Д/Н
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей
|
Работа с родителями
|
Подгрупповая/групповая
|
Индивидуальная
|
18 мая, четверг
|
Утро
|
Приём детей.
Беседа «Кто
заботится о нас? »
Ц: воспитывать
желание беречь мамин труд, активизация словаря.
Пальчиковая гимнастика «Шарик». Цель: развивать мелкую моторику
рук.
Утренняя гимнастика.
|
Индивидуальная работа с Филиппом, Улей Д/и «Назови ласково»
Цель: активизация словаря
|
Продолжать
закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка),
салфеткой.
|
Создать условия
для дежурства на занятиях.
|
Предложить
родителям поиграть в игру по дороге домой «Кто что делает».
|
НОД
|
1. Лепка. Тема: «Как мы играли в подвижную игру – перелет
птиц».
Программные задачи: 1.Развивать умение
детей создавать в лепке образы подвижной игры. 2.Формировать усвоенные ранее
приемы лепки.3. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество,
воображение. (Т.С.Комарова, «Изобразительная деятельность в детском
саду»,стр.82)
2. Физическая культура. П/З: Упражнять детей в ходьбе с
высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить
метание в вертикальную цель. (Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. Средняя
.группа» стр. 91-92).
|
Прогулка
|
Наблюдаем за небом Цель:продолжить закреплять
знания о явлениях неживой природы, уточнить понятие «туча»
П/и «Кот и мыши»
Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и
действовать по зрительному сигналу.
|
Развитие движений с Лёшей. Савелием Ц: улучшать технику ходьбы приставным
шагом
|
Д/и
«Я грязнуль не выношу» Ц: продолжать воспитывать опрятность, привычку следить
за своим внешним видом
|
Созд усл для
п/и «Птичка и кошка» Ц: упражнять в прыжках на двух ногах.
Самост
игровая деят-ть Ц: обеспечить профилактику эмоц перенапряжения
|
2-ая половина дня
Прогулка
|
Постепенный
подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.
Чтение
Э. Успенский «Всё в порядке»
Цель:
вос-ть интерес к худож-ной литературе.
Д/и «Волшебное
слово»; «Одень правильно»; «Весело-грустно»; «Уроки этикета»; «Кто чем
играет»
Ц:
развивать у детей логическое мышление, сообразительность
П/И
«Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость.
|
Д/и «Назови ласково»
Ц: активизация словаря с Ульяной, Саидом
|
Упражнение
«Полотенце пушистое»
Ц: продолж
учить правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.
|
Созд усл для с/р игры «Выходной день в нашей семье» Ц: развитие
гендерных представлений
|
Д/Н
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
детей
|
Работа с родителями
|
Подгрупповая/групповая
|
Индивидуальная
|
19 мая, пятница
|
Утро
|
Приём детей.
Д/и «Готовим фруктовый сок для членов семьи»
Ц: закрепить знания о фруктах. Действие по схемам.
Дежурство по столовой
Утренняя гимнастика.
|
Индивидуальная работа с Аминой, Славой Д/игра «Чья мама? »
Цель:
развитие внимательности
|
Ситуативные
разговоры о необходимости следить за своим внешним видом
|
Предложить дидактическую игру «Времена года».
Цель: закреплять умения называть времена года.
|
Пожелание
родителям и детям приятных выходных дней.
|
НОД
|
1.Музыка. П/З Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую
координацию.
Развивать звуковысотный слух детей.
2. Развитие
речи. «Литературный калейдоскоп» П/З: 1.Развивать умение
детей четко отвечать на вопросы воспитателя. 2.Формировать умение слушать
сверстников до конца, не перебивая их.
3.Воспитывать интерес к русскому слову. Развитие речи в детском
саду/ В. В. Гербова стр.71
|
Прогулка
|
Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Цель: развивать
любознательность, познавательный интерес.
П/И «Перелётные птицы». Цель: развивать ловкость. П/И «Вершки и
корешки». Цель: развивать быстроту реакции. П/И «Ручеёк». Цель: развивать
двигательную активность.
|
Индивидуальная работа по ФЭМП с Викой, Саидом. Цель: упражнять в
счёте в пределах 5.
|
Напомнить
о правилах поведения во время игр на участке д/сада, помочь в налаживании
контактов во время самостоятельных игр детей.
|
Созд усл для и/у «Кто быстрее? Цель:соверш навыки выполнения основных
видов движений.
|
2-ая половина дня
Прогулка
|
Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по
массажным коврикам.
Выставка рисунков «Вместе дружная семья»
Цель: развивать творческие способности, учить называть членов
семьи.
П/И «Ручеёк». Цель: развивать двигательную активность.
|
Индивидуальная работа по самообслуживанию с Тимофеем, Артёмом Т..
Цель: продолжать учить приводить свой внешний вид в порядок.
|
Совершенствовать
умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.
|
Созд усл для
с/р игры «Семья»
Включение
сюжета – «Приход гостей». Ц: предложить распределить роли, продумать сюжет.
Развивать у детей умение договариваться, проигрывать сюжет до конца.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.