Инфоурок Другое Рабочие программыКалендарно-тематическое планирование кружка по страноведению в 6 классе

Календарно-тематическое планирование кружка по страноведению в 6 классе

Скачать материал

Календарно-тематическое планирование занятий кружка «Страноведение (6 класс)

п / п

Название раздела или темы

Темы урока

Количество часов на изучение

Примерная дата проведения урока

 

Характеристика

деятельности

ученика

 

 

 

 

 

 

Планируемый результат

(предметный)

 

 

 

Планируемые результаты

(метапредметные)

 

№ урока

Название

триместр

Примерная дата

 

 

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Географические особенности Великобритании.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Географическое положение и особенности страны

I

 

 

Знакомство с новыми

реалиями страны изучаемого языка

Вести диалог-расспрос и диалог этикетного

характера

Повторе-ние пройденного материала за 5 класс

Ответсвен-ное отно-шение к учебе,готовность к саморазвитию.

Под-

держание интереса к изучаемой теме

Сотрудничество в поиске и сборе информации

Умение самостоятельно определять цели обучения

 

2

Англия

и англичане

1

 

 

 

3

Штландия

и шотландцы

1

 

 

 

4

Ужлс

и валлийцы

1

 

 

 

5

Северная

Ирландия

и ирландцы

1

 

 

знать названия частей Британии,

их основных городов и

национальных традиций и

особенностей

Понимать речь

учителя и собеед-ников, использовать активную

лексику в общении

Ценност-

ное отношение

к стране и культуре народа изучаемого языка

Поддержание интереса к изучаемой теме

Выявление проблемы и совместный поиск решения

Уме-ние ста-вить и формулимровать новые задачи

 

6

Реки и озера Великобритании

1

 

 

Вербально и невербально

реагировать на речь партнеров

Знаком-стов с названиями рек и озер Британии

Формирование эстетического сознания через  освоение  наследия страны изучаемого языка

Оценивать правильность выполнения

учебных задач

Умение выражать свои мысли,

корректировать дейст

вия

собеседника

Планировать и корректировать образовательную траекторию

 

7

Климат. Природа Великобритании.

1

 

 

Чтение текстов вслух с определением темы и озаглавливание абзацев

формирование целостного  мировоззрения через  изучение многообразия мира

Выделить общий признак предметов и понятий, находить отличия

Сотрудничество в поиске и сборе информации

умение анализировать результаты и делать прогнозы

Знакомство с особенностями климата и природы страны

 

8

Защита проектов «Что я знаю о географии Британии?»

 

 

 

Монолог по предложенной теме

Знание тематической лексики и РО,

умение употреблять их в речи

Умение представлять материла в соответствии с требованиями.

Реагировать на речь партнеров

Уметь делать обобщение, строить логическое рассужде-ние

Контроль и анализ своих действий и собеседника

Формировать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Реагировать на речь партнеров

 

2

Достопримечательности Великобритании.

9

Букингемский дворец.

 

 

 

Знакомство с достопримечательностью Лондона,

чтение страноведческих текстов с извлечением запрашиваемой информации

Готовность и способность вести диалог с другими людьми, способность достигать понимания

Строить рассуждения на основе сравнения

умение выражать мысли, корректировать действия собеседника

Выдвигать версии решения проблемы

Выражать свою точку зрения

на почитанное и услышанное

 

10

Вестминстерское аббатство.

 

 

 

Знакомство с достопримечательностью Лондона,

чтение страноведческих текстов с извлечением запрашиваемой информации

Умение использовать РО there is /are

Высказывать свое мнение , расспрашивать и давать оценку услышанному

Определение цели, функции  участников

обсуждения, способов взаимодействия

Определять действия в соответствии с учебной и познавательной задачей

Выдвигать версии решения проблемы

Высказывать свое мнение, давать оценку услышанному

 

11

Тауэр

Лондона.

 

 

 

Знакомство с достопримечательностью Лондона,

чтение страноведческих текстов с извлечением запрашиваемой информации

Умение использовать РО there is /are

Высказывать свое мнение , расспрашивать и давать оценку услышанному

Определение цели, функции  участников

обсуждения, способов взаимодействия

Определять действия в соответствии с учебной и познавательной задачей

Выдвигать версии решения проблемы

Высказывать свое мнение, давать оценку услышанному

 

12

Парки Лондона.

 

 

 

Знакомство с достопримечательностями Лондона

Чтение текстов страноведческого характера,

умение находить запрашиваемую информацию.

Фомирование компетентности и решения проблем на основе личностного выбора

Наблюдать и анализировать свою учебно-познавательную лдеятль-ность

Сотрудничество в сборе и поиске информации

Выявление проблемы и поиск ее решения

Планирировать и корректировать свою образовательную траекторию

Высказывать свое мнение, расспрашивать и давать оценку услышан-ному

 

13

Трафальгарская площадь.

 

 

 

Знакомство с достопримечательностями Лондона

Чтение текстов страноведческого характера,

Использование активной лексики и РО

Формирование потребно-сти к творческой деятельности эстетического характера

Владение критериями самоконтроля и самооценки

Умение управлять поведением собеседника, выражать свои мысли логич-но

Составлять план решения проблемы

Понимать речь учителя и одноклассников, вести диалон расспрос

 

14

Биг Бэн и здание парламента.

 

 

 

 

15

 

Собор св. Павла.

 

 

 

 

 

 

 

 

Музей восковых фигур мадам Тюссо.

 

Защита проектов «Что бы я хотел посетить в Британии?»

 

 

 

 

16

Музей восковых фигур мадам Тюссо.

 

 

 

Знакомство с традициями и обычаями страны

умение

сравнивать  культурные особенности  Британии и России

Умение использовать лексику и РО по темам

Формирование целостного мировоззрения

через познание истории, культуры и традиций народа страны изучаемого языка

Определять критерии правильности определяемой задачи

Сотрудничество в поиске и сборе информации

Обосновать целевые ориентиры ссылками на ценности

Выражение мнения к прочитанному и услышанному

17

Защита проектов «Что бы я хотел посетить в Британии?»

 

 

 

3

 Знаменитые люди Великобритании.

18

Группа «Битлз».

 

 

 

19

Уильям Шекспир.

 

 

 

20

Роберт Бёрнс.

 

 

 

 

 

21

Джордж Бернард Шоу.

 

 

 

Знание имен британских авторов и их произведений

Умение находить необходимую информации в  тексте

Формирование потребно-сти творческо-го характера деятельности

Оценивать правильность выполнения учебных задач

Определение цели, функции участников собеседования

Плаинировать и корректировать свою образователь-ную траекторию

Понимать речь собеседника

Использовать прось-бу

 

 

 

22

Маргарет

Тетчер

 

 

 

Знакомство с политиками Британии

чтение тематических текстов  с извлечением

нужной информации

Использовать активную лексику и РО

Формирование целостного мировоззрения через знание имен политических

лидеров страны

 

Выделять понятия из ряда общих понятий

Плаинровать и корректировать свою образовательную траекторию

Идентифицировать проблемы и находить основную мысль

Выде-лять основн-ую мысль в высказывании, опираясь на язко-вую догадку

 

23

Зашита проектов

Великие люди Великобритания

 

 

 

 

   4

Правительство Великобритании.

24

Парламент. Палата лордов. Палата общин

 

 

 

 

25-26

Корона: королева Елизавета 2.

Королевская семья

 

 

 

 

     5

Образование в Великобритании

и России.

 

 

 

27

Система а  школьного обучения. Типы школ

Британии

 

 

 

Знакомство с системой школьного образования страны

Формировнаие целостного мировоззрения через восприятия особенностей культуры Британии

Определять явления по признакам, сравнивать и классифицировать

Умение выражать свои мысли, корректировать действия собеседника

Выдви-гать версии решения проблемы

Выражать свое мнение, давать оценку прочитанному и услышанному

 

 

 

28

Система высшего образова-ния .

Оксфорд. Кембридж

 

 

 

Знакомство с особенностями высшего образования Британии

чтение текстов страноведческого характера

Формировнаие целостного мировоззрения через восприятия особенно-стей культуры Британии

Определять явления по признакам, сравнивать и классифицировать

Умение выражать свои мысли, корректировать действия собеседника

Выдви-гать версии решения проблемы

 

 

 

Выражать свое мнение, давать оценку прочитанному и услышанному

 

Обосновать целевые ориентиры ссылками на ценности

 

 

 

29

 

Экзамены и сертифика-ты в Британии

 

 

 

Знакомство с традициями Британии

Владение критериями самокон-троля и самооценки

Сотрудничество в сборе и анализе полученной информации

Выб-рать наболее пра-вильную версию из предложен-ных

Выявле-ние проблемы и поиск ее решения

Вести диалог -обмен мнениями

Выражать свою точку зрения

 

30

 

Школьная

форма и форма в университетах

Британии

 

 

 

Готовность вести диалог с одноклассни-ками

Формирование ценностного мировоззрения через культуры и традиции страны

Определять критерии правильности выполнения учебной задачи

Сотрудничество в поиске нужной информации

Определять потенциальные

затруднения при решении учебно-познаватлной задачи

Читать текст с извлечением запрашиваемой информации,

выражать свое мнением к прочитанному

 

31

Сертификаты и экзамены в России

 

 

 

Знакомство с традициями и лексикой  по данной теме

Готовность вести диалог с одноклассниками

Владение критериями самооценки и самоконтроля

Сотрудничество в сборе информации

Выбирать правильный  вариант из предложенных

Понимать речь учителя и одноклассников , выражать свое мнение к услышанному

 

 

 

32

 

 

Форма в  школах в России

 

 

 

Знание активной лексики,

умение ее применения при ведении беседы с однрклассниками

Готовность вести диалог с одноклассни-ками

Анализировать учебную и познавательную деятельность

Сотрудничество в сборе и поиске информации

Определение потенциальных затруднений при  работе с информации

Понимать речь партнера,

распознавать речь на слух,

использовать просьбу повторения информации

 

33

 

Защита проектов «Система образования в России и Британии»

 

 

 

Понимать речь

одноклассников,

выражать свое мнение к

услышанному

Умение выражать свои мысли и презентовать работу в соответствии с требованиями

Сотрудничество в сборе и поиске информации

Выявление проблемы  ее и анализ

Умение выражать свои и мысли и анализировать выступление собеседников

Определение потенциальных затруднений при  работе с информации

Понимать речь партнера,

распознавать речь на слух,

использовать просьбу повторения информации

       34

 

Заключительное занятие

Он-лайн экскурсия

«Путешествие по Лондону»

 

 

 

Повторение и обобщение пройденного материал

Умение ответить на вопросы викторины

по материалам экскурсии

Формирование потребностей творческой деятельности

Владение критериями контроля и самооценки

Умение управлять поведением собеседника

Составлять план решения проблемы

Понимать речь партнера,

распознавать речь на слух,

использовать просьбу повторения информации

ИТОГО

 

34 часа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

В данном документе представлено календарно-тематическое планирование занятий в кружке по английскому языку для 6 класса. Автор использует программу, базирующуюся на авторской программе и учебнике М.В.Вербицкой "Форвард".для 6 класса.

Кроме того, автор документа прилагает список дополнительной методической и художественной литературы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 411 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.01.2020 341
    • DOCX 144 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мефодьева Елена Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мефодьева Елена Борисовна
    Мефодьева Елена Борисовна
    • На сайте: 3 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 38718
    • Всего материалов: 110

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой