Календарно- тематическое планирование ОБЖ 5-9 кл ОУ

Календарно-тематическое

планирование  курса «Основы безопасности жизнедеятельности»

для 5, 6, 7, 8, 9 классов

(категория УО)

на 2018-2019 учебный год

                                                                                                                         Составил: Жилин В.А.

                                                                                                                                            Преподаватель-организатор ОБЖ

высшей квалификационной категории

  Календарно-тематическое планирование   5 класс

№ урока	Тема урока. Тип урока	Планируемые результаты обучения
		предметные	метапредметные	личностные
1	Особенности города как среды обитания человека.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности	Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей ,оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
2	Система обеспечения безопасности в городе.	Умение принимать обоснованные решения в конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки	Освоение приемов и действий в опасных чрезвычайных ситуациях и в ситуациях природного техногенного и социального характера	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
3	Опасные ситуации в доме.	Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления ,	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
4, 5, 6	Пожар. Основные причины. Опасные факторы. Действия при возникновении пожара и при пожаре. Средства пожаротушения	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности..	Освоение приемов и действий в опасных чрезвычайных ситуациях и в ситуациях природного техногенного и социального характера.	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
7	Затопление квартиры. Электричество.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей ,оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности.	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
8	Контрольная работа		Определяют как действовать в различных ситуациях пожара	Развитие самостоятельности действий
9	Опасные вещества и продукты питания.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях,	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
10	Взрыв и обрушение дома.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций	Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях, техногенного и социального характера.	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
11	Организация дорожного движения причины и последствия ДТП.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
12	Безопасное поведение пешеходов и пассажиров.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
13	Безопасность в общественном транспорте и автомобиле. Урок-лекция.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
14	Железнодорожный транспорт.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
14	Авиационный транспорт.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
14	Морской и речной транспорт.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
15	Ситуации криминогенного характера в доме.	Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
15	Правила поведения при захвате в заложники.	Формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции. Понимание	Формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию ,генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности.	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.
16	Виды ранений, их причины и первая помощь.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Приобретение опыта самостоятельного поиска и анализа в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз
17 17	Общая характеристика кровотечений. Первая помощь при кровотечении. Практическое занятие	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности. Умение оказать первую помощь пострадавшим Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Приобретение опыта самостоятельного поиска и анализа в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий Развитие умения выражать свои мысли и способности , слушать собеседника ,принимать его точку зрения, признавать право другого человека на его мнение Освоение приемов и действий в опасных чрезвычайных ситуациях и в ситуациях природного техногенного и социального характера	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз

Календарно тематическое планирование 6 класс

№ урока	Тема урока.	Планируемые результаты обучения			Домашнее задание
		предметные	метапредметные	личностные
1	Основные виды экстремальных ситуаций в природных условиях. Причины возникновения	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности. Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.	§ 1 вопросы 1-5
2	Факторы и стрессоры выживания в природных условиях.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности. Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций	умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.	§ 2 стр 11- 16 вопросы 1-4
3	Психологические основы выживания в природных условиях.	Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности. Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.	§ 3 вопросы 1-5
4, 5	Подготовка к походу и поведение в природных условиях.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	§ 5 стр 30-33  вопросы 1-5 §5 до конца вопросы 5-11
6	Поведение в экстремальной ситуации в природных условиях.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 7 вопросы 1-5
7	Действия при потере ориентировки. Практическое занятие	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 8
8	Способы ориентирования и определение направления движения.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 9 часть 1
9	Ориентирование по Солнцу. Луне, звездам. Комбинированный урок Техника движения в природных условиях.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности. Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека Приобретение опыта самостоятельного поиска и анализа в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 9 часть 2 П 10
10	Сооружение временного жилища. Добывание и использование огня.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности. Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человек	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 11 П 11
11	Обеспечение питанием и водой.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 12
12	Поиск и приготовление пищи.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности.	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 13
13	Сигналы бедствия. Комбинированный урок	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 16
14	Средства оказания первой помощи	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Умение оказать первую помощь пострадавшим	Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей ,оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности ;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 22
15	Опасные животные, первая помощь при укусах насекомых и змей.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Умение оказать первую помощь пострадавшим	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 23
15	Первая помощь при ожогах.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Умение оказать первую помощь пострадавшим	Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей ,оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности ;	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 24
16	Тепловой и солнечный удар.	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Умение оказать первую помощь пострадавшим	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 25
17	Обморожение и общее охлаждение организма	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Умение оказать первую помощь пострадавшим	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 26
17	Способы переноски пострадавших .Практическое занятие	Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций. Умение оказать первую помощь пострадавшим	Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Развитие личностных ,в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз	П 29

Календарно – тематическое планирование ОБЖ 7 класс

№	Тема урока	Кол-во часов	Планируемые результаты освоения материала			Домашнее задание
			предметные	метапредметные	личностные
1	Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера	1	Умение различать природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека	Формирование умений различать природные явления геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения	Усвоение методов и способов анализа природных явлений,  в чем их сходство и различия.	Введение § 1Таблица ЧС природного характера КО
2	Наводнения  и их причины	1	Формирование убеждений в необходимости знаний  про  наводнения и их виды	Формирование умений различать  наводнения по видам и их причинам	Осознание значимости безопасного поведения в ЧС гидрологического происхождения	§ 2 вопр 1-4
3	Поражающие факторы. Последствия	1	Понимание необходимости соблюдения правил   безопасности  при  защите населения от последствий наводнений	Формирование знаний и умений безопасного  поведения  при   защите населения от последствий наводнений	Усвоение правил безопасного поведения     при ЧС гидрологического происхождения	§3 вопр 6-7
15	Мероприятия по защите. Действия населения.	1	Формирование знаний  и умений  по действиям населения при угрозе и во время наводнения.	Умение оценивать собственные возможности в решении задач  по  действиям населения при угрозе и во время наводнения.	Осознание значимости безопасного поведения в ЧС гидрологического происхождения	§ 4 вопр 8-13 Подготовка к контрольной работе
5	Обобщение по теме Контрольная  работа по теме «Наводнения»	1				Повт. §1-4
6	Ураганы, смерчи и бури	1	Формирование убеждений в необходимости знаний  про ураганы смерчи и бури,  причины их возникновения, возможные последствия.	Формирование умений различать  ураганы смерчи и бури,  причины их возникновения, возможные последствия.	Осознание значимости безопасного поведения в ЧС метеорологического происхождения	§ 5
7	Поражающие факторы, их последствия. Мероприятия по защите	1	Понимание необходимости соблюдения правил   безопасности  при  защите населения от последствий ураганов и  бурь	Формирование знаний и умений безопасного  поведения  при   защите населения от последствий ураганов и  бурь	Усвоение правил безопасного поведения     при ЧС метеорологического происхождения	§6,7
8	Контрольная работа по теме Ураганы, смерчи бури.  Землетрясения, причины					Повт § 5-7
9	Землетрясения, последствия, поражающие факторы .	1	Умение объяснять причины возникновения ЧС геологического происхождения	Формирование умений по моделированию правил безопасного поведения при ЧС геологического происхождения, характерных для региона проживания учащегося	Усвоение понятия землетрясение  и причин его возникновения, а так же возможных последствий	§ 8, 9
10	Мероприятия по защите населения при землетрясении	1	Понимание необходимости соблюдения правил   безопасности  при защите населения от последствий землетрясений	Формирование знаний и умений безопасного  поведения при защите населения от последствий землетрясений	Усвоение правил безопасного поведения     при защите населения от последствий землетрясений	§ 10
11	Оползни и обвалы, сели их последствия. Защита населения	1	Понимание необходимости соблюдения правил   безопасности  при  оползнях и обвалах, и их последствиях.	Формирование знаний и умений безопасного  поведения   при  оползнях и обвалах, и их последствиях.	Усвоение правил безопасного поведения     при ЧС геологического происхождения	§ 10
12	Лесные и торфяные пожары. Причины, .мероприятия по защите. Действия населения	1	Формирование знаний  и умений  по действиям населения при угрозе и во время  лесных и торфяных пожаров	Умение оценивать собственные возможности в решении задач  по  действиям населения при угрозе и во время лесных и торфяных пожаров	Осознание значимости безопасного поведения во время лесных и торфяных пожаров	§ 17,18, 19
13	Терроризм и безопасность человека	1	Формирование знаний  о терроризме как о преступлениях не имеющих оправдания и представляющих одну из самых серьезных угроз национальной безопасности РФ	Умение вырабатывать отрицательное отношение к любым видам террористической деятельности.	Развитие привычек способствующих профилактике вовлечения в террористическую деятельность	§ 22
14	Первоначальная обработка ран, правила наложения повязок	1	Овладение знанием и умением  приемам и правилам оказания   первой помощи	Формирование умений оказания приемов оказания первой помощи пострадавшим	Уметь самостоятельно формировать задачи по  общим правилам оказания первой  помощи	§ 26
15,16	Оказание первой  помощи при переломах, тепловом, солнечном ударе, обморожения.	1	Овладение знанием и умением  приемам и правилам оказания   первой помощи  при ушибах  и переломах, при транспортировке пострадавшего	Формирование умений оказания приемов оказания первой помощи пострадавшим  при ушибах  и переломах, при транспортировке пострадавшего	Уметь самостоятельно формировать задачи по  общим правилам оказания первой  помощи	§ 27, 28
17	Обобщение материала «Первая медицинская помощь»		Овладение знанием и умением  приемам и правилам оказания   первой помощи  при ушибах  и переломах, при транспортировке пострадавшего	Формирование умений оказания приемов оказания первой помощи пострадавшим  при ушибах  и переломах, при транспортировке пострадавшего	Уметь самостоятельно формировать задачи по  общим правилам оказания первой  помощи

Календарно- тематическое планирование 8 класс

№ Урока          Тема урока		кол.часов	Дид.материалы	Домашнее задание
Раздел 1.Опасные и ЧС техногенного характера. Безопасность и защита человека
Планируемы  результаты (по разделу)
Личностные	Метапредметные.				Предметные
развитие   духовных  и физических  качеств личности, обеспечивающих защищенность жизненно  важных  интересов  от  внешних и внутренних  угроз; • формирование  потребности  соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно  выполнять правила безопасности жизнедеятельности; • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью,  как к индивидуальной и общественной ценности, • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности  обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей  индивидуальной  траектории  образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных   предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде; • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое,   духовное многообразие современного мира; • формирование осознанного, грамотного экологического поведения, уважительного  и  доброжелательного отношения к другому человеку:  его мнению, мировоззрению, культуре,  языку,  вере, гражданской позиции;  к истории: культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и  народов мира; готовности и способности вести диалог с другими  людьми и достигать в нём  взаимопонимания; • развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного  поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;  • формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной,   общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой  и других видов деятельности; • формирование ценности  ЗОЖ,  усвоение правил индивидуального и  безопасного коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;  • формирование основ экологической культуры соответствующей современному  уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной  рефлексивно-оценочной и практической  деятельности в жизни;	овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и ЧС; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека; • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по   безопасному поведению в повседневной жизни и в различных  опасных  и  чрезвычайных  ситуациях в природной среде, выбирать средства реализации поставленных целей,  оценивать  результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности и корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; • формирование  умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях в природной среде; • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации  в  области  безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников  и новых информационных технологий; • развитие умения выражать свои мысли  и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение в обычной и экстремальной ситуации; • освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,  техногенного и социального характера; • формирование умений  взаимодействовать с окружающи-ми  людьми,  выполнять различные  социальные роли  во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; • формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в  познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.				овладение базовыми знаниями об опасностях, а также представлениями о причинах и признаках  их развития; -объяснять смысл основных  понятий (опасность, опасные,  экстремальные и чрезвычайные ситуации,    катастрофа и безопасность); - умение  предвидеть  и определять возможность возникновения опасностей, опасных,  экстремальных и чрезвычайных ситуаций,     катастроф различного характера в повседневной жизнедеятельности   (в быту, социуме, природе, на транспорте)   и их последствия; -использовать полученные знания об опасности, как источник информации  для анализа и выработке системы безопасности;   - проводить  поиск необходимой информации  об  опасностях,  причинах и  признаках  их возникновения,   проявления возникающих поражающих факторах  и    воздействии их на человека и окружающую среду и  возможных  последствиях с научной точки зрения; - использовать добытую  информацию  в целях получения новых знаний в области безопасности  для использования в учебной, учебно-проектной и социально-проектной деятельности; -описыватьусловия жизнеде-ятельности людей в различных местах проживания  с соблюдением правил поведения и мер безопасности; -видеть проявления влияния поражающих факторов опасностей на окружающую среду; - раскрывать  характерные  черты различных  видов опасностей, особенности их проявления и воздействия на людей,  умение строить безопасный режим жизнедеятельности; -давать оценку происшедшим явлениям, событиям и ситуациям, анализировать их и делать соответствующие выводы по минимизации травм и ранений; -объяснять,в чем заключается  назначение главных правил ОБЖ и системы безопасности человека в повседневной жизнедеятельности; -способность определять  и аргументировать  своё  отношение к опасностям  их источникам  и нарушителям правил жизнедеятельности; -воспитание уважения к правилам ОБЖ.
Глава 1. Основные виды и причины опасных ситуаций техногенного характера
1.Понятие аварии и катастрофы,ЧС техногенного характера. Классификация ЧС. Краткая характеристика основных видов ЧС техногенного характера и ихпоследствий Основные причины техногенных происшествий.		1ч	презентация		§.1. вопр 1-4 с. 18 §2 в. 1-3 4 § 3 пов. п 1-3
2 Пожары. Пожароопасные объекты  Взрывы. взрывоопасные объекты Условия и причины возникновения взрывов и пожаров.		1ч	презентация		§.4 вопросы к параграфу  §.5  §.6, 7 § 8 в 1-4
3.Основные поражающие факторы взрыва и пожара Правила поведения во время пожаров и взрывов 4.обобщение материала по теме «Пожары и взрывы Подготовка к контрольной работе		1ч	вопросы		Пов. глава 2
Глава 3. Аварии с выбросом опасных химических веществ
5.Контрольная работа по теме «Пожары и взрывы		1	задания
6.Опасные химические объекты и АХОВ.Характеристика АХОВ и их поражающие факторы.		1ч	презентация		п.9 , 10 11
7. Причины и последствия аварий на ХОО. Действие населения при аварии на ХОО		1ч			П 12, 13
8.Контрольная   работа по теме «Аварии на ХОО»		1ч
Глава 4. Аварии с выбросом радиоактивных веществ
9.Аварии на РОО. Радиоактивность, радиационно опасные объекты .Естественные источники излучения.Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС		1ч	презентация		П.14,15,16
10.Характеристика поражения людей и животныхПравила безопасного поведения при радиационных авариях .Правила проживания в загрязнённой местности		1ч	презентация		П 17
Глава 5. Гидродинамические аварии
11.Контрольная работа по теме «Аварии с выбросом радиоактивных веществ»    .Аварии на ГТС		1ч			П.18
12.Причины и виды ГДА. Последствия ГДА. Меры по защите населения от ГДА		1ч			П.19,.20, 21
Глава 6. Нарушение экологического равновесия
13. ЧС экологического характера Загрязнение атмосферы, почвы. Изменение состояния гидросферы		1ч	презентация		П 22  П 24  П 26
14. Меры защиты здоровья при нарушениях экологического равновесия Контрольная работа по теме «Нарушение экологического равновесия		1ч	вопросы		П 27
Раздел ӀӀ. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения.
Личностные	Метапредметные.				Предметные
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности  обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей  индивидуальной  траектории  образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных   предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде; - развитие   духовных  и физических  качеств личности, обеспечивающих защищенность жизненно  важных  интересов  от  внешних и внутренних  угроз; • формирование  потребности  соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно  выполнять правила безопасности жизнедеятельности; • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью,  как к индивидуальной и общественной ценности, • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности  обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,  осознанному выбору и построению дальнейшей  индивидуальной  траектории  образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных   предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде; в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного  поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;  • формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной,   общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой  и других видов деятельности; • формирование ценности  ЗОЖ,  усвоение правил индивидуального и  безопасного коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;	- овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека; • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по   безопасному поведению в повседневной жизни и в различных  опасных ситуациях, оценивать  результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности и корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; • формирование  умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни, • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации  в  области  безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников  и новых информационных технологий; • развитие умения выражать свои мысли  и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение в обычной и экстремальной ситуации; • освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,  техногенного и социального характера; • формирование умений  взаимодействовать с окружающими  людьми,  выполнять различные  социальные роли  во время и при ликвидации опасностей, • формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в  познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.				- овладение базовыми знаниями об опасностях на дорогах и улицах, а также представлениями о причинах и признаках  их развития; -объяснять смысл основных  понятий (опасность, опасные,  экстремальные ,    катастрофа и безопасность); - умение  предвидеть  и определять возможность возникновения опасностей, опасных,  экстремальных  ситуаций,     катастроф различного характера в повседневной жизнедеятельности   (в быту, социуме, природе, на транспорте)   и их последствия; -использовать полученные знания об опасности, как источник информации  для анализа и выработке системы безопасности;   - проводить  поиск необходимой информации  об  опасностях,  причинах и  признаках  их возникновения,   проявления возникающих поражающих факторах  и    воздействии их на человека и окружающую среду и  возможных  последствиях с научной точки зрения; - использовать добытую  информацию  в целях получения новых знаний в области безопасности  для использования в учебной, учебно-проектной и социально-проектной деятельности; -описывать условия жизнеде-ятельности людей в различных местах проживания  с соблюдением правил поведения и мер безопасности; -видеть проявления влияния поражающих факторов опасностей на окружающую среду; - раскрывать  характерные  черты различных  видов опасностей, особенности их проявления и воздействия на людей,  умение строить безопасный режим жизнедеятельности; -давать оценку происшедшим явлениям, событиям и ситуациям, анализировать их и делать соответствующие выводы по минимизации травм и ранений; -объяснять,в чем заключается  назначение главных правил ОБЖ и системы безопасности человека в повседневной жизнедеятельности; -способность определять  и аргументировать  своё  отношение к опасностям  их источникам  и нарушителям правил жизнедеятельности; -воспитание уважения к правилам ОБЖ.
Глава 7. Безопасное поведение на улицах и дорогах
15. Правила для велосипедистов. Мотовелосипед и мопед. Мотоцикл. Правила пользования и движения. Водитель – главный участник дорожного движения		1	Правила для велосипедистов.		П 28,  29,  30
16.  Проезд перекрёстка Экстремальные ситуации аварийного характера		1			П 31
17.  Обобщающий урок		1	Вопросы и задания

Календарно-тематический план 9 кл

№ п/п	Наименование раздела, тема урока (типы уроков, виды контроля)		Кол-во часов	Примечание	Дом. задание
1		Россия в мировом сообществе.  Национальные интересы России в современном мире.	1	Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с   которыми Россия успешно сотрудничает. Страны и организации в современном мире, с   которыми Россия успешно сотрудничает. Национальные интересы России в современном мире их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России. Умение анализировать и делать выводы	§ 1.1 в 1-3 2, 3 письменно § 1.2 практикум стр. 19 выполнить
2		Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности. комбинирован Словарный диктант	1	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. Влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Умение работать с учебником, выделять главное Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности. Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности. Умение анализировать и делать выводы	§1.3 План конспект § 1.4 конспект
3		Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация. Ч.С. природного характера, их причины и последствия.	1	Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия Ч.С. для жизнедеятельности человека Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Умение анализировать и делать выводы Ч.С. природного характера, их причины и последствия. Ч.С. природного характера, их причины и последствия. Умение работать с учебником, выделять главное	§ 2.1
					§ 2.2 1-3 вопр
4		Ч.С.техногенного характера их причина и последствия Военные угрозы национальной безопасности России.	1	Ч.С. техногенного характера их причина и последствия Классификация Ч.С., основные причины Стр.152-156, читать стр. 159 вопросы. Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны. Умение анализировать и делать выводы Стр.160-163, понятия	§ 2.3 вопр 1-3 § 2.4 вопр 1-3 практикум
5		Единая государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС) Г О как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.	1	Основные задачи. Решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера Умение анализировать и делать выводы Основные факторы, определяющие развитие ГО в настоящее время.	§ 3.1 вопр 1-3 § 3.2 вопр 1-3
6		МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения  и территорий от ЧС Мониторинг и прогнозирование ЧС.	1	Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны. Умение работать с учебником, выделять главное Мониторинг и прогнозирование ЧС. Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС Умение анализировать и делать выводы Конспект (тема №14)	§ 3.3 вопр 1-3 § 4.1
7		Инженерная защита населения и территорий от ЧС комбинированный Оповещение населения о ЧС комбинированный	1	Инженерная защита населения и территорий от ЧС Оповещение населения о ЧС. Централизованная система оповещения населения о ЧС, единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона 01.создание локальных и автоматизированных систем оповещения. Система оповещение, Сигнал «Внимание веем» Действие населения при угрозе нападения, при оповещении о химическом заражении, в очаге инфекционного заболевания, при оповещении о радиоактивном заражении П.1.1. П.1.5 стр. 198 зад 5	§4.2 §4.3
8		Эвакуация населения. комбинированный Словарный диктант Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения комбинированный зачет	1 1	Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон ЧС. Экстренная эвакуация, рассредоточения персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации. Эвакуация, план эвакуации учреждения, средства индивидуальной защиты Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения Умение анализировать и делать выводы	§ 4.3. 2 4.4
