Календарно-тематическое планирование. Май 2026 год.

Предпросмотр материала:

04.05.2026 понедельник	Праздники весны. (Праздник Весны и Труда). Тематический день. 1 мая: Праздник Весны и Труда.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа «Праздники весны". Цель: обогащать знания детей о праздниках: День Весны и Труда. Рассматривание иллюстраций, посвященных 1 мая и истории праздника Утренняя гимнастика. комплекс 1 «Плюх» Развитие игровой деятельности: Театрализованная игра «Лучшие друзья» Конспект воспитателя	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность Материалы к празднику ВЕСНЫ и ТРУДА
ОД	9.00 – 9.20 ФЦКР (ПР, РР, СКР) Тема: «Праздники весны. День победы» Конспект воспитателя 9.40 – 10.00 физкультура (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по физической культуре)	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за почками березы. Цель: формировать у детей представления о весенних изменениях в природе, закреплять знания о строении дерева. Воспитатель загадывает детям загадку, организует беседу. Я, раскрывая почки, В зеленые листочки Деревья одеваю, Посевы поливаю, Движения полна, Зовут меня... (весна). О каком времени года говорится в загадке? Перечислите признаки весны. Какой сейчас месяц? Какой был, какой будет? Что это за дерево? Что произошло с почками? Они маленькие или большие? Предложить понюхать почки. Как они пахнут? Предложить осторожно потрогать почки. Какие они? А какого цвета появляются листочки? Художественное слово: Весна! Денек прекрасный! В саду стреляют почки, И протирают глазки Зеленые листочки. Во что скоро оденется лес? Уточнить строение дерева. А какие птицы прилетят? Дидактическая игра: «Одежда». Цель: учить детей составлять описание одежды детей, которую люди носят весной, представлять его в форме загадки, узнавать друзей по описанию одежды. Активизировать в речи детей понятия, связанные с названиями предметов и элементов одежды, цветами и оттенками. Трудовая деятельность: Уборка огорода и грядок. Цель: вызвать желание подготовить грядки к посадке семян. Подвижные игры: «Добеги и прыгни». Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. «Кто скорее добежит по дорожке?». Цель: продолжать развивать пространственную ориентировку. Индивидуальная работа: Бросание предметов в цель. Цель: закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой. (Наташа, Аня, Алиса, Алена, Маша, Карина, Артур Е., Артур И)	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Возвращение с прогулки	Работа по ОБЖ «Как вести себя на праздниках» - напомнить правила поведения во время весенней оттепели. Развивать память, речь.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Дидактическая игра «Великие люди России» Цель: закрепить знания детей о великих соотечественниках; учить подбирать к соответствующему портрету необходимые предметы, которые относятся к данному человеку, его виду деятельности; воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому России, гордость за великих соотечественников и их достижения; развивать речь и логическое мышление дошкольников. Чтение рассказа А. Митяев «Почему Армия всем родная» Цель: формировать умение целостно воспринимать художественный текст в единстве содержания.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа: «Встречаем праздник Мира и Труда». Цель: Обсудить с детьми значение праздника в жизни людей.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за рябиной. Цели: закреплять знания о строении дерева; формировать представление об изменении природы в мае. Потихоньку набухают почки, с каждым днем они становятся все больше и больше. Рябина снова оживает, просыпается после зимней спячки. Наконец-то появляются маленькие, красивые, резные зеленые листочки. Выросли резные листья, зацвела рябина. Ее цветы, собранные в кремово-белые соцветия, наполняют лес, улицу своеобразным ароматом. Рои пчел весело гудят возле рябины, собирают красноватый ароматный мед. Вот какое доброе дерево — рябина! И ягодой нас попотчует, и медом угостит. Дидактическая игра: «Повторяй за мной». Цель: учить детей повторять слова и фразы, правильно воспроизводя темп. Громкость, звучание, ударения. Развивать слуховое восприятие, внимание. Трудовая деятельность. Коллективный труд. Уборка с участка старых листьев, травы, подметание дорожек. Цель: формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы. Подвижные игры «Кролики», «Наседка и цыплята». Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу, находить свое место. Индивидуальная работа. Пробежать «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд; пробежать по бревну, неся на голове мешочек с песком. Цели: учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие (Миша К, Настя Дон., Мирослава, Лиза, Миша У., Василиса)	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Работа с родителями	Оформление стенда «Цветущий май».

05.05.2026 вторник	Тема недели: День Победы
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика. Комплекс 1 «Плюх» Беседа «Как мы отмечаем праздники». Цель: Расширять знания детей о таком событии общественной жизни людей как «Праздник весны и труда!» Ознакомление с природой: Тема: «Подбери материал для названного предмета» О.В.Дыбина, стр. 59.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 ФЭМП (ПР, РР, СКР) Занятие 30 Е.В.Колесникова, стр. 75 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по плаванию) 16.00 – 16.20 ЧХЛ (РР, СКР, ПР) Тема: Чтение произведений о Родине, Г.Я.Затулина, стр. 126.	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за неживым объектом. Рассказать детям о крапиве: злая как волчица, жжется как горчица. Где вы встречаете крапиву? Где она у нас растет в детском саду? Знать, что крапива любит влажные места, что она очень нежное растение, но дотронуться до себя не дает. Крапива жжется своими волосинками – иголочками, ими усеяна вся поверхность листьев сверху - донизу, иголочки ломаются и обжигают едким соком, крапива очень долго цветет, ее пыльцу очень любят пчелы. Она лечебная: много витамин, настой используют для остановки кровотечения, очень вкусные щи из крапивы и салаты. Художественное слово: Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать растения по описанию или самому описывать нужное растение. П/игра: «Жмурки» - развивать бег. И/р по ФИЗО: прыжки через скакалку. Труд. поручения: подмести участок от мусора	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Возвращение с прогулки	Обсуждение пословицы «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится». Беседа «Все профессии важны, все профессии нужны». Д\игра «Хорошо – плохо» - отрабатывать правила поведения в природе весной
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Минутка безопасности Беседа с детьми на тему: «Правила поведения на игровой площадке» - повторить правила безопасного поведения во время прогулок.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа: «Чем весна отличается от других времен года?» - способствовать формированию умения высказывать свою мысль, выслушивать других.
Вечерняя прогулка	Наблюдение «Транспорт». Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; отметить характерные отличительные признаки пассажирского транспорта и грузового; формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения; воспитывать интерес к разным видам транспорта. Загадки Чудесный длинный дом, Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином (автобус) Это что за богатырь Вдоль дороги поднял пыль? По асфальту напрямик Едет с грузом (грузовик) Рукастая, зубастая, Идет - бредет по улице, Идет и снег грабастает, А дворник только щурится, А дворник улыбается: Снег без него сгребается (автомобиль) На такси, на самосвале, На пожарной и на «скорой» - Вы, конечно, их узнали – Трудятся весь день… шоферы. В черных шашечках машина, Зря не пьет она бензина. Всех домчит — лишь попроси. Как зовут ее? (такси) Обратить внимание детей на проезжающий транспорт. Вспомнить, какой еще транспорт дети видели на дорогах города. Закрепить названия частей машины. Вспомнить предназначение разных видов наземного транспорта. Уточнить, где ездят машины, где ходят пешеходы, как переходить улицу. Дидактическая игра: «Загадай - ка». Цель: учить детей придумывать загадки описания, развивать речь, фантазию, воображение (о транспорте). Трудовая деятельность: «Найди себе работу». Цель: воспитывать положительное отношение к трудовым поручениям. Подвижная игра: «Стоп» - учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, быстро реагировать на звуковой сигнал; развивать ловкость, укреплять мышцы ног и туловища. Индивидуальная работа: «Прыжки». Цель: развивать навыки прыжка в длину с места. (Дарина, Мирон К., Даша, Ваня)	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Работа с родителями	Маршрут выходного дня "Праздничные мероприятия"

06.05.2026 среда	Тема недели: День Победы
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Пальчиковая гимнастика: «Семья» Цель: развитие мелкой моторики. Беседа: «Георгиевская лента», Цель: Обогащать представления о символах победы. Индивидуальная работа: повторить стихи к празднику «День Победы» (Ваня, Мирослава, Дарина, Алиса, Аня, Карина) Чтение стихотворения Е.Благининой «Почему ты шинель бережёшь?», учить детей осмысленно воспринимать содержание произведений, адекватно реагировать на события, которых не было в собственном опыте. Утренняя гимнастика к. № 17	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Музыка (ХЭР, РР, ПР, СКР, ФР) по плану музыкального руководителя 9.30 – 9.50 Рисование (ХЭР, РР, СКР, ПР) Тема: «Салют» Д.Н.Колдина, стр.31. 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР, РР) по плану инструктора по плаванию 16.00 – 16.20 Кружковая деят-ть (ПР, РР, ФР, ХЭР, СКР) по плану педагога	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за цветником. Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов. Художественное слово: Нас в любое время года Учит мудрая природа: Птицы учат пению, Паучок — терпению, Пчелы в поле и в саду Обучают нас труду. Воспитатель задает детям вопросы: Что надо сделать, чтобы подготовить клумбу к посадке рассады? (Убрать сухие стебли, листья.) Чем будем убирать стебли? (Граблями.) Чем вскопаем землю? (Лопатами.) Дидактическая игра: «Загадай, мы отгадаем». Цель: закрепить знания детей о растениях, растущих на участке. Трудовая деятельность: коллективный труд по уборке территории. Цели: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие. Подвижные игры «Спящая лиса», «Покажи мяч». Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. Индивидуальная работа: игра «Перелет птиц». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении. (Вероника, София, Лев, Эмилия, Зоя, Софья, Артур Е., Карина, Маша)	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Возвращение с прогулки	Рассматривание иллюстраций по теме «День победы», сравнение людей разного возраста, пола, разного эмоционального состояния
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Прослушивание Г.Свиридов «Военный марш», Д.Шостакович «Марш», «Катюша» Формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы. Творческая мастерская: Рисование. Тема: «День Победы». Цель: воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание поздравить ветеранов ВОВ с праздником.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Слушание «Главный праздник» сл. Н. Мазанов Рассматривание фотографий членов семьи, служивших в армии, расширять знания детей об армии, охраняющей Родину.
Вечерняя прогулка	Наблюдения за распускающимися листочками на тополе. Развивать интерес детей к сезонным изменениям в природе. П/И: «Самолёты». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место. П/И:«День – ночь». -учить детей соотносить слова и действия по ходу игры. Индивидуальная работа: развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре с подгруппой девочек. (Наташа, Марьям, Зоя, Настя Д., Настя А., Алиса, Маша, Карина, Алена) Трудовая деятельность: предложить детям смести песок с дорожки, собрать веточки и камушки. Воспитывать уважение к труду, желание трудиться.	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Работа с родителями	Памятка родителям: «Основы безопасности при нахождениях на массовых мероприятиях»

07.05.2026 четверг	Тема недели: День Победы
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа «Как я провёл выходные» Цель: расширять знания о местах отдыха в городе. Утренняя гимнастика. Комплекс 1 «Плюх» Слушание «Прадедушка. муз. А. Ермолова. Рассматривание иллюстраций с изображением военной техники, беседа о назначении, характерных особенностях военной техники	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Аппликация (ХЭР, ПР, СКР, РР) Тема: «Открытка к празднику» Конспект воспитателя 9.40 – 10.00 Физкультура по плану инструктора 16.00 – 16.25 Продуктивная деятельность (Конструирование) Тема: «Как мы воздвигли обелиски Победы» .А.Лыкова, стр.112.	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за неживым объектом. Дать представление о садовых кустарниках: малина, смородина, вишня. Где растут кустарники? Почему они называются кустарниками? Почему садовыми? Какие ветки, листья, ягоды у этих кустарников? Для чего их выращивают? Почему малину называют лесной? Художественное слово: Бусы красные висят, из кустов на нас глядят, очень любят эти бусы, дети, птицы и медведи (малина). Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет (смородина). Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать кустарники по описанию или самому описывать нужное растение. «С какого кустарника ягоды» П/игра: «У медведя во бору» - развивать бег, внимание, ловкость, смекалку. И/р по ФИЗО: прыжки через скакалку. (Макар, Миша К., Аня, Настя Дон., Артур И., Мирослава, Лиза, Даша, Миша У.) Труд. поручения: дать лопаты, помочь садовнику перекопать участок, где растут кустарники.	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Возвращение с прогулки	Ситуативный разговор «Солдаты моют руки чисто». Воспитывать желание заботиться о своем здоровье через мытьё шеи, лица, рук прохладной водой
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика «Утята просыпаются» С/р игра «Муха-цокотуха». Цель: учить воссоздавать в игре литературное произведение, разнообразить сюжет, развивать воображение. Игра-имитация «Насекомые». Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, развивать артистические способности. Игра по ОБЖ «Чем полезен мёд?» Цели: закрепить знания о продукте, который вырабатывают пчелы, свойствах меда (цвет, вкус, тягучесть, зависимость от растений, с которых пчела собирала нектар).
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа: «Войди в лес с другом» - формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы. Чтение художественной литературы: Г. Ладонщиков «Весенняя песенка»
Вечерняя прогулка	Наблюдение за деревьями и кустарниками, нахождение сходства и различий. Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним. Художественное слово: приметы скорого наступления лета. Подвижная игра "Караси и щука". Цель игры: воспитывать внимание и сообразительность. Подвижная игра "Охотники и утки". Цель игры: упражнять в беге. Труд на участке: рыхление почвы на клумбах перед посевом семян на клумбах. Цель: учить обращать правильно с инвентарем.	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Работа с родителями	Оформление тематических стендов для родителей «9 мая»

08.05.2026 пятница	Тематический день. 9 мая – День Великой Победы
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика. Комплекс 1 «Плюх» Рассматривание фотографий с изображением памятников родного города, посвященных Празднику победы. Слушание День Победы» муз. А. Ермолова . Сенсорное развитие: Дид. игра «На параде» Н.Ф.Губанова, стр.127.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность Тематический день: ДЕНЬ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ
ОД	9.00 – 9.20 Развитие речи (РР, ПР, СКР, ХЭР) Чтение стихотворения Т.Белозерова «Праздник Победы» В.В.Гербова, стр.70 9.30 – 9.50 Музыка (ФР, ПР, РР, ХЭР, СКР) по плану музыкального руководителя 16.00 – 16.20 Безопасность Экзамен в школе светофорных наук Н.С.Голицина, стр.100	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за деревьями. Цели: развивать наблюдательности, воспитывать бережное отношение к природе. Загадка: Его весной и летом Мы видели одетыми. А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. Но зимние метели В меха его одели (дерево) Предложить детям назвать деревья, растущие на участке, рассмотреть, рассказать, какие изменения произошли с момента предыдущего наблюдения. Подводить детей к пониманию, что дерево растет и развивается под воздействием тепла и влаги. Дидактическая игра «Летает - не летает». Цель: развитие речи, внимания, быстроты реакции. Подвижные игры: «Ноги от земли», «Ловишки». Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Трудовая деятельность: сбор камешков на участке. Цель: учить работать сообща, получать радость от результата. Индивидуальная работа: метание мяча в цель. Цель: развивать координацию движений. (Василиса, Дарина, Мирон Б., Мирон К., Ваня, Лев, София, Вероника) Игра на развитие творческого мышления. «Что будет, если?..». Цель: учить детей размышлять на разные темы. Примеры заданий: Что будет, если... не выключить кипящий чайник? оставить холодильник открытым? носить тесную обувь? не чистить зубы? ... забить мяч в окно? съесть десять порций мороженого сразу? ... дразнить соседскую собаку?	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Возвращение с прогулки	Ситуативный разговор «Солдат всегда должен быть аккуратным» - закрепить умение детей следить за своим внешним видом.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Ситуативные разговоры о правилах культурного поведения за столом во время (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, пить из чашки, развивать умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой).
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Картинки с изображением различных цветов, презентация «Первые весенние цветы на клумбах».
Вечерняя прогулка	Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям найти насекомых на участке, описать его, дать ему название. Развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к природе. Художественное слово: загадки о насекомых. Провести опыт «Притягивается – не притягивается». Цель: найти предметы, взаимодействующие с магнитом, определить материалы, не притягивающие к магниту. П/игры «Быстро возьми, быстро положи», «Круговая эстафета». Цель: упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации, развивать ловкость и быстроту реакции. Индивидуальная работа. словесная игра "Расскажи какой". Цель: обогащать словарный запас, умение употреблять в речи прилагательные. (Эмилия, Софья, Зоя, Марьям, Маша, Карина, Алена, Наташа, Мирон Б., Макар) Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.	Выносной материал: соответственно Плану прогулки
Работа с родителями	Совместный досуг «День Победы-9 мая»

20.04.2026 понедельник	Тема недели: Насекомые
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Ситуативный разговор о временах года - формировать представление о чередовании времен года, частей суток и их характер. Утренняя гимнастика. комплекс 2 «Плюх» Беседа: «Что такое мир природы» Цель: способствовать формированию знаний о мире природы. Д/.и. «Зачем и почему у животных? «Цель: развивать логическое мышление, общую эрудицию, речь (по набору картинок) Ознакомление с природой: Тема: «Как спрятаться бабочкам?» Е.В.Марудова, стр.62	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 ФЦКР (ПР, РР, СКР) Тема: «Насекомые» О.Н.Каушкаль, стр.111. 9.40 – 10.00 физкультура (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по физической культуре)	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжить наблюдения за работой дворника. Научить уважать труд взрослых. Обратить внимание на то, что дворник очищает газоны. Почему он это делает? Какие орудия труда имеются у дворника? Посмотреть как дворник обрезает кусты. Объяснить, зачем он это делает. Предложить детям помочь очистить участок от срезанных веточек. Встанет дворник на заре, Все очистит во дворе И кусты обрежет сам. Красота на радость нам! Загадки Стоят в один ряд Острые пальчики, Цап - царапки. Подбирай охапки (Грабли) Быстро грызет, Мелко жует, А сама не глотает (Пила) Дидактическая игра: «Кому что нужно для работы?». Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи – орудия труда, воспитывать интерес к труду взрослых, желание трудиться. Подвижная игра: «Бабочки и жуки». Цель: упражнять в беге, увёртывании, умении двигаться по сигналу. Трудовая деятельность: помочь дворнику очистить участок. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Жучок». Цель: учить детей прыгать на двух ногах, одновременно выполняя поворот вокруг себя. Развивать координацию движений, укреплять мышцы стоп. (Алиса, Миша К., Аня, Артур И., Настя Дон., Мирослава, Лиза, Миша У., Василиса)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Д.и «Пчелки» «Цели: развивать фонематический слух, воображение, звукопроизношение; формировать внимательное отношение к деятельности, любовь и бережное отношение к природе. Заучивание стихотворения «Люблю природу русскую…» Цель: развивать память. Игровое упражнение «Скачут девочки – бабочки и мальчики – кузнечики». Цель: упражнять детей в умении бега с элементами прыжков.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» С/р игра «Детский сад». Цель: обогащение личного опыта у детей. Музыкальная игра «Угадай песню про насекомых». Цель: по словам и мотиву узнать знакомую песню, формировать эмоциональную отзывчивость на произведения. Д\и «Волшебный художник. Маленькие обитатели нашей планеты». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение, память, внимание, речь, мышление.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа на тему: «Весенний день – год кормит!» Чтение рассказов Н. Усовой «Фиалка», «Ландыш». Цель: формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг.
Вечерняя прогулка	Наблюдение: нахождение весенних примет. Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять признаки весны в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи (например, изменение положения солнца приводит к изменению продолжительности дня и повышению температуры воздуха). Художественное слово: Дождевые черви выползают наружу - ждите ненастья, дождя. Воробьи и голуби купаются в лужицах - быть теплу и солнечной погоде. Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. (Зоя, Софья, Наташа, Мирон Б., Марьям, Алена, Маша, Карина) Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве. Подвижная игра «Угадай, что поймал (по теме недели)». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику. Труд на участке. Вместе с воспитателем дети навести порядок на своем участке и возле него: убрать мусор, веточки.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Практические рекомендации по воспитанию трудолюбия у детей.

21.04.2026 вторник	Тема недели: Насекомые
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Игра «Неделька стройся». Цель: закрепить последовательность дней недели. Утренняя гимнастика. Комплекс 2 «Плюх» Артикуляционная гимнастика "Комарик", "Пчёлка" Цель: способствовать развитию артикуляционного аппарата, повышать подвижность губ. Индивидуальная работа. Словесная игра по теме недели "Закончи предложение" Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов. (Настя Д., Настя А, Макар, Артур И., Артур Е., Алиса, Миша К.)	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 ФЭМП (ПР, РР, СКР) Занятие №31 Тема: Повторение Л.Г.Петерсон, Е.Е Кочмасова, стр.61 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по плаванию) 16.00 – 16.20 ЧХЛ (РР, СКР, ПР) Тема: Чтение сказки К.И. Чуковского «Тараканище» Конспект воспитателя.	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за специальным транспортом. Цель: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас. Художественное слово: Красная машина по дороге мчится, Ей на место поскорей надо появиться. Там огня необходимо погасить лавину, Все зовут пожарной красную машину. «01» - две эти цифры часто набирают, Значит, осторожными не всегда бывают. Какие специальные машины вы знаете? (Скорая помощь, пожарная, снегоуборочная, поливальная, милицейская.) Для чего нужны эти машины? (Чтобы помогать людям.) Для чего на пожар вызывают еще и «скорую помощь»? (Чтобы помочь пострадавшим во время пожара от ожогов и дыма.) Останавливаются ли у светофора машины, едущие с включенной сиреной? (Нет) Почему? (Они спешат на помощь людям). Назовите их («Скорая помощь», пожарная и милицейская.) Дидактическая игра: «Угадай по описанию (насекомые)». Цель: развивать умение детей составлять описательный рассказ, внимание, связную речь, находить сходства и различия. Трудовая деятельность: вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу. Подвижные игры: «Мы веселые ребята». Цель: учить детей соблюдать правила игры, действовать согласно тексту. «Медведь и пчелы». Цель: развитие двигательной активности. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Жуки». Цель: учить детей выполнять повороты вокруг своей оси, держа руки на поясе. Развивать вестибулярный аппарат детей, координацию движений. (Дарина, Вероника, София, Лев, Эмилия)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Фотовыставка «Красота родной природы (насекомые)» КГН - Развивать умение следить за своим внешнем видом, при необходимости пользоваться предметами личн. гигиены
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Слайд-шоу «Маленькие жители планеты Земля» Цель: формировать представления о насекомых, их особенностях, питании, местах обитания, развивать речь, внимание, память, воображение. Активизировать внимание детей на рассматривании иллюстраций «Самые маленькие Животные».
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Чтение стихотворения В. Сутеев «Бабочка». Учить детей внимательно слушать, предложить рассказать о поступках героев, дать им оценку, дать возможность ребятам высказаться о том, как поступил бы каждый из них.
Вечерняя прогулка	Наблюдение: рассматривание веток. Цели: уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определения названия деревьев и кустарников. Художественное слово: загадки деревьях. Подвижная игра «Маленькие и большие мухи» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость. Подвижная игра «Кузнечики» Цель: учить детей перебегать прыжками с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение строится в шеренгу ровно, действовать согласованно, по сигналу. Закреплять боковой галоп, бег с прямыми ногами. Индивидуальная работа. Практическое упражнение «Чистые сапожки" Цель: прививать аккуратность, желание следить за своим внешним видом. (Мирон Б., Мирон К., Артур Е., Миша У., Макар, Ваня, Лев) Труд на участке. Вместе с воспитателем осмотреть свои клумбы на собрать засохшие цветы. Цель: способствовать развитию трудовых компетенций у детей.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Консультация для родителей «Правила поведения детей на воде».

22.04.2026 среда	Тема недели: Насекомые
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Игра «Угадай настроение». Цель. Учить описывать настроение человека по выражению лица. Отгадывание загадок на тему «Насекомые» Цель: развивать сообразительность, образное мышление, память, воображение. Артикуляционная гимнастика: «Комарики" Цель: укрепление мышц языка, способствовать подвижности языка Пальчиковая гимнастика «Бабочки летят». Цель: укреплять мышцы рук. Утренняя гимнастика. комплекс 2 «Плюх»	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Музыка (ХЭР, РР, ПР, СКР, ФР) по плану музыкального руководителя 9.30 – 9.50 Рисование (ХЭР, РР, СКР, ПР) Тема: «Бабочка» Д.Н.Колдина, стр.78. 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР, РР) по плану инструктора по плаванию 16.00 – 16.20 Кружковая деят-ть (ПР, РР, ФР, ХЭР, СКР) по плану педагога	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за живым объектом. Про какого жучка мы с вами сегодня будем говорить? Почему этот жучок получил такое название? Да, люди считают, что божья коровка приносит удачу, уничтожает вредных насекомых, тлю. Сколько черных точек на спине жучка? За это называют семиточкой. С каким грибом можно сравнивать божью коровку? (мухомором) Почему божью коровку называют доктором Айболитом? Божья коровка поедает вредных насекомых. Художественное слово: Спинка в веснушках, ах как неловко и покраснела божья коровка. Божья коровка улети на небо, принеси нам хлеба, черного и белого, только не горелого. Д/и «Узнай по описанию» - закрепить умение узнавать насекомых по описанию или самому описывать другое насекомое. П/игра: «Божья коровка» - развивать прыжки, ловкость. И/р по ФИЗО: отбивание мяча от земли, перестраивание в колонны по сигналу (Аня, Марьям, Зоя, Лиза, Даша, Дарина). Труд. поручения: подмести участок от мусора	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Сенсорное развитие: Дид. игра «Подбери рифму» Н.Ф.Губанова, стр.134. Ситуативный разговор «Чистая река» - формировать представление детей о экологии.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, Микрогимнастика «Утята просыпаются» Беседа «Сокровища полей» Рассматривание альбома: «Насекомые». Цель: приобщать детей к прекрасному и волшебному миру фотографии, рассказывать о том, насколько необходимо надо увеличить изображение каждого насекомого, чтобы мы его могли детально рассмотреть. Слов/игра «Какого цвета небо (бабочки)». Задачи: развивать эмоциональное восприятие; активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Д/и по развитию речи «Кто, где живет?» Цель: развивать умение сравнивать, группировать, активизация словаря. Предложить детям сочинить сказку о насекомых. Формировать умение подбирать интонации и тембр голоса в соответствии с характером героя, развивать дикцию, связную речь, выразительность.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за велосипедом. Цель: закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина; человек, вращая педали, передвигается. Велосипед – это вид транспорта. Слово «велосипед» обозначает «быстрые ноги». Для того чтобы на нем ездить, нужно ногами крутит педали, а рулем удерживать равновесие. Чем отличается велосипед от машины? (Машину заправляют бензином.) Почему становятся сильнее, когда катаются на велосипеде? (Развиваются мышцы спины и ног.) На двух колесах я качу, двумя педалями верчу, За руль держусь, гляжу вперед, я знаю – скоро поворот. Мне подсказал дорожный знак: шоссе спускается в овраг. Качусь на холостом ходу у пешеходов на виду. Дидактическая игра: «Так бывает или нет?». Цель: формировать у детей умение замечать непоследовательность в рассуждениях о временах года, пояснять суть несоответствия, аргументировать свое мнение. Развивать логическое мышление, слуховое восприятие. Трудовая деятельность: очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. Подвижная игра: «Совушка». Цели: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя; формировать умение плавно работать руками, бегать в определенном направлении. Индивидуальная работа: игровое упражнение «Кузнечики». Цель: учить детей выполнять метание мяча на дальность, совершенствовать технику выполнения движений. Развивать силу, меткость. Ловкость, подвижность суставов рук (Миша К., Миша У., Лев, Ваня, Мирон К., Мирон Б., Макар).	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Буклет «Основы безопасности в трудовых операциях».

23.04.2026 четверг	Тема недели: Насекомые
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: Разучивание комплекса бодрящей гимнастики «Жучки - паучки» Т.Е.Харченко Стр.14. Утренняя гимнастика. (комплекс 2 «Плюх») Развитие игровой деятельности: С/р. игра «Мелкий ремонт» Н.Ф.Губанова, стр. 37.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Аппликация (ХЭР, ПР, СКР, РР) Тема: «Бабочка» Д.Н.Колдина, стр. 44. 9.40 – 10.00 Физкультура по плану инструктора 16.00 – 16.25 Продуктивная деятельность (Конструирование) Тема: «Как лист бумаги стал письмом на фронт» И.А.Лыкова, стр.115.	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за березой. Цель: уточнить характерные признаки дерева, закрепить названия частей. Учить сравнивать предметы. Как нам узнать берёзу среди других деревьев? Какого цвета ствол у берёзы? (Белый с чёрными пятнами.) Какие части берёзы вы ещё знаете? (Ствол, ветви, корень.) Какого цвета ветки? Зачем корень дереву? Какого цвета листья берёзы весной? Какого цвета они будут осенью. Посмотрите, какое красивое дерево! Оно высокое, стройное. У него тонкий белый ствол, с чёрными полосками. Как вы думаете для чего они? (Через эти полоски дерево дышит). Гибкие тонкие веточки. Ветер любит прилетать к берёзке и играть с её веточками. Веточки гнутся до самой земли, а потом опять выпрямляются. Разбежались по опушке, в белых платьицах подружки (берёза) Дидактическая игра: «Угадай по описанию (насекомые)». Цель: развивать умение детей составлять описательный рассказ, внимание, связную речь, находить сходства и различия, поговорить о тех насекомых, которых мы уже можем видеть на улице. Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. Цель: прививать положительное отношение к труду. Подвижные игры «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. Ход игры: Все должны передвигаться по площадке, а по команде ведущего «Раз, два, три, замри» - остановиться. Произнося эти слова, воспитатель показывает детям одну из карточек со схематическим изображением позы человека. Ребята должны замереть в той же позе. Тот, кто примет неправильную позу, выбывает из игры. «Не попадись!». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Ход игры: кладётся шнур в виде круга. Все играющие стоят за ним на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится внутри круга. Остальные дети прыгают в круг и обратно. Водящий бегает по кругу, стараясь коснуться играющих в то время, когда они находятся внутри. Через 30-40 секунд воспитатель прекращает игру. Индивидуальная работа: «Гусеница» пробежать «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд; пробежать по бревну, неся на голове мешочек с песком. Цели: учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие. (Алиса, Наташа, Карина, Маша, Эмилия, Марьям, София, Софья, Алёна, Аня, Зоя, Мирослава, Настя Дон.)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Минутка безопасности. Рассматривание плакатов: «Осторожно! Опасные насекомые!» Цель: закреплять навыки безопасного поведения в лесу. Вызвать у детей желание быть ответственными за своё поведение. Донести до детей информацию, что Лес – наше богатство, но он наказывает безответственных и невоспитанных людей.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Слушание музыкальных произведений: П.И. Чайковского «Жаворонок» из цикла «Времена года» Цель: создать эмоционально-благополучный настрой после пробуждения. Творческая мастерская. Оригами: "Птичка». Цель: привлекать детей к продуктивной творческой деятельности, развивать внимание, аккуратность. Дидактическая игра «Какой, какая, какие?". Цель: развивать умение отвечать на вопросы содержательно, используя красочные прилагательные в описании насекомых.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Игра «Встань, как только солнце встанет» (развивать речь, умение выполнять движения согласно тексту, передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов). Чтение рассказа «Весна в лесу» И. Соколова- Микитова Познакомить детей с рассказом И. С. Соколова-Микитова «Весна в лесу», раскрыть главную мысль произведения, закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, закрепить знания о диких животных и птицах
Вечерняя прогулка	Наблюдение за птицами. Цель: Какие птицы прилетают к нам на участок? Формировать умение правильно определять птиц по их внешнему виду, замечать красоту, живущих рядом птиц. Наблюдать за их повадками и поведением. Обратить внимание на то, что птицы живут рядом снами, они часть родной природы, Птицы наши друзья. Мы должны заботиться о них. Художественное слово: Приметы: птицы запели в дождь – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью. Индивидуальная работа словесная игра «Вспомни разные слова». Цель: побуждать ребенка к использованию в речи красочных прилагательных. Подвижная игра: Кавказская народная игра «Жмурки-носильщики». Цель: развивать внимание, ловкость Подвижная игра: «Шоферы». Цели: учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях. Настольные игры на прогулке по желанию детей. Цель: способствовать формированию усидчивости.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Дискуссия "Осторожно, опасные насекомые"

24.04.2026 пятница	Тема недели: Насекомые
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика. (комплекс 2 «Плюх»). Беседа: «Живём дружно». Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Развитие речи (РР, ПР, СКР, ХЭР) Звуковая культура речи «Звук Ж» В.В.Гербова, стр. 52. 9.30 – 9.50 Музыка (ФР, ПР, РР, ХЭР, СКР) по плану музыкального руководителя 16.00 – 16.20 Безопасность Беседа «Как вести себя с незнакомыми людьми» Н.С.Голицина, стр.59	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за насекомыми. Цель: предложить детям найти насекомых на участке, описать его, дать ему название. Развивать наблюдательность, формировать бережное отношение к природе. Художественное слово: загадки о насекомых. Провести опыт «Притягивается – не притягивается». Цель: найти предметы, взаимодействующие с магнитом, определить материалы, не притягивающие к магниту. П/игры «Быстро возьми, быстро положи», «Круговая эстафета». Цель: упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации, развивать ловкость и быстроту реакции. Индивидуальная работа. словесная игра "Расскажи какой". Цель: обогащать словарный запас, умение употреблять в речи прилагательные. (Эмилия, Софья, Зоя, Марьям, Маша, Карина, Алена, Наташа, Мирон Б., Макар) Труд на участке: подмести дорожки. Цель: продолжать учить детей пользоваться инвентарем для выполнения трудовых операций.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Ситуативный разговор: «Вместе тесно, а врозь скучно» Цель: рассказать детям, как можно избежать ссоры, как помириться, учить видеть нравственную сторону той или иной ситуации, учить оценивать свои поступки и поступки других людей.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Игры по валеологии: «Кто быстрее сосчитает насекомых» Цель: активизировать внимание детей на том, что большое количество задействованных в работе анализаторов облегчают выполнение любой работы
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Ситуативный разговор «Какие правила поведения в лесу нарушил Незнайка». Закрепить правила поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за вороной и сорокой. Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности. Художественное слово: поговорки. Сорока на хвосте принесла. Сорока соколу не друг. Сорока без причины не стрекочет. Подвижная игра «Лягушки и кузнечики». Цель: учить сопоставлять движения со словами, развивать ловкость, внимание. Подвижная игра: Коршун и наседка». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Трудовая деятельность: коллективный труд на территории участка. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Консультация для родителей «Открытые окна! Безопасность ребёнка!»

30.03.2026 понедельник	Человек. Наше тело.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Внесение и рассматривание плаката «Тело человека». Цель: привлечь внимание детей к теме недели. Беседа: «Мы то – что мы едим» Цель: познакомить детей с полезными и вредными продуктами питания. Дать элементарные представления о необходимости правильно питаться. Гимнастика для глаз «Прыгаем за белочкой» - профилактика нарушений зрения, снятие напряжения. Утренняя гимнастика комплекс «Плюх» 2	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 ФЦКР (ПР, РР, СКР) Тема: «Тело человека» Н.С.Голицына, стр. 34. 9.40 – 10.00 физкультура (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по физической культуре)	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за облаками. Художественное слово: подобрать слова определения к слову «облачко», «облака», почему их называют «белогривыми лошадками». П/И: «Лиса в курятнике». Цели: формировать умение внимательно слушать команду водящего; развивать внимание. П/И: «Медведь и пчелы» Цель: уметь детей неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. Индивидуальная работа: упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками, развивать ловкость. (Аня, Карина, Макар, Маша, Наташа, София, Зоя, Настя Дон., Артур И.) Трудовая деятельность: Уборка клумбы, рыхление цветов в цветнике. Цель: наведение порядка на клумбе, учить детей ухаживать за цветами. Учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Ситуативный разговор: «Какая бывают одежда» Цель: внимательное рассматривание вещей, отличительные особенности от вещей зимних их качество и значение для тела человека.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Рассмотреть строение скелета человека, из чего он состоит. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни: Разучивание комплекса бодрящей гимнастики «Растем здоровыми» Т.Е.Харченко, стр.17
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Чтение художественного произведения С. Маршак «Милиционер». Воспитывать интерес к новому произведению и профессии милиционер. Поговорить о значимости данной профессии для маленького человека
Вечерняя прогулка	Наблюдение за растениями. Отметить, что приррода начинает пробуждаться ото сна. Под снежным покровом появилась молодая поросль. Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, видеть красоту в обычном. П/И: «Охотник и зайцы!». Цель: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться бегом в разные стороны. П/И: «Охотник и утки». Цель: развивать меткость, увертливость Индивидуальная работа: «Прыжки в высоту». Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами. Совершенствовать координацию движений. (Эмилия, Маша, Алиса, Зоя, Софья, Наташа) Трудовая деятельность: собрать мусор Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Консультация для родителей «Основы безопасности»

31.03.2026 вторник	Человек. Наше тело.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа с рассматриванием иллюстраций. *«Береги свое здоровье». Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые возможны в быту и в окружающим мире; научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях. Воспитание культурно-гигиенических навыков:* Воспитание навыков культурного поведения Чтение и обсуждение стихотворения Г.Шалаевой «Не балуйся за столом».	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 ФЭМП (ПР, РР, СКР) Занятие №28 Тема: Призма, пирамида Л.Г.Петерсон, Е.Е Кочмасова, стр.55 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по плаванию) 16.00 – 16.20 ЧХЛ (РР, СКР, ПР) Тема: «Ручки, ножки, огуречик – получился человечек» Конспект воспитателя	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение: направление ветра. Цель: обратить внимание детей на плывущие по небу облака, на раскачивающиеся деревья. Попробовать определить направление ветра (откуда и куда плывут облака, куда наклоняются деревья), закреплять представление детей о ветре, его направлении и силе. Трудовая деятельность: собрать веточки, мусор на участке. Подвижная игра «Воробушки и кот». Цель: упражнять детей в беге, учить передвигаться в медленном темпе, неслышно, на носочках. Способствовать развитию функциональных возможностей детского организма. П. /и. «Беги к тому, что назову» Цель. Упражнять в беге, развивать ориентировку в пространстве, внимание, не наталкиваться друг на друга.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Рассматривание иллюстраций на тему: "Как избежать неприятностей". Ситуативные индивидуальные беседы.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Беседа с детьми «Этика за столом». Цели: формирование КГН за столом. Продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за столом, аккуратность.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Цель: формировать экологическую Просмотр мультфильма «Мойдодыр». Цель: формировать представления детей о важности умения ухаживать за своим телом. Совмсестное с детьми составление памятки: «Чего следует опасаться человеку» и «Чистота – залог здоровья»
Вечерняя прогулка	Наблюдение за небом. Цель: закреплять умение видеть красоту весенней природы; расширять словарный запас; развивать умение в точной речи выражать свои мысли; воспитывать интерес к весенним наблюдениям. Разучивание русской народной потешки «Дождик, дождик...» Цель: учить детей выразительно рассказывать потешку, передавать настроение при помощи выразительных средств речи, движений, мимики. Развивать память, приобщать к культуре русского народа. Трудовая деятельность: сгрести сухую листву. Цель: побуждать детей оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «С кочки на кочку». Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, учить перемещаться в заданном направлении. Развивать мышцы ног и спины. Игровое упражнение «Догони мяч». Цель: учить детей регулировать темп бега в соответствии со скоростью движения мяча. Развивать способность распределять внимание.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Фотовернисаж: «Вот и настала весна».

01.04.2026 среда	Человек. Наше тело.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Ситуативный разговор «Наши кости – опора организма». Дать понятие о том, что нельзя делать необдуманные поступки, лезть туда, где высоко и опасно. Чтение худ. лит-ры «Счастливого пути» Цель: знакомить с худ. произведением, продолжать воспитывать нравственные качества, как доброта, взаимовыручка.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Музыка (ХЭР, РР, ПР, СКР, ФР) по плану музыкального руководителя 9.30 – 9.50 Рисование (ХЭР, РР, СКР, ПР) Тема: «Части тела и лицо» Д.Н.Колдина, стр. 11. 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР, РР) по плану инструктора по плаванию 16.00 – 16.20 Кружковая деят-ть (ПР, РР, ФР, ХЭР, СКР) по плану педагога	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за солнышком. Цель: предложить детям охарактеризовать состояние погоды, обратить внимание на то, как много вокруг света, солнца. Активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с признаками наступления весны. Развивать наблюдательность, познавательный интерес. Трудовая деятельность: подметаем игровую площадку. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить в ходе работы соблюдать правила личной гигиены. Поощрять стремление приносить пользу, добиваться положительных результатов. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: упражнять детей в беге, учить осознанно выполнять правила игры. Подвижная игра «Догоните меня» Цель: развиваем двигательную активность, не наталкиваться друг на друга.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Рассматривание плаката: «Грибы», муляжей грибов. Рассматривание альбома: «На лесной тропинке».
Деятельность после сна	Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика № 18 Дидактическая игра: «Ядовитые грибы» Беседы о грибах. Игра «Полное лукошко»
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа «В гостях у Айболита». Закрепление знаний детей о понятии «здоровья», уточнить правила сохранения здоровья, сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья. Рассматривание иллюстраций к сказке «Айболит».
Вечерняя прогулка	Наблюдение: направление ветра. Цель: обратить внимание детей на плывущие по небу облака, на раскачивающиеся деревья. Попробовать определить направление ветра (откуда и куда плывут облака, куда наклоняются деревья), закреплять представление детей о ветре, его направлении и силе. Игра-забава «Ты вертись, моя вертушка». Цель: способствовать повышению двигательной активности детей, профилактике эмоционально перенапряжения. Трудовая деятельность: рыхление снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижная игра «Воробушки и кот». Цель: упражнять детей в беге, учить передвигаться в медленном темпе, неслышно, на носочках. Способствовать развитию функциональных возможностей детского организма.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Презентация для родителей о профилактике бытового травматизма и ДДТ.

02.04.2026 четверг	Человек. Наше тело.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа «Опасные предметы». Знакомить детей с правилами пользования колющими и режущими предметами. Цель: Воспитывать аккуратность в работе с опасными предметами. Д/И «Назови, что опасно» Сенсорное развитие: Дид. игра «Передай ритм» Н.Ф.Губанова, стр.147.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Лепка (ХЭР, ПР, СКР, РР) Тема: «Лицо клоуна» Д.Н.Колдина, стр.11. 9.40 – 10.00 Физкультура по плану инструктора 16.00 – 16.25 Продуктивная деятельность (Конструирование) Тема: «Как натюрморт превратился в портрет» И.А.Лыкова, стр. 56.	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение «Какая сегодня погода?» Цель: учить детей различать характер погоды. Подбирать соответствующие определения (ясная, пасмурная, солнечная, дождливая), называть природные явления. Развивать связную речь, наблюдательность, познавательный интерес. Трудовая деятельность: сбор опавших веточек. Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу в процессе коллективной деятельности. П/игра «Птички и кошка», П/и «Лохматый пёс» Цель: побуждать детей действовать в соответствии с текстом игры, сигналами, подаваемыми ведущим. Развивать внимание.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Рассматривание демонстрационного материала «Опасные предметы и явления». индивидуальные игровые ситуации по теме.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микрогимнастика № 18 Беседа «Кошки и собаки – наши друзья». Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными. Проблемная ситуация «Не дразните собак»
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Анализ ситуаций «Что ты будешь делать, когда останешься, дома один, без родителей, а в дверь позвонили?» Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. Рассматривание иллюстраций «Если дома я один».
Вечерняя прогулка	Наблюдение: деревья в конце марта. Цель: познакомить детей с изменениями, происходящими с деревьями весной. Активизировать в речи понятия, связанные со строением деревьев. Трудовая деятельность: подмести веранду. Цель: учить работать сообща, воспитывать трудолюбие, оказывать посильную помощь взрослым. Подвижная игра «Поймай комара» Цель: закрепить умения детей выполнять прыжок вверх, развивать мышцы ног и спины. Подвижная игра Мыши и кот». Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, развивать скоростные качества, ловкость, координацию движений (Мирон К, Марьям, Эмилия, Настя А., Настя Дон., Ваня)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Консультация для родителей «В здоровом теле здоровый дух».

03.04.2026 пятница	Человек. Наше тело.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Рассматривание старых детских журналов («Мурзилка», «Весёлые картинки» и др.), рассказы детей из собственного опыта о журналах, которые они читают. «Рассматривание газет» Цель: показать детям насколько важно для человека зрение и что его необходимо беречь. Ознакомление с природой: Тема: «Язычок – помощник» Е.В. Марудова. стр. 55.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Развитие речи (РР, ПР, СКР, ХЭР) Тема: «Урок вежливости» В.В.Гербова, стр.59 9.30 – 9.50 Музыка (ФР, ПР, РР, ХЭР, СКР) по плану музыкального руководителя 16.00 – 16.20 Безопасность Беседа «Наше тело» Н.С.Голицина Стр.34	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение: направление ветра. Цель: обратить внимание детей на плывущие по небу облака, на раскачивающиеся деревья. Попробовать определить направление ветра (откуда и куда плывут облака, куда наклоняются деревья), закреплять представление детей о ветре, его направлении и силе. Трудовая деятельность: собрать веточки, мусор на участке. Подвижная игра «Воробушки и кот». Цель: упражнять детей в беге, учить передвигаться в медленном темпе, неслышно, на носочках. Способствовать развитию функциональных возможностей детского организма. П. /и. «Беги к тому, что назову» Цель. Упражнять в беге, развивать ориентировку в пространстве, внимание, не наталкиваться друг на друга.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Беседа «Откуда азбука пришла» Цель: знакомить детей с историей развития письменности на Руси. Проблемная ситуация «Что было бы если люди так и не научились писать» Цель: учить нестандартно мыслить. (Воспитатель предлагает детям подумать, для чего люди изобрели письменность, представить ситуацию, что было бы, если бы люди таки не научились писать
Деятельность после сна	Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, Микрогимнастика № 18 Профилактика плоскостопия «Пусть будут здоровы наши ножки». Развивать у детей умение заботиться о своих ногах, воспитывать бережное отношение к себе и к окружающим людям. «Если я потерялся» (общение в ходе самостоятельной деятельности) Цель: закрепление знаний домашнего адреса и телефона, имен и отчеств родителей.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Коммуникативная игра «Вежливые слова» Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами. (Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за небом. Цель: закреплять умение видеть красоту весенней природы; расширять словарный запас; развивать умение в точной речи выражать свои мысли; воспитывать интерес к весенним наблюдениям. Разучивание русской народной потешки «Дождик, дождик...» Цель: учить детей выразительно рассказывать потешку, передавать настроение при помощи выразительных средств речи, движений, мимики. Развивать память, приобщать к культуре русского народа. Трудовая деятельность: сгрести сухую листву. Цель: побуждать детей оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «С кочки на кочку». Цель: совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах с продвижением вперед, учить перемещаться в заданном направлении. Развивать мышцы ног и спины. Игровое упражнение «Догони мяч». Цель: учить детей регулировать темп бега в соответствии со скоростью движения мяча. Развивать способность распределять внимание. (Миша У., Миша К., Артур И., Артур Е., София, Софья, Аня)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Индивидуальные консультации по запросам родителей.

25.05.2026 понедельник	Тема недели: Лето.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа «Почему надо учиться?». Цель: дать представление о школе, об учениках и учителях; расширять знания детей о значении учебы для человека. Ситуативный разговор «История книги» (Рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок). Цель: Расширять естественно-исторические представления. Утренняя гимнастика комплекс 5 «плюх»	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 ФЦКР (ПР, РР, СКР) Тема: «Скоро лето!» О.Н.Каушкаль, стр.118. 9.40 – 10.00 физкультура (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по физической культуре)	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за ивой. Цели: познакомить с характерными особенностями ивы; научить отличать иву от других деревьев и кустарников. Рассмотреть куст ивы на участке и ответить на вопросы воспитателя. • По каким признакам можно узнать березу, рябину, вербу? • Какие характерные особенности у ивы вы заметили? • Ива — это куст или дерево? Почему? В народе говорят про иву так: Кудри в речку опустила И о чем-то загрустила. А о чем она грустит, Никому не говорит. Что еще имеется на ветках ивы? (Белые пушистые комочки.) Трудовая деятельность Уборка участка от мусора. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры «По ровненькой дорожке». Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Бегите ко мне». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти). Цель: развивать ловкость, выносливость. (Марья, Аня, Макар, Артур Е.)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Беседа: «Скоро лето?» Задачи: учить детей видеть приметы наступления лета, выражать свои впечатления в речи.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Трудовые поручения «Заправляем свои постели». Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым. Чтение художественной литературы. С. Михалков «Праздник непослушания». Цель: продолжать знакомить детей с повестью-сказкой.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Настольная игра «От детского сада до школы». Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги. Просмотр мультфильма «Как козлёнок считать научился». Цель: формировать у детей желание и понимание в необходимости учиться. раскраски по теме прочитанного произведения
Вечерняя прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны. Художественное слово: Хорошо весной, поле чистое, Муравой-травой ты украшено. Да цветочками все душистыми В утро майское принаряжено. С. Дрожжин П/И:«Море волнуется». Цели: развивать быстроту движений, фантазию. П/И: «Красный, желтый, зеленый». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. Индивидуальная работа: «Выше от земли». Цель: учить действовать по сигналу.(Мирон К.,Мирон Б.,Миша К,Миша У., Лев) Трудовая деятельность: Уборка участка от крупного мусора. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Оформление стенда в приемной: «Режим дня дошкольника - летний оздоровительный период».

26.05.2026 вторник	Тема недели: Лето.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Чтение: А. Прокофьева «Солнышко» Задачи: воспитывать умение слушать художественные произведения, помочь вспомнить рассказы и потешки о солнышке. Д/и «Так бывает или нет?» Задачи: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях. Утренняя гимнастика комплекс 5 «Плюх»	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 ФЭМП (ПР, РР, СКР) Повторение пройдённого материала. Конспект воспитателя 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР) (по плану инструктора по плаванию) 16.00 – 16.20 ЧХЛ (РР, СКР, ПР) Тема: Викторина «Приходи, сказка!» Г.Я.Затулина, стр. 88.	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение: погода и настроение. Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды». П/И:«Мы — веселые ребята», «Затейники». Цель: учить, четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры. Индивидуальная работа: Кто дальше кинет мяч» - закреплять умение метать мяч на расстояние. (Алена, Эмилия, Зоя, Настя Д., Настя А., Настя Дон., София, Софья) Трудовая деятельность: подметание дорожек. Цель: развитие трудолюбия.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Чтение М. Пляцковского «У солнышка в гостях» Задачи: учить детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.
Деятельность после сна	Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Мультзал. Просмотр мультфильмов по желанию детей. Д/и «Какое время года?» Задачи: учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определённым временем года, развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Д/и «Разноцветное солнышко» (игры с прищепками) Хороводная игра «Жучок-паучок» Задачи: учить детей выразительно передавать движения персонажа игры-хоровода.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за цветником. Цели: уточнять названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков; побуждать к сравнительным высказываниям, обращать внимание на запах цветов. Я цветок сорвать хотела, Поднесла к нему ладонь, А пчела с цветка слетела И жужжит, жужжит: «Не тронь!» Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу. Стоит в саду кудряшка — Белая рубашка, Сердечко золотое, Что это такое? (Ромашка.) Какие цветы растут в цветнике? Как они называются? Какие из них многолетние? Какие однолетние? Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цель: учить трудиться сообща. Подвижные игры «Живая клумба цветов», «Покажи мяч». Цели: закреплять названия цветов с помощью игры; учить двигаться хороводом; упражнять в бросании и ловле мяча. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие. (И. Артур, Лев, Маша, Карина, Алиса, Марья)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Буклет для родителей: «Организация досуга детей летом»

27.05. 2026 среда	Тема недели: Лето.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Д/и «Узнай меня» Задачи: учить детей описывать насекомых, выделяя наиболее существенные признаки. Дыхательная гимнастика: «Паровозик» Цель: формирование дыхательного аппарата. Утренняя гимнастика комплекс 5 «Плюх»	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Музыка (ХЭР, РР, ПР, СКР, ФР) по плану музыкального руководителя 9.30 – 9.50 Рисование (ХЭР, РР, СКР, ПР) Тема: «Солнце и облако» Д.Н.Колдина, стр.43. 10.10 – 10.50 Бассейн (ФР, ПР, СКР, РР) по плану инструктора по плаванию 16.00 – 16.20 Кружковая деят-ть (ПР, РР, ФР, ХЭР, СКР) по плану педагога	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	«Наблюдение за одуванчиком»: учить сравнивать одуванчик в начале и конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком; развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения. Художественное слово: Зной в травинку подышал И надул воздушный шар. Ветерок единым духом Шар пустил по свету пухом. Был он желтым, стал он белым, Только дунет ветерок, К облакам взлетит он смело — Он летающий цветок. П/И:«Мыши в кладовой». Цели: тренировать в ползании, не задевая дугу и веревку; учить действовать по сигналу воспитателя. П/И:«Гуси-лебеди».Цели: учить действовать по сигналу воспитателя; воспитывать дружеские отношения в игре. Индивидуальная работа: с Настей А, Настей Дон., Алисой, Алёной, Зоей Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. Трудовая деятельность:1-я подгруппа — расчистка граблями участка; 2-я подгруппа — вынос мусора. Цель: учить трудиться небольшими группами; воспитывать желание трудиться, дружбу в коллективе.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Чтение К. И. Чуковский «Тараканище» Задачи: учить внимательно слушать сказку, развивать умение называть персонажей сказки и их действия.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика»Утята просыпаются» Театрализованная деятельность « В гостях у сказки »Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность; привлекать детей к режиссерской работе; развивать воображение, фантазию, пантомимические навыки; побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Чтение стихотворения Л. Гулыга «Муравьи» На вид, конечно, мелковаты, Но все, что можно, тащат в дом. Ребята наши – муравьята, Вся жизнь их связана с трудом. Д/и «Разноцветные дорожки для гусениц» Задачи: учить детей соотносить цвет дорожки с цветом гусеницы, Д/и «Пчелки» Задачи: упражнять детей в диалогической речи, в правильном произношении звука ж, учить действовать по словесному сигналу.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за бабочкой». Цели: расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому. Художественное слово: Не птица, а с крыльями. Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.) П/И:«Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалку. Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков «От дерева до дерева». Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге. (Мирон К., Мирон Б., Лев, Ваня, Макар, Миша К., Миша У.,) Трудовая деятельность: Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить чистоту и порядок.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Фото-отчет «Мы весь год трудились – вот чему мы научились!».

28.05. 2026 четверг	Тема недели: Лето.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа с детьми на тему: «Вот и лето подоспело». Цель: развивать диалогическую речь. Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги Утренняя гимнастика комплекс 5 «Плюх»	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Лепка (ХЭР, ПР, СКР, РР) Тема: «Лебедь на озере» Д.Н.Колдина, стр.43. 9.40 – 10.00 Физкультура по плану инструктора 16.00 – 16.25 Продуктивная деятельность (Конструирование) Тема: «Конструирование по собственному замыслу» Л.В.Куцакова, стр.54	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за солнцем Цели: - формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла - дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. Ход наблюдения. За летним тёплым солнцем Выгляни скорей в оконце И подставь свои ладошки, Чтоб поймать зайчат лукошко. На травинке дремлют мошки И улитка греет рожки, Из-под листиков букашки Тянут к солнышку мордашки. Любит солнце паучок, Червячок, жучок, сверчок, Любят солнышко цветы, Научись любить и ты! Солнце — источник света, тепла и жизни на Земле. Во все стороны от него распространяется свет и тепло. Летом оно греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми (в облегченной одежде, в головном уборе). Воспитатель предлагает отметить, что солнце стоит днем высоко — на улице жарко; утром и вечером солнце низко, поэтому становится прохладнее. День длится долго, ночи коротки. Воспитатель задает детям вопросы: Когда вы возвращаетесь с прогулки, замечаете, где находится солнце? Почему вы чувствуете, что лето уже наступило? Что происходит с растениями, когда солнце ярко и долго светит? Для чего нужно в жаркую погоду одевать головные уборы (панамы, кепки)? Во что одеты люди летом? Где можно спрятаться от палящих лучей солнца? Исследовательская деятельность: Положить два камешка. Один — на солнышко, другой — в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени. Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи узор» Воспитатель предлагает выложить узор из камешков на песке. Цель: развивать фантазию. Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры: «Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Вышибало». Цель - тренироваться в бросании и ловле мяча. Игры с песком: «Нарисуй облака и солнце». Цель: развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель. (Артур И., Артур Е., Макар, Зоя, Даша, Лиза)	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Отгадывание загадок о цветах, насекомых. Цель: развивать мышление. Дидактическая игра «Так бывает или нет» Цель: учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Дидактическая игра «Природа и человек» Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даѐт человеку природа». Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Цель: продолжать учить правилам поведения за столом во время приёма пищи.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за бабочкой». Цели: расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому. Художественное слово: Не птица, а с крыльями. Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.) П/И:«Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалку. Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков «От дерева до дерева». Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге. (Зоя, Алиса, Аня, Карина, Наташа, Вероника, Василиса) Трудовая деятельность: Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить чистоту и порядок.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей.

29.05. 2026 пятница	Тема недели: Лето.
Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	РППС
Утро	Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Утренняя гимнастика комплекс 5 «Плюх» Ситуативный разговор «Мы дружные ребята, не ссоримся совсем». Цель: поощрение желание детей жить дружно, вместе пользовались игрушками, книгами. Дидактическая игра «Какое время года?» Цель: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.	Материалы к организации УК: Внесение иллюстраций , игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. Отметить в календаре: число, день недели, состояние погоды. Цель: развивать наблюдательность
ОД	9.00 – 9.20 Развитие речи (РР, ПР, СКР, ХЭР) Викторина «Узнай сказку» Г.Я.Затулина, стр. 139. 9.30 – 9.50 Музыка (ФР, ПР, РР, ХЭР, СКР) по плану музыкального руководителя 16.00 – 16.20 Безопасность Дид. игра «Я знаю, что можно а, что нельзя» Н.С.Голицина, стр.95	Материалы соответственно конспекту ОД
Прогулка	Наблюдение за дождевым червем. Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания. Ход наблюдения Я смотрю на червяка. Вижу мягкие бока, Хвостик загнут, как крючок. Что за милый червячок! Только где же голова? Где же глазик или два? Червячка вокруг кручу, Глазки я найти хочу. Может, лучик ярким был, И червяк глаза закрыл? Червяк длинный, похож на веревочку, у него нет ног, головы, одно туловище, посередине имеется хорошо заметный поясок. Черви приносят большую пользу растениям: они перекапывают землю, рыхля ее, перемешивая, что очень важно для корневой системы травянистых растений. Воспитатель задает детям вопросы и загадывает загадку: Кто из ребят видел этих обитателей почвы раньше. Где это было? ♦ Почему черви называются дождевыми? Когда легче всего можно их обнаружить? Воспитатель загадывает детям загадку: Мой хвост не отличишь от головы. Меня всегда в земле найдете вы. (Червяк) Обращает внимание детей на то, что эти подземные жители чаще всего вылезают из своих норок во время дождя. Вода заполняет их норки, и им не хватает воздуха. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий» - дети подбирают глаголы, характеризующие действия дождевого червя. Цель: активизировать словарный запас глаголами. Трудовая деятельность Выкопать норку для червяка. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь. Подвижные игры «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Индивидуальная работа (Лев, Алена, Зоя, Лиза, Даша, Мирон К., Миша К.,) Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Игра с песком и водой. Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Возвращение с прогулки	Дидактическая игра «Доскажи слово» Цель: учить отчетливо, произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.
Деятельность после сна	Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микрогимнастика «Утята просыпаются» Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.
Вечер	Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Беседа «Мои добрые поступки» Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Вечерняя прогулка	Наблюдение за муравьиной тропой. Цель: уточнить знания о поведении и месте обитания муравьев. Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: упражнять детей в лазанье по лесенкам – «радугам», выполнять правила игры. Подвижная игра «Мяч не теряй» Цель: учить правильно бросать, ловить и играть с мячом.	Выносной материал: соответственно плану прогулки
Работа с родителями	Индивидуальные беседы по запросам родителей

Календарно-тематическое планирование. Май 2026 год.

DOCX

02.02.2026

608

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шадская Елена Евгеньевна

воспитатель

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 173441
Подписчики: 0
Всего материалов: 79

173441
просмотров
79
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шадская Елена Евгеньевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.