Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКалендарно - тематическое планирование. Младшая группа.

Календарно - тематическое планирование. Младшая группа.

Скачать материал

Понедельник, 07 ноября

Тема. «Мой дом, Мой поселок (знакомство с домом, бытовыми приборами, поселком».

Воспитатель: Маслова А. О.                                                                                                                                            

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «За что я люблю родной поселок».            

Цель:  продолжать знакомить детей с поселком, в котором мы живем; обратить внимание на достопримечательности поселка; учить рассказывать о родных местах; воспитывать любовь к малой Родине, чувства патриотизма и гордости.   (П, Р, С-К)

Дидактическая игра «Что есть в моем доме?»  Цель:  продолжать учить детей называть предметы ближайшего окружения: мебель: игрушки и т.д. ; формировать активный словарь детей. (П)

Игра малой подвижности «Ква-ква-ква». Цель: развивать у детей  слуховую память, координацию движений и внимательность. (Ф)

Дидактическая игра  «Узнай на ощупь» Цель: совершенствование чувственного опыта детей. Дамир, Олег, Никита Н. (Р, П)

Практическое упражнение «Послушная ложка» Цель:  продолжать работу с детьми по формированию умения правильно держать ложку, брать пищу небольшими порциями, наклоняться над тарелкой, пищу тщательно пережевывать.  (С-К)

Знакомство с глобусом «Наш помощник – глобус». Цель:   познакомить детей  с понятием «глобус»; углубить представления о том, что большая часть Земли покрыта водой, что кроме воды есть суша, где живут люди. (П, Р, С-К)

Консультация для родителей «Прогулки и их значение для укрепления здоровья детей».

НОД

1. Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: «Мой дом. Приключение в комнате». (П)

Программное содержание:  продолжать знакомить детей с понятием «мой дом»; закрепить знания основных предметов быта и интерьера, учить правильно их называть, знать их назначение. Развивать у детей зрительную память, внимательность, логическое мышление. Прививать детям любовь к родному дому. Воспитывать внимательность, усидчивость.   

Оборудование и материал:   иллюстрация пустой комнаты, картинки для размещения: предметы быта и мебели;  изображение котенка, который живет в комнате.

2. Физическое развитие (на улице). Тема: «Игровое упражнение «Пройди – не задень», «Прокати – поймай». Игра «Найди свой цвет». (Ф)

Программное содержание:   продолжать учить детей согласовывать движение со словами; действовать по сигналу воспитателя. Учить ориентироваться в пространстве при ходьбе в разных направлениях;  ходить по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие; выполнять упражнения с мячом (прокатывать его между предметами, подбрасывать вверх и ловить двумя руками). Развивать внимательность, меткость, координацию движений, ловкость, смекалку. Воспитывать чувство коллективизма. 

Материал и оборудование:  мячи, гимнастическая скамейка, разноцветные флажки.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: продолжать знакомить детей с живой природой, с явлениями осени. Развивать наблюдательность, любознательность, интерес к живой природе. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру. (П, Р, С-К)

Дидактическая игра «На что похоже облако» Цель: развивать у детей фантазию и воображение. (П, Х-Э)

Подвижная игра «1,2,3 к дереву беги». Цель: развивать умение слушать команду воспитателя, по сигналу приступать к жвижению. (Ф)

Упражнение «Кто сможет прыгнуть выше». Цель: тренировать детей в прыжках вверх на двух ногах. Никита Т., Эльдар, Ибраим. (Ф)

Труд  на участке «Соберём игрушки дружно».

Цель: формировать у детей привычку убирать игрушки в корзинку в конце прогулки. (С-К)

Самостоятельная деятельность детей. Цель:  учить детей играть самостоятельно.

Игры с выносным материалом. (С-К)

 

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Маша и медведь».  Цель: продолжать приобщать детей к художественному слову, знакомить со сказками, учить понимать смысл прочитанного. (Р, Х-Э)

II половина дня

Постепенный подъем детей. Гигиенические процедуры.

Дидактическая игра «Длинное – короткое» Цель:  закрепить у детей четкое восприятия новых качеств величины; учить сравнивать предметы по длине. (П)

Игровая ситуация «Кто, где живёт?» Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве группы, наводить порядок после игры в зонах. (П, С-К)

Игра малой подвижности «Зернышки». Цель: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость; продолжать учить играть в коллективные игры. (Ф)

Дидактическая игра: «Большой кубик и маленький шарик» Цель: продолжать формировать представление детей о величине и форме предметов, учить сравнивать предметы, объяснять чем они отличаются и почему. (Сытхие, Эмине) (П)

Продолжать воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки: аккуратно вести себя за столом; вытирать рот после еды салфеткой. (С-К)

 

Игры в уголке конструирования

(Крупный конструктор, напольная мозаика)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прогулка

 

Наблюдение за ветром. Цель:  продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы – «ветром»; учить определять состояние погоды в ходе наблюдения – «ветрено». Обратить внимание детей на то, как колышутся деревья, ветер срывает листву, поднимает, опавшие листья, кружит их в воздухе. Провести практический эксперимент «По ветру – против ветра». Предложить детям пройти ветра (обратить внимание детей на то, что против ветра идти тяжело), затем поменять направление прогулки «по ветру» (по ветру идти легче, ветер подгоняет). Объяснить, что ветер имеет направление и силу. (П,Р,С-К)

Подвижная игра «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга.(Ф)

Подвижная игра «Ветерок». Цели: учить ходить и бегать по кругу, меняя направление и скорость движения, по сигналу воспитателя. (Ф)

Дидактическая игра «Найди в группе такой же предмет»  Цель: учить среди предметов в группе находить одинаковые (парные или похожие) предметы. (Нарвин, Полина, Дамир) (П)

Упражнение   «Я обуваюсь сам»

Цель:  учить детей самостоятельно и правильно одевать обувь, учить пользоваться обувной «ложкой». (С-К)

 

 

Игры с выносными  игрушками: машинками, мячами,  куклами, гимнастическими обручами и др..

Беседы по запросу родителей.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 071 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.11.2022 34
    • DOCX 24.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Алена Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маслова Алена Олеговна
    Маслова Алена Олеговна
    • На сайте: 1 год и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 63517
    • Всего материалов: 435

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой