Понимание речи

Формирование первых грамматических категории

речь

Артикуляционные упражнения

Развитие фонематических процессов

Дыхательные упражнения

Развитие мелкой и общей моторики

Развитие неречевых функции

Осень.

Октябрь

Овощи

развитие понимания речи развитие ручной и речевой моторики развитие дыхания,

Отвечать на вопрос Кто это? Что это

Ам! – зайчик ест капусту, У-ух! – тянем морковочку, О-о-о-х! – капуста растет, О-г-о-о! – большая тыква,

«Улыбка», «Трубочка»

Упр. «Где звенит» найди звучащую игрушку»

Развитие глубокого вдоха и плавного выдоха

Мы капусту рубим, рубим 

Мы капусту солим, солим 

Форма предметов (круг)

Фрукты

Название фруктов и ощущении (твердый, мягкий, мокрый)

Отвечать на вопрос Кто это? Что это?

Угощать детей фруктами, проговаривая при этом – «НА!» Развивать подражание движениям и речи взрослого – повторение аморфных слов ОЙ-ОЙ-ОЙ, АЙ-АЙ-АЙ

Развитие мимических движений кислый-сладкий

Упр. «Где звенит» найди звучащую игрушку»

Развитие глубокого вдоха и плавного выдоха

Прокати апельсин

Форма предметов (квадрат)

Сад-огород

Закреплять предметный словарь по теме, продолжать учить соотнесению предметов с их словесным обозначением

д/и «Где много, а где мало?».

Развивать подражания движениям (использование жестов «на», «дай») и речи взрослого – повторение слов НА и ДАЙ. Учить называть имена детей, кукол, угощать их фруктами и овощами: Ваня, на! У Вани дыня и т.д.

Косинова стр.

Упр. «не ошибись» движения под разную громкость бубна

Обучать плавному свободному выдоху, активизировать губные мышцы – упражнение «Осенние листья».

«Апельсин», «Капуста»

Упр»съедобное-несьедобное»

Одежда

Закреплять предметный словарь по теме, продолжать учить соотнесению предметов с их словесным обозначением

«Отгадай загадку – покажи отгадку».

«Кто что делает?»

Развивать подражания движениям (использование жестов «на», «дай») и речи взрослого – повторение слов НА и ДАЙ.

Учить проговаривать звукоподражания, вырабатывать правильное речевое диафрагмальное дыхание, уточнять артикуляцию звуков: Ой-ой-ой! – уколол пальчик, Пш-ш-ш! – гладим бельё, Т-т-т! – шьём на машинке.

Косинова стр

«Что звучит» покажи  (бубен, дудочка)

Обучать плавному свободному выдоху, активизировать губные мышцы – упражнение «Осенние листья».

Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять», Игра «Колючий еж»

Развитие чувства ритма «Дождик капает»

Ноябрь

Домашние птицы

Уточнять и расширять предметный словарь по теме

«Отгадай загадку – покажи отгадку».

«Кто что делает?»

повторение слов НА и ДАЙ.

Учить проговаривать звукоподражания, вырабатывать правильное речевое диафрагмальное дыхание, уточнять артикуляцию звуков: Ой-ой-ой! – уколол пальчик, Пш-ш-ш! – гладим бельё, Т-т-т! – шьём на машинке.

Косинова стр.

Упр. «Язычок гуляет»

Развитие слухового внимания – упражнение «Хлопки»

активизировать губные мышцы – дыхательное упражнение «Бульки».

Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять»

Развитие чувства ритма «Дождик капает»

Перелетные птицы

Уточнять и расширять предметный словарь по теме

Употребление глаголов повелительного наклонения (иди, спи, буди)

Как топает малыш? Как капает дождик? Как тикают часы7

Лакаем молочко. Котик лакает молочко

Развитие слухового внимания – упражнение «Хлопки»

активизировать губные мышцы – дыхательное упражнение «Бульки».

«Ладушки»

Обучать пространственному расположению предметов (на столе, под столом, на стуле)

Домашние животные

Формировать умение вслушиваться в речь и понимать ее содержание –

Употребление глаголов повелительного наклонения (иди, спи, буди)

Как топает малыш? Как капает дождик? Как тикают часы7

Лакаем молочко. Котик лакает молочко

Угадай что делает ребенок (за ширмой хлопает, стучит)

активизировать губные мышцы – дыхательное упражнение «Бульки

«Ладушки»

Обучать пространственному расположению предметов (на столе, под столом, на стуле)

Поздняя осень

Уточнять и расширять пассивный предметный словарь

Употребление глаголов повелительного наклонения (иди, спи, буди)

Как топает малыш? Как капает дождик? Как тикают часы7

Лакаем молочко. Котик лакает молочко

Угадай что делает ребенок (за ширмой хлопает, стучит)

Дыхательное упражнение: «Осенние листья»

Вышла осень погулять 

Стала листья собирать 

Обучать пространственному расположению предметов (на столе, под столом, на стуле)

Спорт

Уточнять и расширять пассивный предметный словарь

Употребление глаголов повелительного наклонения (иди, спи, буди)

Как топает малыш? Как капает дождик? Как тикают часы7

Лакаем молочко. Котик лакает молочко

Угадай что делает ребенок (за ширмой хлопает, стучит)

активизировать губные мышцы – дыхательное упражнение «Бульки

Вышла осень погулять 

Стала листья собирать 

Обучать пространственному расположению предметов (на столе, под столом, на стуле)

Декабрь

Зимующие птицы

Уточнять и расширять пассивный предметный словар

Употребление глаголов повелительного наклонения (иди, спи, буди)

Упр. «Найди картинку»

Косинова стр.

Упр. «Язычок гуляет

упражнение «Выполни задание!».

Упр. «задуй свечу»

пальчиковая игра «Замок».

Упражнение с разрезными картинками (2 части )

Зимние забавы

Научит быстро переключаться по словесной просьбе с одного действия на другое

Научить объединять обращения + глагол п.н, 2лицо ед. число

Катя, иди. Миша,спи

Закрепление грамматических категории

Косинова стр.

Упр. «Язычок гуляет

упражнение «Выполни задание!».

Упр. «задуй свечу»

пальчиковая игра «Замок».

Упражнение с разрезными картинками (2 части )

Хвойные деревья

Уточнять и расширять пассивный предметный словар

Употребление глаголов повелительного наклонения (иди, спи, буди)

Упр. «Найди картинку»

Косинова стр.

Упр. «Язычок гуляет

упражнение «Выполни задание!».

Упр. «задуй свечу»

пальчиковая игра «Замок».

Упражнение с разрезными картинками (2 части )

Новый год

Уточнять и расширять пассивный предметный словар

Научить объединять обращения + глагол п.н, 2лицо ед. число

Катя, иди. Миша,спи

Закрепление грамматических категории

Косинова стр.

Упр. «Язычок гуляет

упражнение «Выполни задание!».

Упр. «задуй свечу»

пальчиковая игра «Замок».

Упражнение с разрезными картинками (3 части )

Январь

Одежда

Закреплять предметный словарь по теме, продолжать учить соотнесению предметов с их словесным обозначением

«Отгадай загадку – покажи отгадку».

«Кто что делает?»

Развивать подражания движениям (использование жестов «на», «дай») и речи взрослого – повторение слов НА и ДАЙ.

Учить проговаривать звукоподражания, вырабатывать правильное речевое диафрагмальное дыхание, уточнять артикуляцию звуков: Ой-ой-ой! – уколол пальчик, Пш-ш-ш! – гладим бельё, Т-т-т! – шьём на машинке.

Косинова стр

«Что звучит» покажи  (бубен, дудочка)

Обучать плавному свободному выдоху, активизировать губные мышцы – упражнение «Снежинки».

Пальчиковая гимнастика «Вышли пальчики гулять», Игра «Колючий еж»

«Чудесный мешочек»

Игрушки

Знакомство.

Совершенствовать умение вслушиваться в речь взрослого. Желание подражать взрослому

Отвечать на вопрос Кто это? Что это?

Песенка гласных болит О-о-о, кукла спит а-а-а. повторение с разной интонацией

«Улыбка», «Трубочка»

Упр. «Где звенит» найди звучащую игрушку»

Развитие глубокого вдоха и плавного выдоха

Вот мы какие Мы ногами…

«Чудесный мешочек»

Дикие животные

Уточнять и расширять пассивный предметный словарь

Употребление глаголов повелительного наклонения (иди, спи, буди)

Как топает малыш? Как капает дождик? Как тикают часы7

Лакаем молочко. Котик лакает молочко

Угадай что делает ребенок (за ширмой хлопает, стучит)

активизировать губные мышцы – дыхательное упражнение «Бульки

«Ладушки»

Обучать пространственному расположению предметов (на столе, под столом, на стуле)

Февраль

Наша пища

Продолжать расширять словарь сущ, , глаголов.

Учить отдавать приказания: на, иди, дай. Учить составлять и проговаривать предложения: Это уха. Ваня ест уху. Это дыня. У Димы дыня. Вот вода. У Вити вода, Петя, пей воду

Возьми куклу Лялю, Тату, Тому. Дай кукле Ляле булку. Дай кукле Тате сыр. Дай кукле Томе воды

«Блинчик», «Вкусное варенье»

– упражнение «Найди такую же коробочку».

«Развивать длительный плавный ротовой выдох – дыхательное упражнение «День рождения».

Су-Джок терапия (см.картотеку)

Уточнять представления о величине предметов, развивать зрительное восприятие – упражнение «Разложи по порядку»

Транспорт

Расширять активный словарь, развивать слуховую память

Учить по инструкции логопеда узнавать и правильно показывать транспорт (машину, поезд, пароход, самолет) – игра «Лото». Закреплять умение выполнять простые действия типа: покажи машину (самолет, пароход, поезд), возьми машину, покатай машину.

речевое диафрагмальное дыхание: – игра «Ехали- ехали»: У-у-у – летит самолет, Ы-ы-ы – плывёт пароход, Би-би-би – едет машина, Ту-ту - сигналит паровоз Чу-чу – едет паровоз.

«Блинчик», «Вкусное варенье»

– упражнение «Найди такую же коробочку».

Развивать длительный плавный ротовой выдох – дыхательное упражнение «День рождения».

Уточнять представления о величине предметов, развивать зрительное восприятие – упражнение «Разложи по порядку»

Зима

Работать над расширением понимания чужой речи. Учить понимать вопросы, поставленные к сюжетной картинке. Учить узнаванию предметов на рисунке по их словесному описанию – д/и «Отгадай загадку – покажи отгадку».

уточнять произношение звуков в звукоподражаниях: У-у-у-у! – вьюга начинается; В-в-в-в! – пурга начинается; Х-х-х-х! – греем руки; У-у-у-х! – катание с горки; Ух-х-х!, Ух-х-х-х! – погреемся. Ду-ду-ду – игра на дудочке, Дон-дон, динь-динь – звенит колокольчик, Та-та-та, бом, бам – бьём в барабан,

 «Качели», «варенье», «Блинчик»

упражнение «Маленький музыкант».

«Снег идет»

:  учить проводить прямые горизонтальные линии  «Прокати комочки по дорожкам».

зрительное внимание – упражнение «Найди две одинаковые ёлочные игрушки»

Зимние забавы

Продолжать пополнять словарь существительными и прилагательными

закрепление

закрепление

 «Качели», «варенье», «Блинчик»

упражнение «Маленький музыкант».

«Снег идет»

учить проводить прямые горизонтальные линии  «Прокати комочки по дорожкам».

зрительное внимание – упражнение «Найди две одинаковые ёлочные игрушки»

Март

Мамин праздник

Продолжать пополнять словарь существительными и прилагательными

Учить узнавать предметы по словесному описанию – упражнение «Подарок для мамы». Учить по просьбе взрослого выбирать предметы для выполнения названных действий (резать – нож, шить – игла, наливать суп – половник).

