

-решать проблемы творческого и поискового характера;

-контролировать и оценивать результаты своей деятельности;

Коммуникативные УУД:

- выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ;

- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;


11.3


Подтема 3. Достопримечательности.

3





11.3.1

90

Развитие навыков чтения по теме «Путешествие по Лондону». Контроль навыков чтения.

1

27.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


11.3.2

91

Введение социокультурной информации по теме «Достопримечательности Лондона».

1

29.04


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


11.3.3

92

Развитие навыков диалогической речи по теме «Города России».

1

2.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


11.


Тема 11. Страны изучаемого языка и родная страна.

2





11.4


Подтема 4. Выдающиеся люди и их вклад в мировую науку и культуру.

2





11.4.1

93

Введение темы «Выдающиеся люди и их вклад в мировую науку и культуру», ознакомление с тематической лексикой.

1

4.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


11.4.2

94

Развитие навыков монологической речи по теме «Выдающиеся люди». Контроль навыков говорения.

1

6.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


8.


Тема 8. Путешествия.

2





8.1


Подтема 1. Путешествия странам изучаемого языка.

2





8.1.6

95

Виртуальная экскурсия по паркам Лондона.

1

9.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


8.1.7

96

Развитие навыков поискового чтения на основе страницы 142 упражнение 4.

1

11.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


8.


Тема 8. Путешествия.

1





8.2


Подтема 2. Путешествие по России.

1





8.2.12

97

Виртуальная экскурсия парки России.

1

13.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 7


2.


Тема 2. Мои друзья.

5





2.8

98

Развитие навыков аудирования на основе страницы 144 упражнение 1. Контроль навыков аудирования.

1

16.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 8


2.9

99

Развитие навыков чтения на основе страницы 144.

1

18.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 8


2.10

100

Развитие навыков работы в группе страница 146.

1

20.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 8


2.11

101

Развитие навыков аудирования на основе страницы 148.

1

23.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 8


2.12

102

Обобщение изученного грамматического и лексического материала в 5 классе.

1

24.05


ТСО, ИКС аудиокурс к учебнику Английский язык 5 Раздел 8




ИТОГО:

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть


102 час.

26 час.

21 час.

32 час.

23 час.

12 к\р



4 к\р

4 к\р

4 к\р

__к\р



__к\р

__к\р

__к\р























*ТСО - технические средства обучения;

*ИКС – информационно – компьютерные средства








Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров136
Номер материала ДВ-343261
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх