Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование. Математика, 2 класс.

Календарно- тематическое планирование. Математика, 2 класс.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Математика. 2 класс (4 ч. в неделю, 136 ч. в год)

УМК «Школа России». Моро М.И., Бантова, М.А., Бельтюкова Г.В. и др. Математика: Учебник: 2 класс. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2012.


п/п

Содержание материала пункта учебника

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности ученика

Примерные сроки изучения

1

Числа

от 1 до 20.


1

Образовывать, называть, сравнивать, записывать, классифицировать, заменять числа в пределах 20.


2

Числа от 1 до 20. .

1

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.



3

Десяток. Счёт десятками до 100.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.


4

Устная нумерация чисел от 11 до 100.

1

Образовывать, называть числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.


5

Письменная нумерация чисел до 100.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.


6

Однозначные

и двузначные числа.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.


7

Единицы измерения длины: миллиметр.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.


8

Стартовая диагностика.

Входная

контрольная работа.

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


9

Работа над ошибками.


1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


10

Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


11

Метр. Таблица единиц длины.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.


12

Случаи сложения и вычитания, основанные на разрядном составе слагаемых.

1

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.


13

Единицы стоимости: рубль, копейка.


1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.


14

Закрепление

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


15

Единицы стоимости: рубль,

копейка.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.


16

Что узнали. Чему научились.

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы


17

Обратные

задачи.

1

Составлять и решать задачи, обратные данной, моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах, объяснять, обнаруживать и устранять логические ошибки.


18

Обратные задачи. Сумма

и разность отрезков.

1

Общие виды деятельности: оценивать, делать выводы. Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.


19

Задачи на

нахождение

неизвестного уменьшаемого.

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.


20

Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.


21

Решение

задач.

Закрепление

изученного.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


22

Час. Минута.

Определение времени по часам.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.



23

Длина

ломаной.

1

Работа с именованными величинами: вычислять длину ломаной и периметр многоугольника.


24

Закрепление изученного материала.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


25

Закрепление изученного материала

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы


26

Порядок действий в выражениях со скобками.

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них.


27

Числовые

выражения.

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них.


28

Сравнение числовых

выражений.

1

Сравнивать два выражения.


29

Периметр многоуголь-ника.

1

Вычислять периметр многоугольника.


30

Свойства сложения.


1

Вычислять значения выражений со скобками и без них. Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.


31

Контрольная работа за 1 четверть.

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


32

Работа над ошибками.

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


33

Свойства

сложения.

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.


34

Свойства

сложения.

Закрепление.

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.


35

Закрепление изученного материала

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях


36

Изучение устных приёмов сложения и вычитания.

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100.


37

Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20, 60+18.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


38

Приёмы вычислений для случаев вида 36+2, 36+20.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.).


39

Приёмы вычислений для случаев вида 26+4.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.).


40

Приёмы вычислений для случаев 30-7.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.).


41

Приёмы вычислений для случаев вида 60-24.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.).


42

Решение

задач.

1

Записывать решение составных задач с помощью выражения.


43

Решение

задач.

1

Записывать решение составных задач с помощью выражения.


44

Решение

задач.

1

Записывать решение составных задач с помощью выражения.


45

Приём сложения вида 26+7.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


46

Приёмы вычитания вида 35-7.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


47

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


48

Закрепление изученных приёмов сложения и вычитания.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


49

Закрепление изученного материала

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


50

Закрепление изученного материала

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


51

Закрепление изученного материала

1

Выполнять задания творческого и поискового характера.


52

Буквенные выражения.

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке действий в выражениях, свойства сложения и прикидку результата.


53

Закрепление изученного.

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения.


54

Закрепление изученного.

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы, использовать различные приёмы при вычислении значения числового выражения.


55

Уравнение.

1

Решать уравнения вида: 12+х=12, 25-х=20, х-2=8 способом подбора.

Выполнять проверку правильности вычислений.


56

Уравнение.

1

Решать уравнения вида: 12+х=12, 25-х=20, х-2=8 способом подбора.

Выполнять проверку правильности вычислений.


57

Контрольная работа за 1 полугодие.

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


58

Работа над ошибками.


1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


59

Закрепление изученного.

1

Оценивать результаты освоения темы.


60

Проверка сложения.

1

Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения вычислений.


61

Проверка

вычитания.

1

Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения вычислений.


62

Закрепление изученного.

1

Оценивать результаты освоения темы.


63

Закрепление изученного материала

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


64

Письменный приём сложения вида 45+23.

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях


65

Письменный приём

вычитания вида 57-26.

1

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях


66

Повторение письменных приёмов

сложения и вычитания.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


67

Решение

задач.

1

Оценивать результаты освоения темы.


68

Прямой угол.


1

Уметь выполнять построение прямого угла


69

Решение

задач.

1

Оценивать результаты освоения темы.


70

Письменный приём сложения вида 37+48.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


71

Письменный приём сложения вида 37+53.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


72

Прямоугольник.

1

Уметь выполнять построение фигуры, решать задачи


73

Прямоугольник.

1

Уметь выполнять построение фигуры, решать задачи


74

Письменный приём сложения вида 87+13.

1

Применять приёмы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.



75

Повторение письменных приёмов

сложения и вычитания.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


76

Письменный приём вычитания вида 40-8.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


77

Письменный приём вычитания вида 50-24.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


78

Закрепление приёмов вычитания и сложения..

1

Оценивать результаты освоения темы.


79

Письменные приёмы сложения и вычитания.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


80

Повторение письменных приёмов сложения и вычитания

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


81

Письменный приём

вычитания вида 52-24.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


82

Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


83

Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


84

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

Уметь выполнять построение фигуры, решать задачи


85

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

1

Уметь выполнять построение фигуры, решать задачи


86

Квадрат.

1

Уметь выполнять построение фигуры, решать задачи


87

Квадрат.

1

Уметь выполнять построение фигуры, решать задачи


88

Закрепление пройденного материала.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


89

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100.

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


90

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100

1

Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)


91

Конкретный смысл

действия

умножения.

1

Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.



92

Конкретный смысл

действия

умножения.

1

Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.



93

Конкретный смысл

действия

умножения.

1

Моделировать действие умножения с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.




94

Решение

задач.

1

Составлять план работы, анализировать, оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность.


95

Периметр прямоугольника.

1

Вычислять периметр прямоугольника с учётом изученных свойств и правил.


96

Умножение

на 1 и на 0.

1

Умножать 1 и 0 на число. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и наоборот.




97

Название компонентов умножения.

1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.


98

Контрольная работа за 3 четверть.

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


99

Работа над ошибками. Тест .

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


100

Название компонентов умножения.


1

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.


101

Переместительное

свойство

умножения.


1

Применять переместительное свойство умножения. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


102

Закрепление изученного материала.

1

Применять переместительное свойство умножения. Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


103

Переместительное

свойство

умножения.

1

Применять переместительное свойство умножения.


104

Переместительное

свойство

умножения.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


105

Конкретный смысл

деления.


1

Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических рисунков и чертежей.


106

Решение

задач на

деление.

1

Решать текстовые задачи на деление.


107

Решение

задач на

деление.


1

Решать текстовые задачи на деление.


108

Названия компонентов деления.


1

Использовать названия компонентов при решении примеров.


109

Взаимосвязь между компонентами умножения.

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления.


110

Взаимосвязь между компонентами

умножения.

1

Выполнять действия на основе знаний о взаимосвязи компонентов умножения.


111

Приёмы

умножения и деления

на 10.

1

Умножать на 10, выполнять действия на основе знаний о взаимосвязи компонентов умножения.


112

Задачи

с величинами: цена, количество, стоимость.

1

Решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.





113

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

Решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.


114

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

1

Решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.


115

Закрепление изученного.

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.



116

Умножение числа 2. Умножение на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.


117

Умножение числа 2. Умножение на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.


118

Приёмы

умножения числа 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.


119

Деление на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.


120

Деление на 2.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.


121

Закрепление таблицы

умножения и деления на 2.

1

Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.


122

Умножение числа 3. Умножение на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.


123

Умножение числа 3. Умножение на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.


124

Деление на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.


125

Деление на 3.

1

Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.


126

Закрепление

1

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


127

Закрепление

1

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.


128

Итоговая стандартизированная

диагностика.

Итоговый тест.

1

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


129

Нумерация чисел от 1 до 100.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


130

Решение

задач.

1

Проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


131

Решение задач

1

Проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


132

Сложение и вычитание в пределах 100.

1

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.


133

Числовые и буквенные выражения. Неравенства.

1

Оценивать правильность высказывания товарищей, обосновывать свой ответ.


134

Единицы времени, массы, длины.

1

Оценивать правильность высказывания товарищей, обосновывать свой ответ.


135

Повторение

и обобщение.

1

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


136


Повторение

и обобщение

1

Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-204055
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх