Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование. Математика, 1 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно- тематическое планирование. Математика, 1 класс.

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Математика. 1 класс (4 ч. в неделю, 132 ч. в год)

УМК «Школа России». Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика: Учебник: 1 класс. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2014.

Содержание материала


Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика


Примерные

сроки

изучения

Глава 1. Подготовка к изучению чисел.

Пространственные и временные представления (8 ч.)


1

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества

1

Узнать об основных задачах курса; определять уровень своих знаний по предмету.


2

Счёт предметов

1

Уметь вести счет; анализировать действия по выполнению счёта и управлять ими; сотрудничать со взрослыми и сверстниками.


3

«Вверху». «Внизу». «Слева». «Справа»

1

Уметь определять местоположение предметов в пространстве; устанавливать пространственные отношения с помощью сравнения: выше – ниже, слева- справа.


4

«Раньше». «Позже». «Сначала». «Потом»

1

Уметь упорядочивать события, располагая их в порядке следования (раньше, позже, сначала, потом); использовать на уроке знания, полученные при изучении других предметов; анализировать свои действия и управлять ими.


5

«Столько же». «Больше». «Меньше»

1

Сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры


6 - 7

На сколько больше? На сколько меньше?

2

Уметь сравнивать группы предметов «столько же», «больше на », «меньше на…»; использовать знания в практической деятельности


8

Повторение и обобщение изученного по теме «Подготовка к изучению чисел»

1

Уметь выполнять задания творческого характера; применять полученные ранее знания в изменённых условиях.


Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (9ч)


9

Много. Один.

1

Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.


10

Число и цифра 2

1

Называть и записывать цифру натурального числа 2; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть числа


11

Число и цифра 3

1

Определять состав числа 3, соотносить число и цифру 3; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения.


12

. Знаки: +, -, =.

1

Уметь использовать при чтении примеров математические термины «прибавить», «вычесть», «получится»


13

Число и цифра 4

1

Уметь читать печатные и письменные цифры; соотносить цифру и число предметов; называть и записывать цифру натурального числа 4; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа


14

Длиннее, короче

1

Уметь сравнивать объекты по длине на глаз и с помощью наложения; работать в паре и группе, оценивать товарища; слушать собеседника и вести диалог.


15

Число и цифра 5

1

Уметь читать печатные и письменные цифры; соотносить цифру и число предметов; называть и записывать цифру натурального числа 5; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа


16

Числа от 1 до 5. Состав числа 5

1

Уметь определять место числа в натуральном ряду; определять состав числа 5; соотносить цифру и число; образовывать следующее число прибавлением числа 1 к предыдущему числу или вычитанием числа 1 из следующего за ним числа.


17

Странички для любознательных.

1

Выбирать способы решения учебной задачи. Уметь устанавливать соответствие между рисунком и моделью, текстом и моделью.

Действовать в нестандартной ситуации, воспитывать чувство дружеской атмосферы в классе и чувство сопереживания друг другу. Развивать умение говорить, составлять и задавать вопросы. Развивать интерес к математике.



Цифры и числа 6 – 9. Число 0. Число 10. (19ч)


18

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч

1

Уметь различать и называть прямую линию, кривую, отрезок, луч, ломаную; пользоваться линейкой; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами


19

Ломаная линия.

1

Уметь различать кривые, прямые и ломаные линии; называть части ломаной линии.


20

Закрепление изученного

1

Уметь различать числа и цифры.

Называть состав числа от 2 до 5 из двух слагаемых; сравнивать любые два числа; получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу; различать геометрические фигуры


21

Знаки <, >, =

1

Сравнивать числа и записывать результат сравнения, используя знаки <, >, =


22

Равенство. Неравенство.

1

Различать и читать равенства и неравенства; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения.


23

Многоугольник

1

Находить и распознавать геометрические фигуры; строить многоугольники из соответствующего количества палочек; делать выводы.


24

Числа 6,7. Письмо цифры 6

1

Определять место чисел 6 и 7 в натуральном ряду; соотносить цифру и число.


25

Числа 6,7. Письмо цифры 7

1

Определять место чисел 6 и 7 в натуральном ряду; соотносить цифру и число.


26

Числа 8,9. Письмо цифры 8

1

Определять место чисел 8 и 9 в натуральном ряду; соотносить цифру и число.


27

Числа 8,9. Письмо цифры 8

1

Определять место чисел 8 и 9 в натуральном ряду; соотносить цифру и число


28

Число 10.

1

Определять место числа 10 в натуральном ряду. Уметь складывать однозначные числа с опорой на шкалу линейки.


29

Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от1 до 10».

1

Уметь сравнивать числа первого десятка; знать состав чисел от 2 до 10; различать понятия «число», «цифра»


30

Наши проекты.

1

Уметь отбирать и классифицировать информацию по разделам; применять навыки счёта и знание состава чисел.


31

Сантиметр

1

Уметь использовать для измерения отрезков линейку и новую единицу измерения – сантиметр; применять навыки счёта и знание состава чисел.


32

Увеличить на….Уменьшить на…

1

Знать состав чисел от 1 до 10;

образовывать числа первого десятка прибавлением 1; изменять длину предмета.


33

Число 0.


Сравнивать числа с опорой на порядок следования чисел при счёте; находить место числа 0, его получение и обозначение.

Уметь записывать числа заданной последовательности.


34

Сложение и вычитание с числом 0.

1

Записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числом 0; считать предметы и сравнивать их


35

Странички для любознательных.

1

Выбирать способы решения учебной задачи. Уметь устанавливать соответствие между рисунком и моделью, текстом и моделью.

Действовать в нестандартной ситуации, воспитывать чувство дружеской атмосферы в классе и чувство сопереживания друг другу. Развивать умение говорить, составлять и задавать вопросы. Развивать интерес к математике.


36

Что узнали. Чему научились

1

Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения.



Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (59ч)


37

Защита проектов


Представлять информацию, связанную со счётом, числами; использовать средства информационно-коммуникативных технологий; вести диалог; доказывать свою точку зрения.


38

Сложение и вычитание вида:..+1, -1

1

Уметь :решать и записывать примеры на сложение и вычитание одного


39

Сложение и вычитание вида: □ +1 +1. -1 -1.

1

Применять навыки прибавления и вычитания 1 к любому числу в пределах 10


40

Сложение и вычитание вида: □± 2

1

Уметь прибавлять и вычитать число 2.


41

Слагаемые. Сумма.

1

Знать компоненты и результат сложения


42

Задача

1

Выделять задачи из предложенных текстов; записывать решение и ответ задачи.


43

Составление задач по рисунку

1

Уметь составлять задачи на сложение и вычитание; Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения.


44

Таблицы сложения и вычитания с числом 2

1

Уметь применять навык прибавления и вычитания 2 к любому числу в пределах 10; приводить примеры на состав числа; составят, заучат таблицу сложения однозначных чисел


45

Присчитывание и отсчитывания по 2

1

Уметь присчитывать и отсчитывать по 2; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения.


46

Задачи на увеличение (уменьшение ) числа на несколько единиц

1

Выделять задачи на увеличение (уменьшение ) числа на несколько единиц.


47

Странички для любознательных.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; уметь работать в группе.


48

Что узнали. Чему научились

1

Оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в группе и самостоятельно.


49

Странички для любознательных.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; уметь работать в группе.


50

Сложение и вычитание вида:□±3

1

Решать примеры вида:□±3; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.


51

Прибавление и вычитание числа 3

1

Уметь пользоваться приёмами прибавления и вычитания числа 3; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения.


52

Закрепление изученного. Сравнение длин отрезков.

1

Применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10; выполнять решения задач арифметическим способом; измерять и сравнивать отрезки


53

Таблицы сложения и вычитания с числом 3

1

Составлять Таблицы сложения и вычитания с числом 3; решать примеры вида:□±3.


54

Присчитывание и отсчитывания по 3.

1

Уметь присчитывать и отсчитывать по3; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения.


55-56

Решение задач.

2

Анализировать и решать текстовые задачи;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения; работать в паре и оценивать товарища.


57

Странички для любознательных.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; уметь работать в группе.


58-59

Что узнали. Чему научились

2

Решать задачи изученных видов; изменять данные задачи изученных видов;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения; работать в паре


60-61

Закрепление изученного

2

Решать и составлять задачи изученных видов; примеры на сложение и вычитание чисел 1, 2,3.


62

Проверочная работа

1

Уметь работать самостоятельно; контролировать себя.


63-64

Закрепление изученного

2

Решать и составлять задачи изученных видов; примеры на сложение и вычитание чисел 1, 2,3; оценивать себя.


65

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8,9

1

Выполнять арифметические действия с опорой на знание состава чисел; решать задачи изученных видов; прогнозировать результат при решении примеров; сотрудничать со сверстниками.


66

Задачи на увеличение числа на несколько единиц

1

Решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; анализировать действия при решении задач нового вида


67

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц

1

Решать задачи на увеличение числа на несколько единиц; анализировать действия при решении задач нового вида


68

Сложение и вычитание вида: □ +4 -4.

1

Уметь пользоваться приёмами прибавления и вычитания числа 4; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения.


69

Закрепление изученного

1

Проговаривать и применять изученные и вычислительные приёмы; осуществлять сравнение объектов наблюдения; сотрудничать при выполнении и проверке заданий.


70

На сколько больше? На сколько меньше?

1

Уметь решать задачи на разностное сравнение; создавать модели и схемы для решения задач; слушать учителя и выполнять его требования, работать в паре.


71

Решение задач.

1

Уметь решать задачи на разностное сравнение; создавать модели и схемы для решения задач; слушать учителя и выполнять его требования, работать в паре.


72

Таблицы сложения и вычитания с числом 4

1

Уметь выполнять вычисления вида ..+4, ..-4; Уметь решать задачи на разностное сравнение; создавать модели и схемы для решения задач; слушать учителя и выполнять его требования, работать в паре.


73

Решение задач.

1

Выполнять вычисления вида ..+4, ..-4; решать задачи изученных видов; самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.


74

Перестановка слагаемых.

1

Запоминать правила о переместительном свойстве сложения; читать и решать задачи арифметическим способом


75

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида + 5,6,7,8,9


1

Применять приемы перестановка слагаемых при сложении вида: □ +5, □ +6, □ +7, □ +8, □ +9


76

Таблицы сложения + 5, 6, 7, 8, 9.

1

Составлять таблицу сложения вида: □ +5, 6, 7, 8, 9; решать задачи на разностное сравнение; создавать модели и схемы для решения задач; слушать учителя и выполнять его требования, работать в паре.


77-78

Состав чисел в пределах 10

2

Решать примеры вида: + - 5, 6, 7, 8, 9, выполнять задания творческого и поискового характера; решать задачи изученных видов;


79

Закрепление изученного. Решение задач

1

Наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи, представленные в одной цепочке, дополнять условие задачи недостающим данным; выполнять задания творческого и поискового характера;


80

Что узнали. Чему научились

1

Решать задачи изученных видов; изменять данные задачи изученных видов;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения; работать в паре


81

Закрепление изученного. Проверка знаний

1

Сравнивать разные способы сложения и вычитания , выбирать наиболее удобный, решать задачи изученных видов; изменять данные задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера;



82-83

Связь между суммой и слагаемыми

2

Называть компоненты и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения;


84

Решение задач.

1

Решать текстовые задачи на нахождение неизвестного слагаемого; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи; контролировать свою работу и её результат.


85

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

1

Называть числа при вычитании; использовать термины при чтении записей.


86

Вычитание из чисел вида: 6- □,7-

1

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов;


87

Закрепление приёма вычислений вида: 6- □,7- □. Решение задач

1

Использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов;



88

Вычитание из чисел вида: 8- □,9-

1

Составлять примеры на 8 и 9; пользоваться переместительны м свойством сложения; называть компоненты при вычитании


89

Закрепление приёма вычислений вида: 8- □,9- □. Решение задач

1

Выполнять вычитание вида: 8 - □,9 -□,применяя знания о связи суммы и слагаемых; решать задачи изученных видов; самостоятельно оценивать правильность выполнения действий.


90

Вычитание из чисел вида: 10- □.

1

Представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых,


91

Закрепление изученного. Решение задач.

1

Выполнять вычитание вида: 8 - □,9 -□,применяя знания о связи суммы и слагаемых; работать по таблице сложения; использовать математическую терминологию решать задачи изученных видов;


92

Килограмм

1

Взвешивать предметы с точностью до килограмма; сравнивать предметы по массе.


93

Литр.

1

Сравнивать сосуды по вместимости; упорядочивать сосуды по вместимости, располагая их в заданной последовательности


94

Что узнали. Чему научились

1

Решать задачи изученных видов; изменять данные задачи изученных видов;

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения; работать в паре


95

Проверочная работа

1

Работать самостоятельно, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения



ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20. НУМЕРАЦИЯ (14ч)


96

Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

1

Уметь образовывать числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц, сравнивать числа в пределах 20.


97

Образование чисел второго десятка

1

Уметь читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в записи


98

Чтение и запись чисел второго десятка

1

Воспроизводить последовательность чисел от 10 до 20; образовывать двузначные числа


99

Дециметр.

1

Знать единицу длины – дециметр.

Уметь измерять длину предметов в дм; сравнивать их по длине


100-101

Сложение и вычитание вида: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10

2

Выполнять вычисления, основываясь на знаниях по нумерации


102

Странички для любознательных.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; уметь работать в группе.


103

Что узнали. Чему научились

1

Выполнять вычисления в пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации.


104

Проверочная работа

1

Работать самостоятельно, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей и условиями её выполнения


105

Закрепление изученного. Работа над ошибками.

1

Выполнять вычисления в пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации.


106-107

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия

2

Выполнять вычисления в пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации, решать задачи изученных видов; изменять данные задачи изученных видов;



108-109

Составная задача

2

Выделять структурные части текстовой задачи; выполнять ее решение арифметическим способом; составлять краткую запись



ЧИСЛА ОТ 1 до 20 СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ (11ч)


110

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

Моделировать прием выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя предметы


111

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида+2, +3

1

Использовать изученные приемы вычислений однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10


112

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +4

1

Запомнить состав чисел с переходом через десяток; сравнивать, читать, используя


113

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +5

1

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы.


114

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +6

1

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы.


115

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +7

1

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы.


116

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +8, +9

1

Уметь моделировать приём выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы.


117-118

Таблица сложения

2

Использовать изученные приемы вычислений при сложении и вычитании чисел второго десятка; решать текстовые задачи арифметическим способом


119

Странички для любознательных.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; уметь работать в группе.


120

Что узнали. Чему научились

1

Выполнять вычисления в пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации, выполнять задания творческого и поискового характера;



Табличное вычитание (12ч)


121

Общие приёмы табличного вычитания с переходом через десяток

1

Уметь вычитать число по частям; вспомнят таблицу сложения и связь чисел при сложении


122

Вычитание вида: 11- □.

1

Рассуждать; применять приемы вычитания по частям; решать задачи и примеры, используя новый прием вычислений


123

Вычитание вида: 12- □.

1

Рассуждать; применять приемы вычитания по частям; решать задачи и примеры, используя новый прием вычислений


124

Вычитание вида: 13- □.

1

Рассуждать; применять приемы вычитания по частям; решать задачи и примеры, используя новый прием вычислений


125

Вычитание вида: 14- □.

1

Рассуждать; применять приемы вычитания по частям; решать задачи и примеры, используя новый прием вычислений


126

Вычитание вида: 15 - □.

1

Рассуждать; применять приемы вычитания по частям; решать задачи и примеры, используя новый прием вычислений


127

Вычитание вида: 16 - □.

1

Рассуждать; применять приемы вычитания по частям; решать задачи и примеры, используя новый прием вычислений


128

Вычитание вида: 17- □, 18- □

1

Рассуждать; применять приемы вычитания по частям; решать задачи и примеры, используя новый прием вычислений


129

Закрепление изученного.

1

Уметь выполнять сложение и вычитание чисел с переходом через десяток в пределах 20.


130

Контрольная работа

1

Уметь выполнять табличное сложение и вычитание изученными приёмами; решать задачи; работать самостоятельно.


131

Что узнали. Чему научились

1

Выполнять вычисления в пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации, выполнять задания творческого и поискового характера;


132

Наши проекты

1

Уметь собирать информацию.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров73
Номер материала ДБ-204048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх