Календарно-тематическое планирование на неделю "Животные Севера"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ ПОНЕДЕЛЬНИК 20.01.2020 год.

ГРУППА 2 МЛАДШАЯ №11 ТЕМА: Животные севера.

ЦЕЛЬ: знакомить детей с животным миром Заполярья, их повадками, внешним видом. Развивать интерес к жизни животных Севера. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление. Формировать активный словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к природе, друзьям нашим меньшим. Воспитывать интерес к всему живому, любознательность, любовь к стихам, загадкам.

Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Утро: завтрак, второй завтрак:	Социально-коммуникативное,  познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,  физическое развитие	Утренняя гимнастика. Картотека “Утренняя гимнастика для малышей”. Комплекс 20. Беседа с опорой на иллюстрации «Путешествие на крайний Север» Цель: познакомить детей с природой и климатом Заполярья, с понятиями льдина, айсберг, пурга, формировать представления детей об условиях жизни и отличительных особенностях тех животных, которые живут на Севере.	Пальчиковая игра «Животные Севера». Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. С Дариной и Димой.	Д/И «Найди лишнее». Цель: учить классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать, находить лишний предмет и объяснить, почему он лишний.	Самостоятельные игры детей с машинками.                     Цель: побуждать детей играть в разнообразные игры, развивать умение детей выполнять игровые действия с предметами.            Дежурство в центре природы	Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Рекомендации для родителей. Рассмотреть иллюстрации, разучить поговорки, пословицы, загадки на тему «Животный мир Заполярья».
Образовательная деятельность:		9.00-9.15 Двигательная деятельность. Под руководством инструктора по физкультуре. 9.25.-9.40 Познавательно – исследовательская (ФЦКМ) Тема. «Животные Севера» Цель: формировать знания детей о животных Севера. См. Конспект Николенко К.А. Н.С. Голицына. Конспекты комплексно-тематических занятий 2-я младшая группа. Стр. 108.
Прогулка:		Наблюдение за грузовой машиной. Цель: предложить детям понаблюдать за движущейся машиной. Рассказать, что машина едет не сама, ее ведет шофер. П/И «Поезд» Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась. Учить действовать по сигналу.	Работа по звукопроизношению «Как гудит машина?». Цель: отработка силы и громкости голоса. С Максимом и Ваней М.	Трудовые поручения: Уборка мусора на участке Цель: воспитывать желание помогать взрослым в работе. Сюжетно – ролевая игра «Транспорт». Цель: вспомнить с детьми правила дорожного движения.	Выносной материал: лопатки, совочки, ведерки, метелки, машинки, рули.
Обед:		Закреплять навык одевания и раздевая. После прогулки Игровое упражнение «Ботинки прячутся в шкафчик» Цель: учить детей ставить свою обувь в шкафчик, воспитывать аккуратность.
Вечер: полдник		Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья. Игра ситуация «Мама учит зайчонка правильно вести себя за столом». Цель: Формировать у детей культурно гигиенические навыки и навыки самообслуживания.	Экологическая игра «Кто, где живет?» Цель: формировать знания детей о среде обитания животных. С Юлей и Ваней Н..	Чтение Эвенской народной сказки «Собаки и человек» Цель: формировать интерес и потребность в чтении, развивать художественный и эстетический вкус, учить слушать художественное произведение, воспитывать интерес к сказкам.	Кубы – вкладыши, шнуровки, пирамидки, столбики монтессори. Цель: создать условия для сенсорного развития детей.
Прогулка:		Наблюдение за ветром. Цель: учить определять ветреную погоду – дует легкий ветерок или холодный ветер. Самостоятельные игры детей на участке. Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ ВТОРНИК 21.01.2020 год.

ГРУППА 2 МЛАДШАЯ №11 ТЕМА: Животные севера.

ЦЕЛЬ: знакомить детей с животным миром Заполярья, их повадками, внешним видом. Развивать интерес к жизни животных Севера. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление. Формировать активный словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к природе, друзьям нашим меньшим. Воспитывать интерес к всему живому, любознательность, любовь к стихам, загадкам.

Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Утро: завтрак, второй завтрак:	Социально-коммуникативное,  познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,  физическое развитие	Утренняя гимнастика. Картотека “Утренняя гимнастика для малышей”. Комплекс 20. Игровая ситуация «Умка в гостях у детей» Цель: формировать представления детей о белом медведе, его внешнем виде и образе жизни, развивать познавательный интерес.	Д/И «Уложи куклу спать» Цель: упражнять в раздевании и одевании куклы. С Мишей и Вовой.	Ситуативный разговор о воде. Цель: прививать навык следить за чистотой рук	Внести музыкальные игрушки, маски – ободки к знакомым сказкам. Цель: поощрять участие детей в совместных играх	Индивидуальные консультации по запросам родителей. Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых»
Образовательная деятельность:		9.00-9.15 Коммуникативная (развитие речи). Тема. Чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке». Цель: познакомить детей с яркими образами животных севера из стихотворений С. Маршака. В. В. Гербова Развитие речи в детском саду, младшая группа, стр. 46 9.30-9.45 Музыкально-художественная (музыка). Под руководством музыкального руководителя.
Прогулка:		Наблюдение за трудом дворника. Что делает: сгребает снег, подметает дорожки, собирает мусор. Что есть у дворника (лопата и метла). Воспитывать уважение к труду дворника, желание помогать ему. П/И «Птички в гнездышках» Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве.	Упражнение «По следам». Цель: упражнять в ходьбе друг за другом «след в след». С подгруппой детей №1.	Сюжетно – ролевая игра «Строители». Цель: учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из снега и обыграть ее. Трудовое поручение: очистить скамейки от снега. Цель: учить детей выполнять трудовые действия вместе со взрослыми, поощрять желание участвовать в совместном труде.	Выносной материал: лопатки, совочки, формочки для снега, ведерки.
Обед:		Чтение сказки «Гису – лебеди» в обработке М. Боголюбской. Цель: Учить детей эмоционально воспринимать произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.
Вечер: полдник		Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья. А/г «Зайчик» Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место, развивать подвижность и укреплять мышцы губ.	Д/И по ОБЖ «Игра – дело серьезное» Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть. С Русланом и Ваней С..	Сюжетно-ролевая игра «Семья: Мамы укладывают детей спать». Цель: формировать умение вести диалог друг с другом; играть сообща не ссорясь.	Самостоятельные игры по выбору детей.
Прогулка:		Наблюдение за облаками (форма цвет, как движутся и почему). Самостоятельные игры по выбору детей. П/И «Ровным кругом». Цель: Развивать способность к подражанию, расширять словарный запас. Конструирование из снега.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ СРЕДА 22.01.2020 год.

ГРУППА 2 МЛАДШАЯ №11 ТЕМА: Животные севера.

ЦЕЛЬ: знакомить детей с животным миром Заполярья, их повадками, внешним видом. Развивать интерес к жизни животных Севера. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление. Формировать активный словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к природе, друзьям нашим меньшим. Воспитывать интерес к всему живому, любознательность, любовь к стихам, загадкам.

Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Утро: завтрак, второй завтрак:	Социально-коммуникативное,  познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,  физическое развитие	Утренняя гимнастика. Картотека “Утренняя гимнастика для малышей”. Комплекс 20. Рассказ воспитателя о морских животных Севера (кит белуха, морж, тюлень) с опорой на иллюстрации. Цель: познакомить детей с морскими животными Севера, формировать представления детей об их образе жизни, внешнем виде и питании.	Заучивание стихотворения «На севере белый мишутка живет» Цель: Учить детей интонационно выразительно повторять слова стихотворения, развивать координацию движения пальцев рук. С подгруппой детей №2.	Слушание аудиозаписи: «Пурга и метель». Цель: развивать слуховое восприятие, формировать представления детей о среде обитания животных Севера.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.                       Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игру, вступать во взаимоотношения со сверстниками. Развивать внимание, формировать умение осуществлять самоконтроль	Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой.
Образовательная деятельность:		9.00-9.15 Продуктивная (лепка). Тема: «Вкусные гостинцы на день рождения белого мишки» Цель: развивать воображение и творчество; учить детей использовать знакомые приёмы лепки для создания разных изображений; закреплять приёмы лепки: умение аккуратно обращаться с материалами и оборудованием. Т.С. Комарова. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Стр. 59. 9.25-9.40 Двигательная деятельность. Под руководством  инструктора по физкультуре.
Прогулка:		Наблюдение за птицами, прилетевшими на кормушки. Цель: Расширять знания о зимующих птицах, узнавать и называть голубя, синицу, воробья, ворону. П/И «Птички», «Полярная сова» Цель: учить бегать, не наталкиваясь.	Упражнение на развитие основных движений: ходьба между линиями (10-15 см). Цель: совершенствовать двигательную активность. С Архипом и Леной.	Трудовое поручение «Покормить птиц» Цель: воспитывать любовь к пернатым	Игры детей по интересам. Ищем следы птиц. Выносной материал: лопатки, совочки, ведерки, формочки, шишки, машинки, рули.
Обед:		Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Учить самостоятельно, снимать одежду перед сном и аккуратно складывать на стульчик.
Вечер: полдник		Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья. Сюжетно – ролевая игра «Магазин» «Магазин» Цель: учить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».	Д/И «Найди животное по описанию». Цель: упражнять в нахождении животного по характерным признакам, развивать наблюдательность. С Сашей и Кариной.	Рассматривание иллюстраций природа «Крайнего Севера» Цель: формировать представление об условиях жизни животных на севере и приспособленности их к окружающим условиям.	Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества: раскрашивание силуэтов животных Заполярья.                        Цель: учить правильно, держать карандаш и раскрашивать картинки не выходя за контур рисунка,
Прогулка:		Прогулка вокруг детского сада в разных темпах с имитацией движений лыжников, конькобежцев. Наблюдение за птицами на кормушке, беседы, у кого дома есть кормушки для птиц. П/И «Пронеси - не урони». Цель: развитие умения выполнять ходьбу не шаркая ногами. Вызывать интерес к подвижным играм Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ ЧЕТВЕРГ 23.01.2020 год.

ГРУППА 2 МЛАДШАЯ №11 ТЕМА: Животные севера.

ЦЕЛЬ: знакомить детей с животным миром Заполярья, их повадками, внешним видом. Развивать интерес к жизни животных Севера. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление. Формировать активный словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к природе, друзьям нашим меньшим. Воспитывать интерес к всему живому, любознательность, любовь к стихам, загадкам.

Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Утро: завтрак, второй завтрак:	Социально-коммуникативное,  познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,  физическое развитие	Утренняя гимнастика. Картотека “Утренняя гимнастика для малышей”. Комплекс 20. Утреннее приветствие Цель: сплотить детей, снять психо - эмоциональное напряжение (см. картотеку) Беседа по картинкам «Животный мир Заполярья» Цель: Развивать познавательный интерес, речь, умение слушать собеседника.	Индивидуальные беседы. Цель: Расширение представлений о характерных особенностях животных Севера, способствовать развитию речи. С Кириллом и Дариной.	Упражнение «Чисто умываемся с Умкой». Цель: совершенствовать культурно – гигиенические навыки детей, учить детей аккуратно мыть руки и лицо.	Самостоятельная двигательная деятельность детей. Игровые действия с мячом.                                Цель: развивать физические качества; создавать условия для взаимодействия и развития двигательной активности, накопления и обогащения двигательного опыта детей в играх с мячом.	Консультация «Важность соблюдения режима дня».
Образовательная деятельность:		9.00-9.15 Познавательно-исследовательская (ФЭМП). Тема: «Время: утро, вечер, день, ночь» Цель: учить называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь; закрепить названия геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник. В.П. Новикова. Математика в детском саду младший дошкольный возраст. Стр.59. 10.55-11.10 Двигательная деятельность на улице.
Прогулка:		Обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом. П/И «Живой лабиринт». Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалку. П/И «Не замочи ног». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.	Работа по развитию основных движений Цель: упражнять в ходьбе в прямом направлении, с высоким подниманием ног через невысокие препятствия. С Антоном и Димой.	Трудовое поручение: помочь очистить дорожки от снега. Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым.	Самостоятельная деятельность на прогулке. Цель: поощрять участие детей в общих играх, объединение в мини группы для совместных игр, деятельности, обогащать игровой опыт детей. Игры детей с снежками. Сюжетно – ролевые игры по выбору детей.
Обед:		Игровое упражнение «Покажем Умке, как самостоятельно и аккуратно раздеваемся». Совершенствовать умения самостоятельно раздеваться, аккуратно вешать вещи на стульчик.
Вечер: полдник		Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья. Сюжетная игра «Кукла Катя встречает и угощает гостей вкусными и полезными блюдами» Цель: поощрять участие детей в совместных играх; развивать интерес к различным игрушкам	Отгадывание загадок о животных Заполярья Цель: развивать у детей познавательный интерес к жизни животных жарких стран. Воспитывать любознательность, сочувствие, любовь к животным, развивать интерес к животным с помощью стихотворений, загадок и иллюстраций. С подгруппой детей №3.	Сюжетно - ролевая игра «Магазин животных» Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.	Ремонт книг и коробок из – под настольно-печатных игр Цель: организация работы по ремонту старых книг, дети наблюдают за работой взрослого.
Прогулка:		Закрепить знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве. П/И «Воробушки и автомобиль».Цель упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, умение начинать движение и менять его направление по сигналу воспитателя. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ ПЯТНИЦА 24.01.2020 год.

ГРУППА 2 МЛАДШАЯ №11 ТЕМА: Животные севера.

ЦЕЛЬ: знакомить детей с животным миром Заполярья, их повадками, внешним видом. Развивать интерес к жизни животных Севера. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление. Формировать активный словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к природе, друзьям нашим меньшим. Воспитывать интерес к всему живому, любознательность, любовь к стихам, загадкам.

Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями, социальными партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7
Утро: завтрак, второй завтрак:	Социально-коммуникативное,  познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,  физическое развитие	Утренняя гимнастика. Картотека “Утренняя гимнастика для малышей”. Комплекс 20. Чтение и беседа по юкагирской сказке «Отчего у белого, медведя нос чёрный». Цель: развивать у детей познавательный интерес к жизни животных Севера, формировать представления детей о внешнем виде белого медведя.	Д/И «Четвертый лишний. Животные Севера» Цель: развивать умение классифицировать животных по месту обитания. С Максимом и Юлей.	Презентация «Животные Заполярья» Цель: развивать познавательный интерес, обогащение и углубление представлений детей о животных Заполярья, уточнить знания детей о внешнем виде животных.	Работа в центрах творчества: предложить детям трафареты и карандаши. Самостоятельное рассматривание книг, фотографий, создание ситуаций для содержательного тематического общения.	Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Образовательная деятельность:		9.00-9.15 Продуктивная деятельность (Рисование). Тема. «Рисование по замыслу. Домики для животных Севера» Цель: учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приёмы рисования; учить заполнять изображением весь лист; вызывать желание рассматривать рисунки, обсуждать их. Т.С. Комарова. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Стр. 59. 9.30-9.45 Музыкально-художественная (Музыка). Под руководством музыкального руководителя.
Прогулка:		Наблюдение за снегопадом, полюбоваться красотой пейзажа, уточнить знания о зимних явлениях в неживой природе (снегопад, мороз, метель). П/И «Берегись – заморожу» Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость и быстроту.	Ходьба по короткой и длинной дорожке. С Ваней Н. и Ваней М.	Д/И«Снегопад - это хорошо (плохо), потому что…». «Снег легкий или тяжелый?" Дать понятие о весе снега в зависимости от его качеств. Встряхивание снега с тонких веточек. Трудовая деятельность Собрать выносной материал Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.	Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Цель: формировать умение играть со сверстниками. Рисуем палочками на снегу. Выносной материал: Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега,
Обед:		Воспитание культуры поведения во время обеда. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приема пищи: не разговаривать, есть не спеша, хорошо пережевывать пищу.
Вечер: полдник		Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожке здоровья. Ситуативный разговор «Зайчик, который всем помогал» Цель: познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь, что помощь другим может приносить радость тем, кто её оказывает.	Игровая ситуация «Наводим порядок в кукольном уголке» Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма. С подгруппой детей №4.	Сюжетно – ролевая игра «Семья» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.	Слушание аудиосказки «Лиса и волк» Цель: развивать слуховое восприятие
Прогулка:		Обратить внимание детей на изменения, которые происходят на участке осенью, учить называть растения, знакомые явления природы, основные цвета. П/И– задание «Перешагни через палку». Цель: учить детей точно выполнять игровые действия, понимать задание педагога, развивать интерес к подвижным играм, напомнить правила безопасного поведения. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Краткое описание документа:

Животные севера.

ЦЕЛЬ: знакомить детей с животным миром Заполярья, их повадками, внешним видом. Развивать интерес к жизни животных Севера. Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление. Формировать активный словарь по теме. Воспитывать бережное отношение к природе, друзьям нашим меньшим. Воспитывать интерес к всему живому, любознательность, любовь к стихам, загадкам.