день недели,

дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

понедельник, 21 марта

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Утренний круг «Новость выходных дней»: способствовать желанию детей активно учувствовать в беседе, высказывать свое мнение, делиться информацией.

Беседа «Путешевствие по стране чистоты и порядка» - зачем человек моет свое тело?

Д/и «Что перепуталось?» - уточнять и закреплять знания детей о зимних видах спорта, необходимом оборудовании для занятий спортом

Труд в уголке природы: закрепить приемы ухода за растениями (полив, рыхление, удаление пыли с листьев).

НОД

РИСОВАНИЕ

Тема: «Пловец»

Задачи: учить рисовать фигуру человека в движении

ХОД НОД

1. Орг. игра «Ветер в поле»

2. Чтение стихотворения «Плавать научусь»

3. Рассматривания фотографий и рисунков  спортсменов -плавцов

4. Физминутка «море волнуется»

5. Продуктивная деятельность

6. Подведение итогов. Рефлексия.

МУЗЫКАЛЬНОЕ (ПО ПЛАНУ РУКОВОДИТЕЛЯ)

Подготовка к прогулке, прогулка

Наблюдение за неживой природой – находить сезонные изменения.

Трудовая деятельность очистка павильона от снега – воспитание трудолюбия.

Подвижная игра: «Два Мороза», «Мышеловка»        

Самостоятельная деятельность детей, игры по желанию.

Ходьба по ступеням – развитие равновесия.

ОД после прогулки, перед сном

Наведение порядка в кабинках, формировать привычку следить за своим внешним видом.

 Чтение худ.лит-ры: стихотворение Г. Зайцев «Дружи с водой»

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Игра-тренинг «Цветок доброты» - вызывать в детях желание делать добрые дела, совершать добрые поступки в отношении других детей, взрослых (Загуменная, стр50)

ТРИЗ: «Бином фантазирования» - продолжать знакомить с приемом фантазирования Д.Родари «Бином фантазирования»; активизировать словарный запас; развивать тактильную память.

Упражнение «Попади в круг»: развивать ловкость, тренировать моторику рук, точность движения

Строит. игра «Скоростные горки»: развивать навыки конструирования из нестандартных материалов.

Творческая мастерская: предложить вылепить атрибуты для спортсменов (коньки, лыжи, клюшки и др.) для режиссерской игры «Магазин спорттоваров)

Подготовка к прогулке, прогулка

ОД после прогулки

Творческая мастерская: предложить детям пластилин, учить составлять композицию «У нас во дворе» - продолжать учить передавать несложные движения человека.

Игры по желанию детей

Упражнение «Вырежи по контуру»

день недели,

дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

                          Вторник 22 марта

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Беседа: «Чистим зубы – избавляемся от микробов» 

Цель: Закрепить правила ухода за зубами, правильной чистке и уходе за зубной щёткой

« Здоровые зубы- красивая улыбка»

Д/и «Предметы личной гигиены», «Небылицы от Незнайки»

НОД

 Рисование «Микробы»

Задачи:

1. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования воздухом – кляксографией.

  2. Развивать дыхательную систему, крупную и мелкую моторику.

  3. Способствовать развитию детского воображения, выдумки, творческой мысли.

Подготовка к прогулке, прогулка

 Наблюдение за работой грузчика– обозначить основные дела, полезность труда грузчика

Загадывание загадки о профессиях

 п\и -забава «Караси и щука»-развивать ловкость , быстроту , умение работать сообща.

Индив.работа обсуждение с показом с Кириллом Р. «Безопасные правила подвижных игр»

 Труд «Подметем на веранде»,

Самостоятельная деятельность детей

Дидактическая игра «Какое время года?»

Задачи. Учить детей соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года, аргументировать свой выбор, используя конструкции предположения.

ОД после прогулки, перед сном

Чтение художественной литературы: «Федорино горе», «Мойдодыр», «Ох и Ах !», А. Барто «Девочка чумазая».

Работа с дежурными «Как правильно накрывать на столы».

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

С/р игра «Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Игра-эстафета «Собери мусор»,  Совместная игра «Как я помогаю маме».

Индивидуальная работа по развитию речи.

Задачи. Закреплять правильное произнесение детьми звуков «с» и «ц»; упражнять в их дифференциации, выделении слов с данными звуками из речевого потока.

Подготовка к прогулке, прогулка

1.Наблюдение за солнцем: отметить положение солнца на небе.

2. Худ.слово чтение стихотворенияИ. Такмакова «Весна»

3. П\и «Паук и мухи»

4Индив.раб: закрепить работу с Кириллом Р.

5. Труд.деят-ть«Наведем порядок на участке»

6. Самост. дея-ть детей,

ОД после прогулки

Игры по желанию детей.

день недели,

дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

                                                                                        Среда  23 марта

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

 Рассматривание плаката «Строение человека».

Цель: Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением. Научить «слушать и слышать свой организм»

Отгадывание загадок о частях тела.

Малоподвижная игра «Что могут руки»

Цель: развивать память и быстроту реакции, точность броска и точности при принятии мяча. Пополнять глагольный словарь.

Индивидуальная работа по изобразительному искусству: «Вот такой  я человек»

Задачи. Учить детей передавать в рисунке эмоции, испытываемые человеком.

НОД

Просмотр презентации и беседа «Что умеет кожа?»

Цель: Познакомить детей с назначением и свойствами кожи, научить детей обрабатывать мелкие раны, объяснять назначение йода и зеленки, воспитывать желание соблюдать правила личной гигиены.

Подготовка к прогулке, прогулка

1.Наблюдение за лужами: отметить изменение соотношения лед-вода. 2.Худ.словоВ. Ланцетти «Весна и ручей»

3.Подвижная игра «Большой мяч».

4. Инд.работа  . наблюдение за признаками весны

5. Самостоятельная деятельность детей .

Проведение физкультурного занятия на свежем воздухе: «Русские забавы» -русские народные игры.

Работа с мячом, продолжать учить подбрасывать и ловить мяч.

ОД после прогулки, перед сном

ЧХЛ «Айболит» беседа.

Дидактическая игра «Мальчики и девочки»

Цель: формировать представление о том, что пол необратим, мальчики станут папами, а девочки мамами, что люди разного пола отличаются друг от друга; уметь находить сходства и различия между детьми и взрослыми разного пола во внешнем виде, поведении и деятельности.

Работа с дежурными «Как правильно накрывать на столы».

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Игры с крупным конструктором: «Стадион».

Задачи. Учить детей делать более сложные перекрытия, сооружать до­статочно сложную конструкцию, украшать постройки, использовать ее в сюжетно-ролевой игре «Стадин».

Подготовка к прогулке, прогулка

1 Наблюдение за лужами: закрепить знания об агрегатных состояниях воды

2. Худ. слово- А. Плещеев «Сельская песня»

3. п\и «Выше ноги от земли»

4.Инд.р. опыт «Как тает лед» с Катей И.

5. Труд.дея-ть «Подмести постройки от песка»

6. Самост. деят-ть детей.

Дидактическая игра «Слушай и делам».

Задачи. Закреплять у детей умение ориентировать и перемещаться в соответствии с указаниями водящего в разных направлениях. Развивать внимание, формировать умение действовать по инструкции.

ОД после прогулки

Игры по желанию детей.

день недели,

дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

                                Четверг 24 марта

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Дид/ игра: «Опасные приборы»: закрепить знания детей об опасных приборах на кухне,

игра «Назови ласково» - части тела

Матем. дид/игра «Волшебные часы»: закрепление умений ориентироваться по времени в пределах часа, 

НОД

Эксперименты с «Микробами» : опыт с хлебом, зеркалом, блестками

Подготовка к прогулке, прогулка

1 Наблюдение за облаками: формировать умение определять степень облачности

2. Худ.слово –чтение стихотворения К. Бальмонт «Подснежники»

3. П.и «Ленивые вышибалы»-развивать меткость , глазомер ,

4. Индив. раб. по РР   «Рисуем на песке палочкой»

5. Труд.деят-ть «Выносим мусор»

6. Самост. деят-ть детей(игры на малых формах, катание с горки)

Трудовые поручения: уборка на веранде, подмести пол.

ОД после прогулки, перед сном

Просмотр интерактивного спектакля «Три кота» «хорошие привычки»

Работа с дежурными «Как правильно накрывать на столы».

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Игра драматизация по сказке К. Чуковского «Мойдодыр» Цель: формировать умение  двигаться в соответствии с текстом , стимулировать выразительность движений, Формировать бережное отношение к своему здоровью.

Подготовка к прогулке, прогулка

1.Наблюдение заоблаками – продолжение

2. Худ. слово –стих.«Кучерявые бока» С. Михалков

3. п\и «Рыбалка»,

4.Труд.деят-ть «Убрать снег от деревьев».

6. Сам. деят-ть детей

Беседа о насекомых.

ОД после прогулки

Игры по желанию детей.

день недели,

дата

Режимные моменты

СД взрослого и детей с учетом интеграции ОО

фронтальная, подгрупповая

Индивидуальная

                                                         Пятница 25 марта

Утро (СД, КП, завтрак, СД, подготовка к занятиям)

Беседа: «Друзья витамины», «Полезные продукты».

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация «Носовые платочки».

Задачи. Учить детей пользоваться носовым платком, содержать его в чистоте и порядке. Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.           

Артикуляционная гимнастика «Шарики».

Задачи. Тренировать артикуляционный аппарат детей, развивать под­вижность мышц щек.

Индивидуальная работа по Фэмп: предложить детям выложить цифры 1-5 из фасоли. Задачи: развивать мелкую моторику рук.

НОД

Просмотр презентации «Полезные продукты»

 Лепка  «Полезные продукты»

Подготовка к прогулке, прогулка

1 Наблюдение за облаками: формировать умение определять степень облачности

2. Худ.слово –чтение стихотворения К. Бальмонт «Подснежники»

3. П.и «Ленивые вышибалы»-развивать меткость , глазомер ,

 4. Индив. раб. по РР   «Рисуем на песке»

5. Труд.деят-ть «Выносим мусор»

6. Самост. деят-ть детей(игры на малых формах, катание с горки)

Трудовые поручения: кормление птиц на групповом участке.

Задачи. Воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.

ОД после прогулки, перед сном

Просмотр мультов «Смешарики» «Азбука здоровья».

Работа с дежурными «Как правильно накрывать на столы».

Вторая половина дня (НОД/ООД/СД/КП, ЧХЛ)

Театрализованная игра-путешевствие «Организм человека»

Цель: развивать воображении, выразительность движений, Формировать бережное отношение к своему здоровью.

Викторина «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

Подготовка к прогулке, прогулка

1.Наблюдение за облаками – продолжение

2. Худ. слово –стих.«Кучерявые бока» С. Михалков

3. п\и «Рыбалка»,

4.Труд.деят-ть «Убрать снег от деревьев».

6. Сам. деят-ть детей

Беседа о зимующих птицах.

ОД после прогулки

Игры по желанию детей.