Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование: "Литературное чтение, 3 класс Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно - тематическое планирование: "Литературное чтение, 3 класс Школа России"

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по литературному чтению

3 класс – д

Клюева Людмила Александровна


п/п

Тема урока

Кол-во часов

Характеристика деятельности

учащихся или виды учебной деятельности


Дата проведения

план



факт


Вводный урок по курсу литературного чтения – 1час

1

Введение. Знакомство с учебником.

1

Знать:

- структуру учебника;

- приёмы ориентирования в учебнике;

-историю создания книг;

-отличия рукописной и печатной книги.

Уметь:

- различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, аннотации, иллюстрация);

- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст.


01.09


Самое великое чудо на свете – 2 часа

2

Рукописные книги Древней Руси.

1

Участие в диалоге

При обсуждении прочитанного произведения.

Умение ставить вопросы и отвечать на них.

Уметь: объяснять название разделов книги.

Знать:

-историю создания книг;

-отличия рукописной и печатной книги.

07.09


3

Первопечатник Иван Фёдоров.

1

Знать:

-историю создания книг;

-отличия рукописной и печатной книги.

Уметь:

- составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст.



08.09


Устное народное творчество – 7 часов

4

Русские народные песни.

Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.

1

Знать:

  • виды песен;

  • различные произведения устного народного творчества;

Уметь:

  • приводить примеры произведений фольклора

  • читать осознанно текст;

  • определять тему, главную мысль произведения.

14.09


5

Контрольное чтение.

1

Знать:

  • Докучные сказки и их структуру;


15.09


6

Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.

1

Знать:

произведения прикладного искусства: гжельскую и хохломскую посуду, дымковскую и богородскую игрушку.

21.09


7

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

1

Различение жанров произведений: народная сказка, литературная сказка.

Знать, что такое сказка, виды сказок. Уметь находить в сказке зачин и концовку. Знать героев прочитанных произведений. Уметь находить в тексте предложения для характеристики событий, места действия. Осознанное, выразительное чтение текста.

22.09


8

Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый Волк»

1

Осознанное, выразительное чтение текста. Знать героев прочитанных произведений. Уметь находить в тексте предложения для характеристики событий, места действия.

28.09


9

Русская народная сказка «Сивка – бурка»

1

Осознанное, выразительное чтение текста. Знать героев прочитанных произведений. Уметь находить в тексте предложения для характеристики событий, места действия. Уметь находить в сказке зачин и концовку.

29.09


10

Художники – иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин.

1

Знать:

Художников – иллюстраторов В. Васнецова и И. Билибина.


05.10


Поэтическая тетрадь – 6 часов

11

Ф. Тютчев «Весенняя гроза»

1

Знать:

- названия, основное содержание изученных литературных произведений;

- имена, фамилии их авторов;

- основные литературоведческие понятия: рифм, рифма;

- изобразительные художественные средства: сравнения, эпитеты.

Уметь:

-читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

- находить в тексте слова и выражения для изображения

действующих лиц, природы и описания событий;

- понимать образные выражения, используемые в произведениях.


06.10


12

Ф. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья».

1

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонации, соответствующих смыслу текста. Уметь соотносит авторов, названия прочитанных произведении, видеть сравнения, эпитеты. Знать анализ стихотворения.

Выражение личного отношения к прочитанному. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

12.10


13

А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»

1

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонации, соответствующих смыслу текста. Уметь соотносит авторов, названия прочитанных произведении, видеть сравнения, эпитеты. Знать анализ стихотворения.

Выражение личного отношения к прочитанному. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

13.10


14

И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…», Встреча зимы"

1

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонации, соответствующих смыслу текста. Уметь соотносит авторов, названия прочитанных произведении, видеть сравнения, эпитеты. Знать анализ стихотворения.

Выражение личного отношения к прочитанному. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

19.10


15

Комплексная контрольная работа

1

Проверить ЗУН

20.10


16

И. Суриков «Детство», И. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.

1

Образные языковые средства. Выразительное чтение, использование интонации, соответствующих смыслу текста. Уметь соотносит авторов, названия прочитанных произведении, видеть сравнения, эпитеты. Знать анализ стихотворения.

Выражение личного отношения к прочитанному. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.



Великие русские писатели – 13 часов

17

А. Пушкин. Лирические стихотворения.

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Знать алгоритм заучивания стихотворений. Уметь выразительно читать стихи.

