- 27.02.2022
- 165
- 0
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
7 161
методическую разработку по дошкольному образованию
Перейти в каталогТема: «Неделя науки»
Цель: дать представление о научно-техническом прогрессе, об ученых и изобретателях.
День недели/дата |
Образовательные области |
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности) |
Взаимодействие с родителями, соц. партнерами |
||
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
|||||
29 ноября (понедельник) |
Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие |
1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Развитие речи. Тема: «Моя любимая игрушка» Цель: Обучать навыкам составления рассказа на основе личного опыта по теме «Моя любимая игрушка», отбирая наиболее важные факты. Учить рассказывать последовательно, выразительно. Расширять представление о словах. Познакомить с многозначными словами, омонимами и словами, употребляемыми только во множественном числе. Закреплять умение производить звуковой анализ слова, делить слово на слоги, определять род предметов. Развивать фонематический слух. Методы: наглядный, словесный.
3. Рисование «Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: Воспитывать любовь к творчеству А. С. Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит. Методы: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре) |
С Соней С., Егором Д. помочь изучить синонимы, разные значения одного и того же слова, учить выбирать наиболее точные слова для описания определенного предмета, избегать повторений с помощью игры «Похожие слова»
С Таней И., Дашей К. учить, ясно выражать мысль, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».
|
Чтение художественной литературы. Былина «Садко» Цель: Уточнить понятие о жанровых особенностях сказки, помочь понять мотивы поступков героев. Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия). Подвижные игры «Перебежки», «Догони пару». Цель: упражнять в беге через препятствия. Д/и: «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. Трудовая деятельность Уборка на физкультурном участке. Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Уголок рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.
|
|
30 ноября (вторник) |
Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП Занятие №21 Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших чисел. Закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15. Упражнять в измерении длины предметов с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Метод: наглядный.
3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
4. Ознакомление с окружающим Тема: «Встреча зимы» Цель: Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. Учить видеть красоту зимней природы и отражать ее в рассказах, рисунках и т. д. Метод: наглядный, словесный
|
С Ильей Р., Димой С.. Игры с геометрическими фигурами – «Танграм», любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление.
С Соней К., Егором Д. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает».
|
Беседа о воздушном транспорте. Цель: закрепить знания детей о воздушных видах транспорта.
Наблюдение за вертолетом Цели: закреплять знания о воздушном транспорте; формировать интерес к профессии пилота.
Подвижные игры «Самолеты». «Жмурки». Цель: упражнять в беге со словами; учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.
Д/и: «Какой предмет» Цель: учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), закрепить знания детей о величине предметов; развивать быстроту мышления.
Р/н игры: «Летит - не летит» Цель: развивать выдержку, упражнять детей в прыжках на двух ногах, беге в различных направлениях.
Трудовая деятельность Уборка участка. Цель: закреплять умения работать сообща.
Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/р игра «Кукла» Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.
Развивающие игры. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».
|
|
1 декабря (среда) |
Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Подготовка к обучению грамоте Тема: «Звуки К, Кь. Буква К.» Цель: Характеристика, артикуляция звука (согласный, глухой, в словах бывает твердым или мягким). Закрепить умение определять позицию звуков К, Кь в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух). Активизировать умение различать звуки «К»-«Кь». Совершенствовать навык деления слов на слоги, определения ударного слога в слове. Закрепить умение составлять предложения с заданным словом. Познакомить с буквой К. Упражнять в чтении слогов типа «АК», «КА», чтение слов типа «ком», «мак». Знакомство со схемой предложения. Метод: Словесный, наглядный.
3. Лепка «Дымковские барышни» Цель: Закреплять умение лепить по мотивам народной игрушки. Формировать умение лепить полые формы, соблюдать пропорции фигуры. Развивать эстетическое восприятие, чувство формы, эстетический вкус, творчество. Совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей. Метод: наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)
|
Соней С., Дашей Ко. Учить осознанному восприятию, развивать концентрацию внимания на запоминаемом объекте с помощью игры «Запомнил – нарисовал». С Юрой К., Марком М. развивать навык деления слова на слоги, быстроту мышления с помощью игры «Слогомяч» |
Рассматривание иллюстрации на тему: «Каким бывает лед» Цель: закрепить знание детей о формирование льда на различных объектах. Наблюдение за снегом и льдом Цели: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы. Подвижные игры «Волк во рву», «Мышеловка». Цели: учить, по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость. Опытно - экспериментальная деятельность «Почему исчезает вода?» Цель: Показать детям, как под воздействием тепла испаряется вода. Развивать умение сравнивать, анализировать. Поддерживать интерес к опытнической деятельности. Д/и: «Близко-далеко» Цель: развитие слухового внимания, остроты слуха. Трудовая деятельность Уход за растениями, растущими на участке. Цель: формировать интерес к труду в природе, экологическое сознание. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/Р игра «День рождения куклы Маши» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».
Дидактические игры Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость. |
Консультация для родителей на тему: «Нравственные нормы в жизни «подготовишки»». |
2 декабря (четверг) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП №22 Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Метод: наглядный, словесный
3. Конструктивно-модельная деятельность. Тема: «Мост» Цель: Развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении строительного замысла, выполнять постройку согласованно. Метод: наглядный
4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
|
С Вероникой Н., Максимом Б. учить детей составлять слова из предложенных букв, развивать навык чтения с помощью игры «Кто здесь живет?». С Соней С., Денисом Д. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет» |
Чтение загадок про зимние месяцы. Цель: закрепить знания о зимних загадках.
Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.
Подвижные игры: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов; прыжки на одной ноге; воспитывать чувство равновесия.
Д/и «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/р игра «Детский сад» Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль.
Уголок рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги. |
|
3 декабря (пятница) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Рисование. Тема: «Зимний пейзаж» Цель: Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений, выбирать изобразительные содержание и отражать наиболее характерные особенности. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение. Метод: наглядный
3. Экология. Тема: «Чувства животных и человека» Цель: Формировать: конкретные представления о проявлениях чувств животных; Представления о том, что животные могут испытывать схожие с человеком чувства; Развивать наблюдательность, внимательность. Метод: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)
|
С Максимом Б., Богданом М. Освоение мира социальных отношений .учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игра «Поручения».
С Мариной Б., Львом М. развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка, расширять кругозор с помощью игры «Хлопни в ладоши». |
Беседа на тему: «Огонь - друг, огонь - враг» Цель: Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара; формировать негативное отношение к нарушителям этих правил.
Наблюдение за огородом Цели: знакомить с сезонными изменениями в огороде в зимний период; воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Игра – занятие «Спички не для игры» Цель: Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров.
П/и « Быстрые и ловкие» Цель: развивать двигательную активность.
Чтение рассказов Л. Толстого «Пожар» и Б. Житкова «Пожар в море». Цель: знакомить с произведениями авторов. Трудовая деятельность: Постройка фигур из снега на участке. Цели: учить строить из снега фигуры; воспитывать дружеские отношения.
Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/Р игра «Салон красоты» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.
Уголок экспериментирования. Цель: развивать мелкую моторику, воображение, умение создавать с помощь формочек простые конструкции. |
|
Тема: «Телевидение»
Цель: дать представление о телевидение, как неотъемлемой части современной жизни, о истории его изобретения.
День недели/дата |
Образовательные области |
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности) |
Взаимодействие с родителями, соц. партнерами |
||
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
|||||
6 декабря (понедельник) |
Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие |
1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Развитие речи. Тема: «Сказка «У страха глаза велики» (пересказ)» Цель: Закреплять умение выразительно пересказывать сказку «У страха глаза велики». Развивать речевые умения в образовании однокоренных слов. Учить: составлять загадки о предметах, выделяя их существенные признаки ;подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов. Совершенствовать умение образовывать однокоренные слова, существительные с суффиксами. Активизировать употребление прилагательных. Упражнять в подборе слов, близких и противоположных по смыслу заданному слову. Методы: наглядный, словесный.
3. Рисование «Искусство гжельских мастеров» Цель: Учить элементу гжельской росписи (сочетание дугообразной, петельной линии с мазками, точками). Закрепить навыки рисования всей кистью, её концом. Методы: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре) |
С Соней С., Егором Д. помочь изучить синонимы, разные значения одного и того же слова, учить выбирать наиболее точные слова для описания определенного предмета, избегать повторений с помощью игры «Похожие слова»
С Таней И., Дашей К. учить, ясно выражать мысль, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».
|
Беседа о первых телевизорах. Цель: дать общее представление о телевизорах, их различиях с современными видами. Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей. Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. Подвижные игры «Птицы и кукушка». Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры. «Лягушки и цапля». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Д/и: «Близко-далеко» Цель: развитие слухового внимания, остроты слуха. Трудовая деятельность Укрепление снегом корней молодых деревьев. Цель: побуждать к природоохранной деятельности. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.
|
С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Уголок рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.
|
|
7 декабря (вторник) |
Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП Занятие №23 Цель: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять умение измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Метод: наглядный.
3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
4. Ознакомление с окружающим Тема: «Путешествие в прошлое денег» Цель: Расширять представления об элементах экономики (деньги, их история, значение для общества, бюджет семьи, разные уровни обеспеченности людей, необходимость помощи менее обеспеченным людям, благотворительность). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. Метод: наглядный, словесный
|
С Ильей Р., Димой С.. Игры с геометрическими фигурами – «Танграм», любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление.
С Соней К., Егором Д. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает».
|
Беседа о людях, работающих на телевидение. Цель: познакомить с профессиями, с которыми связано телевидение. Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде. Подвижные игры «Два мороза», «Горелки». Цели: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры. Д/и: «Какой предмет» Цель: учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), закрепить знания детей о величине предметов; развивать быстроту мышления. Трудовая деятельность Строительство горки из снега для кукол. Цели: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/р игра «Кукла» Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.
Уголок с развивающими играми. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».
|
|
8 декабря (среда) |
Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Подготовка к обучению грамоте Тема: «Звуки Д, Дь. Буква Д.» Цель: Характеристика, артикуляция звука. (согласный, звонкий, в словах бывает твердым или мягким) Закрепить умение определять позицию звуков Д, Дь в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух). Активизировать умение различать звуки «Д»-«Дь». Совершенствовать навык деления слов на слоги, определения ударного слога в слове. Закрепить умение составлять предложения с заданным словом. Познакомить с буквой Д. Упражнять в чтении слогов типа «АД», «ДА», чтение слов типа «дом», «дым», «дымок». Работа со схемой предложения. Метод: Словесный, наглядный.
3. Аппликация «Вырежи и наклей любую игрушку» (коллективная композиция «витрина магазина игрушек»)» Цель: Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа, красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения. Метод: наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры) |
Соней С., Дашей Ко. Учить осознанному восприятию, развивать концентрацию внимания на запоминаемом объекте с помощью игры «Запомнил – нарисовал».
С Юрой К., Марком М. развивать навык деления слова на слоги, быстроту мышления с помощью игры «Слогомяч»
|
Беседа о профессии монтажер. Цель: дать общие представления об особенности данной профессии.
Наблюдение за хвойными деревьями Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.
Подвижная игра «Что растет в родном краю?». Цели: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас; прививать бережное отношение к природе.
Д/и «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления.
Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.
Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/Р игра «День рождения куклы Маши» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».
Дидактические игры. Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость. |
Наглядно – текстовая информация для родителей на тему: «Воровство в дошкольном возрасте» |
9 декабря (четверг) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП №24 Цель: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов, познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры. Развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении. Совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур. Метод: наглядный, словесный
3.Конструктивно - модельная деятельность. Тема: ««Работа над схемой робота» (плоскостной конструктор)» Цель: Обучение детей созданию своих схем для конструирования с использованием плоскостного конструктора, развитее логического мышления, умения работать в паре. Метод: наглядный
4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
|
С Вероникой Н., Максимом Б. учить детей составлять слова из предложенных букв, развивать навык чтения с помощью игры «Кто здесь живет?». С Соней С., Денисом Д. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет» |
Рассматривание иллюстраций телевизоров советского и современного образца. Цель: найти сходства и отличия между современным и советским телевизором. Наблюдение за серой и черной вороной Цели: учить сравнивать серую и черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки). Подвижная игра «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание. Опытно-экспериментальная деятельность Тема. «Зачем нужна земля?» Цель. Формировать представления детей о
свойствах земли (мягкая, состоит из Трудовая деятельность Уборка участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/р игра «Детский сад» Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль.
Уголок рисования с карандашами на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги. |
|
10 декабря (пятница) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Рисование. Тема:« Я и мой дом» Цель: Познакомить детей с понятиями «архитектор», «архитектура». Закрепить знания об основных частях здания. Показать детям возможность рисования различных строений с использованием вертикальных и горизонтальных линий, дуг, геометрических форм. Развивать изобразительные умения детей в рисовании зданий, их творческое воображение. Метод: наглядный
3. Экология. Тема: «Человек и природа» Цель: Создать условия для обобщения представлений детей о: том, как человек использует факторы природной среды для удовлетворения своих потребностей, укрепления и охраны здоровья; том, что человек должен бережно и гуманно использовать природные богатства, защищать и охранять природу. Метод: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)
|
С Захаром Б., Богданом М. Освоение мира социальных отношений. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игра «Поручения».
С Мариной Б., Львом М. развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка, расширять кругозор с помощью игры «Хлопни в ладоши». |
Беседа ОБЖ «В мире опасных предметов». Цель: Закрепить у детей представление об опасных предметах для жизни и здоровья; об их необходимости для человека, правила пользования с ними. Наблюдение за общественным транспортом Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых. Чтение: С. Михалков «Как друзья познаются». Цель: помочь понять правило: всегда слушайся старших. Н/игра «Здоровый малыш» Цель: развивать логическое мышление, закреплять знания о том, что принесет вред или пользу здоровью. Подвижные игры «Цветные автомобили», «Салки». Цели: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны. Трудовая деятельность: Вскапывание песка в песочнице. Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/Р игра «Салон красоты» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.
Уголок экспериментирования с манкой. Цель: развивать мелкую моторику, воображение, умение создавать с помощь формочек простые конструкции. |
|
Тема: «Новый год»
Цель: привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.
День недели/дата |
Образовательные области |
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности) |
Взаимодействие с родителями, соц. партнерами |
||
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
|||||
13 декабря (понедельник) |
Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие |
1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Развитие речи. Тема: Описательный рассказ по картине «Вот так покатался» Цель: Продолжить работу над составлением описательного рассказа по картине «Вот так покатался». Учить: - придумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства при описании зимы; - разделять предметы на одушевленные и неодушевленные, задавая вопросы «кто?», «что?». Познакомить с многозначностью слов (идет - падает снег, идет - человек). Расширить знания о словах, обозначающих предмет. Упражнять в придумывании предложений с заданным словом. Методы :наглядный, словесный.
3. Рисование «Волшебная птица» Цель: Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений. Развивать чувство композиции. Учить, при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор. Методы: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре) |
С Димой С., Кириллом П. учить различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей при помощи дидактической игры «Когда это бывает?»
С Виталиком Т., Юрой К. Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление. |
Беседа о Новогоднем празднике. Цель: закрепить знание детей о происхождении Нового года, как отмечали праздник наши дедушки и бабушки. Наблюдение за ветром Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Подвижные игры «Кто самый меткий?». Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер. «Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу. Словесная – игра «Найди правильное решение» Цель: закрепить знания о пожарной безопасности. Трудовая деятельность Постройка горки. Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/р игра «Ветер и снежинки» Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. Воспитание любви к природе.
Уголок рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.
|
|
14декабря (вторник) |
Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП Занятие №25 Цель: Познакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. Метод: наглядный.
3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
4. Ознакомление с окружающим Тема: «На выставке кожаных изделий» Цель: Дать детям понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи; познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи. Активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинным и современным предметам рукотворного мира. Метод: наглядный, словесный
|
С Алисой П., Вероникой Н. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игры «Поручения». С Кириллом П., Димой С. Познакомить с назначением предметов, активизировать словарный запас с помощью Д/ игры «Отгадай и назови» |
Рассматривание иллюстрации с зимними забавами и играми. Цель: познакомить детей с различными видами игр, в которые играли наши дедушки и бабушки. Наблюдение за сезонными изменениями Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает);учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Подвижные игры: Игра в снежки. Цель: закреплять навыки в метании предметов. Прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия. Опытно-экспериментальная деятельность. Тема. «Можно ли пить талую воду?» Цель: Показать детям, что снег грязнее водопроводной воды. Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Поддерживать стремление ухаживать за комнатными растениями. Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом. Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам. Гимнастика после сна.
|
С/р игра «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».
Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб». Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.
|
|
15 декабря (среда) |
Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Подготовка к обучению грамоте Тема: Звуки Г, Гь. Буква Г. Цель: Характеристика, артикуляция звука. (согласный, звонкий, в словах бывает твердым или мягким) Закрепить умение определять позицию звуков Г, Гь в словах. Активизировать умение различать звуки «Г»-«Гь». Совершенствовать навык деления слов на слоги, определения ударного слога в слове. Закрепить умение составлять предложения с заданным словом. Познакомить с буквой Г. Упражнять в чтении слогов типа «АГ», «ГА», чтение слов типа «год», «нога», «годик». Работа со схемой предложения. Метод: Словесный, наглядный.
3. Лепка «Птица» (по дымковской игрушке)» Цель: Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.). Развивать эстетическое восприятие. Метод: наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры) |
С Кириллом П., Егором Д. Развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них черты сходства и отличия с помощью игры «Найди отличия». С Вероникой Н., Аишей Р. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию». |
Чтение художественной литературы. Сказка по народным сюжетам «Снегурочка» Цель: Учить понимать: - образное содержание сказки; - характеры героев; - оценивать поступки героев и мотивировать свою оценку. Воспитывать любовь к русскому народному творчеству. Наблюдение за воробьем Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. Подвижные игры «Попади в цель». Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения. «Встречные перебежки». Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга. Д/и «Будь внимательным» Цель: дифференциация зимней и летней одежды; развивать слуховое внимание, речевой слух; увеличение словарного запаса. Трудовая деятельность Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду. Гимнастика после сна.
|
С/Р игра «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».
Уголок экспериментирования с кинетическим песком. Цель: развивать мелкую моторику, воображение, умение создавать с помощь формочек простые конструкции. |
Беседа с родителями на тему: «Учим с ребенком стихи» |
16 декабря (четверг) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП №26 Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Формировать представления об измерении времени, познакомить с песочными часами. Метод: наглядный, словесный
3. Конструктивно - модельная деятельность. Тема: «Транспорт» Цель: Развитие у детей самостоятельности при выборе конструкции по теме «Транспорт», закрепление умения работы с плоскостным конструктором, знаний о разновидностях транспорта. Метод: наглядный
4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
|
С Марком М., Кириллом С. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игры «Поручения».
С Таней И., Мариной Б. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор» любой предмет – елочку и т.д. |
Беседа о свойствах снега. Цель: закрепить знания детей о том, каким бывает снег, его свойства, цвет, положительные и отрицательные стороны. Наблюдение за снегопадом Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного. Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе. Д/и: «Отгадай — ка!» Цель: учить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет; развивать память, речь. Трудовая деятельность: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать сообща. Чтение художественной литературы. Коваль «Стожок» Цель: Познакомить с новым литературным произведением. Учить определять характер персонажей, передавать при пересказе отдельные эпизоды в лицах. Помочь понять мотивы поступков героев. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/р игра «Самолет» Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль предмета; развивать смекалку, умение перевоплощаться в транспортное средство, эмитировать звук самолета.
Уголок конструирования Цель: развивать умения конструировать с магнитным конструктором простые предметы.
|
|
17 декабря (пятница) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Рисование. Тема: «Как мы танцуем на музыкальном занятии» Цель: Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. Метод: наглядный
3. Экология. Тема: «Красавица ёлка» Цель: Способствовать развитию умению называть характерные особенности строения ели; Различать ель и сосну; Видеть отличие игрушечной ели от настоящей; Развивать бережное и заботливое отношение к природе. Метод: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)
|
С Денисом Д., Вова В. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».
С Настей К., Соней С. Развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка, расширять кругозор с помощью игры «Хлопни в ладоши».
|
Беседа «Бенгальские огни» Цель: познакомить детей с бенгальскими огнями, рассказать о правильном применении, чтобы избежать пожарной опасности. Наблюдение за рябиной Цели: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной зимой. Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка?». Цель: отрабатывать навыки подлезания под дугу. Чтение художественной литературы. Э. Сагалакова «Сказка в стихах про Безопасный Новый год». Цель: познакомить детей с произведением автора. Д/и: «Кто что слышит?» Цель: учить детей обозначать и называть словом звуки (звенит, шуршит, играет, трещит и др.); воспитывать слуховое внимание; развивать сообразительность, выдержку. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику. Викторина «Пусть елка Новогодняя нам радость принесет». Гимнастика после сна.
|
С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб». Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.
|
|
Тема: «Новый год» (продолжение)
Цель: привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.
День недели/дата |
Образовательные области |
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности) |
Взаимодействие с родителями, соц. партнерами |
||
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
|||||
20 декабря (понедельник) |
Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие |
1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Развитие речи. Тема: Сравнение и описание предметов Цель: Учить детей составлять рассказ, включая в него антонимы. Упражнять в придумывании предложений с заданным словом. Методы: наглядный, словесный.
3. Рисование «Что за звездочки резные…» Цель: Учить детей нетрадиционной технике рисования (граттаж). Развивать глазомер и координацию движений. Воспитывать эстетический вкус. Методы: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре) |
С Мариной Б., Вероникой Н. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игры «Поручения». С Марком М., Димой С. Познакомить с назначением предметов, активизировать словарный запас с помощью Д/ игры «Отгадай и назови»
|
Беседа о видах транспорта Цель: закрепить знания о видах транспорта. Наблюдение за транспортом Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых. Подвижная игра «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание. Д/и: «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении. Трудовая деятельность Уборка участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. Чтение художественной литературы К. Паустовский «Теплый хлеб» Цель: Учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев, способствовать развитию связной речи Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.
|
С/Р игра «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».
Уголок с развивающими играми. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка». |
|
21 декабря (вторник) |
Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП Занятие №27 Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. Метод: наглядный.
3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
4. Ознакомление с окружающим Тема: «Откуда елка в гости пришла» Цель: Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение. Рассказать: - об обычае украшения елки, откуда он пришел; - о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу. Метод: наглядный, словесный
|
С Виталиком Т., Максимом Б. развивать умение различать детали, закреплять правильное произношение с помощью Д/ игры «Покажи картинку» С Соней С., Настей К. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор» любой предмет – елочку и т.д.
|
Чтение художественной литературы Л. Толстой «Дуб и орешник» Цель: Знакомство с жанром басни. Совершенствование художественно- речевых исполнительских навыков детей. Наблюдение за ветром Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. Подвижные игры «Кто самый меткий?». Цели: упражнять в метании предметов; развивать глазомер. «Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу. Д/и «Загадай, мы отгадаем» Цели: закрепить знания о растениях сада и огорода; умение называть их признаки, описывать и находить их по описанию, развивать внимание. Трудовая деятельность Постройка горки. Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/р игра «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».
Уголок конструирования Цель: развивать умения конструировать с магнитным конструктором простые предметы.
|
|
22 декабря (среда) |
Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Подготовка к обучению грамоте Цель: Повторение пройденного материала: совершенствование навыка чтения слогов, слов, составления предложений с заданным словом, несколькими словами, графические и буквенные диктанты. Метод: Словесный, наглядный.
3.Аппликация на тему сказки: «Царевна-лягушка» Цель: Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями. Совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры) |
С Богданом М., Кириллом П. развивать движения, учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.
С Дашей К., Марком М. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет». |
Беседа о птицах, обитающих у нас зимой. Цель: закрепить знания о птицах, которые прилетают на наш участок. Наблюдение за сорокой Цели: расширять представления о птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Подвижная игра «Не поется птицам без небес». Цель: формировать знание о том, что нельзя лишать птиц вольной жизни. Опытно-экспериментальная деятельность. Тема: «Почему исчезает вода?» Цель: Показать детям, как под воздействием тепла испаряется вода. Развивать умение сравнивать, анализировать. Поддерживать интерес к опытнической деятельности. Трудовая деятельность Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза. Цель: воспитывать трудолюбие. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.
|
С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб». Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.
|
Консультация для родителей на тему: «Движение и речь» |
23 декабря (четверг) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП №28 Цель: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. Метод: наглядный, словесный
3. Конструктивно - модельная деятельность. Тема: «Ёлочные игрушки» Цель: Развитие у детей умения изготовлять различные елочные игрушки, ориентируясь на схему предложенную воспитателем. Создание радостного предновогоднего настроения. Метод: наглядный
4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
|
С Соней К., Настей К. учить различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей при помощи дидактической игры «Когда это бывает?»
С Ильей Р., Юрой К. Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление. |
Беседа о погодных изменениях в зимнее время года. Цель: закрепить знание детей о погодных изменениях зимой. Наблюдение за метелью Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду. Подвижные игры «Метелица». Цель: выполнять движения согласно содержанию игры. «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед. Д/и: «Какой предмет» Цель: учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), закрепить знания детей о величине предметов; развивать быстроту мышления. Чтение художественной литературы С. Топелиус «Три ржаных колоска» (литовская сказка) Цель: Учить: различать жанровые особенности сказки; осмысливать содержание прочитанного; связно передавать содержание прочитанного средствами игры. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Трудовая деятельность Изготовление вертушек для наблюдения за ветром. Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/Р игра «День рождения куклы Маши» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».
Дидактические игры. Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость. |
|
24 декабря (пятница) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Рисование. Тема: Елочка нарядная. Рисование пальчиками. Оттиск поролоном. Цель: Закреплять умение изображать елочные игрушки, с помощью нетрадиционной техники рисования, прививать аккуратность к работе, развивать эстетические качества. Метод: наглядный
3. Экология. Тема: Откуда берутся болезни Цель: Развивать представления детей о коже, её основных функциях; Учить решать проблемно-познавательную задачу, использовать для этого исследовательские действия; Воспитывать желание узнавать о себе, держать свое тело в чистоте. Способствовать расширению представлений детей о микробах, бактериях, вирусах, о путях попадания их в организм, о пользе и вреде для человека; Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, заботиться о нем. Метод: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)
|
С Соней К., Денисом Д. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает».
С Таней И., Димой С. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию». |
Рассказывание детям «Зимние каникулы». Наблюдение за хвойными деревьями Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы. П/И «Снег кружится». Цель - научить соотносить собственные действия с действиями товарищей в соответствии с текстом. Д/И «Что зимой бывает». Цели: Развитие представление о приметах зимы. Совершенствование связной речи. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям. Рассматривание иллюстрации «Зимние забавы». Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/р игра « Шоферы Цель: формировать представление детей о профессии шофер.
С/Р игра «Салон красоты» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу.
Уголок рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.
|
|
Тема: Новый год (продолжение)
Цель: поощрение стремления поздравлять близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
День недели/дата |
Образовательные области |
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности) |
Взаимодействие с родителями, соц. партнерами |
||
Организованная образовательная деятельность |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
|||||
27 декабря (понедельник) |
Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие |
1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Развитие речи. Тема: «Моя картина» Цель:Учить составлять описательный рассказ на тему «Моя картина». Активизировать в речи употребление глаголов; учить восстанавливать исходную форму, от которой образованно название действующего лица. Дать элементарные представления о некоторых способах словообразования. Закреплять умения образовывать формы ед. и мн. Числа глагола «хотеть», формы сослагательного наклонения различных глаголов. Методы: наглядный, словесный.
3. Рисование Умка. Цель: Рисовать белого медведя нетрадиционным способом используя трафареты и печати. Методы: словесный, наглядный.
4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре) |
С Соней С., Егором Д. помочь изучить синонимы, разные значения одного и того же слова, учить выбирать наиболее точные слова для описания определенного предмета, избегать повторений с помощью игры «Похожие слова»
С Таней И., Дашей К. учить, ясно выражать мысль, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».
|
Беседа о рябине Цель: познакомить детей с зимними приметами про рябину, какую пользу приносят плоды рябины в природе. Наблюдение за рябиной Цели: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной зимой. Подвижная игра «Кто скорее добежит до флажка?». Цель: отрабатывать навыки подлезания под дугу. Д/и: «Какой предмет» Цель: учить классифицировать предметы по определенному признаку (величина, цвет, форма), закрепить знания детей о величине предметов; развивать быстроту мышления. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Уголок рисования, фломастерами на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.
|
|
28 декабря (вторник) |
Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП Занятие №27 Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. Метод: наглядный.
3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
4. Ознакомление с окружающим Тема: «Животный мир полярных районов» Цель: Знакомить с климатическими условиями разных материков. Рассказать, что в Антарктиде обитают тюлени, морские леопарды, пингвины, моржи. Развивать любознательность. Воспитывать любовь к природе, интерес к стремлению изучать природу. Объяснить, что многие животные и птицы Арктики оказались под угрозой исчезновения. Формировать понимание, что для сохранения природы ее нужно охранять Метод: наглядный, словесный
|
С Ильей Р., Димой С.. Игры с геометрическими фигурами – «Танграм», любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление.
С Соней К., Егором Д. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает».
|
Беседа о птицах. Цель: закрепить знания о зимующих птицах. Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей Цели: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим. Подвижные игры «Птицы и кукушка». Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры. «Лягушки и цапля». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Д/и «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега. Цель: оказывать помощь дворнику. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/р игра «Кукла» Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду.
Уголок с развивающими играми. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».
|
|
29 декабря (среда) |
Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. Подготовка к обучению грамоте Цель: Повторение пройденного материала: совершенствование навыка чтения слогов, слов, составления предложений с заданным словом, несколькими словами, графические и буквенные диктанты. Метод: Словесный, наглядный.
3. Аппликация «Царство диких зверей» Цель: Знакомство с новым приемом аппликации – выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями для создания эффекта «пушистой шерсти».
4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры) |
С Вероникой Н., Максимом Б. учить детей составлять слова из предложенных букв, развивать навык чтения с помощью игры «Кто здесь живет?». С Соней С., Денисом Д. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет» |
Чтение художественной литературы В Драгунского «Тайное становится явным» Цель: Учить детей правильно понимать нравственный смысл изображенного, мотивированно оценивать поступки героя рассказа; углублять представление детей о соответствии названия текста его содержанию. Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде. Подвижные игры «Два мороза», «Горелки». Цели: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры. Д/и «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления. Трудовая деятельность Строительство горки из снега для кукол. Цели: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
С/Р игра «День рождения куклы Маши» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис».
Дидактические игры. Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость. |
Беседа с родителями на тему: «Кризис 7 лет: признаки и тактика поведения родителей» |
30 декабря (четверг) |
Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие |
1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры).
2. ФЭМП №28 Цель: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. Метод: наглядный, словесный
3. Конструктивно - модельная деятельность. Тема: Мозаика из яичной скорлупы «Цыпленок» Цель: Развитие у детей образного пространственного мышления, побуждение к творчеству и самостоятельности, воспитание аккуратности. Метод: наглядный
4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)
|
С Денисом Д., Вова В. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».
С Настей К., Соней С. Развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка, расширять кругозор с помощью игры «Хлопни в ладоши».
|
Беседа «Правила поведения на льду». Наблюдение за хвойными деревьями Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы. Подвижная игра «Что растет в родном краю?». Цели: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас; прививать бережное отношение к природе. Мини – викторина «Что всегда должно быть в домашней аптечке?». Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни. |
Игровая ситуация «Правила поведения на льду».
С/Р игра «Первая помощь при обморожении». Цель: познакомить с опасностями, грозящими человеку в зимний период, учить оказывать первую помощь при обморожении, учить играть согласно заданной теме.
|
|
В нашем каталоге доступно 70 316 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Колосова Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.