План работы на
неделю с «___»
по «___» _________________
Тема:________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель:________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое
мероприятие:
__________________________________________________________________________________________________________________
Региональный
компонент:_______________________________________________________________________________________________________________
Физкультурно-оздоровительная
работа
1.Культурно-гигиенические
навыки: формирование навыков поведения во время еды, умывания; формирование
навыков самообслуживания.
2.Закаливающие
и профилактические мероприятия: ___________________________________________________________________________________________
3.Комплексы
утренней гимнастики:
_______________________________________________________________________________________________________________
4.
Комплексы гимнастики после сна:
______________________________________________________________________________________________________________
5.Индивидуальная
работа по воспитанию культурно-гигиенических навыков, сенсорному развитию,
ознакомлению с окружающим миром, развитию основных движений, развитию речи,
изодеятельности, конструированию, развитию мелкой моторики, развитию игровых
навыков, музыкальному развитию.
6.Подвижные
игры:
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Пальчиковые
игры: ___________________________________________________________________________________________________________________
8.Динамическая
пауза:
__________________________________________________________________________________________________________________
Наблюдения:
за
сезонными изменениями, за растительным миром, за животным миром, за явлениями
общественной жизни, за неживой природой.
Сюжетно-ролевая
игра:
_____________________________________________________________________________________________________________________
Тематическая
неделя, акция, проект (по годовому плану): ___________________________________________________________________________________
Предметная
среда: _____________________________________________________________________________________________________________________
День недели
|
Режим
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
ПОНЕДЕЛЬНИК
|
Утро
|
Беседа
по теме недели
Д/и на
развитие внимания и памяти
Настольно-печатные
игры
Дежурство
по столовой
|
По воспитанию
культурно-гигиенических навыков
|
Центр художественного
чтения
|
Папка-передвижка
по теме недели
|
ОД
|
1. Познавательное
развитие. ФЦКМ
|
2. Рисование
|
Работа с
детьми с ОВЗ
(развитие
мелкой моторики)
|
3. Физическая
культура (на воздухе) №
|
Прогулка
|
Наблюдение
за сезонными изменениями
|
Вечер
|
ЧХЛ
Сюжетно-ролевые
игры
Самостоятельная
деятельность детей в центре физического развития и оздоровления
|
По
сенсорному развитию
|
Центр сенсорного
развития
|
Прогулка
|
Наблюдение
за сезонными изменениями (продолжение)
|
День недели
|
Режим
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
ВТОРНИК
|
Утро
|
«Азбука
безопасности»
Игры-эксперименты
Пальчиковые
игры
Дежурство
по столовой
|
По развитию
речи
|
Центр
речевого развития
|
Индивидуальные
беседы по текущим вопросам
|
ОД
|
1. Развитие
речи
|
2.
Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)
|
Работа с
детьми с ОВЗ
(самообслуживание)
|
Прогулка
|
Наблюдение
за растительным миром
|
Вечер
|
ЧХЛ
Рассматривание
тематических папок, альбомов, книг
Самостоятельные
сюжетно-ролевые игры по инициативе детей
|
По
развитию основных движений
|
Центр
физического развития и оздоровления детей
|
Прогулка
|
Наблюдение
за растительным миром (продолжение)
|
День недели
|
Режим
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
СРЕДА
|
Утро
|
Беседа
по воспитанию общепринятых норм и правил поведения
Дидактические
игры и упражнения
Подвижные
игры
Дежурство
по столовой
|
По
ознакомлению с окружающим миром
|
Экологический
центр
|
Консультация
для родителей
|
ОД
|
1. Познавательное
развитие. ФЭМП
|
2.
Познавательно-исследовательская деятельность
|
Работа с
детьми с ОВЗ
(развитие
речи)
|
Прогулка
|
Наблюдение
за животным миром
|
ОД
|
3. Музыка
(по плану музыкального руководителя)
|
Вечер
|
ЧХЛ
Д/и по
развитию речи
Хозяйственно-бытовой
труд
|
По
изодеятельности
|
Центр художественного
творчества
|
Прогулка
|
Наблюдение
за животным миром (продолжение)
|
День недели
|
Режим
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
ЧЕТВЕРГ
|
Утро
|
Наблюдение
в экологическом центре
Составление
и отгадывание загадок
Хороводные
игры
Дежурство
по столовой
|
По конструированию
|
Центр
моторного и конструктивного развития
|
|
ОД
|
1.
Развитие речи
|
2.
Рисование
|
Работа с
детьми с ОВЗ
(сенсорное
развитие)
|
Прогулка
|
Наблюдение
за явлениями общественной жизни
|
ОД
|
3.
Физическая культура (по плану физкультурного руководителя)
|
Вечер
|
ЧХЛ
Работа
по ОБЖ
Театрализованные
игры
|
По
развитию мелкой моторики
|
Театральный
центр
|
Прогулка
|
Наблюдение
за явлениями общественной жизни (продолжение)
|
День недели
|
Режим
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,
все помещения группы)
|
Взаимодействие
с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
ПЯТНИЦА
|
Утро
|
Беседа
по ЗОЖ
Строительные
игры
Игры с
правилами
Дежурство
по столовой
|
По
развитию игровых навыков
|
Центр
игр и игрушек
|
Совместные
мероприятия
|
ОД
|
1.
Лепка/аппликация
|
2.
Музыка (по плану музыкального руководителя)
|
Работа с
детьми с ОВЗ
(физическое
развитие)
|
Прогулка
|
Наблюдение
за неживой природой
|
Вечер
|
ЧХЛ
Развлечение
Игры на
развитие мелкой моторики
|
По
музыкальному развитию
|
Музыкальный
центр
|
Прогулка
|
Наблюдение
за неживой природой (продолжение)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.