Учить строить фразы из двух слов: это мама, вот папа, тут баба. Учить составлять из слов НА, ДАЙ и звукоподражаний простые фразы: на би-би, на, пи-пи, дай ав-ав, дай кота, Ваня, на би-би. Учить произносить слова слоговой структуры первого типа – двухсложные слова из открытых слогов, упражнение «Узнай, что (кто) это?»

«вкусное варенье», «Часики», «качели»

учить различать на слух звукоподражания – д/и «Кто там?»

Формировать длительный плавный речевой выдох, интонационную выразительность на материале звукоподражаний – упражнение «Кто в домике живет?»

пальчиковая игра «Киска, брысь!»

упражнение «Бусы для мамы».

Ранняя весна

Учить узнавать предметы по словесному описанию – упражнение (по лексической теме)

Учить строить фразы из двух слов: это мама, вот папа, тут баба. Учить составлять из слов НА, ДАЙ и звукоподражаний простые фразы

«вкусное варенье», «Часики», «качели»

обучать различать на слух звукоподражания – д/и «Кто там?»

«Перышко лети»

Су-Джок терапия

упражнение «Бусы для мамы».

Моя семья Продолжать пополнять словарь существительными и прилагательными

Закрепление по теме «Мамин праздник»

Закрепление

Кто что делает?»

«вкусное варенье», «Часики», «качели»

чить различать на слух звукоподражания – д/и «Кто там?»

Формировать длительный плавный речевой выдох, интонационную выразительность на материале звукоподражаний – упражнение «Кто в домике живет?»

пальчиковая игра «Киска, брысь!»

упражнение «Бусы для мамы».

Перелетные птицы

Продолжать пополнять словарь существительными и прилагательными

Продолжать учить проговаривать звукоподражания, вырабатывать правильное речевое диафрагмальное дыхание,

уточнять произношение звуков: Ку-ку! – кукует кукушка; Тук-тук-тук! – дятел стучит; Пи-пи-пи! – пищат птенцы в гнезде, Тинь-тинь! – пищит синичка, Уф-уф! – сова.

Артикуляционная гимнастика со смешариками (презентация)

узнавании и различении звуковых сигналов – упражнение «Кто кричит?»

Развивать длительный направленный плавный ротовой выдох, активизировать губные мышцы – дыхательное упражнение «Летите, птички!»

Развивать движения кистей рук, тонкой моторики пальцев, подражательность и понимание речи – пальчиковая игра «Совушка-сова»

Работа с разрезными картинками

Апрель

Наш поселок

Уточнять и обогащать словарь по теме,

Закрепление

Закрепление , повторить предыдущий материал

Артикуляционная гимнастика со смешариками (презентация

упражнение «Слушай внимательно».

«Задуй свечку»

Су-Джок терапия

Космос

Уточнять и обогащать словарь по теме,

Продолжать учить проговаривать звукоподражания

Кто что делает?», «Один-много»

Артикуляционная гимнастика в картинках

упражнение «Слушай внимательно».

«Задуй свечку»

Штриховка

Рыбы

Уточнять и обогащать словарь по теме

Учить понимать грамматические категории числа существительных и глаголов и вопросы к ним: что делает? что делают?

Кто что делает?», «Один-много»

Артикуляционная гимнастика в картинках

Упражнение «Правильно-неправильно»

Мыльные пузыри(развитие речевого дыхания)

Штриховка

учить соотносить предметы по величине - упражнение

Комнатные растение

Уточнять и обогащать словарь по теме существительными – названиями цветов: одуванчик, ромашка, мак, лютик, кашка; существительными – названиями частей растений: стебель, листья, цветок; формировать обобщающее понятие «цветы».

Учить проговаривать слова и предложения : мак У кати мак -На, мама, мак! -Дай, катя, мак

Артикуляционная гимнастика в картинках

Упражнение «Правильно-неправильно»

«Подуй на одуванчик»

пальчиковая игра «Цветки»

Продолжать учить соотносить предметы по величине - упражнение «Подбери цветы к вазам»

Май 1-2 я недели

Закрепление пройденного материала

Закрепление пройденного материала

закрепление

закрепление

Май 3-4я недели

Диагностика

Диагностика