Календарно - тематическое планирование НОД с воспитанниками 3-4 лет на декабрь

               Календарно – тематическое планирование НОД на декабрь во 2 младшей группе                                                                           

Тематические недели месяца
1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
«Здравствуй, зимушка-зима!»              (со 2.12 по 6.12)	«Зимующие птицы»              (с 9.12 по 13.12)	«Новогодний калейдоскоп»            (с 16.12 по 20.12)	«Новогодний калейдоскоп»              (с 23.12 по 27.12)
Понедельник 02.12 1.ООПознавательное развитие «В гости в зимний лес» (конспект) 2.ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя	Понедельник 09.12  1.ООПознавательное развитие «Зимующие птицы» (конспект) 2.ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя	Понедельник 16.12 1.ООПознавательное развитие «Новый год к нам мчится» (конспект) 2.ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя	Понедельник 23.12 1.ООПознавательное развитие «Праздник Новый год» (конспект) 2.ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя
Вторник 03.12 1.ООХуд.эстетическое развитие Лепка «Снеговик» (конспект) 2. . ОО Физическое развитие Физкультура Зан № 13	Вторник 10.12 1.ООХуд.эстетическое развитие Аппликация «Снегири и синицы» (конспект) 2. . ОО Физическое развитие Физкультура Зан № 14	Вторник 17.12 1.ООХуд.эстетическое развитие Лепка плоскостная «Праздничная ёлочка» (конспект) 2. . ОО Физическое развитие Физкультура Зан № 16	Вторник 24.12 1.ООХуд.эстетическое развитие Аппликация «Дед Мороз» (конспект) 2. . ОО Физическое развитие Физкультура Подвижные игры по выбору воспит.
Среда 04.12 1.ООРечевое развитие Развитие речи «Лиса, заяц и петух» (с 188 Ушакова) 2.ООФизическое развитие Физкультура Зан № 13	Среда 11.12 1.ООРечевое развитие Худ литература Заучивание стих-я Е.Благининой «Прилетайте» (с 192 Ушакова) 2.ООФизическое развитие Физкультура Зан № 15	Среда 18.12 1.ООРечевое развитие Развитие речи Рассказывание из личного опыта «Новогодний праздник» (с 203 Ушакова) 2.ООФизическое развитие Физкультура Зан № 16	Среда 25.12 1.ООРечевое развитие Худ литература «Снегурушка и лиса» (с 208 Ушакова) 2.ООФизическое развитие Физкультура «Весёлые старты» (конспект)
Четверг 05.12 1.ООПознавательное развитие ФЭМП Зан № 1 «Сравнение  двух  предметов по длине» 2. ОО Физическое развитие Физкультура Зан № 14	Четверг 12.12 1.ООПознавательное развитие ФЭМП Зан № 2 «Закрепление  умений различать и называть круг и квадрат» 2. ОО Физическое развитие Физкультура Зан № 15	Четверг 19.12 1.ООПознавательное развитие ФЭМП Зан № 3 «Сравнение  двух равных групп  предметов способом наложения» 2. ОО Физическое развитие Физкультура Повторение ОВД	Четверг 26.12 1.ООПознавательное развитие ФЭМП Зан № 4 Закрепление пройденного материала. 2. ОО Физическое развитие Физкультура (на воздухе) «Игры со  снегом»
Пятница 06.12 1. ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя 2. ОО Худ.эстетическое развитие Рисование «Снеговик» (конспект)	Пятница 13.12 1. ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя 2. ОО Худ.эстетическое развитие Рисование «Деревья на нашем участке»  (с 50 Комарова)	Пятница 20.12 1. ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя 2. ОО Худ.эстетическое развитие Рисование «Ёлочка» (с 51 Комарова)	Пятница 27.12 1. ООХуд.эстетическое развитие Музыка По плану музруководителя 2. ОО Худ.эстетическое развитие Рисование дымковских узоров «Красивая игрушка» (с 53 Комарова)

Тема недели «Здравствуй, зимушка-зима!» (период проживания со 2.12 по 6.12)    

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД		Поддержка индивидуальности ребенка	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5		6
Понедельник 2 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Чтение и обсуждение пословиц и поговорок  о зиме. Беседа «Соблюдение мер безопасности в зимнее время» Настольные игры по выбору воспитанников. Комплекс гимнастики № Самомассаж активных точек по показу воспитателя. Совершенствовать навыки умывания, намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться  носовым платком Предложить для рассматривания иллюстрации с изображением  зимних пейзажев.		Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Уточнить знания о времени года Зима.	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Оформление стенда « Тема недели»
	НОД	музыкальная	ОО Художественно-эстетическое  развитие Музыка( по плану муз руководителя)
		Познавательно – исследовательская, коммуникативная.	ОО Познавательное развитие Тема: «В гости в зимний лес» Задачи: Познакомить со свойствами снега, развивать у детей умение анализировать и делать выводы. Систематизировать знание детей о зиме (зимой холодно, дует холодный ветер, одеваемся тепло, зимой катаемся на лыжах, санках, коньках). Расширить словарный запас прилагательными (холодная, белая, колючая, снежная, пушистая)
	Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	познавательная  игровая двигательная трудовая коммуникативная восприятие художественной литературы и фольклора	Наблюдение за свежевыпавшим снегом Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки. Подвижная игра «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность. П/и «Перебрось снежок» - учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер. Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. Рассмотреть иллюстрации на тему «Зимние природные явления» - обогатить знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, метель…)		Индивидуальная работа с подгруппами «Чье звено скорее соберется?» Цель: упражнять в умении строиться в круг.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Ситуативный разговор « Культура поведения за столом» Закреплять умение аккуратно складывать  и развешивать одежду на стуле перед сном
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник	самообслуживание игровая двигательная, игровая	Комплекс бодрящей гимнастики после сна. Хождение по массажным дорожкам (профилактика плоскостопия). П/и «Самолеты» (перебежки из теплой комнаты в прохладную с целью закаливания воздушными ваннами) Настольные игры «Лото», «Домино», «Времена года» (развивать усидчивость, внимание, логическое мышление).		дид. игра «Что изменилось» «Один-много»

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД	Поддержка индивидуальности ребенка	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5	6
Вторник 3 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд	Настольные игры: лото «Зима», «Собери картинку про зиму»  Трудовое поручение  «Полив комнатных растений». Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней. Комплекс утренней гимнастики № Продолжать обучение по сервировке стола совместно с младшим воспитателем. Соблюдение культурно – гигиенических навыков. Словесные игры: «Подбери признак» «Назови приметы»	Инд работа Выкладываем машинку из «Мозаики» Цель: развиваем мышление, мелкую моторику.	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей. Оформление папки передвижки по теме недели.
	НОД	изобразительная	Лепка Тема: «Снеговик» Задачи:
		двигательная	Физкультура (закрепление пройденного материала) Задачи: Упражнять в ходьбе по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу.
	Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая самообслуживание двигательная коммуникативная восприятие художественной литературы и фольклора	Беседа «Пришел мороз – береги ухо да нос» - воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью как к главной ценности человеческой жизни Соблюдение водно – гигиенических процедур, правил поведения в умывальной комнате, пользование индивидуальным полотенцем. Чтение сказки  по выбору воспитанников.	Упражнять в беге и прыжках между расставленными предметами; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Ситуативный разговор « Культура поведения за столом» Закреплять умение аккуратно складывать  и развешивать одежду на стуле перед сном
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	Двигательная, музыкальная, игровая самообслуживание игровая	Комплекс бодрящей гимнастики после сна. Массаж стоп. Соблюдение КГН Игра в кругу с мячом «Подбери признак» (подбор прилагательных к имени существительному) «Глухой телефон» (развитие слухового внимания) Продолжать совершенствовать культуру еды: Правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно ,сохраняя правильную осанку, обращаться с просьбой, благодарить. Самостоятельная игровая деятельность воспитанников в центрах активности.	Инд работа по развитию мелкой моторики рук( шнуровка, нанизывание бус,мозаика, пазлы)	Пополнение стенда о здоровье- информацией о профилактике ОРВИ, гриппа

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД	Поддержка индивидуальности ребенка	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5	6
Среда 4 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	коммуникативная, Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления. Утренняя гимнастика № Соблюдение КГН,  уточнить и закрепить алгоритм умывания. П/И «Снег кружится» Цель: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Пальчиковая игра «Семья» -развивать м/м руки	Индивидуальная работа по ЗКР : д/и «Медвежата мёд едят» - развивать артикуляционный аппарат детей.	Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
	НОД	Двигательная, игровая	Физкультура Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.
		коммуникативная	ОО Речевое развитие Развитие речи Тема: Рассказывание сказки: «Лиса, заяц и петух» Задачи: Учить  воспит эмоционально воспринимать сказку, осознавать и запоминать сюжет; упражнять в словообразовании.
	Прогулка Работа перед сном	игровая двигательная познавательная трудовая  игровая самообслуживание двигательная коммуникативная восприятие художественной литературы и фольклора	Наблюдение за неживой природой – снежинками. Цель: Познакомить детей со свойствами снега, активизировать словарь. П.И. "«Наседка и цыплята».Цель: формировать умение соблюдать правила игры П/И «Ветер и снежинки!» Цель: учить детей бегать не наталкиваясь друг на друга; действовать по сигналу воспитателя. Безопасность (ребенок и другие люди). Чтение сказки «Заюшкина избушка» Цель: Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.	«С кочки на кочку». Цели: продолжать закреплять умение подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Напомнить правила поведения за столом. Приучать самостоятельно, раздеваться и аккуратно вешать вещи на свой стульчик
	Подъем подготовка к полднику, полдник игры	Двигательная, Музыкальная. Коммуникативная игровая	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, соблюдение кгн. Беседа «Почему важно следить за внешнем видом?» Рассматривание картинок. Тема: «Правила гигиены».  Цель: Закрепить знание детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце). сюжетно-ролевая игра «Семья». Цель: учить детей как правильно собираться с родителями на прогулку.		Напомнить родителям, что нужно принести фотографии мам для стенгазеты
	Вечер	Изобразительная игровая	Самостоятельное рисование в уголке изо. Хороводная игра «Ровным кругом».  Цель: учить образовывать круг, держась за руки и водить хоровод то в одну сторону то в другую.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД	Поддержка индивидуальности ребенка	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5	6
Четверг 5 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Беседа «Морозные деньки» Формировать представление о временах года: зима; связях между временами года и погодой; называть основные приметы зимнего периода. Утренняя гимнастика №  Развивать самостоятельность при подготовке к завтраку. Напомнить о правильном положении тела во время приема пищи. Игры с настольными конструкторами «Цветочная мозаика» -укреплять мелкую моторику. Привлекать к созданию красивых снежинок		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
	НОД	Познавательная	ФЭМП Задачи: Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и назывании числа).
		двигательная игровая	Физкультура Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная коммуникативная восприятие художественной литературы и фольклора	Игры в физкультурном уголке на развитие глазомера, меткости, ловкости. С/р игры по желанию воспитанников Закреплять умение есть бесшумно, пережёвывать пищу с закрытым ртом. Закрепить последовательность одевания и раздевания. Наблюдение за изменения в природе.  П/и «Мы веселые ребята». Трудовая деятельность Сгребание снега к деревьям на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада. С/р игры «Строители», «Семья» Чтение рассказа «Снег идет» Подбор прилагательных к слову – снег.	Упражнять  девочек в прокатывании обручей.
	Организация питания и сна	Коммуникация, социализация	Ситуативный разговор « Культура поведения за столом» Закреплять умение аккуратно складывать  и развешивать одежду на стуле перед сном
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	Двигательная, музыкальная, самообслуживание конструктивно-модельная	. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой. Закреплять умение есть бесшумно, пережёвывать пищу с закрытым ртом. Конструирование(плоскостное) из бумаги «Елочка» Задачи:	С мальчиками ситуативный разговор   «Что бывает такой формы?» Цель: Развитие зрительной  памяти Игра « Какой -какие» Цель: Формировать умение подбирать прилагательные к вопросу.
	Вечер	игровая .	Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах активности. Настольные игры: «Времена года», лото, домино.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД	Поддержка индивидуальности ребенка			Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5			6
Пятница 6 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая коммуникативная	Ситуативный разговор «Чем вы любите заниматься в выходные дни?» Цель: развитие речи, мышления . Рассматривание альбома «Зимушка- зима» Утренняя гимнастика № Формировать умение поддерживать порядок в шкафах с игрушками; Воспитывать стремление трудиться на общую пользу; развивать самоконтроль, взаимопомощь; Настольно-печатные игры по ОБЖ, рассматривание иллюстраций «Виды транспорта», « В мире профессий»	Продолжать закреплять умение  правильно держать ножницы и резать ими			Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы о необходимости одевать воспитанников по погоде. Прогулки в детском саду ежедневные.
	ННОД	музыкальная	Музыка( по плану муз руководителя)
		изобразительная	Рисование Тема: «Снеговик» Задачи:
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная коммуникативная	Настольно- печатные игры по желанию воспитанников Закреплять навыки самообслуживания. Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Продолжать формировать умение чистить одежду без помощи взрослого Наблюдение за деревьями  Цель: формировать умение различать по внешнему виду деревья и кустарники, познакомить с сезонными изменениями в жизни растений. Подвижная игра:  «Добеги до дерева( куста)» Цели: приучать соблюдать правила бегать ,не толкаясь, внимательно слушать задания С/р игра «Шоферы».  Пальчиковая игра « Мы посуду всю помыли….»картотека			Индивидуальная работа Развитие движений  Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве
	Организация питания и сна	самообслуживание	Формировать умения последовательно выполнять действия при подготовке к обеду
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	Двигательная, музыкальная, самообслуживание игровая конструирование	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой Игра «Убираем группу» Принимать участие в трудовой деятельности, проявлять бережное отношение к мебели. Испытывать удовлетворение от выполненной работы. Закреплять умение пользоваться индивидуальной расческой. Закреплять умение есть бесшумно, пережёвывать пищу с закрытым ртом. «С/р игра « Накрой на стол» Настольные игры по желанию Аппликация « Коврик для куклы» Цель: Формировать умение  составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину и углы. Развивать чувство композиции
	Вечер	игровая	Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах активности.

Тема недели: «Зимующие птицы» (период проживания с 09.12 по 13.12)

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации ННОД	Поддержка индивидуаль-ности ребенка		Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5		6
Понедельник  9  декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор «Как я провел выходные?» Побуждать к рассказыванию. Ситуативный разговор « Как ты догадался, что на улице зима?»: Систематизировать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе; закрепить знания об особенностях существования растений зимой, об образе жизни и поведении человека. Утренняя гимнастика № Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, сохраняя правильную осанку. Д/И «А что потом» Цель: Систематизировать знания воспитанников о сезонных изменениях в природе. Рассматривание иллюстраций с изображением зимы	Упражнять в различении цветов. Д/и «Найди такой же», « Собери автомобиль». Формировать умение находить нужный цвет и называть его.		Поговорить с роди-телями о самочувствии воспитанников в выходные дни. Индивидуальные беседы и консуль-тации по запросам родителей. Оформление стенда  « Мы изучаем»
	НОД	музыкальная	1.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыка По плану муз. руководителя ( подготовка к  Новому году)
		познавательно – исследовательская, игровая	2. ОО Познавательное развитие Ознакомление с миром природы. Тема: «Зимующие птицы» Задачи:
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная восприятие худ.лит. и фольклора,	Формировать навыки убирать материалы, приводить в порядок помещение; Приучать следить за своей осанкой за столом. Наблюдение за птицами: формировать желание воспитанников заботиться о зимующих пти­цах (узнавать птицу, называть части ее тела). П/И«Собачка и воробьи»: продолжать учить бегать в разные стороны, ориентировать­ся в пространстве Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию воспитанников. Слушание музыкальной композиции «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»	Развитие движений: закреплять умение быстро бегать; развивать ловкость и силу броска.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Закреплять умение насухо вытирать лицо и руки полотенцем.
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Воспитывать аккуратность во время приема пищи; Настольно-печатная игра «Собираемся на прогулку»: разви­вать умение подби­рать одежду для разного сезона, научить правильно, назы­вать элементы одежды, последовательность одежды, закреп­лять обоб­щен­ные поня­тия «одежда», «обувь», воспи­ты­вать забот­ли­вое отно­ше­ние к окружающим. Ди «Собери картинку» «Подбери одежду для кукол»: Развитие внимания, зрительной памяти Поддержка воспитанников в стремлении самостоятельно организовывать совместные игры, наблюдение за взаимодействиями во время игры.	Соотнесение предметов  разной формы  и геометрических фигур; сравнение предметов Артикуляцион-ная гимнастика
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой..	двигательная игровая	Наблюдение за погодой. Трудовая деятельность Уборка территории от снега: совершенствование умения правильно пользоваться лопатками. Ситуативный разговор : «Зимушка - зима»: Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой  зимней природы.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации  ННОД		Поддержка индивидуаль-ности ребенка		Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4		5		6
Вторник   10 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор «Кто как зимует» Цель: углубление представлений о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых Рассматривание сюжетных картин на тему «Зима. Осторожно сосульки » Утренняя гимнастика №   Контролировать осанку во время выполнения упражнений Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Закреплять умение мыть руки самостоятельно. Дидактическая игра “Времена года” : Формировать умение  видеть признаки сезонных изменений в погоде, растениях, поведении животных, жизни и труде людей. Игры малой подвижности «Жучок» Цель: развивать дружеские отношения в детском коллективе. Обеспечить воспитанников игровым материалом		Формировать умение ориентироваться в пространстве. Дидактическая игра  «Чего не стало?» Развивать умение называть слова в р.п,  мн ч.		Поговорить с родителями о самочувствии детей.
	НОД	изобразительная	1.ОО Художественно-эстетическое развитие Аппликация   Тема: «Снегири и синицы» Задачи:
		двигательная	2.ОО Физическое развитие Физкультура №14 Задачи: Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. Пособие: Физкультурные занятия в детском саду с детьми II младшей группы Л.И.Пензулаева
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная Коммуникативная	С/ ролевые игры по желанию Приучать оказывать помощь сверстникам во время одевания и раздевания.       Наблюдение. «Снежинки очень красивы»: Показать воспитанникам, что падающие снежинки можно рассмотреть на темном фоне, они имеют строение узора из шести лучиков, все снежинки разные. Подвижная игра: «С кочки на кочку»: формировать умение  перебираться с одной  стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость. Словесные игры «Подбери слово», чтение стихотворения о зиме		Развитие меткости «Попади в цель»
День недели	Организация питания и сна	самообслуживание	Напомнить о правилах поведения за столом, сохранении осанки
	Подъем, двиг. активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Формировать навыки культуры во время принятия пищи. Ситуативный разговор с использованием стихотворения «Что значит быть вежливым?». Объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям. Д/упр« Скажи наоборот»: Активизировать словарь, называть противоположные слова.
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой..	двигательная игровая	Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Снежинки»: формировать умение внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий.
	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации ННОД	Поддержка индивидуаль-ности ребенка			Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5			6
Среда  12 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор по ОБЖ  «Зимние дороги» Задачи: расширить знания о правилах поведения на улице, дороге в зимнее    время. (зимой дороги скользкие и водители не могут быстро  остановить транспортное средство. Воспитывать умение сдерживать себя, быть внимательными, не играть  на дороге. Предложить рассмотреть сюжетные картинки  с изображением зимних дорог, улиц. Утренняя гимнастика № Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. вызвать желание оказывать посильную помощь  младшему воспитателю. Игры на развитие движений. «Самым ловким окажись!»: продолжать развивать ловкость, выносливость.	Игра «Чего не хватает?» - развивать внимание, память. Рассматривание картины «Зима»			Поговорить с родителями о самочувствии воспитанников.
	НОД	Двигательная	1.ОО Физическое развитие Физкультура № 15 Задачи: Упражнять воспитанников в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.
		коммуникативная	2.ОО Речевое развитие Развитие речи.  Тема: Заучивание стихотворения Е.Благининой «Прилетайте» Задачи: Учить эмоционально рассказывать наизусть стихотворение, передавая побудительную и вопросительную интонацию; активизировать лексику по теме «Птицы зимой»
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная коммуникативная	Продолжать закрепить последовательность одевания и раздевания. Ситуативный разговор о том, что такое снег. Наблюдение за погодой: продолжать расширять и углуб-лять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы П/И «Найди свой домик»: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, нахо­дить свои «домики». Загадывание загадок о зиме  Дыхательная гимнастика. Повторение  правил поведения на зимних дорогах.		Закреплять умение ходить и бегать врассыпную. Упражнять в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Совершенствовать умение пользоваться салфетками. Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Конструирование «Ворота»: Развивать умение изменять постройку в вы­соту;  называть детали: кирпичики, кубики; строить разнообраз­ные ворота, разные по высоте. Закреплять умение способов расположения деталей. (Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,стр. 27)		Развивать речевые умения: подбирать определения к словам Снег, зима, снежинки
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой..	двигательная игровая	Подвижная игра«Льдинки, снежинки, сосульки»: упражнять воспитанников в беге, развивать ловкость, быстроту. Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое снег.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. ННОД		Поддержка индивидуаль-ности ребенка	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4		5	6
Четверг 12 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор «Чем питаются животные зимой»:  Систематизировать знания о жизни животных зимой.  «Чем похожи и отличаются волк и собака»: Развитие логического мышления. Утренняя гимнастика № Приучать самостоятельно, следить за своим внешним видом, мыть руки после посещения туалета, перед едой. Формировать привычку к порядку и чистоте; Воспитывать аккуратность и опрятность; Развивать умение бережно относиться к своим личным вещам, проявлять самостоятельность Дидактические игры по ФЭМП, экологии «Про животных»,« Подбери пару»		Закреплять умения описывать измене­ния в природе зи­мой, передавать характерные осо­бенности внешнего строения деревьев.	Поговорить с родителями о самочувствии детей.
	НОД	Познавательно – исследовательская, игровая	1.ОО Познавательное развитие ФЭМП № 2 Задачи: Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять  умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать  умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный- короткий, длиннее- короче.
		двигательная	2.ОО Физическое развитие  Физкультура № 15 Задачи: Упражнять воспитанников в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная восприятие худ. лит. и фольклора,	Строительные игры «Построим новый мост»  Игры- забавы Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытирать лицо и руки индивидуальным полотенцем (снятым и развернутым);
			Наблюдение за птицами: формировать желание заботиться о зимующих птицах;  учить сравнивать сороку и воробья, находя отличительные при­знаки. П/И«Собачка и воробьи»: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их голоса «Чтение стихотворений о зиме»: формировать умение воспитанников эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста.		Экологические игры «Чьи следы» «Кто, где зимует».
	Организация питания и сна	самообслуживание	Приучать соблюдать правила приема пищи
	Подъем, двиг. активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой.. Формировать умение есть бесшумно, с закрытым ртом. Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде, помогать устранять их; Театрализованная деятельность. Драматизация русских народных потешек о домашних животных и птицах. Работа в центре «Строитель»  «Снежная крепость» Цель: формировать умение составлять кубики друг на друга, побуждать обыгрывать постройку.		Инд работа по изодеятельности с мальчиками Рисование с помощью трафаретов.
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой.	двигательная игровая .	Наблюдение за вечерним небом. Трудовая деятельность Уборка территории от снега: формирование умения согласовать свои действия с действиями партнеров. Подвижная игра «Карусель»: Развитие  ритмичности движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации ННОД	Поддержка индивидуаль-ности ребенка		Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5		6
Пятница  13 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор  «Зимние явления природы»: формировать умение по картинкам определять природное явление;   описывать его. Внесение игры на развитие мелкой моторики рук Игра- Начинаем рисовать двумя руками: развитие мелкой моторики, развитие чувства цвета, формы, развитие воображения. Утренняя гимнастика № Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, не толкаться Закреплять умение есть бесшумно, пережёвывать пищу с закрытым ртом. Самостоятельная художественная деятельность с трафаретами. Строительные игры, игры с машинками. С/р игра «Магазин»	Развивать мелкую моторику рук с игры со счетными палочками- «Повтори за мной»		Поговорить с родителями о самочувствии детей. Оформление стенда «Безопасность на дороге»
	НОД	музыкальная	1.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыка По плану муз. руководителя.
		изобразительная	2.ОО Художественно-эстетическое развитие Рисование Тема: «Деревья на нашем участке» Задачи: Учить воспит   рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно.
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная восприятие худ.лит. и фольклора	Настольно-печатные игры по ФЭМП Напомнить о правилах поведения в детском саду Формировать умение кушать аккуратно, пользоваться салфетками. Наблюдение за ветром: продолжать совершенствовать навыки в определении на­личия и направления ветра. П/И «Ловишки», «Вороны и гнезда»: учить бегать по всему участку, быстро реагируя на сигнал воспитателя. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию воспитанников. Артикуляционная гимнастика Чтение стихов, пение песен  о Новом годе.	Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками
	Организация питания и сна	самообслуживание	Приучать самостоятельно, мыть руки, полностью намыливая все руки,  есть неторопливо,  не разговаривая
	Подъем, двиг. активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Ситуативный разговор о том, что можно брать в группе, а что нет. Формировать умение есть бесшумно, с закрытым ртом. Опыт с водой «Украсим елочку сосульками» Задачи: Познакомить с превращением воды в лед. Продуктивная деятельность: коллективная композиция «Снежные деревья»: формировать умение воспитанников создавать коллективную композицию, развивать творчество, фантазию.
	Прогулка, уход домой.	двигательная игровая .	Игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору. Наблюдения за состоянием погоды.

Тема недели: «Новогодний калейдоскоп» (период проживания с 16.12 по 27.12)

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации ННОД	Поддержка индивидуаль-ности ребенка		Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5		6
Понедельник  16  декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор «Зачем украшают дома к празднику?» Ситуативный разговор «Где живет Дед Мороз»: Рассказать воспитанникам о царствовании Деда Мороза.. Д/И « Назови зимние слова»: активизация словаря. Утренняя гимнастика № Формировать привычку вести себя в соответствии с нормами поведения (в помещении не шуметь, не сорить, не мешать другим, вежливо обращаться друг к другу); Продолжать закреплять умение правильно пользоваться ложкой, вилкой, есть с закрытым ртом пользоваться салфетками Настольно – печатные игры по ФЭМП, д/и « Назови ласково», « Что из чего сделано?»	Д. игра «Чего не стало?» - развивать внимание, памяти		Поговорить с роди-телями о самочувствии воспитанников в выходные дни. Индивидуальные беседы и консуль-тации по запросам родителей. Оформление стенда  « Мы изучаем»
	НОД	музыкальная	1.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыка По плану муз. руководителя ( подготовка к  Новому году)
		познавательно – исследовательская, игровая	2.ОО Познавательное развитие Ознакомление с социальным миром   Тема: «Новый год к нам мчится» Задачи:
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная восприятие худ.лит. и фольклора,	Формировать навыки убирать материалы, приводить в порядок помещение Воспитание культурно-гигиенических навыков. Продолжать учить воспитанников правильно пользоваться салфетками Наблюдение за погодой: продолжать формировать представление о сезонном явлении –снегопаде; развивать наблюдательность. П/И«Прятки», «Кто быстрее?»: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры. Ситуативный разговор «Погода в декабре». Труд: очищение скамеек от снега: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Пение новогодних песен.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Закреплять умение насухо вытирать лицо и руки полотенцем.
	Подъем, двиг. активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Закреплять умение насухо вытирать лицо и руки полотенцем. Ситуативный разговор «Откуда берется снег»: сестематизировать знания воспитанников о состоянии воды в природе. Дид. игры «Какой?,  Какие?» «Найди ошибки Цель: Развитие слухового внимания..	Инд работа по развитию речи  «Подбе-ри слово»  Артикуляцион-ная гимнастика (картотека)		Оформление уголка для родителей «Праздник Новый год»
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой..	двигательная игровая	Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Найди свой домик»,«Пойми меня». Цель: учить движениями тела создавать образ.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации  ННОД		Поддержка индивидуаль-ности ребенка		Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4		5		6
Вторник   17  декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор о празднике Новый год: расширение знаний о традициях нового года, познакомить с праздником Новый год Д/И « Подбери слова»: совершенствовать умение подбирать родственные слова, признаки к существительным. Утренняя гимнастика №  Контролировать осанку во время выполнения упражнений Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Закреплять умение мыть руки самостоятельно. Рассматривание узоров снежинок, показать как вырезать снежинки. Самостоятельная деятельность воспитанни ков в центрах активности. Настольные игры по временам года.		Дидактическая игра  «Чего не стало?» : Развивать умение называть слова в р.п,  мн ч. «Собери фигур-ки одинаковые по цвету»- по-буждать группировать геометри-ческие фигуры по цвету.		Поговорить с родителями о самочувствии детей.
	НОД	изобразительная	1.ОО Художественно-эстетическое развитие Лепка (плоскостная) Тема: «Праздничная ёлочка» Задачи:
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная Коммуникативная	Воспитание культурно-гигиенических навыков. Ситуативный разговор о том, как вести себя на прогулке. Наблюдение за кошкой: закреплять представление о характерных особенностях кошки. П/И «Кот и мыши»: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве. Чтение С.Я.Маршак «Круглый год» (декабрь, январь, февраль).		Развитие движений отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд пред­меты.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Напомнить о правилах поведения за столом, сохранении осанки
	Подъем, двиг. активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой..	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная двигательная игровая	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Ситуативный разговор о том, что можно брать в группе, а что нет. Формировать умение есть бесшумно, с закрытым ртом. Театрализованная деятельность: театр игрушек по сказке «Снегурочка»: Развитие интереса к театрализованной деятельности. Дид. игры «Какой?,  Какие?» «Найди ошибки»: Развитие слухового внимания.. Продуктивная деятельность: конструирование из бумаги  елочных украшений. Сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/И«Ловишки», «Ровным кругом»: учить быстро действовать по сигналу; развивать быстроту бега; воспитывать чувство товарищества.		Игра «Что для чего»: помочь вспомнить назначение предметов, подбирать слова признаки П/И «Кто дальше?»: формировать умение прыгать на одной ноге и двух ногах легко,развивать силу прыжка.
	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации ННОД	Поддержка индивидуаль-ности ребенка			Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
День недели
1	2	3	4	5			6
Сред аа  26 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор о необходимости утренней зарядки, разучивание новых игровых упражнений. Игра « Подбери слова»: Совершенствовать умение подбирать родственные слова, признаки к существительным. Рассматривание узоров снежинок, показать,  как вырезать снежинки. Утренняя гимнастика № Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. вызвать желание оказывать посильную помощь  младшему воспитателю. Артикуляционная гимнастика «Качели»- развитие подвижности языка. Д/И «Продолжи»- учить воспитанников употреблять в речи глаголы, сочетая их с существительными превосходной степени.	Совершенствовать умение составлять рассказ по картине, составлять предложения по опорным словам.			Поговорить с родителями о самочувствии воспитанников.
	НОД	Двигательная коммуникативная	1.ОО Физическое развитие Физкультура № 16 Задачи: Упражнять воспитанников в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. 2.ОО Речевое развитие Развитие речи. Тема: Рассказывание из личного опыта «Новогодний праздник»  Задачи: Побуждать воспит  выражать свои впечатления от новогоднего праздника в связных высказываниях.
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая самообслуживание двигательная  игровая самообслуживание двигательная коммуникативная	Настольно-печатные игры по ФЭМП Напомнить о правилах поведения в детском саду Формировать умение кушать аккуратно, пользоваться салфетками. Наблюдение за ветром: продолжать совершенствовать навыки в определении на­личия и направления ветра П/И «Беги к тому, что назову», «Ветер»: учить быстро бегать по сигналу воспитателя; закреплять название деревьев. Самостоятельная деятельность на прогулке. Труд. Сгребание снега в определённое место:учить правильно пользоваться лопатками, наполнять ведра "до определенной мерки. Чтение Л.Воронковой «Как елку наряжали» Пальчиковые игры		Закрепить последовательность одевания и раздевания. Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. Продолжать учить чистить одежду с помощью взрослого.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Совершенствовать умение пользоваться салфетками. Закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Конструирование «Высокие и низкие ворота»: форми-ровать умение строить ворота низкие, воро­та высокие; разбирать постройки, скла­дывать материал в коробки; изменять постройку, преоб­разовывая ее в высоту, длину, ширину; выделять части построек, рассказывать, из каких дета­лей состоит. (Л.В. Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»,стр. 27)		Упражнять воспитанников в ходьбе с вы-соким подниманием колен, беге врассыпную.
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой..	двигательная игровая	Наблюдение за облаками. «Перебежки — догонялки»: учить согласовывать свои действия с действиями товари­щей. Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусора.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. НОД		Поддержка индивидуаль-ности ребенка	Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4		5	6
Четверг  19  декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать. Настольная игра «Времена года»: Закрепление знаний о признаках каждого времени года. Повторить элементарные правила поведения,  общения и приветствия. Утренняя гимнастика № Приучать самостоятельно, следить за своим внешним видом, мыть руки после посещения туалета, перед едой. Игра«Узнай дерево по картинке» Рассматривание иллюстраций с зимующими и перелетными птицами., игры по экологии. Игра « Что лишнее»		Д/И «Определи цвет»-расширять словарь восптанников за счет глаголов, качественных и притяжатель-ных прилагательных и др. (3-6 чел.)	Поговорить с родителями о самочувствии детей.
	НОД	Познавательно – исследовательская, игровая	1.ОО Познавательное развитие ФЭМП  №3 Задачи: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировке на собственном теле, различать правую и левую руки.
		двигательная	2.ОО Физическое развитие Физкультура Задачи: Побуждать воспит к закреплению ОВД. Вызвать желание и эмоциональный настрой к знакомым подвижным играм.
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая двигательная самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная восприятие худ. лит. и фольклора,	Развивающие игры «Что лишнее?», «Кто где живёт?»: Развитие логического мышления, активизация словаря. Продолжать закреплять последовательность одевания и раздевания, замечать непорядок в одежде, следить за своим внешним видом, поддерживать порядок в своем шкафу. Наблюдение за елью: формировать представление о строении ели П/И«Пройди бесшумно», «Догони меня»: ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией  движений, упражнять в беге. Чтение стихотворения И. Токмаковой «Живи, ёлочка».		«Допрыгай до флажка», «В воротики»: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании
	Организация питания и сна	самообслуживание	Приучать соблюдать правила приема пищи
	Подъем, двиг. активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Формировать умение аккуратно заправлять постель. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой.. Формировать умение есть бесшумно, с закрытым ртом. ТРИЗ игры «Хорошо- плохо», «Добавь слово»: Развитие слухового внимания, совершенствовать умение рассуждать. Ситуативный разговор о подарках, которые дарят на Новый год. Игры в физкультурном уголке		ориентироваться во времени, знать, что происходит в определенный временной отрезок
	Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой.	двигательная игровая	Игры детей с выносным материалом Наблюдения за погодой. П/И «С кочки на кочку»: упражнять в прыжках через шнур.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации ННОД	Поддержка индивидуаль-ности ребенка		Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
1	2	3	4	5		6
Пятница  20 декабря	Прием, осмотр воспитанников, совместная деятельность, Труд Утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак игры	игровая, коммуникативная, двигательная, элементарный бытовой труд Двигательная, игровая Самообслуживание, элементарный бытовой  труд игровая	Ситуативный разговор «О правилах поведения в детском саду» Н/П игры: «Лото», «Домино»- развитие логического мышления, внимательности. Утренняя гимнастика № Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, не толкаться Закреплять умение есть бесшумно, пережёвывать пищу с закрытым ртом. Предложить воспитанникам пластилин, цветные карандаши для свободного творчества. Развитие фантазии, учить в творчестве отображать задуманное	Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется?»упражнять в умении строиться в круг.		Поговорить с родителями о самочувствии детей.
	НОД	музыкальная	1.ОО Художественно-эстетическое развитие Музыка По плану муз. руководителя.
		изобразительная	2. ОО Художественно-эстетическое развитие Рисование  Тема: «Ёлочка» Задачи: Учить  воспит  в рисовании передавать образ ёлочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных и наклонных). Продолжать учить пользоваться красками и кистью.
	игры подготовка ко второму завтраку, второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки Работа перед сном	игровая самообслуживание  игровая самообслуживание двигательная восприятие худ.лит. и фольклора	С/ ролевые игры по желанию Приучать оказывать помощь сверстникам во время одевания и раздевания.       Наблюдение за солнцем: формировать знания о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. П/И «Догонялки-перебежки»: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию воспитанников. Чтение К.И.Чуковского «Ёлка».	П/И «Подбрось повыше»: учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.
	Организация питания и сна	самообслуживание	Приучать самостоятельно, мыть руки, полностью намыливая все руки,  есть неторопливо,  не разговаривая
	Подъем, двигательная активность по тропе здоровья после сна подготовка к полднику, полдник игры	самообслуживание игровая двигательная, самообслуживание игровая двигательная	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам, умывание прохладной водой. Ситуативный разговор о том, что можно брать в группе, а что нет. Формировать умение есть бесшумно, с закрытым ртом. Опыт с водой «Какие предметы могут плавать?» Задачи: дать  представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от его тяжести.	Игра «Найди свой домик»: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентиро­ваться в пространстве
	Прогулка, уход домой.	двигательная игровая .	Наблюдение за снежинками. Подвижная игра«Снежинки». Цель: учить действовать по команде взрослого, воспитывать дружеские взаимоотношения.

День недели	Режим дня	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. ННОД		Поддержка индивидуальности ребенка
1	2	3	4		5
Понедельник    23 декабря	Утро	Игровая Двигательная Коммуникативная Трудовая Самообслуживание	Дидактическая  игра «Найди лишнее» - развивать логическое мышление, умение классифицировать предметы. Комплекс утренней гимнастики Рассматривание картины: «Семья готовиться к встрече Нового года» Задачи: побуждать воспит.   описывать  событие, изображенное на картине. Дежурство по столовой Побуждать детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол с помощью младшего воспитателя.    Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других. Соблюдение КГН (мытье рук, пользование индивидуальным полотенцем, манеры поведения за столом во время еды)		Закреплять понятие «Один- много», «по одному, ни одного»
	НОД	Познавательная музыкальная	1.ОО Познавательное развитие «Праздник Новый год» Задачи: 2. ОО Худ. эстетическое развитие Музыка (по плану музруководителя)
	Прогулка	Познавательная Двигательная, игровая Трудовая	Наблюдение за ветром. Есть или нет ветер? Почему он дует? Какой ветер? (сильный, слабый, холодный, теплый) Подмести дорожки от снега		Упражнять воспит. в метании, ориентировке в пространстве.
	Подготовка к обеду, обед	Коммуникативная Самообслуживание	Беседа «Как мы дома наряжаем ёлку» - развитие монологической речи, согласование существительных, прилагательных, глаголов в предложениях. Пальчиковая гимнастика «На ёлке». Соблюдение КГН (мытье рук, пользование индивидуальным полотенцем, манеры поведения за столом во время еды)
	Работа перед сном	Восприятие художественной литературы.	Чтение русской народной сказки «Снегурочка»
	Подъем	Двигательная Трудовая Самообслуживание	Комплекс бодрящей гимнастики после сна Дежурство по столовой Соблюдение КГН (мытье рук, пользование индивидуальным полотенцем, манеры поведения за столом во время еды)
	ОД	Коммуникативная	Словесные игры «Подбери слово», чтение стихотворения о зиме Просмотр презентации «Новый год»		П.и. «Воробушки летают» - развивать бег, ловкость, умение действовать по сигналу.
	Вечер	Игровая Трудовая	Настольные игры по выбору воспитанников. Самостоятельная деятельность в центрах активности. Наведение порядка в групповой комнате.
День недели	Режим дня	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. ННОД	Поддержка индивидуальности ребенка
1	2	3	4	5
Вторник                                       24декабря	Утро	Познавательная Двигательная Игровая	Ситуативный разговор: « Как добро побеждает зло» Цель: развитие стремления к справедливости, вере в победу добра над злом; воспитывать чувство уверенности в своих силах; научить мечтать. Комплекс утренней гимнастики  Словесные игры в кругу с мячом (по выбору воспитанников)	«Зимующие птицы». Уточнить знания о зимующих птицах. Артикуляционная гимнастика «Клювики».  Цель: развивать точные движения   речевого аппарата. Математические игры «Разноцветные бусы», «Волшебные клубки»
	НОД	Музыкальная двигательная игровая	НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК                           «ВЕСЁЛЫЙ НОВЫЙ ГОД!»
	Прогулка	Познавательная Двигательная Игровая Трудовая	Наблюдение за снегопадом Цели: формировать представление о свойствах снега; ·              закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; ·              развить чувство прекрасного.	по развитие движений: Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением впе­ред на расстояние 2—3 м
	Подготовка к обеду, обед	Трудовая Самообслуживание Игровая	Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» -   узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены; Игра «Что растет на елке?» - развивать мышление, память. Игра: «Хлопни в ладоши» - уточнение и активизация словаря по теме. Развитие слухового внимания.
	Работа перед сном	Самообслуживание Восприятие худ. литературы	Закреплять  умения раздеваться в определенной последовательности, вывертывать вещи на лицевую сторону. Чтение сказки по выбору воспитанников.
	Подъем	Двигательная Самообслуживание Трудовая	Комплекс бодрящей гимнастики после сна Одевание, причесывание, умывание. Сервировка стола совместно с младшим воспитателем.
	ОД	Конструктивно-модельная	Конструирование из бумаги. «Фантазии с листом бумаги» Задачи: Познакомить со способами использования разных видов бумаги применительно к разным фактурным поделкам; развивать воображение, фантазию; воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
	Вечер	Изобразительная	Рисование «Еловые веточки» (по показу воспитателя) Побуждать воспит. к рисованию по паказу, передавая особенности строения, окраски еловых веток.
	Подготовка к ужину	Самообслуживание	Соблюдение КГН С целью воспитания культуры поведения продолжать закреплять манеры поведения за столом во время приема пищи.
	Свободная деятельность, уход домой	Игровая	Самостоятельная деятельность воспитанников в игровых уголках.	Ориентировка на листе бумаги, закрепление знаний о геометрич. фигурах.

День недели	Режимные моменты	Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями	Совместная деятельность взрослого и воспитанников, направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации. ННОД	Поддержка индивидуальности ребенка
1	2	3	4	5
Среда  25  декабря	Утро	Познавательная коммукативная Двигательная	Ситуативный разговор: «Как обращаться с огнем»  Цель:  Уточнение правила пожарной безопасности. Задачи: Познакомить с последствиями игр с огнем; Подсказать, как обращаться с телефоном, суметь набрать номер и объяснить ситуацию. Помочь воспитанникам хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя пользоваться самостоятельно. Уточнить знания о том, что огонь может быть не только другом, но и врагом. Развивать интерес к работе пожарных. Комплекс утренней гимнастики	Дидактические игры : «Что бывает зимой»; «Найди одинаковые снежинки» Цель :формировать представление о величине, развивать глазомер, мелкую моторику, настойчивость в достижении результата.
	Подготовка к завтраку, завтрак	Коммуникативная Трудовая деятельность	Беседа с воспит. «Ёлочка, зелёная иголочка». Цель: Познакомить с историей появления новогодней ёлки. Работа дежурных по сервировке стола( продолжать формировать навык  самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного.)
	НОД	Восприятие худ. литературы Двигательная	1.ООРечевое развитие Чтение худ литературы Тема: «Снегурушка и лиса» Задачи: Побуждать воспит эмоционально воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления. 2.ОО Физическое развитие Физкультура  Тема: «Веселые старты» (конспект)	Закрепить название частей суток.
	Прогулка	Двигательная Игровая Коммуникативная	Подвижные игры.: «Не забегай в круг», «Докати обруч до флажка», «Школа мяча», «Найди, где спрятано», «Жмурки с колокольчиком». Самостоятельная деятельность воспитанников на участке.