Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Календарно - тематическое планирование курса обществознания по ФГОС ООО ( 8 класс)

Календарно - тематическое планирование курса обществознания по ФГОС ООО ( 8 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

Обществознание 8 класс.


урока

Тема урока

(тип урока)

Элемент содержания

Планируемые результаты

Домашнее

задание

Образовательные ресурсы

Дата проведения

Предметные УУД

Метапредметные

Личностные

1

2

3

4

5

6

7

8

9


Вводный урок. Человек в обществе.

1.Введение в предмет. Науки, изучающие общество. Организация работы по курсу




Введение







ТЕМА I. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО (5 ч.)






1

Личность

Личность. Индивидуальность. Человек.


Различать понятия: индивидуальность, индивид, человек, социальная среда, личность, социализация. Знать, какое влияние на процесс становления личности оказывает природа, общество

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения познавательных задач

Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий, корректируют деятельность.

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания

§ 1,вопросы



2

Общество как форма жизнедеятельности людей (ознакомление с новым материалом)

Понятие общества, его основные признаки. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.

Научится :изучать правовые отношения в обществе.

Получат возможность

научиться: составлять таблицы, работать с текстом учебника.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблемы, обмениваются мнениями. Понимают позицию партнёра.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, самостоятельно выделяют и формулируют цель, составляют план последовательности действий.

Применяют правила делового сотрудничества, сравнивают разные точки зрения. Оценивают собственную учебную деятельность, выражают положительное отношение к процессу познания.

§ 2, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Индивидуальные презентации учащихся по теме

«Почему важно соблюдать законы.»



3

Развитие общества (ознакомление с новым материалом)

Изменчивость и стабильность. Реформы и реформаторы.


Научится : определять понятия: реформа, глобализация, информационная революция.


Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов, приводят примеры в качестве доказательств.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала, принимают и сохраняют учебную задачу

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания.

§ 3, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Развитие общества»


4-5

Урок - обобщения



Научатся: Анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимовлияния общества и человека

Получат возможность

научиться: составлять таблицы, работать с текстом учебника.

Познавательные: устанавливать причинно –следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Проявляют заинтересованность не только в личном успехе. Но и в решении проблемных заданий всей группой.

задания в рубрики « В классе и дома»,



Тестирование






Сфера духовной культуры – 8 ч.





6

Сфера духовной культуры и ее особенности. Социальные ценности и нормы

(ознакомление с новым материалом)

Понятие культуры. Основные компоненты культуры. Виды и функции Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в

Научится : Давать определение понятия: культура.

характеризовать различные виды культур;

называть основные функции культуры;


Получат возможность

научиться: работать с текстом учебника, высказывать собственное мнение

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели,

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения задач

Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий, корректируют деятельность.

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания.

§ 4, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Материалы сайта school-sector.ru prava


7

Мораль

Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло —главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Научатся: Давать определение понятий: гуманизм, мораль, нравственность, этика, добро, зло, патриотизм, гражданственность.

Получат возможность

научиться: составлять таблицы, работать с текстом учебника.

Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей. Товарищей, родителей.

Понимают значение для человека добра, норм морали

§ 5, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Материалы сайта school-sector.ru prava


8

Долг и совесть

Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Научатся: Объяснять значение долга и ответственности для человека и общества, характеризовать сущность понятия «долг», совесть

Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей. Товарищей, родителей.

Понимают значение долга и ответственности человека и общества

§ 6, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Долг и ответственность»


9

Моральный выбор. Свобода и ответственность

Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков

Научится :

Объяснять взаимосвязь свободы и ответственности, анализировать ситуации морального выбора, влияния морального выбора на поведение человека.

Получат возможность

научиться: составлять таблицы, работать в Интернете, отбирать информацию.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий, корректируют деятельность.

Осмысливают понимание важности морального выбора

§ 7, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь № 6


Материалы сайта school-sector.ru prava


10

Образование

Значимость образования в условиях информационного общества

Научится :

Объяснять понятия: образование, полное (среднее образование), профильное образование.


Получат возможность

научиться: работать с текстом учебника, высказывать собственное мнение

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: планируют решение учебной задачи, выстраивают алгоритм действий, корректируют деятельность.

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания

§ 8, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Индивидуальные презентации учащихся по теме

«Образование»


11

Наука в современном обществе((комбинированный)

Роль науки в современном обществе. Классификация наук.

Научится :

Объяснять понятия наука, этика науки.

Анализировать информацию об окружающем мире с точки зрения различных научных подходов

Получат возможность

научиться: возможность

научиться:

Познавательные: самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблем разного характера

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль

Выражают адекватное понимание причин успешности, неуспешности учебной деятельности.

§ 9, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь




12

Религия как одна из форм культуры (ознакомление с новым материалом)

Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Научится :

Характеризовать религию как одну из форм культуры; особенности религиозного мировоззрения

Получат возможность

научиться: работать с информацией. Отбирать и систематизировать факты.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль

Проявляют доброжелательность, отзывчивость, понимание чувства других людей.

§ 10, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Подборка материалов газет. Журналов, Интернета


13

Урок обобщения




.

тестирование







Экономика – 15 ч.





14

Экономика и её роль в жизни общества

Что такое экономическая наука. Структура экономики.


Научится : определять источники дохода семьи, составлять семейный бюджет.

Получат возможность

научиться: работать с текстом учебника, высказывать собственное мнение

Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей. Товарищей, родителей.

Понимание важности экономических отношений в обществе, определяют экономические интересы производителя и потребителя.

§ 11, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Индивидуальные презентации учащихся по теме

«Экономика.».


15

Главные вопросы экономики

Производство и его сущность. Функции экономической системы

Научатся:

Различать основные характеристики экономических систем, называть функции экономической системы.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль

Понимание важности экономических отношений в обществе

§ 11, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Подборка материалов газет. Журналов, Интернета


16

Собственность

понятия: имущественные отношения, собственность, право собственности.

Научатся:

Перечислять формы собственности. Называть способы защиты прав собственности

Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей. Товарищей, родителей

Понимают значение права собственности

§ 13, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Подборка материалов газет. Журналов, Интернета


17

Рыночная экономика

(ознакомление с новым материалом)

Рынок, его виды, эволюция. Основные

функции цены. Рынок, конкуренция,

Научатся: проводить простейшие исследования,. Создавать электронную презентацию, выступать с сообщениями.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль

Проявляют доброжелательность, отзывчивость, понимание чувства других людей.

§ 14, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь



Индивидуальные презентации учащихся.

18

Производство – основа экономики

Факторы производства. Разделение труда и специализация..

Научится :

Называть понятия: производство, производительность, услуга, товар,

Получат возможность

научиться:, работать с текстом учебника.

Познавательные: устанавливать причинно –следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Осознают важность экономического воспитания,

§ 15, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Экономика»


19

Предпринимательская деятельность

Предпринимательство. Предприниматель: экономический статус, поведение

Научится :

Приводить примеры предпринимательской деятельности, разъяснять ее сущность

Получат возможность

научиться:, работать с текстом учебника.

Познавательные: устанавливать причинно –следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Осознают важность экономического воспитания,

§ 16, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь




20

Роль государства в экономике

Экономические цели и функции государства. Способы воздействия государства на экономику.

Научится :

. Называть способы воздействия государства на экономику. Сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики


Познавательные: устанавливать причинно –следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Осознают важность экономического воспитания,

§ 17, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Экономика»


21

Распределение доходов

Составление бюджета. Долг и кредит

Научится :

Объяснять сущность бюджета. Уметь составлять личный или семейный бюджет


Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль

Осознают важность экономического воспитания,

§ 18, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Бюджет государства»


22

Потребление

Потребление, Семейное потребление.

Научится :

Объяснять понятия: потребление, семейное потребление, страховые услуги


Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей. Товарищей, родителей

Понимание важности экономических отношений в обществе

§ 19, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Подборка материалов газет. Журналов, Интернета


23

Инфляция и семейная экономика

Реальные и номинальные доходы. Банковские услуги, предоставляемые гражданам

Научится :

Объяснять понятия: инфляция, номинальный доход, реальный доход, сбережения, процент.


Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей. Товарищей, родителей

Понимание важности экономических отношений в обществе

§ 20, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Подборка материалов газет. Журналов, Интернета


24

Безработица, её причины и последствия

Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы.

Научатся:

Анализировать материалы СМИ, работать со статистическими материалами.

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль

Осознают важность экономического воспитания,

§ 21, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Безработица»


25

Мировое хозяйство и международная торговля

Международная торговля. Обменные курсы валют.

Научится :

Объяснять влияние внешней торговли на развитие экономики страны, проявление глобализации в современных условиях


Познавательные: устанавливать причинно –следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Осознают важность экономического воспитания,

§ 22, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Мировое хозяйство»


26,27,28

Урок – обобщения;

Урок - практикум


Научится :

определять:

- основные теоретические положения раздела,

-основные понятия.

Уметь составлять и читать таблицы, схемы, графики.




Тестирование







Социальная сфера -5 ч.





29

Социальная структура общества

Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы.

Научится :

Объяснять сущность социальной структуры. Разъяснять на конкретных примерах социальную структуру общества.



Познавательные: устанавливать причинно –следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу, выражают положительное отношение к процессу познания

§ 23, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Индивидуальные презентации учащихся по теме

«Социальная структура общества»


30

Социальные статусы и роли

Многообразие социальных ролей личности.

Научится :

Характеризовать социальную дифференциацию. Характеризовать социальный статус и социальные отношения


Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели, анализируют вопросы, формулируют ответы

Коммуникативные: используют речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач

Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль

Осознают важность социальных отношений в обществе

§ 22, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь




31

Нации и межнациональные отношения

Этнические группы. Межнациональные отношения и их сущность.

Научится :

Характеризовать межнациональное сотрудничество. Объяснять причины межнациональных конфликтов.


Познавательные: устанавливать причинно –следственные связи и зависимости между объектами.

Коммуникативные: взаимодействуют в ходе совместной работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии, принимают другое мнение.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Осознают важность межнационального сотрудничества

§ 23, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Презентация «Нации и межнациональные отношения»


32

Отклоняющееся поведение

Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

Научится :

Характеризовать социальные нормы и отклоняющееся поведение. Анализировать отклоняющееся поведение с точки зрения его опасности для общества, человека.


Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Контролируют и оценивают процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей совместной деятельности.

Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей. Товарищей, родителей

Понимание важность борьбы с алкоголизмом и наркоманией

§ 26, задания в рубрики « В классе и дома»,

Рабочая тетрадь


Подборка материалов газет. Журналов, Интернета


33

Урок- зачёт

Тестирование


Научится :

Знать: основные теоретические положения раздела; основные понятия.
Уметь: составлять таблицы; выполнять проблемные задания; моделировать ситуации и анализировать их.







34

Итоговое обобщение по курсу. Беседа









Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-250287

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>