Календарно-тематическое планирование. Младшая группа.

Пятница, 11 ноября.

Тема. «Мой дом, Мой поселок (знакомство с домом, бытовыми приборами, поселком».                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Воспитатель: Маслова А. О.

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей							Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая		Индивидуальная				Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «Крым – наша малая Родина». Цель: сформировать у детей представление о малой Родине – о Республике Крым; познакомить с символикой нашей республики; рассказать почему Крым называют полуостровом; познакомить с географической картой Крыма; наглядно показать на карте, где находится наш поселок. Развивать у детей познавательный интерес, расширять кругозор. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою малую Родину. (П, Р, С-К) Дидактическая игра. «Чей это домик?». Цель: закреплять знания формы предметов, основные цвета, развивать память, мышление. (П) Пальчиковая гимнастика «Грибы» Цель: познакомить детей с новой игрой; продолжать работать над развитием у детей мелкой моторики рук, координации движений пальцев рук. (Р, Ф)		Рисование мелками на мольберте «Мой дом». Цель: закрепить умение детей правильно пользоваться мелками, учить рисовать по замыслу. (Х-Э) Дамир, Маша, Эмине.				Трудовое поручение  «Учимся поливать комнатные растения». Цель: дать первоначальное представление о потребностях растения в воде, свете, тепле. Воспитывать желание помогать воспитателю в уходе за комнатными растениями. (С-К).	Рассматривание географической карты Республики Крым. Показать детям географическое изображение родного поселка. (П, Р)		Беседа с родителями «Профилактика сезонного ОРВИ у детей 3-4 лет».
НОД	1. Художественно-эстетическое развитие. (Музыкальная деятельность) (По плану музыкального руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (ИЗО - рисование) Тема: «Разноцветные обручи» (Х-Э) Программное содержание: упражнять в рисовании предметов круглых форм; продолжать учить правильно держать карандаш при рисовании, различать предметы круглой формы, закрепить знание цветов. Развивать интерес к рисованию карандашами. Воспитывать усидчивость, аккуратность, художественный вкус. Материал и оборудование: карандаши синего, красного, желтого и зеленого цветов, 1/2 альбомного листа на каждого ребенка, мольберт, куклы, гимнастические обручи.
Прогулка	Наблюдение за листопадом. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы; уточнить  знания детей о листопаде; расширить представления детей об осеннем опадании листвы, выделяя характерные признаки поздней осени; воспитывать любовь и бережное отношение к природе. (П, С-К, Р) Подвижная игра «Яркие листочки». Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.  Развивать слуховое внимание, двигательную активность Воспитывать желание играть в подвижные игры (Ф) Подвижная игра «Листопад, листопад» Цель: учить выполнять действия в соответствии с условиями игры, начинать движение по сигналу воспитателя; бегать по кругу, меняя направление. (Ф)	Упражнение «Кто прыгнет дальше?» Цель: упражнять Полину и Нарвина в прыжках в длину. (Ф)			Труд на участке «Поможем дворнику навести порядок». Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослому; уметь выполнять элементарные задания и поручения воспитателя. (Ф, С-К)			Игры с выносным материалом: мячи, большие машины, ведерки, лопатки.
Работа перед сном	Чтение русскую народную сказку «Теремок». Цель: повторять ранее прочитанные сказки; учить детей внимательно слушать; делиться своими впечатлениями о прочитанном (Р, П, С-К, Х-Э)
II половина дня	Постепенный подъем детей. Гигиенические процедуры. Дидактическая игра на липучках «Изучай фигуры». Цель: учить детей подбирать предмет по форме; закрепить знания основных геометрических фигур. (П) Музыкальная игра «Кто как ходит». Цель: учить детей действовать по сигналу воспитателя, соотносить движения с текстом игры. (Ф, Х-Э) Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: учить действовать согласно словам текста, формировать у детей навыки активности, развивать смелость, ловкость, быстроту. (П)			Дидактическое упражнение «Что лишнее». Цель: научить детей определять фигуры и цвета, нужно убрать тот предмет, который лишний и не подходит к другим предметам. Арсен, Сытхие. (П)		Учить одевать одежду после сна в правильной последовательности. Не торопиться и не нервничать если, что то не получается. (С-К)			Игры с крупным строительным материалом. «Самая высокая башня». Цель: учить детей конструировать по замыслу, развивать логику, мышление, фантазию. (П)
Прогулка	Наблюдение в природе.  Цель: продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы.  Показать какие изменения происходят в природе с приходом поздней осени. Закрепить названия времен года и осенних месяц. Способствовать развитию любознательности и наблюдательности у детей. (П, С-К, Р) Подвижная игра «У медведя во бору» Цель: развить умение передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга. (Ф) Подвижная игра «Поезд». Цель: учить ходить друг за другом паровозиком, не толкать друг друга и не обгонять; действовать по сигналу воспитателя. (Ф)			Упражнять Никиту Н. и Матвея в ходьбе на носочках – на пяточках. (Ф)		Ситуативная беседа «Какое сейчас время года?» Цель: закрепить знания детей о временах года, продолжать учить определять время года по характерным признакам, а так же знать эти признаки и уметь их называть. (П, С-К)			Самостоятельная игровая деятельность детей на участке с выносным материалом.	Индивидуальные беседы по запросам родителей.