Календарно-тематическое планирование на январь (подготовительная группа)

Тема: Зимние каникулы

Цель: закрепить знания об зимних играх и забавах, художественное творчество детей по впечатлениям от праздника.

День недели/дата	Образовательные области	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями, соц. партнерами
		Организованная образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
10 января (понедельник)	Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие	1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Развитие речи. Тема: Сказка «У страха глаза велики» (пересказ) Цель: Закреплять умение выразительно пересказывать сказку «У страха глаза велики». Развивать речевые умения в образовании однокоренных слов. Учить: - составлять загадки о предметах, выделяя их существенные признаки; - подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов. Совершенствовать умение образовывать однокоренные слова, существительные с суффиксами. Активизировать употребление прилагательных. Упражнять в подборе слов, близких и противоположных по смыслу заданному слову. Методы: наглядный, словесный. 3. Рисование «Лунная зимняя ночь» Цель: Учить передавать в рисунке связное содержание эпизода из жизни животных, через композиционное расположение персонажей с соблюдением пропорций между предметами; закреплять умение рисовать штрихами – короткими отрывистыми и неотрывными. Методы: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)	С Мариной Б., Вероникой Н. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игры «Поручения». С Марком М., Димой С. Познакомить с назначением предметов, активизировать словарный запас с помощью Д/ игры «Отгадай и назови»	Беседа о зимнем времени года. Цель: закреплять знания детей о зимних приметах, изменениях, которые происходят с растениями. Наблюдение за синичкой Цели: расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы. Подвижная игра «Не поется птицам без небес». Цель: формировать знание о том, что нельзя лишать птиц вольной жизни. Д/и «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления, целеустремленности. Трудовая деятельность Уборка участка от снега, защита корней деревьев от мороза. Цель: воспитывать трудолюбие. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.	С/Р игра «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Уголок с развивающими играми. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».

11 января (вторник)

Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. ФЭМП Занятие №29 Цель: Продолжать учить  измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике, познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. Метод: наглядный. 3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя) 4. Ознакомление с окружающим Тема: Две вазы Цель: Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно – следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. Метод: наглядный, словесный

С Виталиком Т., Максимом Б. развивать умение различать детали, закреплять правильное произношение с помощью Д/ игры «Покажи картинку» С Соней С., Настей К. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор»  любой предмет – елочку и т.д.

Беседа о зимних играх. Цель: дать представления о видах игр: русско-народные, спортивные, развлекательные. Наблюдение за метелью Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду. Подвижные игры «Метелица». Цель: выполнять движения согласно содержанию игры. «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед. Д/и «Брать — не брать» Цель: дифференциация лесных и садовых ягод; увеличение словарного запаса по теме «Ягоды»; развивать слуховое внимание. Маршак «Тает месяц молодой...» (разучивание) Цель: Продолжать знакомить с творчеством С. Маршака. Помочь вспомнить содержание прочитанного ранее произведения. Закрепить знание стихотворения и умение читать его выразительно. Познакомить с новым стихотворением. Трудовая деятельность Изготовление вертушек для наблюдения за ветром.  Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески.  Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/р игра «Строим дом» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». Уголок  конструирования Цель: развивать умения конструировать с магнитным конструктором простые предметы.

12 января (среда)

Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Подготовка к обучению грамоте Звуки В, Вь. Цель: Характеристика, артикуляция звука. (согласный, звонкий, в словах бывает твердым или мягким) Закрепить умение определять позицию звуков В, Вь в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух).     Активизировать умение различать звуки «В»-«Вь». Закрепить навык деления слов на слоги. Закрепить умение составлять предложения с заданным словом. Познакомить с буквой В. Упражнять в чтении слогов типа «АВ», «ВА», чтение слов типа «вата», «вода». Упражнять в чтении слогов со стечением согласных. Работа со схемой предложения. Метод: Словесный, наглядный. 3. Лепка «Лыжник» Цель: Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки. Методы: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

С Богданом М., Кириллом П. развивать движения, учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию. С Дашей К., Фатимой Р. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет».

Беседа о зимних забавах. Цель: рассказать детям о старинных забавах, которые были на Руси. Наблюдение «Следы птиц на снегу» Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы  на снегу. Подвижные игры «Найди по следу», «След в след». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения движения. Опытно-экспериментальная деятельность. Тема: «Свет повсюду». Цели: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча). Д/и «Что за насекомое?» Цели: уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью, учить описывать насекомых по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение ко всему живому, развивать внимание. Трудовая деятельность Сбор снега для постройки снежного городка. Цели: формировать умение трудиться в коллективе; планировать работу. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб». Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.

Наглядно-текстовая информация на тему: «Еще раз об ОРЗ»

13 января (четверг)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. ФЭМП №30 Цель: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать чувство времени, учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры. Метод: наглядный, словесный 3. Конструктивно-модельная деятельность. Тема: Панно из лоскутков «Кораблик» Цель: Знакомство детей с изготовлением изделий из ткани; развитие умения подбирать цвет, фактуру в зависимости от создаваемого образа; воспитание аккуратности. Метод: наглядный 4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

С Соней К., Настей К. учить различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей при помощи дидактической игры «Когда это бывает?» С Ильей Р., Юрой К. Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление.

Рассматривание иллюстрации зимнего времени года. Цель: развивать способность рассказывать по картинкам, передовая детали иллюстрации. Наблюдение за легковым транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Подвижные игры «Извилистая тропинка», «Светофор». Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.  Опытно-экспериментальная деятельность Тема. «Какие особенности у тёплой и холодной воды?» Цель: Выявить, в какой воде (холодной или тёплой) быстрее растворяются вещества. Развивать умение размышлять, обобщать результаты опытов, строить гипотезы и проверять их. Содействовать положительному отношению к опытнической деятельности. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цели: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/Р игра «День рождения куклы Маши» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис». Дидактические игры. Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость.

14 января (пятница)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Рисование. Тема: «Букет цветов» Цель: Учить детей создавать декоративную композицию в определенной по изделиям народного цветовой гамме декоративно - прикладного творчества  (павловские шали, жостовские подносы, гжельская посуда и др.) Закреплять знание теплых и холодных тонов. Развивать композиционные умения. Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом. Развивать эстетические чувства. Метод: наглядный 3. Экология. Тема: Как растет растение Цель: Помочь детям: обобщить представления о росте, развитии растения, его последовательности и закономерной направленности; в установлении связей между ростом растения и удовлетворением потребностей в различных условиях среды; В развитии речи-доказательства; Способствовать накоплению детьми опыта внимательного и заботливого отношения к растушим растениям. Метод: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

С Соней К., Денисом Д. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает». С Таней И., Димой С. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».

Беседа на тему: «Почему происходит смена дня и ночи»? Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи. Наблюдение за снегом. Цель: закрепить знания о свойствах снега: сухой, мокрый. Игровая ситуация «Правила поведения на льду». Цель: познакомить с запрещающими правилами поведения на льду. Развивать чувство самосохранения, умения избежать трагических ситуаций. Подвижная игра «Движение планет вокруг Солнца». Цель: закреплять знания о Солнечной системе. Сказка «Волшебные вороны» Безопасность на льду. Цель: дать представление о том, что лед на  реках может быть непрочным, около кустов и зарослей камыша и там, где болотные травы вмерзли в него. Иногда метели наносят высокие сугробы на льду. Их лучше обходить стороной, потому что под снегом лед всегда тоньше. Трудовая деятельность Уборка участка после снегопада; вывоз лишнего снега с участка на огород. Цель: прививать трудолюбие, умение работать дружно. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/р игра « Шоферы Цель: формировать представление детей о профессии шофер. С/Р игра «Первая помощь при обморожении». Цель: познакомить с опасностями, грозящими человеку в зимний период, учить оказывать первую помощь при обморожении, учить играть согласно заданной теме. Уголок рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

Тема: Зимние каникулы (продолжение)

Цель: закрепить знания об зимних играх и забавах, художественное творчество детей по впечатлениям от праздника.

День недели/дата	Образовательные области	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями, соц. партнерами
		Организованная образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
17 января (понедельник)	Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие	1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Развитие речи. Тема: Составление рассказа на тему: «как Миша варежку потерял» Цель: Учить, при составлении рассказа развивать сюжет начатый воспитателем, не повторяя содержания рассказов других детей. Активизировать употребление в речи сложноподчиненных предложений с союзами и союзными словами. Учить изменять по падежам слово «варежки». Упражнять в умении дифференцировать звуки «ш» и «ж», использовать в речи вопросительную и повествовательную интонации. Методы: наглядный, словесный. 3. Рисование «Букет в холодных тонах» Цель: Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения. Методы: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)	С Соней С., Егором Д. учить, ясно выражать мысль, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова». С Таней И., Дашей К. помочь изучить синонимы, разные значения одного и того же слова, учить выбирать наиболее точные слова для описания определенного предмета, избегать повторений с помощью игры «Похожие слова»	Беседа на тему: «Как я провел праздники» Цель: закреплять умение грамотно излагать свои мысли. Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: расширять и углублять знания о растениях, Подвижная игра «Что растет в разных краях?». Цель: закреплять названия деревьев. Д/и: «Близко - далеко» Цель: развитие слухового внимания, остроты слуха. Д/и «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.	С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. Уголок рисования, рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

18 января (вторник)

Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. ФЭМП Занятие №31 Цель: Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. Метод: наглядный. 3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя) 4. Ознакомление с окружающим Тема: Знакомство детей с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный. Цель: Закрепить знания детей о родовом понятии транспорт. Учить детей сравнивать различные виды транспорта, находить различия и общее и по общим признакам (место передвижения) классифицировать транспорт на наземный, водный и воздушный. Метод: наглядный, словесный

С Соней К., Егором Д. Игры с геометрическими фигурами – «Танграм», любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление. С Ильей Р., Димой С. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает».

Чтение художественной литературы. Русская народная сказка «Семь Симеонов - семь разбойников» Цель: Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями. Повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка). Учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ. Развивать умение пересказывать сказку по плану. Формировать образность речи, понимание образных выражений. Наблюдение за вороной и сорокой Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки). Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом. Д/и «Красный, желтый, зеленый» Цель: закрепить знания о светофоре. Трудовая деятельность Подготовка грядок к посеву семян. Цель: прививать умения трудиться сообща. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/р игра «Кукла» Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначе­нию. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последова­тельности раздеваться и складывать свою одежду. Уголок с развивающими играми. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».

19 января (среда)

Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Подготовка к обучению грамоте Звуки Ф, Фь. Буква Ф. Цель: Характеристика, артикуляция звука (согласный, глухой, в словах бывает твердым или мягким). Закрепить умение определять позицию звуков Ф, Фь в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух).     Активизировать умение различать звуки «Ф» - «Фь». Закрепить навык деления слов на слоги. Закрепить умение составлять предложения с заданным словом. Познакомить с буквой Ф. Упражнять в чтении слогов типа «АФ», «ФА», чтение слов типа «фантик». Упражнять в чтении слогов со стечением согласных. Работа со схемой предложения. Метод: Словесный, наглядный. 3. Аппликация «Корабли на рейде» Цель: Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе. 4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

С Юрой К., Марком М. Учить осознанному восприятию, развивать концентрацию внимания на запоминаемом объекте с помощью игры «Запомнил – нарисовал». Соней С., Дашей Ко. развивать навык деления слова на слоги, быстроту мышления с помощью игры «Слогомяч».

Беседа о птицах. Цель: закрепить знания о зимующих птицах. Наблюдение за снежинками Цели: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность. Подвижные игры «Два мороза», «Волк во рву». Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя. Д/и «Будь внимательным» Цель: дифференциация зимней и летней одежды; развивать слуховое внимание, речевой слух; увеличение словарного запаса. Опытно-экспериментальная деятельность. Тема. «Можно ли пить талую воду?» Цель: Показать детям, что снег грязнее водопроводной воды. Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы и умозаключения. Поддерживать стремление ухаживать за комнатными растениями. Трудовая деятельность. Постройка лабиринта. Цели: приучать доводить дело до конца; воспитывать умение действовать сообща. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/Р игра «День рождения куклы Маши» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис». Уголок с дидактическими играми. Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость.

Наглядно-текстовая информация на тему: «Зимние забавы, дети и транспорт»

20 января (четверг)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. ФЭМП №32 Цель: Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. Метод: наглядный, словесный 3. Конструктивно-модельная деятельность. «Судно»  Цель: Формирование у детей обобщенного представления о судах, о зависимости формы судна от его практического назначения. Развитие конструктивных способностей. Метод: наглядный 4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)

С Соней С., Денисом Д. учить детей составлять слова из предложенных букв, развивать навык чтения с помощью игры «Кто здесь живет?». С Вероникой Н., Максимом Б. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет».

Чтение художественной литературы. Рассказ М. Зощенко «Великие путешественники» Наблюдение за снегоуборочной машиной Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых. Подвижные игры «Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи». Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость. Д/и «Будь внимательным» Цель: дифференциация зимней и летней одежды; развивать слуховое внимание, речевой слух; увеличение словарного запаса. Трудовая деятельность Очистка от снега участка и постройка лабиринта. Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/р игра «Детский сад» Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, рабо­тающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль. Уголок творчества с пластилином на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение разминать пластилин; закреплять умения лепить из пластилина не сложные предметы.

21 января (пятница)

Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Рисование. Тема: Сказочный дворец Цель: Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков. Метод: наглядный 3. Экология. Тема: Жизнь на крайнем севере и в тундре. Цель: Способствовать расширению представлений детей о жизни на Крайнем Севере и в тундре; О приспособлении человека к жизни в суровых природных условиях; Воспитывать интерес к научно-познавательной и художественной литературе. Сравнение природно-климатических условий, животного и растительного мира Крайнего Севера и средней полосы России; Развитие любознательности детей, стремления познавать мир. Метод: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

С Мариной Б., Львом М. Освоение мира социальных отношений. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей  с помощью Д/ игра «Поручения». С Львом М., Богданом М. развивать устойчивость и переключение внимания, познавательную активность ребенка, расширять кругозор с помощью игры «Хлопни в ладоши».

Беседа об играх забавах. Цель: дать представление об играх забавах, в чем их отличие от других игр. Наблюдение за снегопадом Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду. Подвижные игры «Метелица». Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.  «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед. Д/и: «Я б в полицию пошел, пусть меня научат». Цель: знакомить с работой полицейского, его обязанностями. Учить пользоваться телефоном, умело объяснять причину вызова полиции. Просмотр мультфильма по мотивам сказки И. Белышева «Непослушный котенок». Цель: познакомить детей со сказкой автора. Трудовая деятельность Изготовление вертушек для наблюдения за ветром.  Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески.  Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/Р игра «Салон красоты» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу. Уголок экспериментирования с кинетическим песком. Цель: развивать мелкую моторику, воображение, умение создавать с помощь формочек простые конструкции.

Тема: «Народная культура и традиции»

Цель: знакомство детей с народными традициями и обычаями; расширение представлений об искусстве, традициях и обычаях народов России.

День недели/дата	Образовательные области	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями, соц. партнерами
		Организованная образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
24 января (понедельник)	Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие	1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Развитие речи. Тема: Сравнение и описание предметов Цель: Учить детей составлять рассказ, включая в него антонимы; развивать внимание, память, мышление. Методы: наглядный, словесный. 3. Рисование. Новогодний праздник в детском саду. Цель: Закреплять умение детей отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить, удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение детей смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор. Методы: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)	С Соней К., Денисом Д. тренировать фонетическую память (воспринимать, произносить, различать звуки) с помощью игры «Кто как разговаривает». С Таней И., Димой С. развивать речь (умение согласовывать прилагательные и существительные); закреплять знание о понятиях, объединяющих собой те или иные предметы, существа с помощью игры «Отгадай по описанию».	Беседа о народных игрушках нашего края. Цель: Познакомить детей с различными видами народных игрушек. Наблюдение за легковым транспортом Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Подвижные игры «Извилистая тропинка», «Светофор». Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.  Д/и «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года; развивать слуховое внимание, быстроту мышления, целеустремленности. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цели: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.	С/Р игра «Супермаркет» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Уголок с развивающими играми. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».

25 января (вторник)

Познавательное, художественно-эстетическое, физическое развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. ФЭМП Занятие №33 Цель:Учить составлять арифметические задачи на сложение. Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. Развивать внимание, память, логическое мышление. Метод: наглядный. 3. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя) 4. Ознакомление с окружающим Тема: Путешествие в типографию. Цель: Познакомить детей с трудом  работников типографии. Показать значимость каждого компонента труда в получении результата. Познакомить с процессом создания, оформления книги. Воспитывать любовь к книгам, уважение к людям, создающим их. Метод: наглядный, словесный

С Богданом М., Кириллом П. развивать движения, учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию. С Дашей К., Львом М. помочь усвоению порядка следования чисел натурального ряда, закреплять навыки прямого и обратного счета с помощью игры «Правильный счет».

Беседа о елке на нашем участке. Цель: формировать умение детей, описывать елку, растущею на нашем участке; какие изменения с ней произошли. Наблюдение. Почему происходит смена дня и ночи? (повторение) Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи. Подвижная игра «Движение планет вокруг Солнца». Цель: закреплять знания о Солнечной системе. Д/и «Брать — не брать» Цель: дифференциация лесных и садовых ягод; увеличение словарного запаса по теме «Ягоды»; развивать слуховое внимание. Трудовая деятельность Уборка участка после снегопада; вывоз лишнего снега с участка на огород. Цель: прививать трудолюбие, умение работать дружно. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/р игра «Строители» Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». Уголок  конструирования Цель: развивать умения конструировать с магнитным конструктором простые предметы.

26 января (среда)

Физическое, познавательное, социально-коммуникативное развитие

1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Подготовка к обучению грамоте Звуки Б, Бь. Буква Б. Цель: Характеристика, артикуляция звука. (согласный, звонкий, в словах бывает твердым или мягким) Закрепить умение определять позицию звуков Б, Бь в словах (по предметным картинкам, с использованием схем и на слух).     Активизировать умение различать звуки «Б»-«Бь». Закрепить навык деления слов на слоги. Закрепить умение составлять предложения с заданным словом. Познакомить с буквой Б. Упражнять в чтении слогов типа «АБ», «БА», чтение слов типа «бантик». Упражнять в чтении слогов со стечением согласных. Работа со схемой предложения. Метод: Словесный, наглядный. 3. Лепка. «Как мы играем зимой» Цель: Закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности. 4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)

С Виталиком Т., Максимом Б. развивать умение различать детали, закреплять правильное произношение с помощью Д/ игры «Покажи картинку» С Соней С., Настей К. развивать мелкую моторику; математические способности с помощью игры с геометрическими магнитными фигурами – «Собери узор»  любой предмет – елочку и т.д.

Беседа о том, где восходит и где заходит солнце. Цель: рассказать детям, с какой стороны солнце встает, а с какой стороны, садится. Наблюдение за деревьями и кустарниками Цель: расширять и углублять знания о растениях. Д/и «Что за насекомое?» Цели: уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью, учить описывать насекомых по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение ко всему живому, развивать внимание. Подвижная игра «Что растет в разных краях?». Цель: закреплять названия деревьев. Исследовательская деятельность Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.

С/ Р игра: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно, называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим. Математический уголок: танграм, математический планшет, блоки Дьеныша, игра «Уникуб», палочки кюузинера. Цель: закреплять умения работать с математическими играми, развивать навыки сопоставления.

Наглядно-текстовая информация на тему: «Воспитание любви к книге»

27 января (четверг)	Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие	1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. ФЭМП №34 Цель: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. Метод: наглядный, словесный 3. Конструктивно-модельная деятельность. «Береза» (из крупы) Цель: Развитие у детей интереса к конструированию, умения располагать  изображение на листе. Совершенствование навыка работы с крупой и клеем. Развитее мелкой моторики. Метод: наглядный 4. Музыкальное развитие (по плану музыкального руководителя)	С Димой С., Кириллом П. учить различать признаки времен года, с помощью поэтического слова показать красоту различных времен года, разнообразие сезонных явлений и занятий людей при помощи дидактической игры «Когда это бывает?» С Виталиком Т., Юрой К. Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Цель: развивать математические навыки, воображение, образное мышление.	Чтение басни «Ворона и Лисица» Цель: знакомить детей с  произведением автором. Наблюдение за вороной и сорокой Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки). Исследовательская деятельность Поискать на участке детского сада следы птиц. Подвижные игры «Пингвины с мячом», «Не наступи!». Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом. Опытно-экспериментальная деятельность Тема. «Какие особенности у тёплой и холодной воды?» Цель: Выявить, в какой воде (холодной или тёплой) быстрее растворяются вещества. Развивать умение размышлять, обобщать результаты опытов, строить гипотезы и проверять их. Содействовать положительному отношению к опытнической деятельности. Трудовая деятельность Подготовка грядок к посеву семян. Цель: прививать умения трудиться сообща. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.	С/Р игра «День рождения куклы Вани» Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис». Дидактические игры. Цель: способствовать развитию мелкой моторике; формировать интерес к новому; развивать память, внимание, усидчивость.
28 января (пятница)	Художественно-эстетическое, познавательное, физическое развитие	1. Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Рисование. Иней покрыл деревья. Цель: Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью – белилами. Развивать эстетическое восприятие. Метод: наглядный 3. Экология. Тема. Экологические цепочки в лесу. Цель: Способствовать формированию представлений детей о: взаимосвязи обитателей леса — растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга; О том,  что лес — это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга; Воспитывать бережное, сохранное отношение ко всему живому на планете Земля. Метод: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора физкультуры)	С Мариной Б., Вероникой Н. учить различать и называть игрушки, закреплять название окружающих предметов, название вещей с помощью Д/ игры «Поручения». С Марком М., Димой С. Познакомить с назначением предметов, активизировать словарный запас с помощью Д/ игры «Отгадай и назови»	Беседа на тему: Традиции и обычаи. Цель: расширять представление об искусстве, традициях и обычаях народов России. Наблюдение за снежинками Цели: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность. Подвижные игры «Два мороза», «Волк во рву». Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя. Д/и «Ездит, не ездит» Цель: развивать память, внимание, мышление. Д/и «Красный, желтый, зеленый» Цель: закрепить знания о светофоре. Исследовательская деятельность Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега? Трудовая деятельность Постройка лабиринта. Цели: приучать доводить дело до конца; воспитывать умение действовать сообща. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика. Цель: способствовать здоровому образу жизни.	С/р игра « Шоферы Цель: формировать представление детей о профессии шофер. С/Р игра «Салон красоты» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе в «Салоне красоты», вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу. Уголок рисования с красками на свободную тему. Цель: развивать творческие способности; умение пользоваться кистью; наносить краску различным способом на листок бумаги.

Тема: «Зима»

Цель: продолжать знакомство с зимой, с зимними видами спорта.

День недели/дата	Образовательные области	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)	Взаимодействие с родителями, соц. партнерами
		Организованная образовательная деятельность		Образовательная деятельность в режимных моментах
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
31 января (понедельник)	Социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие	1.Утренняя гимнастика (по плану инструктора физкультуры). 2. Развитие речи. Тема: Описание предметных картинок. Уточнение обобщающих понятий. Цель: Учить составлять коллективный рассказ по предметным картинкам, не повторяя рассказа товарищей. Учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов сравнивать предметы по величине, форме, цвету. Уточнить знание родовых понятий «игрушки», «мебель». Активизировать  использование в речи глаголов, выражающих различные действия и состояния. Закреплять умение ставить вопросы. Методы: наглядный, словесный. 3. Рисование «Лунная зимняя ночь» Цель: Учить передавать в рисунке связное содержание эпизода, из жизни животных, через композиционное расположение персонажей с соблюдением пропорций между предметами; закреплять умение рисовать штрихами – короткими отрывистыми и неотрывными. Методы: словесный, наглядный. 4. Физическое развитие (по плану инструктора по физкультуре)	С Максимом Б., Виталиком Развивать умение сравнивать запоминаемые предметы, находить в них черты сходства и отличия с помощью игры «Найди отличия». С Кириллом П., Соней С. учить, ясно выражать мысли, указывая основной вид использования предмета, описывая его признаки с помощью игры «Смысл слова».	Беседа о специализированном виде транспорта. Цель: закрепить знания детей о специализированном транспорте. Наблюдение за снегоуборочной машиной Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых. Подвижные игры «Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи». Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость. Д/и «Горячий – холодный» Цель: закрепление в представлении и словаре ребёнка противоположных признаков предметов или слов-антонимов. Трудовая деятельность Очистка от снега участка и постройка лабиринта. Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки. Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам, дыхательная гимнастика.	С/р игра «Доктор» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар». Уголок с развивающими играми. Цель: развивать умение играть в паре; закреплять цветовые навыки; развивать мелкую моторику с помощью игры «Шнуровка».