9		Международный терроризм- угроза национальной безопасности России. комбинированный Контрольная работа Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.	1	Международный терроризм- угроза национальной безопасности России. Основные правила поведения, если вас захватили в заложники Умение работать с учебником, выделять главное Стр.163-166, стр. 166 вопрос №1-7 Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Умение работать с учебником, выделять главное	§5.1 вопросы §5.2
10		Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Общегосударственное противодействие терроризму	1	Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи ГО по защите населения от террористических актов.	§6.1 §6.2
11		Система борьбы с терроризмом. Правила поведения при угрозе террористического акта.	1	Существующие в мировой практике формы борьбы терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности Умение анализировать и делать выводы Правила поведения при угрозе террористического акта. Правила поведения при угрозе террористического акта. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара и  в случае возникновения террористического акта	§7.1 § 8.1
12		Государственная политика противодействия наркотизму. Профилактика наркомании.	1	Основные меры борьбы наркоманией. Наказание, принимаемые в России для борьбы с наркоманией Умение работать с учебником, выделять главное Профилактика наркомании. Профилактика наркомании.	§7.2 §8.2
13		Здоровье человека как индивидуальная так и общественная ценность Здоровый образ жизни и его составляющие.	1	Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе  ВОЗ. Основные факторы, оказывающее существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической, и социальной составляющими здоровья человека. Здоровье, ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья Иметь представление об основных положениях здорового образа жизни Стр.85, конспект  ЗОЖ и его составляющие. Роль ЗОЖ в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. Физическое здоровье, гигиены, изменения в подростковом возрасте, духовное здоровье, акселерация Отрабатывать навыки личной гигиены, занятие физкультурой П.4.2., вопрос 1-4	§ 9.1 § 9.2
14		Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России Ранние половые связи и их последствия.	1	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России Укреплять здоровье, восстанавливать душевное равновесие Ранние половые связи и их последствия. Ранние половые связи и их последствия.	§ 9.3 записи
15		Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе. Семья и здоровый образ жизни человека	1	Инфекции, передаваемые половым путем. Инфекции, передаваемые половым путем. Умение работать с учебником, выделять главное Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе Роль семьи в формировании ЗОЖ Основные положении семейного кодекса	записи
16		Брак и семья Основы семейного права в Российской Федерации.	1	Роль семьи в формировании ЗОЖ Основные положении семейного кодекса Роль семьи в формировании ЗОЖ Основные положении семейного кодекса Знание основных понятий	§ 10.1 10.2 § 10.3
17		Первая медицинская помощь при массовых поражениях Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ. Контрольная работа	1	Первая медицинская помощь при массовых поражениях Умение работать с учебником, выделять главное Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ. Знание основных понятий	§ 11.1 § 10.2

Краткое описание документа:

Данное календарно-тематическое планирование по ОБЖ для 6 класса для учащихся ОУ, что позволит данным учащимся развить качеств личности, обеспечивающих защищенность в жизни, овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и ЧС, овладение базовыми знаниями об опасностях, а также представлениями о причинах и признаках их развития