764759
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыКалендарно тематическое планирование "Моя семья"

Календарно тематическое планирование "Моя семья"

библиотека
материалов

Тема недели: «Моя семья». Цель: Продолжать закреплять знания детей о своей семье, себе, как одним из членов семьи. От-е мероприятие: Выставка рисунков «Вместе дружная семья».

Д/Н


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями


Подгрупповая/групповая


Индивидуальная

15 мая, понедельник

Утро

Приём детей.

Простые трудовые поручения по уходу за комнатными растениями Ц:поливать растения, очищать от пыли и т.п.

Утренняя гимнастика.

Учить Славу и Рената делится игрушками друг с другом.

КГН Разговоры о правилах столовые приборы;поведения за столом (пользоваться салфеткой.


Создать условия

для сюжетно- ролевой игры «Семья». Ц : учить детей распределять роли по ролям


Провести беседу с родителями Ростислава А. о витаминизации продуктов в ДОУ.

НОД

1. Познавательно- исследовательская деятельность (ПИД). «Моя семья» П/З: 1.Развивать и закреплять понятие «семья».

2.Формировать знания и представления о родственных отношениях в семье: каждый ребёнок одновременно сын (дочь), внук (внучка), брат(сестра);  мама и папа – дочь и сын бабушки и дедушки. 3. Воспитывать чуткое отношение км самым близким людям- членам семьи. (О.В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением стр.21-24)

2. Физическая культура. П/З: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель. (ООД 31-33 Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя группа» стр. 91-92).





Прогулка

Наблюдение за погодой: продолжать расширять и углублять представления о солнце в весенних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. Подвижные игры «Найди свой домик», «Утята»: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

Учить Вику и Дашу К. шагать высоко поднимая ноги .

П/И по желанию детей Ц: Учить детей выбирать игру на свое усмотрению.

П/И «Догонялки» Ц: Учить детей догонять друг друга в разных направлениях.

2-ая половина дня



Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Игра в кругу «Какая ваша семья». Ц: Учить бережного отношения к своей семье. Закрепление качественных прилагательных.

Словесная игра «Скажи наоборот».Ц: Учить подбирать слова антонимы.



«Где я?» Развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя (вверху – внизу, впереди – сзади);с Савелием, Улей.

д/игра «Полезно - вредно» (развивать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов.

Создать условия для самостоятельной игровой деятельности в центрах активности. Цель: развивать коммуникативные способности детей.



Д/Н


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями


Подгрупповая/групповая


Индивидуальная

16 мая, вторник

Утро

Приём детей.

Беседа «Моя семья». Цель: учить детей называть членов семьи, знать кто кому кем приходится.

Утренняя гимнастика.

Использование словесных слов у Димы Р. и Тимофея.

ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук перед едой.

сюжетно-ролевая игра «Приготовим обед и накормим семью», Ц: совершенствование умения выполнять действия согласно принятой роли.


Рекомендовать родителям поощрять рассказы ребенка о том, как прошел день в детском саду, с кем и как играл, что интересного узнал;


НОД

1ФЭМП. Занятие №35. П/З: 1. Развивать и закреплять знания с образованием числа 3 и соответствующей цифрой.

2.Формировать в назывании числительных от 1 до 3; умение составлять предмет из трех равнобедренных треугольников; находить в окружении одинаковые по высоте предметы 3. Воспитывать усидчивость. (В.П.Новикова «Математика в детском саду»,стр.15)

2. Физическая культура. П/З: Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.( Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя .группа» стр. 88-89).3. Констуктивно- модельная деятельность. «Пригласительный билет» П/З: 1.Учить детей складывать прямоугольный лист пополам, совмещая при этом углы и стороны листа.

2. Формировать умение располагать мелкие детали на основной; развивать фантазию, творческое воображение, мелкую моторику рук, глазомер. 3.Воспитывать фантазию, воображение, творческое мышление. (Л.В.Куцакова, «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр.54)




Прогулка

Наблюдение в природе: почва весной. Цель: продолжать учить детей делать выводы по результатам наблюдения.

П/И «Перескок» - тренировка навыка передвижения на двух ногах.


совер-ние чувственного опыта детей «Узнай на ощупь» Вика, Юля, Артём.

И/С: на обучения порядку одевание и раздевание с использования алгоритма.

Предложить построить Дома. .Ц: Учить д. обыгрывать постройку.


2-ая половина дня





Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Беседа с детьми на тему «Я житель Краснодарского края».Ц: Формировать понятие малой родины. Учить называть своих ближайших родственников подчеркивать их заботу друг о друге.


П/И «Летает – не летает». Цель: развивать двигательную активность.

Д/и :»Побдери предметы похожего цвета» Ц:Упражнят д. в сопоставление групперовки с Амалией, Саидом.

И /ситуации с целью совершенствования навыков пользования индивидуальными предметами (носовой платок, салфетка, полотенце, расчёска);


Создать условия для продуктивной деятельности в ИЗО центрах. Цель: развивать творческие способности детей.


Д/Н


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями


Подгрупповая/групповая


Индивидуальная

17 мая, среда

Утро

Приём детей.

Беседа «Что я знаю о себе и своей семье?» Цель: формировать умения отвечать на вопросы, задавать их.


Утренняя гимнастика.

Д/и «Укого какое платье» Учить Филиппа. подбирать предметы по слову, обозначающему цвет.

И/с с использование потешек о воде, умывании Ц: Учим запоминать слова из потешек.


С/у для игр. Ситуации «У меня дома живет кошка» Ц:Учим д. как обращаться с животными.

Побеседовать с родителями на интересующие их темы.

НОД

1. Музыка. П/З: упражнять детей в легком и стремительном беге и беге с высоким подъемом ног. Закреплять умение двигаться пружинящим шагом, боковым галопом. Учить шаг вальса, переменные притопы, полуприсядку с выставлением ноги на пятку, плясовые движения.

2.Рисование. Тема: «Нарисуй какую хочешь картинку». П/З: 1.Развивать умение детей задумывать содержание рисунка.

2.Формировать умение задумывать содержание рисунка, доводить свой замысел до конца.

3.Воспитывать аккуратность. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.82)

Прогулка

Наблюдение в природе: ветер. Цель: развивать наблюдательность, познавательный интерес. П/И «Кошки-мышки». Цель: развивать внимание и быстроту. П/И «Попади в цель». Цель: развивать ловкость, меткость. Труд: уборка игрушек. Цель: воспитывать трудолюбие, приучать детей к порядку.

Д/и:» Скажи наоборот» Ц:Учить Ростислава, Ясмину подбирать слова –синонимы (Большой-…,высокий-….,и т.д)

П/С уступи место в автобусе (уступить бабушке, пропустить вперед девочку и др.);

Вынести атрибуты для С/р и «Корабль» Ц:учим детей выполнять роли в соответсвии с игрой.

2-ая половина дня



Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Беседа «Помогаем маме» Ц:соблюдение правил безопасности при организации домашнего труда.


П/И «Допрыгни до руки» Ц:Учить прыгать вверх и доставать предмет руками.

Д/и»Кому что нужно для работы» Ц: Формировать интерес к труду взрослых. С Пашей, Миланой П.

И/с: « Добрый вечер»Формировать у детей культорное поведения,учить использовать в различных ситуациях разные формы приветствия.

Предложить с\р игру «Поход в больницу» учить совмещать несколько сюжетов в одной игре – «Дом» Ц: Учить продумывать сюжет и брать роли и выполнять их по задуманному сюжету.






Д/Н


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями


Подгрупповая/групповая


Индивидуальная

18 мая, четверг

Утро

Приём детей.

Беседа «Кто заботится о нас? »

Ц: воспитывать желание беречь мамин труд, активизация словаря.

Пальчиковая гимнастика «Шарик». Цель: развивать мелкую моторику рук.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Филиппом, Улей Д/и «Назови ласково»

Цель: активизация словаря

Продолжать закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой.

Создать условия для дежурства на занятиях.


Предложить родителям поиграть в игру по дороге домой «Кто что делает».

НОД

1. Лепка. Тема: «Как мы играли в подвижную игру – перелет птиц».

Программные задачи: 1.Развивать умение детей создавать в лепке образы подвижной игры. 2.Формировать усвоенные ранее приемы лепки.3. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество, воображение. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду»,стр.82)

2. Физическая культура. П/З: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя .группа» стр. 91-92).



Прогулка

Наблюдаем за небом Цель:продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы, уточнить понятие «туча»

П/и «Кот и мыши»

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу.

Развитие движений с Лёшей. Савелием Ц: улучшать технику ходьбы приставным шагом

Д/и «Я грязнуль не выношу» Ц: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом

Созд усл для п/и «Птичка и кошка» Ц: упражнять в прыжках на двух ногах.

Самост игровая деят-ть Ц: обеспечить профилактику эмоц перенапряжения

2-ая половина дня






Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение Э. Успенский «Всё в порядке»

Цель: вос-ть интерес к худож-ной литературе.

Д/и «Волшебное слово»; «Одень правильно»; «Весело-грустно»; «Уроки этикета»; «Кто чем играет»

Ц: развивать у детей логическое мышление, сообразительность


П/И «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость.




Д/и «Назови ласково»

Ц: активизация словаря с Ульяной, Саидом

Упражнение «Полотенце пушистое»

Ц: продолж учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.


Созд усл для с/р игры «Выходной день в нашей семье» Ц: развитие гендерных представлений



Д/Н


Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями


Подгрупповая/групповая


Индивидуальная

19 мая, пятница

Утро

Приём детей.

Д/и «Готовим фруктовый сок для членов семьи»

Ц: закрепить знания о фруктах. Действие по схемам.

Дежурство по столовой

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа с Аминой, Славой Д/игра «Чья мама? »

Цель: развитие внимательности

Ситуативные разговоры о необходимости следить за своим внешним видом

Предложить дидактическую игру «Времена года».

Цель: закреплять умения называть времена года.

Пожелание родителям и детям приятных выходных дней.

НОД

1.Музыка. П/З Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию. Развивать звуковысотный слух детей.

2. Развитие речи. «Литературный калейдоскоп» П/З: 1.Развивать умение детей четко отвечать на вопросы воспитателя. 2.Формировать умение слушать сверстников до конца, не перебивая их.

3.Воспитывать интерес к русскому слову. Развитие речи в детском саду/ В. В. Гербова стр.71



Прогулка

Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Цель: развивать любознательность, познавательный интерес.

П/И «Перелётные птицы». Цель: развивать ловкость. П/И «Вершки и корешки». Цель: развивать быстроту реакции. П/И «Ручеёк». Цель: развивать двигательную активность.


Индивидуальная работа по ФЭМП с Викой, Саидом. Цель: упражнять в счёте в пределах 5.

Напомнить о правилах поведения во время игр на участке д/сада, помочь в налаживании контактов во время самостоятельных игр детей.

Созд усл для и/у «Кто быстрее? Цель:соверш навыки выполнения основных видов движений.

2-ая половина дня



Прогулка

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Выставка рисунков «Вместе дружная семья»

Цель: развивать творческие способности, учить называть членов семьи.

П/И «Ручеёк». Цель: развивать двигательную активность.

Индивидуальная работа по самообслуживанию с Тимофеем, Артёмом Т..

Цель: продолжать учить приводить свой внешний вид в порядок.

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.

Созд усл для с/р игры «Семья»

Включение сюжета – «Приход гостей». Ц: предложить распределить роли, продумать сюжет. Развивать у детей умение договариваться, проигрывать сюжет до конца.





Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.