Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Другие методич. материалыКалендарно – тематическое планирование на неделю, в разно возрастной группе старше подготовительная Тема недели: «Осень, Фрукты».

Календарно – тематическое планирование на неделю, в разно возрастной группе старше подготовительная Тема недели: «Осень, Фрукты».

Воспитатель : Вотякова Светлана Васильевна



Календарно – тематическое планирование на неделю, в разно возрастной группе старше подготовительная Тема недели: «Осень, Фрукты».




Тема недели: «Осень, Фрукты».

Цель: закрепить и уточнить знания детей о фруктах.

Уточнить знания детей о полезных продуктах, их назначениях для здоровья и хорошего настроения; уточнить качественные характеристики фруктов; развивать умения детей в продуктивной, игровой и др. видах деятельности; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Сформировать представление детей о труде людей на земле, о необходимости и важности их труда.

Углубить представления детей об изменениях в природе осенью.

Формировать монологическую речь по средствам составления описательных рассказов.

Итоговое мероприятие:  Выставка рисунков «Фруктовый натюрморт»

Дата проведения итогового мероприятия: 30.09.19. – 04.10. 19.














Дата

30.09.19

Понедельник

Специально организованная

деятельность

(режимные моменты)

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Свободная самостоятельная

деятельность детей


Утро


«Каждой вещи – свое место». Цель: Закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки, поддерживать порядок в шкафчике.

Утренняя гимнастика Индивидуальная работа по закреплению последовательности времен года. Цель: Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года, развивать мышление(Катя, Саша, Арсений). Презентация об овощах закрепить названия овощей, фруктов, грибов.

Внести альбом «Овощи и фрукты» - закрепить название овощей и фруктов.

Н

О

Д

Мир природы Стр.гр. Берегите животных! Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимодействиях животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Формировать представление о том, что человек часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее. Развивать творчество и умение работать в коллективе, сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье приобщать к правилам безопасного для человека поведения.

Под.гр. «Берегите животных» Расширять представления о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края. Расширять представления о взаимосвязи животных со средой обитания. Воспитывать осознанное бережное отношение к миру природы. Дать элементарные представления о способах охраны животных. Соломенникова стр. 41

Физическое развитие Стр.гр. Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Под.гр. Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Вторая половина

Лепка Стр.гр. «Собака со щенком» Учить составлять несложную сюжетную композицию из однородных объектов, различающихся по величине (собака и 1-2 щенка). Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки - из цилиндра (валика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.

Под.гр. «Фрукты (витрина магазина)» Совершенствование техники многофигурной и сложноцветной рельефной лепки при создании композиции Витрина магазина.


Прогулка утро, вечер картотека 10 Наблюдение за осенним лесом

Чтение перед сном Чтение сказки В. Даля «Война грибов с ягодами»

Вечер


«Кто такой дежурный». Цель: Закреплять знания детей об обязанностях дежурных по столовой, занятиям, уголку природы.

Гимнастика после сна. Беседа: «Вот и осень к нам пришла» Цель: вспомнить приметы осени, назвать характерные особенности осенних дней. (Дни становятся короче, желтеет листва, птицы собираются в стаи).

В уголке природы отметить дату и погодные изменения - привлечь внимание детей за  явлениями неживой природы.


Работа с родителями Информирование родителей о ходе образовательного процесса.



Дата 01.10.19.

Вторник

Специально организованная

деятельность

(режимные моменты)

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Свободная самостоятельная

деятельность детей


Утро


Беседа «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой» - систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах, их влияние на здоровье людей.

Утренняя гимнастика Индивидуальная работа Влада Ульяной побеседовать об употреблении вежливых слов в речи. Моделирование ситуаций «Мы в лесу…» - моделирование с детьми различных ситуаций по технике безопасности в лесу. Беседа «Грибы и ягоды – дары леса» - познакомить разнообразием грибов и ягод Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к природе

Свободные игры по интересам Цель: наблюдать за взаимоотношениями.

Н

О

Д

Речевое развитие Стр.гр. Лексические упражнения Знакомство с термином «слог» «звук» Развитие умения определять количество слогов в словах ;интонационно выделять звуки в слове .

Подготовка к грамоте Под.гр. Развитие умения выполнять звуковой анализ слов с использованием смешанной (звукобуквенной) модели. Знакомство с гласными буквами О, Ё (заглавными и строчными), правилами их написания после согласных. Развитие способности называть слова с заданным звуком.

Музыка по планам музыкального руководителя : подготовка в празднику осени.

Вторая половина

Конструирование, ручной труд Машины Цель. Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. Материал. Фломастеры, карандаши, ластики, набор

Прогулка утро, вечер картотека 1 Наблюдение в аптекарском огороде

Чтение перед сном Тувима «Овощи»

Вечер


«Вежливые слова». Цель: Напомнить формы словесного выражения вежливости при встрече и прощании (здравствуйте, добрый день, до свидания, всего хорошего и т.д.). Закреплять навыки здороваться и прощаться, вежливо обращаться с просьбой, называя взрослых по имени отчеству.

Гимнастика после сна. Опытно-экспериментальная деятельность «Для чего корешки?» - доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функций растения. Исследовательская деятельность: определение семян ( цвет, размер)- учить определять семена по цвету и размеру. С.р. игра «Магазин овощей» - закрепить знания овощей, повторить правила поведения в магазине.

Работа в уголке физического воспитания. Продолжать развивать двигательную активность детей при помощи игр с мячом, скакалкой, обручем. Развивать ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.

продолжать учить детей самостоятельно выбирать игру, поддерживать дружеские отношения во время игр.

Работа с родителями Индивидуальное консультирование по запросам.




Дата 02.10.19.

Среда

Специально организованная

деятельность

(режимные моменты)

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Свободная самостоятельная

деятельность детей

Утро


Дежурство: в уголке природы - учить опрыскивать цветы, закреплять названия растений.


Утренняя гимнастика Индивидуальная работа Закрепить умение штриховать в одном направлении( Родион, Марат). Беседа «Назови сказку, где главным героем является овощ или фрукт»-развитие памяти, внимания, логического мышления. Д/ И «Отгадай-ка»-закрепить название и внешний вид овощей и фруктов. Обыгрывание сказки «Репка»- развитие творчества, памяти, внимания, логического мышления.

Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных направлениях

Н

О

Д

ФЭМП Стр.гр. Учить составлять множество из разных элементов. НОД 1Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина). Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя: вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

Под.гр. Продолжать учить составлять число 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6.Уточнить приемы деления круга на 2—4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т.д.). Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями или по схеме.

Физическое развитие Стр.гр. Закрепить бег продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Под.гр. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, упражнять в прыжках на двух ногах вдоль шнура, перепрыгивая через него справа и слева, продвигаясь вперед, используя взмах рук, упражнять в переброске мячей друг другу.

Вторая половина

Рисование Стр.гр. Под.гр. «Ветка рябины» Комарова Т.С.стр. 40 Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании акварелью. Закреплять разные приемы рисования кистью (всем ворсом и концом). Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Прогулка утро, вечер картотека 2 Наблюдение за черникой

Чтение перед сном Э.Хогорта «Мафин и знаменитый кабачок»

Вечер


«Как мы наводим порядок в шкафу». Цель: Формировать у детей привычку аккуратно складывать одежду и убирать ее в шкаф; поддерживать порядок в шкафу.


Гимнастика после сна. В уголке экспериментальной деятельности: Игра экспериментирование: «Какой лист утонет?» - познакомить со свойством воды; развивать любопытство детей. «Беседа об осени» - сформировать у детей обобщенное представление об осени, как о времени года. Д/И «Собери бусы» - развитие мелкой моторики, мышления

С-р игра «Семья. Готовим обед из овощей» -  помочь детям создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли; учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Работа с родителями Индивидуальное консультирование по запросам.




Дата 03.10.10.

Четверг

Специально организованная

деятельность

(режимные моменты)

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Свободная самостоятельная

деятельность детей


Утро


Поддерживать внешний вид кукол: подбирать по цвету одежду, переодевать, расчесывать, завязывать бант.

Утренняя гимнастика Индивидуальная работа Д/И «Опиши игрушку» - упражнять в подборе прилагательных Даша. Д/И «Чей лист? Чья ветка?» (у клёна – ветка кленовая, лист кленовый) - учить образовывать  прилагательные от существительных. Беседа: «Что нам осень принесла? ». Цель: Закрепить знания детей об овощах и фруктах. Как называются? Где растут? Что из них можно приготовить? Д/и. «Что в саду, что в огороде? » - развивать внимание, закреплять знания. Рассматривание картинок и иллюстраций по теме «Грибы» «Цветы»- закрепить название грибов и цветов..обыгрывать их, формировать умение действовать по образцу, экспериментировать, выбирая подходящие детали, развивать воображение , мелкую моторику рук.

Хозяйственно-бытовой труд - убирать на место игрушки, строительный материал, оборудование.

Н

О

Д

Речевое развитие Ст.гр. Весёлые рассказы Н.Носова Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н. Носова.

Предварительная работа. Желательно положить в уголок книги – иллюстрированные издания произведений Н. Носова.

Под.гр. Беседа о А. С. Пушкине Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта.

Музыка руководителя : подготовка в празднику осени. Цель: развитие музыкальных способностей на игровой основе. Задачи: развитие ритмических способностей, умения характеризовать различные по темпу мелодии, познакомить с новыми музыкальными произведениями. Роль воспитателя: совместное пение с детьми, показ движений во время проигрыша, организация общего танца, участие в музыкальных играх и всех видах движений с целью активизации воспитанников.

Прогулка утро, вечер картотека 3 Наблюдение за камнями

Чтение перед сном

Вечер


«Вспомним правила поведения за столом». Цель: Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.


Гимнастика после сна. Игра - инсценировка по стихотворению Юлиана Тувима «Хозяйка однажды с базара пришла» - продолжать знакомить детей с полезными свойствами овощей: свеклы, моркови, картофеля, капусты, лука, их значении для человека, о понятии «питательные вещества», «витамины». Д/и «Четвертый лишний» - развивать умение доказывать правильность своего суждения. Лото «Назови картинку и найди первый звук» - научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком. Н/П игры «Лото», «Домино», «Овощи и фрукты» - учить детей осваивать правила игры, не нарушать их, «ходить» по очереди, не сердиться на ошибающихся в игре сверстников.

Игры с конструктором лего Цель: учить детей соединять детали в простейшие постройки, побуждать

Работа с родителями Предложить родителям в месте поиграть в дидактические игры.








Дата

04.10.19.

Пятница

Специально организованная

деятельность

(режимные моменты)

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Свободная самостоятельная

деятельность детей


Утро


Беседа: «Овощи для еды - хорошо или плохо»

Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения, развивать речь детей, логическое мышление.

Утренняя гимнастика Индивидуальная работа по закреплению последовательности времен года - закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года, развивать мышление(Матвей, Ульяна).

Д/И: «Что бывает такого цвета, такой формы» - учить детей дидактическим играм, направленным на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствование умений сравнивать их по внешним признакам


Для свободного творчества предложить пластилин – развитие творчества.

Н

О

Д

Рисование Стр.гр. «Осенние листочки» Учить детей рисовать с натуры, передавая форму и окраску осенних листьев. Совершенствовать изобразительную технику. Познакомить с новым способом получения изображения - наносить краску на листья, стараясь передать окраску, и «печатать» ими на бумаге. Стр.50

ФЭМП Под.гр НОД 2Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7.Уточнить приемы деления квадрата на 2,4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Рисование Под.гр. « С чего начинается Родина?» Создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из уголков своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи (повыбору). Развивать творческое воображение, способности к композиции. Воспитывать патриотические чувства, интерес к познанию своей Родины.

Физическое развитие на улице Повторить бег в среднем темпе (продолжительность до 1,5 минуты); развивать точность броска; упражнять в прыжках. Стр.гр. Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; знакомить с ведением мяча правой и левой рукой (элементы баскетбола), упражнять в прыжках

Прогулка утро, вечер картотека 4 Наблюдение за листопадом

Чтение перед сном

Вечер


«Каждой вещи- свое место». Цель: Закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки, поддерживать порядок в шкафчике.

Гимнастика после сна. Д/и «Вчера, сегодня, завтра» - умение ориентироваться во времени. Составление рассказа «Как росло семечко гороха, фасоли» -развитие связной речи. Изготовление совместного коллажа, участие в организации выставки поделок овощей и фруктов С подгруппой детей организовать игровую ситуацию «Раздай зверятам подарки», счет в пределах 5» - закрепить навыки количественного и порядкового счёта. Н/И лото  «Времена года» - Закреплять представления о временах года и месяцах осени

привлечь внимание детей за  явлениями неживой природы.

Работа с родителями Индивидуальные консультации.






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Календарный план образовательной деятельности в группах – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы.

Цели и задачи календарно-тематического планирования.

1. Обеспечение выполнения образовательной программы в ДОУ в каждой возрастной группе.

2. Осуществление воспитательного воздействия на детей систематически и последовательно.

3. Достижение положительных результатов в воспитании, образовании и развитии детей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 032 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

«Ручная дуговая сварка» Урок- игра «Отличная профессия- Сварщик!»»
  • Учебник: «Материаловедение. Отделочные работы. Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования», В.А. Смирнов, Б.А.Ефимов, О.В.Кульков и др.
  • Тема: Общие сведения
«Материаловедение. Отделочные работы. Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования», В.А. Смирнов, Б.А.Ефимов, О.В.Кульков и др.
  • 19.03.2020
  • 200
Сборка, дуговая наплавка и сварка пластин в нижнем положении сварного шва.
  • Учебник: «Материаловедение. Отделочные работы. Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования», В.А. Смирнов, Б.А.Ефимов, О.В.Кульков и др.
  • Тема: 4.1. Сырьевые материалы
«Материаловедение. Отделочные работы. Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования», В.А. Смирнов, Б.А.Ефимов, О.В.Кульков и др.
  • 19.03.2020
  • 285

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.03.2020 246
    • DOCX 35.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Вотякова Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Вотякова Светлана Васильевна
    Вотякова Светлана Васильевна
    • На проекте: 3 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6096
    • Всего материалов: 26