№ урока
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Даты
проведения
|
план
|
факт
|
|
Повторение
|
5
|
|
|
1
|
Повторение. Сложение и вычитание
дробей с разными знаменателями
|
1
|
|
|
2
|
Повторение. Умножение и деление
обыкновенных дробей
|
1
|
|
|
3
|
Повторение. Отношения и пропорции
|
1
|
|
|
4
|
Повторение. Сложение и вычитание
положительных и отрицательных чисел
|
1
|
|
|
5
|
Входная
контрольная работа
|
1
|
|
|
|
Линейное
уравнение с одной переменной
|
13
|
|
|
6
|
Введение
в алгебру
|
1
|
|
|
7
|
Значение
числового выражения
|
1
|
|
|
8
|
Буквенное
выражение
|
1
|
|
|
9
|
Уравнение
и его корни
|
1
|
|
|
10
|
Линейное
уравнение с одной переменной.
|
1
|
|
|
11
|
Решение
линейных уравнений с.р.
|
1
|
|
|
12
|
Математическая модель реальной ситуации.
|
1
|
|
|
13.
|
Решение задач с помощью уравнений
|
1
|
|
|
14
|
Решение задач на составление уравнений
Самостоятельная
работа.
|
1
|
|
|
15
|
Задачи на совместную работу.
|
1
|
|
|
16
|
Задачи на движение.
|
1
|
|
|
17.
|
Обобщение пройденного
материала.
Самостоятельная
работа
|
1
|
|
|
18.
|
Контрольная
работа № 1 по теме «Линейное уравнение с одной переменной»
|
1
|
|
|
|
Целые
выражения
|
49
|
|
|
|
|
19
|
Тождественно равные
выражения.
|
1
|
|
|
20
|
Тождества.
|
1
|
|
|
21
|
Определение степени с
натуральным показателем
|
1
|
|
|
22
|
Степень с натуральным
показателем
|
1
|
|
|
23
|
Умножение и деление
степеней
|
1
|
|
|
24
|
Возведение в степень
произведения . с.р
|
1
|
|
|
25.
|
Понятие одночлена.
|
1
|
|
|
26
|
Одночлен и его стандартный
вид
|
1
|
|
|
27
|
Многочлен и его
стандартный вид
|
1
|
|
|
28
|
Сложение многочленов
|
1
|
|
|
29
|
Вычитание многочленов
|
1
|
|
|
30
|
Сложение и вычитание
многочленов
Самостоятельная
работа
|
1
|
|
|
31
|
Контрольная
работа № 2 по теме: «Свойства степени с натуральным показателем»
|
1
|
|
|
32
|
Анализ контрольной работы.
Раскрытие скобок.
|
1
|
|
|
33
|
Умножение одночлена
на многочлен
|
1
|
|
|
34
|
Произведение
одночлена на многочлен
|
1
|
|
|
35
|
Раскрытие скобок.
|
1
|
|
|
36
|
Умножение многочлена
на многочлен
|
1
|
|
|
37
|
Произведение
многочленов
|
1
|
|
|
38
|
Преобразование
произведения многочленов в многочлен.
|
1
|
|
|
39
|
Преобразование
выражений.
|
1
|
|
|
40
|
Вынесение множителя
за скобки
|
1
|
|
|
41
|
Разложение многочлена
на множители
|
1
|
|
|
42
|
Разложение многочлена
на множители методом вынесения общего множителя
|
1
|
|
|
43
|
Метод группировки
|
1
|
|
|
44
|
Разложение многочлена
на множители способом группировки
|
1
|
|
|
45
|
Обобщение пройденного
материала.
|
1
|
|
|
46
|
Контрольная работа №3 по теме «Действия с
одночленами и многочленами»
|
1
|
|
|
47
|
Произведение разности
и суммы двух выражений
|
1
|
|
|
48
|
Преобразование
произведения разности и суммы двух выражений в многочлен
|
1
|
|
|
49
|
Преобразование
выражений
|
1
|
|
|
50
|
Разность квадратов
двух выражений
|
1
|
|
|
51
|
Разложение на
множители разность квадратов двух выражений.
|
1
|
|
|
52
|
Возведение в квадрат
суммы двух выражений
|
1
|
|
|
53
|
Возведение в квадрат
разности двух выражений
|
1
|
|
|
54
|
Преобразование выражений в
многочлен
|
1
|
|
|
55
|
Разложение на
множители с помощью формулы квадрата суммы
|
1
|
|
|
56
|
Разложение на
множители с помощью формулы квадрата разности
|
1
|
|
|
57
|
Преобразование
многочлена в квадрат суммы или разности двух выражений
|
1
|
|
|
58
|
Контрольная
работа №4 по теме «Преобразование выражений»
|
1
|
|
|
59
|
Анализ
контрольной работы
Сумма и разность
кубов двух выражений
|
1
|
|
|
60
|
Разложение многочлена
на множители.
|
1
|
|
|
61
|
Применение различных
способов для разложения на множители
|
1
|
|
|
62
|
Разложение многочлена
на множители.
|
1
|
|
|
63
|
Преобразование целых выражений.
|
1
|
|
|
64
|
Применение
преобразований целых выражений при решении уравнений
|
1
|
|
|
65
|
Обобщение пройденного материала
|
1
|
|
|
66
|
Повторение и систематизация учебного материала
|
1
|
|
|
67
|
Контрольная работа №5 по теме «Разложение
многочленов на множители»
|
1
|
|
|
|
Функции
|
12
|
|
|
|
|
68
|
Связи между
величинами. Функция.
|
1
|
|
|
69
|
Описательный способ задания функции.
|
1
|
|
|
70
|
Табличный способ задания функции.
|
1
|
|
|
71
|
Вычисление значений функций по
формуле
|
1
|
|
|
72
|
График функции
|
1
|
|
|
73
|
Построение графиков
функций.
|
1
|
|
|
74
|
Линейная функция.
|
1
|
|
|
75
|
График линейной
функции.
|
1
|
|
|
76
|
Свойства линейной
функции
|
1
|
|
|
77
|
Построение графиков в
одной системе координат
|
1
|
|
|
78
|
Повторение и
систематизация учебного материала
|
1
|
|
|
79
|
Контрольная
работа №6 по теме «Функции. Линейная функция»
|
1
|
|
|
|
Системы линейных
уравнений с двумя переменными
|
18
|
|
|
|
|
80
|
Анализ контрольной работы.
Уравнение с двумя переменными
|
1
|
|
|
81
|
Свойства
и график уравнений с двумя переменными
|
1
|
|
|
82
|
Линейное уравнение с двумя переменными
|
1
|
|
|
83
|
График линейного уравнения с двумя переменными
|
1
|
|
|
84
|
Системы уравнений с двумя переменными
|
1
|
|
|
85
|
Системы линейных уравнений с двумя переменными
|
1
|
|
|
86
|
Графический метод решения системы двух линейных уравнений с
двумя переменными
|
1
|
|
|
87
|
Способ подстановки
|
1
|
|
|
88
|
Решение систем уравнений способом подстановки
|
1
|
|
|
89
|
Способ сложения
|
1
|
|
|
90
|
Решение систем способом сложения
|
1
|
|
|
91
|
Решение задач с помощью систем уравнений
|
1
|
|
|
92
|
Решение
задач на движение.
|
1
|
|
|
93
|
Решение
задач на проценты.
|
1
|
|
|
94
|
Решение
задач с помощью систем уравнений на процентное содержание вещества.
|
1
|
|
|
95
|
Повторение и систематизация учебного материала
|
1
|
|
|
96
|
Контрольная работа №7 по теме «Системы
линейных уравнений»
|
1
|
|
|
97
|
Анализ контрольной работы. Решение
уравнений
|
1
|
|
|
|
Повторение
|
8
|
|
|
|
|
98
|
Линейная функция и ее график.
|
1
|
|
|
99
|
Преобразование целых выражений
|
1
|
|
|
100
|
Системы линейных уравнений
|
1
|
|
|
101
|
Контрольная работа №8 Итоговая
|
1
|
|
|
102
|
Анализ контрольной работы. Итоговый урок.
|
1
|
|
|
103
|
Решение олимпиадных задач
|
1
|
|
|
104
|
Решение олимпиадных задач
|
1
|
|
|
105
|
Решение олимпиадных задач
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.