26.10


18

А. Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер».

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Знать алгоритм заучивания стихотворений. Уметь выразительно читать стихи.

27.10


19

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

1

Знать:

- названия, основное содержание изученных литературных произведений;

- имена, фамилии их авторов;

Уметь:

- выразительно читать по книге или наизусть стихи перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

-определять тему и главную мысль произведения;

-пересказывать текст;

-аргументировать свою позицию с привлечением текста произведения.


09.11


20

И. Крылов «Мартышка и Очки»

1

Знать:

- названия, основное содержание изученных литературных произведений;

- имена, фамилии их авторов;

Уметь:

- заучивать стихотворения с помощью иллюстрации и опорных слов;

- выразительно читать по книге или наизусть басни перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать осознанно текст художественного произведения.

Аргументировать свою позицию с привлечением текста произведения.


10.11


21

И. Крылов «Зеркало и Обезьяна»

1

Знать:

- названия, основное содержание изученных литературных произведений;

- имена, фамилии их авторов;

Уметь:

- заучивать стихотворения с помощью иллюстрации и опорных слов;

- выразительно читать по книге или наизусть басни перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать осознанно текст художественного произведения.

Аргументировать свою позицию с привлечением текста произведения.


16.11


22

И. Крылов «Ворона и Лисица»

1

Знать:

- названия, основное содержание изученных литературных произведений;

- имена, фамилии их авторов;

Уметь:

- заучивать стихотворения с помощью иллюстрации и опорных слов;

- выразительно читать по книге или наизусть басни перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой);

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

- читать осознанно текст художественного произведения.

Аргументировать свою позицию с привлечением текста произведения.


17.11


23

М. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова.

1

Знать биографию писателя. Подготовка сообщения на основе статьи.

23.11


24

М. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…».

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Знать алгоритм заучивания стихотворений. Уметь выразительно читать стихи.

24.11


25

М. Лермонтов «Утёс», «Осень».

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Знать алгоритм заучивания стихотворений. Уметь выразительно читать стихи.

30.11


26

Детство Л. Толстого (из воспоминаний писателя).

1

Знать биографию писателя. Подготовка сообщения на основе статьи.

01.12


27

Л. Толстой «Акула», Прыжок».

1

Рассказ о своих впечатлениях по произведению. Знать содержание прочитанного.

Уметь строить предположения о содержании произведения, используя

иллюстрации, название текста.

07.12


28

Л. Толстой «Лев и собачка».

Л. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов.


1

Рассказ о своих впечатлениях по произведению. Знать содержание прочитанного.

Уметь строить предположения о содержании произведения, используя

иллюстрации, название текста.

08.12


29

Контрольное чтение


1

Проверить ЗУН

14.12


Поэтическая тетрадь – 4 часа

30

Н. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…».

1

Уметь проводить анализ стихотворения, сравнивать прочитанное, соотносить интонацию с содержанием. Уметь выразительно читать стихотворение.

15.12


31

Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

1

Знать наизусть отрывок из текста, уметь передавать чувства автора.

Уметь выделять главную идею произведения после самостоятельного знакомства с текстом.

21.12


32

К. Бальмонт «Золотое слово».


1

Уметь проводить анализ стихотворения, сравнивать прочитанное, соотносить интонацию с содержанием. Уметь выразительно читать стихотворение.

22.12


33

И. Бунин. Выразительное чтение стихотворений.

1

Уметь проводить анализ стихотворения, сравнивать прочитанное, соотносить интонацию с содержанием. Уметь выразительно читать стихотворение.

11.01


Литературные сказки – 4 часа

34

Д. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка).

1

Понимание содержания литературного произведения. Знать содержание прочитанного. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


12.01


35

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка по храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»

1

Понимание содержания литературного произведения. Знать содержание прочитанного. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


18.01


36

В. Гаршин «Лягушка-путешественница».

1

Понимание содержания литературного произведения. Знать содержание прочитанного. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


19.01


37

В. Одоевский «Мороз Иванович».

1

Понимание содержания литературного произведения. Знать содержание прочитанного. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


25.01


Были-небылицы – 3 часа

38

М. Горький «Случай с Евсейкой».

1

Понимание содержания литературного произведения. Знать содержание прочитанного. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


26.01


39

К. Паустовский «Растрёпанный воробей»

1

Понимание содержания литературного произведения. Знать содержание прочитанного. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


01.02


40

А. Куприн «Слон»

1

Понимание содержания литературного произведения. Знать содержание прочитанного. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


02.02


Поэтическая тетрадь – 3 часа

41

С. Чёрный «Воробей», «Слон».

1

Осознанное и выразительное чтение. Знать этапы анализа стихотворения.

Уметь самостоятельно формулировать вопросы.

08.02


42

А. Блок «Сны», «Ворона», «Ветхая избушка»

1

Осознанное и выразительное чтение. Знать этапы анализа стихотворения.

Уметь самостоятельно формулировать вопросы.

09.02


43

С. Есенин «Черёмуха»

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения. Уметь передавать звуки и запахи стихотворения. Уметь отвечать на вопросы по содержанию.


15.02


Люби живое – 8 часов

44

М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок – «входная дверь» в текст.

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения. Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

16.02


45

И. Соколов-Микитов «Листопадничек».

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения. Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Рассказ о своих впечатлениях по произведению.

Уметь строить предположения о содержании произведения, используя

иллюстрации, название текста.

22.02


46

В. Белов «Малька провинилась», «Ещё раз про Мальку»

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения.

Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Рассказ о своих впечатлениях по произведению.

Уметь строить предположения о содержании произведения, используя

иллюстрации, название текста.

29.02


47

В. Бианки «Мышонок Пик»

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения.

Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Рассказ о своих впечатлениях по произведению.

Уметь строить предположения о содержании произведения, используя

иллюстрации, название текста.

01.03


48

Б. Житков «Про обезьянку»

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Знать содержание прочитанного.

07.03


49

В. Дуров «Наша Жучка»

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Рассказ о своих впечатлениях по произведению.

14.03


50

В. Астафьев «Капалуха»

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения. Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Рассказ о своих впечатлениях по произведению.

15.03


51

Контрольное чтение

1

Уметь задавать вопросы по ходу чтения. Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.

Рассказ о своих впечатлениях по произведению.

21.03


Поэтическая тетрадь – 5 часов

52

В.Драгунский «Он живой и светится…»

1

Уметь выразительно читать стихотворение, интонацией передавая чувства героев.


22.03


53

С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».

1

Проверить ЗУН



54

А. Барто «Разлука».

А.Барто «В театре».

1

Уметь выразительно читать стихотворение, интонацией передавая чувства героев.



55

С.Михалков «Если», «Рисунок».

1

Уметь выразительно читать стихотворение, интонацией передавая чувства героев.



56

Е.Благинина «Кукушка», «Котёнок».

1

Уметь выразительно читать стихотворение, интонацией передавая чувства героев.



Собирай по ягодке - наберёшь кузовок – 6 часов

57

Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». Особенность заголовка произведения.

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Участие в диалоге.

Уметь самостоятельно формулировать главную мысль текста, находить материал для характеристики героев.



58

А. Платонов «Цветок на земле», «Ещё мама».

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Участие в диалоге.

Уметь самостоятельно формулировать главную мысль текста, находить материал для характеристики героев.



59

М. Зощенко «Золотые слова»

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Участие в диалоге.

Уметь самостоятельно формулировать главную мысль текста, находить материал для характеристики героев.



60

М. Зощенко «Великие путешественники»

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Участие в диалоге.

Уметь самостоятельно формулировать главную мысль текста, находить материал для характеристики героев.



61

Н. Носов «Федина задача», «Телефон».

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Участие в диалоге.

Уметь самостоятельно формулировать главную мысль текста, находить материал для характеристики героев.



62

В. Драгунский «Друг детства».

1

Тема, главная мысль, события, последовательность. Участие в диалоге.

Уметь самостоятельно формулировать главную мысль текста, находить материал для характеристики героев.



По страницам детских журналов – 5 часов

63

Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».

1

Осознанное и выразительное чтение. Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.



64

Ю. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели».

1

Осознанное и выразительное чтение. Знать содержание прочитанного.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию.



65

Г. Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды».

1

Уметь выразительно читать стихотворение, интонацией передавая чувства героев.




66

Р. Сеф «Весёлые стихи».

1

Уметь выразительно читать, интонацией передавая чувства героев.




67

Комплексная контрольная работа

1

Проверить ЗУН



Зарубежная литература – 1 час

68

Мифы Древней Греции.

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок».

1

Уметь выразительно читать, интонацией передавая чувства героев.




69-70

Резерв

2





Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров521
Номер материала ДВ-397041
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх