1941607
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКалендарно- тематическое планирование Лего-конструирование 1 год обучения

Календарно- тематическое планирование Лего-конструирование 1 год обучения

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

содержания занятий кружка «Мир информатики: лего-конструирование»

на 2016-2017 учебный год

На основе авторской программы О.А. Дураченко, С.В. Журовой, Т.Р. Кулиджи, В.В. Хрущевой. Конструктор Lego WEDO.

факт

корректировка

Введение (2)

1

Введение. Знакомство с конструктором Лего. ТБ. Организация рабочего места.

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Развитие способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

01.09.-02.09.


2

Роботы в нашей жизни. Виды роботов в современном мире.

Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;


Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

05.09.-09.09.


Изучение механизмов (4)

3

Среда конструирования. Забавные механизмы: танцующие птицы. Знакомство с проектом.

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

12.09.-16.09.


4

Забавные механизмы: танцующие птицы. Конструирование. Рефлексия (измерения, расчеты, оценка возможностей модели)

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Развитие способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

19.09.-23.09.


5

Забавные механизмы: умная вертушка. Конструирование (сборка)

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

Овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

26.09.-30.09.


6

Сравнение механизмов. Танцующие птицы и умная вертушка (сборка, программирование, измерения и расчеты)

Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;


Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

03.10.-07.10.


Программирование WeDo. Изучение датчиков и моторов (18)

7

Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Обезьянка – барабанщица. Знакомство с проектом.

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

10.10.-14.10.


8

Забавные механизмы (фокус: естественные науки). Обезьянка – барабанщица. Конструирование (сборка)

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

Развитие способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

17.10.-21.10.


9

Сравнение механизмов. Танцующие птицы и обезьянка-барабанщица (сборка, программирование, измерения и расчеты) .

Бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

24.10.-28.10.


10

Сравнение механизмов. Обезьянка-барабанщица и умная вертушка (сборка, программирование, измерения и расчеты).

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

07.11.-11.11.


11

Разработка, сборка и программирование своих моделей.

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов

14.11.-18.11.


12

Звери (фокус: технология). Голодный аллигатор. Знакомство с проектом.

Бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

21.11.-25.11.


13

Звери (фокус: технология). Голодный аллигатор. Конструирование (сборка).

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

28.11.-02.12.


14

Звери. Голодный аллигатор. Рефлексия (создание отчета, презентации, придумывание сюжета)

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Развитие способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

05.12.-09.12.


15

Вратарь. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование. Рефлексия.

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий

12.12.-16.12.


16

Нападающий. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование. Рефлексия.

Бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

19.12.-23.12.


17

Болельщики. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование. Рефлексия.

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

26.12.-30.12.


18

Спасение самолета. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование.

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

12.01.-13.01.


19

Спасение самолета. Рефлексия (измерения, расчеты, создание отчета, презентации, придумывание сюжета)

Бережное отношение к материальным и духовным ценностям.

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

16.01.-20.01.


20

Совершенствование, разработка, сборка и программирование технических моделей.

Различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение средствами художественного языка;


Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

23.01.-27.01.


21

Рычащий лев. Знакомство с проектом (установление связей). Конструирование.

Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;


Умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни;


30.01.-03.02.


22

Рычащий лев. Рефлексия (измерения, расчеты, создание отчета, презентации, придумывание сюжета)

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов

06.02.-10.02.


23

Разработка, сборка и программирование моделей животных.

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

13.02.-17.02.


24

Совершенствование, разработка, сборка и программирование своих моделей.

Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;


Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий

20.02.-24.02.


Проектирование (10)

25

Спасение от великана.

Сформированность эстетических потребностей — потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности

Использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

27.02.-03.03.


26

Спасение. Знакомство с проектом (установление связей).

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

06.03.-10.03.


27

Спасение. Конструирование (сборка).

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

Умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни;

овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

13.03.-17.03.


28

Спасение. Рефлексия (измерения, расчеты, создание отчета, презентации, придумывание сюжета)

Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;


Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

20.03.-24.03.


29

Защита проекта «Спасение».

Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

Использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т.д.;

03.04.-07.04.


30

Непотопляемый парусник. Знакомство с проектом (установление связей).

Уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

Навыки в использовании знаково-символических средств представления информации и схем, активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения задач, умение слушать собеседника и вести диалог, умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

10.04.-14.04.


31

Непотопляемый парусник. Конструирование (сборка).

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни;


17.04.-21.04.


32

Непотопляемый парусник. Рефлексия (измерения, расчеты, создание отчета, презентации, придумывание сюжета)

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

24.04.-28.04.


33

Защита проекта «Непотопляемый парусник»

Умение выходить из спорных ситуаций, стойкую мотивацию к творческому труду, работу, нацеленную на достижение результата

Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

02.05.-05.05.


34

Создание коллективного проекта «Как это было»

Различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и своё отношение средствами художественного языка;


Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение планировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать в любых ситуациях

08.05.-12.05.












СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 29.08.2016г. № 1


СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

________________ /Зайцева Н.В./ 30.08.20016г.


СОГЛАСОВАНО:

Протокол педагогического совета от 30.08.2016г. № 1



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее