Календарно - тематическое планирование курса русский язык в 5 классе по УМК Е.А.Быстровой ФГОС

Календарно- тематическое планирование курса русский язык  в 5 классе (УМК Е.А.Быстровой)

№ п/п	Наименование раздела. Тема урока	Кол-во часов	Оборудование		Вид контроля	Основные виды деятельности обучающихся	Домашнее задание		Дата проведения
									План	Факт
1	2	3	4				9		7	8
Введение (1 ч.)
1.	Русский язык– национальный язык русского народа	1	Портреты известных  ученых-лингвистов, писателей			Формулирование учебной   цели и задачи, участие  в обсуждении содержания материала, построение речевых высказываний	Стр. 6-7, упр. 3
Речь. Речевая деятельность. Речевое общение. 4 часа (2+2р/р)
2	Язык и речь. Речь и речевое общение. Речь устная и письменная.	1	Портрет баснописца  Эзопа			Поиск и понимание информации. Устные высказывания,  чтение, проблемный диалог.	§1, упр.10
3	Речь книжная и разговорная. Речь диалогическая и монологическая.	1				Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий, словарная работа.	§3,упр.18 (2) §4, упр.24 (2)
4-5	Р / Р  Изложение «Зачем нужно здороваться?»	2			Изложение	Воспроизведение текста(план, пересказ, изложение) Осуществление выбора и организации языковых средств в соответствии с темой. Осуществление речевого самоконтроля	Повт. §6, составить диалог- телефонный разговор
Текст. 11 часов (9+2р/р)
6	Текст как речевое произведение. Тема, структура, основная мысль  текста.	1	«Уроки Кирилла и Мефодия. Р.яз.5 класс»			Определение типовой принадлежности текста. Выполнение упражнений по созданию текста		§7, упр. 39 (2)
7	Входная диагностика.	1			Диктант с грамматическим заданием	Проверка знаний		Стр. 41, словарный диктант
8	Средства связи предложений в тексте	1				Знакомство со средствами  связи в художественных текстах. Определение средств  связи при цепной связи и параллельной в тексте		§8, упр. 50
9	Простой и сложный план текста	1				Составление плана. Определение типовой принадлежности текста. Выполнение упражнений по созданию простого и сложного плана		§9, задание 5 на с. 43
10	Сочинение «Мой четвероногий друг»	1			Сочинение	Выделение главной информации, распознавание основных признаков  текста, составление плана, подбор рабочего материала, написание собственного текста		Вопр. 1—4 на с. 42.
11	Типы речи. Повествование	1				Анализ языковых особенностей небольшого текста		§§10,11, упр. 57
12	Описание. Изобразительно-выразительные средства языка в тексте.	1			Контрольное списывание	Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий, словарная работа.		§ 12, упр. 62
13	Рассуждение	1				Эвристическая беседа. Работа с теоретическим материалом, основными понятиями темы, выполнение упражнений по определению типов речи		§13,упр. 70  (72)
14	Сочетание разных типов речи	1			самостоятельная работа	Выполнение упражнений по определению типов речи		§14, упр. 75 (задание 2).
15-16	Р/р.Подготовка и написание контрольного подробного изложения  (по тексту упр.75)	2			изложение	Работа с художественным текстом, подробный пересказ текста в письменной форме		§14, задание 3, 4 к упр. 74.
Система языка. Синтаксис и пунктуация. 26 часов (22+4р/р)
17	Синтаксис – раздел грамматики. Пунктуация – раздел правописания.	1				Поиск и понимание информации. Совершенствование умений читать, писать, слушать и говорить. Самопроверка.		§ 15, упр. 77.
18	Словосочетание, его признаки. Разбор словосочетания	1	Таблица «Словосочетание»			Поиск и понимание информации. Совершенствование умений читать, писать, слушать и говорить. Самопроверка.		§16, упр. 83, 85
19	Предложение и его признаки. Средства оформления предложения: интонация, логическое ударение.	1				Поиск и понимание информации. Работа с таблицей. Выполнение упражнений с синтаксическим разбором		§17, сообщение на лингвистическую тему «Предложение»
20	Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске	1				Поиск и понимание информации. Совершенствование умений читать, писать, слушать и говорить. Взаимопроверка.		§ 20, Подг. к словарному диктанту на с. 94.
21-22	Р/р. Сочинение по картине Е.Широкова «Друзья»	2	Репродукция картины Е.Широкова «Друзья»		Сочинение	Составление плана. Создание письменных   высказываний небольшого объема на заданную тему		§16, стр. 79, словарн. дик-тант
23	Предложения невосклицательные и восклицательные	1				Поиск и понимание информации.		§20
24	Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения	1				Поиск и понимание информации. Работа с таблицей. Выполнение упражнений по нахождению главных членов		§21, «Проверяем себя» - задания 1-5
25	Тире между подлежащим и сказуемым	1			Самостоятельная работа	Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий		§22, упр.118
26	Распространенные и нераспространенные предложения. Второстепенные члены предложения	1				Совместная работа с учителем, чтение и и запоминание правила, проговаривание его друг другу вслух. Выполнение практических заданий		§23, упр. 122, 123
27-28	Р/р. Сжатое изложение «Тетрадки под дождем»	2			Изложение	Информационная обработка текста. Создание плана Письменное воспроизведение текста с заданной степенью свёрнутости (сжатое изложение)		§24, упр. 129
29	Определение. Способы его выражения	1				Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий, словарная работа.		§21, упр. 113 (2)
30	Дополнение. Способы его выражения	1				Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение синтаксического разбора, словарная работа.		§25, упр.132
31	Обстоятельство. Способы его выражения.	1			Тест	Знакомство с теоретическим материалом, работа со схемами, выполнение синтаксического разбора, словарная работа.		§26, 27,  упр. 137
32	Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами	1	Таблица «Однородные члены предложения»			Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий, составление схем предложений, словарная работа.		§28, упр. 14
33	Обобщающее слово при однородных членах предложения	1				Выполнение практических заданий по составлению схем предложений, словарная работа.		§29, упр.150
34	Контрольный диктант с грамматическим заданием	1			Диктант с грамматическим заданием	Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.		Повторить форзац учебника
35	Предложения с обращениями	1				Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий, словарная работа.		§30, упр.157
36	Предложения с вводными конструкциями	1				Совершенствование правописных умений, выполнение синтаксического разбора.		§31, упр. 161, 162
37	Предложения с прямой речью	1				Знакомство с теоретическим материалом, работа со схемами, выполнение практических заданий, словарная работа.		§32, упр. 166.
38	Знаки препинания в предложениях с прямой речью	1				Совершенствование правописных умений, выполнение синтаксического разбора.		§32, стр. 171, вопр. 4
39	Синтаксический разбор простого предложения	1				Совершенствование правописных умений, выполнение синтаксического разбора.		§33, «Проверяем себя» (с. 133), задания 1—3 к тексту на с. 134—135.
40	Простое и сложное предложение. Знаки препинания в сложном предложении	1			Самостоятельная работа	Выполнение заданий по определению членов предложения и частей речи		§34, стр. 141, вопр. 2-7
41	Повторение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация»	1				Совершенствование правописных умений, выполнение синтаксического разбора.		§34, упр. 176
42	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Синтаксис и пунктуация»	1			Диктант с грамматическим заданием	Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.		повт§§15-34
Фонетика. Орфоэпия. 17 часов (13+4 р/р)
43	Фонетика – раздел лингвистики. Звук — единица языка	1				Определение соотношений звуков и букв, объяснение особенностей произношения. Выполнение заданий по фонетике		§§ 35-36, упр. 181.
44	Звуки и буквы	1				Определение соотношений звуков и букв, объяснение особенностей произношения. Выполнение заданий по фонетике		§ 37, задания 1—3 рубрики «Проверяем себя» (с. 148), задания 1—4 (с. 149-150).
45	Фонетическая транскрипция. Гласные и согласные звуки	1				Транскрибирование, словарная работа, выполнение фонетического разбора		§ 38, фонетический диктант на с. 152.
46-47	Р/р.Обучающее изложение от третьего лица «Журавли»	2			Изложение	Изложение содержания прочитанного текста от третьего лица. Передача содержания текста в развернутом виде в письменной форме.		Подготовиться к словарному диктанту на с. 148.
48	Согласные звонкие и глухие	1			Словарный диктант	Транскрибирование, словарная работа, выполнение фонетического разбора		§40, упр.207
49	Согласные твердые и мягкие	1				Транскрибирование, словарная работа, выполнение фонетического разбора		§41, упр.215
50	Обозначение мягкости согласных с помощью ь знака	1				Определение соотношений звуков и букв, объяснение особенностей произношения. Выполнение упражнений по фонетике		§42, упр.222
51	Позиционные чередования гласных	1				Работа с теоретическим материалом, основными понятиями темы, выполнение упражнений по фонетике		§43, упр. 226
52	Позиционные чередования согласных	1			Объяснительный диктант	Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий, словарная работа.		§43, стр. 169, слов. дикт.
53-54	Подготовка и написание контрольного изложения  от третьего лица	2			Изложение	Изложение содержания прослушанного текста от третьего лица. Передача содержания текста в развернутом виде в письменной форме.		§43, стр. 171, вопр. 1-7
55	Слог. Перенос слов по слогам	1				Знакомство с теоретическим материалом, работа с памятками, выполнение практических заданий, словарная работа.		§44, упр.236
56	Ударение	1				Определение соотношений звуков и букв, объяснение особенностей произношения. Выполнение упражнений по фонетике		§45, упр. 242
57	Орфоэпия как раздел лингвистики. Произношение гласных и согласных звуков	1				Знакомство с теоретическим материалом. Выполнение орфоэпического разбора слов		§§46, 47, упр.248, 254
58	Выразительные средства фонетики	1	Таблица «Выразительные средства фонетики»,			Знакомство с орфоэпическими словарями, проведение орфоэпического анализа; составление учащимися дидактического материала		§49, стр. 197, вопр. 1-5
59	Проверочная работа по теме «Фонетика»	1			Тест	Самостоятельная работа		§49, стр. 197, задание 6
Графика. Орфография. 7 часов (6+1р/р)
60	Графика — раздел науки о языке. Алфавит	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§§50, 51, упр.279
61	Орфография. Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§§52, 53, упр.288
62	Правописание гласных о—ё в корне слова	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§53 (3), упр. 298
63	Сочинение по картине А.Н. Семёнова «Как прекрасен этот мир»	1	Репродукция картины А.Н. Семенова «Как прекрасен этот мир»			Выделение главной информации, распознавание основных признаков  текста, составление плана, подбор рабочего материала, написание собственного текста		§54, упр.307
64	Правописание согласных в корне слова	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§54,стр. 215 –слов. дикт.
65	Повторение по теме «Фонетика. Орфоэпия.Графика. Орфография»	1				Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора		Повт.§§50-54, стр. 215, вопр.1-3
66	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография»	1			Диктант с грамматическим заданием	Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.		Стр. 216, вопр. 2-7
Лексика. 14 часов (12+2р/р)
67	Слово и его значения	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§55, упр.316
68	Толковые словари, их назначение, структура, словарная статья	1	словари			Составление алгоритмов анализа и синтеза. Поиск информации - работа со словарем, Составление словарной статьи для лексического словаря		§56, упр.318
69	Р/Р. Сочинение «История моей фамилии»	1		Сочинение		Выделение главной информации, распознавание основных признаков  текста, составление плана, подбор рабочего материала, написание собственного текста		Повт.§ §55-57, стр. 228, слов. дикт.
70	Однозначные и многозначные слова	1	словари	Распределительный диктант		Изучение теоретического материала. Работа в парах. Самостоятельная работа.		§58, упр.333
71	Прямое и переносное значение слов	1	словари			Работа со словарями. Выполнение упражнений.		§59, упр.336
72	Омонимы	1	словари			Работа со словарями. Выполнение упражнений по лексике. Самостоятельная работа.		§60, упр.343
73	Синонимы	1	словари	Творческий диктант		Работа со словарями. Выполнение упражнений.		§61, упр.347
74	Лексическая сочетаемость слова	1				Выполнение упражнений по лексике. Работа в парах		§61(5), стр. 247, вопр.2-4
75	Р/р. Сжатое изложение «Царь-колокол»	1		Изложение		Воспроизведение текста(план, пересказ, изложение) Осуществление выбора и организации языковых средств в соответствии с темой. Осуществление речевого самоконтроля		§61, стр.246, задания 1,2
76	Антонимы	1	словари			Работа со словарями. Выполнение упражнений по лексике		§62,слов. дикт., задания1-3
77	Контрольная работа по итогам 2 четверти. Диктант	1		Диктант с грамматическим заданием		Совершенствование правописных умений, выполнение различных видов разбора.		Повт.§ §55-62
78	Переносное значение слова в основе художественных тропов. Эпитет.	1		творческий диктант		Работа со словарем. Самостоятельная работа, работа в парах, взаимопроверка.		§62, упр. 370
79	Метафора	1	проектор	творческий диктант		Работа со словарем. Самостоятельная работа, работа в парах, взаимопроверка. Выполнение упражнений по определению средств художественной выразительности		§62, упр.374
80	Олицетворение	1	проектор	творческий диктант		Работа со словарем. Самостоятельная работа, работа в парах, взаимопроверка. Выполнение упражнений		§62, стр. 262, вопр. 1-3
Морфемика. Словообразование. Орфография. 21 час (19+2р/р)
81	Морфемика раздел лингвистики. Морфема – минимальная значимая часть слова .	1	Таблица «Способы образования слов»			Нахождение языковых единиц. Разбор слова по составу. Самостоятельная работа.		§1, упр.4
82	Основа слова. Окончание – формообразующая морфема	1				Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора.		§2, упр.16
83	Корень. Однокоренные слова	1				Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора.		§3, упр.27
84	Суффикс	1				Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора.		§4, упр.35, 36
85	Приставка	1			Самостоятельная работа	Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора.		§5, упр.44
86	Правописание корней с чередованием согласных и гласных звуков	1				Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора.		§6, упр.49
87-88	Р/р. Изложение «Если посмотреть вокруг...»	2			Изложение	Воспроизведение текста(план, пересказ, изложение) Осуществление выбора и организации языковых средств в соответствии с темой. Осуществление речевого самоконтроля		Повт.§§1-3
89	Чередование гласных е//и в корне	1	Таблица «Чередование согласных и гласных в корне слова»		Объяснительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§6, упр.51
90	Чередование звуков о//а в корнях –кас//-кос, -лаг-//-лож-	1	Таблица «Чередование согласных и гласных в корне слова»		Объяснительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§6, упр.55
91	Чередование гласных о-а в корнях –гар//-гор-, -клан//-клон-, -зар-//-зор-	1	Таблица «Чередование согласных и гласных в корне слова»		Объяснительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§6, упр.57
92	Чередование гласных о-а в корнях –раст-//-ращ-//-рос-	1	Таблица «Чередование согласных и гласных в корне слова»		Объяснительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§6, упр.60
93	Чередование гласных о-е с нулем звука	1	Таблица «Чередование согласных и гласных в корне слова»			Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§6, стр. 41 вопр.1-4
94	Правописание приставок на -з, -с	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§7, упр.69
95	Буквы ы—и в корне после приставок	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§8, упр.72
96	Приставки пре- и при-	1			Объяснительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§9, упр.81
97	Буквы и и ы после ц	1			Объяснительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§10, упр.85
98	Основные способы образования слов	1				Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора.		§11, упр.96
99	Сложение как способ образования слова	1				Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора.		§11, упр.102
100	Морфемный и словообразовательный разбор слова	1			Тест	Совершенствование правописных умений, выполнение словообразовательного разбора. Выполнение упражнений по словообразованию		§12, стр. 63, вопр.1-5
101	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика. Словообразование. Орфография.»	1			Диктант с грамматическим заданием	Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.		Стр. 65, вопр.2-5
Морфология. Имя существительное. 23 часа (20+3р/р)
102	Морфология как раздел грамматики. Самостоятельные и служебные части речи	1	Таблица «Самостоятельные и служебные части речи»			Изучение теоретического материала. Самостоятельная работа. Работа в парах.		§13, упр.107
103	Имя существительное как часть речи. Общее грамматическое значение	1				Изучение теоретического материала. Выполнение упражнений . Работа в парах.		§15, стр.81, задания 1-2
104	Р/р.Сочинение  по картине А.А. Пластова «Первый снег»	1	Репродукция картины А.А.Пластова «Первый снег»		Сочинение	Выделение главной информации, распознавание основных признаков  текста, составление плана, подбор рабочего материала, написание собственного текста		§15, стр.80, слов. дикт.
105	Правописание суффиксов существительных -чик-, -щик-, (-чиц(а), -щиц(а)	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§16, упр.124
106	Правописание суффиксов существительных -ек-, -ик-(-чик-)	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§17, упр.130
107	Правописание не с именами существительными	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§18, упр.137
108	Контрольный диктант по теме «Правописание имен существительных»	1			Диктант с грамматическим заданием	Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.
109	Имена существительные одушевленные  и неодушевленные	1				Изучение теоретического материала. Самостоятельная работа. Работа в парах.		§19, упр.150
110	Имена существительные собственные и нарицательные	1				Изучение теоретического материала. Самостоятельная работа. Работа в парах.		§20.  – слов. дикт, стр.109
111	Род имен существительных	1				Изучение теоретического материала. Выполнение упражнений . Работа в парах.		§21, упр.174
112	Р/р. Описание помещения (интерьер комнаты)	1			Сочинение			§21,стр. 120, вопр. 1-5
113	Имена существительные общего рода	1						§22, упр.178
114	Род несклоняемых имен существительных	1						§23, упр.182
115	Склонение имен существительных. Три основных типа склонения	1			Распределительный диктант			§24, упр.186
116	Разносклоняемые имена существительные	1						§24, стр. 131-132, вопр.1-3
117	Число имен существительных	1						§25, упр.191 (2)
118	Имена существительные, имеющие форму только единственного числа	1			Выборочный диктант			§25, упр.192
119	Имена существительные, имеющие форму только множественного числа	1						§25, упр.193
120	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных	1	Таблица «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»			Таблица «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»		§26,упр.202
121	Р/р.Сочинение-описание памятника архитектуры	1			Сочинение			§26, стр.146, вопр.2-4
122	Морфологический разбор имени существительного	1						§27, стр. 148-149, вопр.1-3
123	Повторение  по теме «Имя существительное как часть речи».	1						Повт.§§15-27 Упр.208
124	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».	1			Диктант с грамматическим заданием.			Повт.§§15-27 Стр.150 (5)
Имя прилагательное. 20 часов (19+1р/р)
125	Имя прилагательное как часть речи. Общее грамматическое значение	1						§28, упр.216
126	Р/р.Сочинение. «Рассказ о друге»	1			Сочинение	Выделение главной информации, распознавание основных признаков  текста, составление плана, подбор рабочего материала, написание собственного текста		§28, стр. 158 слов. дикт.
127	Имена прилагательные качественные и относительные	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§29, упр.224
128	Имена прилагательные притяжательные	1			Распределительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§29, упр.229
129	Контрольный диктант с грамматическим заданием по итогам 3 четверти	1			Диктант с грамматическим заданием	Совершенствование правописных умений, выполнение различных видов разбора.		Повт.§29, опр. разряд прилагательных
130	Согласование имени прилагательного с именем существительным	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§30, упр.232
131	Имена прилагательные полные и краткие. Особенности значения, изменения	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§32, упр. 246
132	Ь после шипящих на конце кратких имен прилагательных	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§31, упр. 238
133	Степени сравнения качественных имен прилагательных.	1	Таблица «Степени сравнения качественных имен прилагательных»			Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§32, упр. 246
134	Степени сравнения качественных имен прилагательных.	1			распределительный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§32, стр. 182 «Проверяем себя»
135	Словообразование имен прилагательных	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.
136-137	Правописание -н- и -нн- в прилагательных	1	Таблица		словарный диктант	Определение способов образования имен прилагательных. Выполнение упражнений.. Совершенствование правописных умений. Самостоятельная работа.		§33 , упр. 255 (2)
138	Правописание не с прилагательными	1			Словарный диктант	Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§33 , упр.261 Заполнить таблицу
139	Правописание сложных имен прилагательных	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§33, упр.272
140	Правописание о-е в суффиксах и окончаниях прилагательных после шипящих и ц	1				Работа в парах. Совершенствование правописных умений, умений выполнять морфемный разбор слова в практической работе		§33, упр.275
141	Морфологический разбор имени прилагательного	1			Самостоятельная работа	Работа в парах. Совершенствование правописных умений, умений выполнять морфологический разбор слова.		§34, упр.276
142	Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»	1				Совершенствование правописных умений, выполнение различных видов разбора имени прилагательного		Повт.§§28-34, стр.196 (1-5)
143	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».	1			Диктант с грамматическим заданием.	Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.		§34, упр.196 слов. диктант
144	Анализ результатов контрольного Диктанта	1				Самостоятельная работа, взаимоконтроль, работа в парах		Стр. 197 (4)
Глагол. 25 часов (19+6р/р)
145	Глагол как часть речи. Общее грамматическое значение действия предмета	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений. Самостоятельная работа.		§35, упр 281
146	Правописание не с глаголами	1		Контрольное списывание		Работа в парах. Совершенствование правописных умений, умений. Выполнение упражнений по правописанию не с глаголами
147	Р/р. Сочинение «Тяжкий труд»	1		Сочинение		Выделение главной информации, распознавание основных признаков  текста, составление плана, подбор рабочего материала, написание собственного текста		§36, упр. 288
148	Инфинитив	1				Выполнение словообразовательного разбора, работа со схемой, моделью слова Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§37, упр.292
149	Правописание -тся и -ться в глаголах	1				Самостоятельная работа, взаимоконтроль, работа в парах		§37, упр.299
150-151	Р/р. Сочинение-рассуждение «Диво-дивное»	2		Сочинение		Создание текста в соответствии с заданной темой и функционально- смысловым типом речи.		§37, стр. 215, зад. 2-5
152	Виды глагола. Образование видовых пар	1		Самостоятельная работа		Работа в парах. Совершенствование правописных умений, умений.		§39, упр.305
153	Правописание суффиксов -ова- (-ева-), -ыва-(-ива-)	1				Выполнение словообразовательного разбора, работа со схемой, моделью. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений.		§39, стр. 222 (5)
154	Переходные и непереходные глаголы	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§40, упр. 312
155	Возвратные глаголы	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§41, стр. 228, зад.2,3
156	Наклонения глагола: изъявительное, условное (сослагательное)	1				Выявление особенностей значения, образования, изменения и употребления глаголов условного и изъявительного наклонений. Самостоятельная работа.		§42, упр.321 (3)
157	Повелительное наклонение глагола	1		Распределительный диктант		Выполнение упражнений по определению синтаксической принадлежности глагола. Самостоятельная работа		§42, упр.330
158	Времена глагола: настоящее, будущее, прошедшее	1		Выборочный диктант		Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§43, упр.335
159	Времена глагола: значение и употребление в речи	1				Самостоятельная работа, взаимоконтроль, работа в парах		§43, стр. 243-244, зад.1-7
160	Р/р. Изложение «Обыкновенный человек»	1		Изложение		Воспроизведение текста(план, пересказ, изложение) Осуществление выбора и организации языковых средств в соответствии с темой. Осуществление речевого самоконтроля		§43, стр.242-словарн.дикт.
161-162	Спряжение глагола	2				Работа с таблицей. Заучивание наизусть правила в стихотворении. Выполнение упражнений по определению морфологических признаков глагола		§44, упр. 344
163	Безличные глаголы	1		Тест		Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений		§45, упр.355 Стр. 255, вопр.1-4
164	Морфологический разбор глагола	1				Работа в парах. Совершенствование правописных умений, умений выполнять морфологический разбор слова.		§46, стр.258, вопр. 1-7
165-166	Р/р. Изложение «Белоствольное чудо»	2		Изложение		Воспроизведение текста (план, пересказ, изложение) Осуществление выбора и организации языковых средств в соответствии с темой. Осуществление речевого самоконтроля		стр.260, вопр.2-8
167	Повторение по теме «Глагол»	1				Выполнение работы с использованием ПК или возможностей Интернет-ресурсов.		Повт.§§ 35-46 Слов.дикт. стр.258
168	Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол»	1		Диктант с грамматическим заданием		Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.		Повт.§§ 35-46, подг. сло-варную дик-товку
169	Анализ контрольного диктанта	1				Самостоятельная работа, взаимоконтроль, работа в парах		§ стр.260, вопр.7
Повторение.  6 часов (4+2р/р)
170	Разделы науки о языке. Фонетика. Морфемика. Словообразование	1				Выполнение работы с использованием ПК или возможностей Интернет-ресурсов.		Стр. 262, зад. 6
171	Морфология. Именные части речи. Глагол	1		Тест		Анализ слов разных частей речи, поиск слов разных частей речи в тексте. Самостоятельная работа		Стр. 267, упр. 369
172	Орфография. Лексика	1				Самостоятельная работа, взаимоконтроль, работа в парах		Стр.263, упр.365
173	Годовой контрольный диктант с грамматическим заданием	1		Диктант с грамматическим заданием		Проверка правописных умений, выполнение различных видов разбора.		Устное сообщение на лингвистическую тему
174	Р/р. Изложение от 3 лица «Мышка»	1		Изложение		Воспроизведение текста (план, пересказ, изложение) Осуществление выбора и организации языковых средств в соответствии с темой. Осуществление речевого самоконтроля		Упр. 368 (зад. 1-5)
175	Анализ контрольных работ. Работа над ошибками	1				Работа с теоретическим материалом. Решение лингвистических задач.  Совершенствование правописных умений

Краткое описание документа:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в V классе – 175 часов (5 часов в неделю, 35 учебных недель).

Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы по русскому языку для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (Программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Е.А. Быстровой для 5—9 классов общеобразовательных учреждений / под ред.Е.А.Быстровой, Л.В. Кибиревой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2012. — 64 с.).

Реализуется в учебнике «Русский язык. 5 класс» в 2-х частях под редакцией Е.А.Быстровой, издательство «Русское слово», 2013, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации (Серия «ФГОС. Инновационная школа»)