№
урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Требования к ЗУН
|
Элементы содержания
|
Вид
контроля
|
Учебно-методическое,
информационное обеспечение
|
Домашнее задание
|
дата
|
план
|
факт
|
Повторение курса алгебры 7-8
классов (14часов)
|
|
1---2 Повторение
|
Урок обобщения и систематизации
ЗУН
|
Уметь выполнять действия над
алгебраическими дробями; решать линейные уравнения, системы уравнений;
линейные неравенства;
|
Алгебраические дроби. Линейные и
квадратные уравнения, неравенства. Системы уравнений и неравенств.
|
тестирование
Папка «Тесты»
|
№875(а,б)№877
888(а) №905 №910
№1021 №1024
№1032 №1035
№957(а,б) №964 №974 №31
№54 №52
№88 №907
№935(а,б) №910(д,е)№931 №925(г)
№1001 №102(В)
№007(а,б) №1005(в)
Карточки
|
|
3-4
5-6
7-8
9-10
11-12
13
14
|
Повторение по теме «Линейная функция».
|
Повторение по теме «Решение систем линейных
уравнений».
|
Повторение по теме «Формулы сокращенного умножения».
|
Повторение по теме «Квадратные уравнения»
|
Повторение по теме «Неравенства»
|
Стартовая контрольная работа
|
Анализ контрольной работы
|
Квадратичная функция (30ч)
|
|
.
15-16
|
Функция. Область определения функции и область
значений функции.
|
Урок изучения и
применения ЗУН
|
Знать определение
функции, понятие области определения и области значений; уметь находить
значения функции, строить графики и находить ООФ и ОЗФ
|
Функция. Область определения и область значений,
множество значений функции. Примеры функциональных зависимостей. Возрастание
и убывание функций.
|
|
ПК, таблица
|
§1 №1 №5 №8
|
|
|
|
§1 №17 №24
|
|
Карточки (папка «Учебно-методическая»)
|
|
17
|
Функция
|
Урок - исследование
|
Уметь находить ООФ, строить графики
|
Пр.р.
|
Папка «Практические работы по математике»
|
§2 №23 №18
|
|
|
18
|
Функция
|
Урок обобщения ЗУН
|
|
|
|
§2 №23 №18
|
|
|
19
|
Свойства функций
|
Комбинированный
Урок применения ЗУН
|
Уметь исследовать функции
|
Фронтальный опрос
|
Карточки для устной см.р.
|
§3 №85(б) №78(в,г) №87(а)
|
|
|
20
|
|
§3 №50 №75
|
|
|
21
|
Квадратный трехчлен и его корни
|
Комбинированный
|
Знать основные св.-ва изученных функций и уметь
применять их при выполнении упражнений
|
Пр.р.
|
|
§4 №72 №44 №55
|
|
|
22
|
Квадратный трёхчлен и его корни
|
Комбинированный
|
Знать определение квадратного трёхчлена; уметь
находить корни
трёхчлена по
формуле
|
Квадратный трехчлен.
Корни квадратного
трехчлена. Выделение квадратного двучлена из квадратного трехчлена.
Разложение квадратного трехчлена на множители.
|
Фронтальный
опрос
|
|
§4 №41 №49 №65
|
|
|
23
|
Квадратный трёхчлен и его корни
|
Комбинированный
|
Уметь выделять квадр. Двучлен из квадр. Трёхчлена
|
Текущий.
|
|
§5
|
|
|
24
|
Разложение квадратного трёхчлена на линейные
множители
|
Комбинированный
|
Уметь разлагать кв. трёхчлен на линейные множители
|
Работа по карточкам
|
Индивидуальные карточки
|
§5
|
|
|
25
|
Разложение квадратного трёхчлена на линейные
множители
|
Урок-практикум
|
Уметь выделять квадрат двучлена из квадратного
трехчлена, раскладывать трехчлен на множители
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
№95 №94
|
|
|
26
|
Контрольная работа №2 по теме «Свойства функций»
|
Урок контроля ЗУН
|
Уметь применять разложение кв. трёхчлена на
множители при сокращении дробей, нахождении наиб. и наим. значений трёхчлена
|
|
к/р №2
|
«Банк контрольных работ»
|
|
|
|
27
|
Функция у=ах2, её график и свойства
|
Анализ контрольной работы.
Комбинированный урок
|
Знать определение квадр. функции, уметь строить
графики указанных функций
|
Знать и понимать функции у=ах2+n и
у=а(х-m)2,, их свойства и особенности графиков.
Уметь строить графики функций у=ах2+n и
у= а(х-m)2. Выполнять простейшие
преобразование графиков
|
Текущий.
|
Таблица
ПК
|
§5 №101
|
|
|
28
|
Применение знаний и умений.
|
Текущий
|
|
§5 №104(а,б) в-2
|
|
|
29
|
Функция у=ах2 , её график и свойства
|
Ознакомление с новым учебным материалом
Применение знаний и умений
|
Уметь читать графики
|
Обучающая самостоятельная работа
|
ПК
Таблица
|
§5 №117 №116
|
|
|
30
|
Фронтальный опрос
|
|
№132 №157
|
|
|
31
|
Графики функций у=ах2+n и
у = а (х. -m)2
|
Систематизация знаний и умений
|
Уметь строить графики с помощью шаблонов параболы
|
Практическая работа.
|
Карточки «Функция»
|
§6 №107 №108 №111
|
|
|
32
|
Графики функций у=ах2+n и
у = а (х. - m)2
|
Ознакомление с новым учебным материалом
|
Знать виды преобразований графиков: перенос, сдвиг
вдоль осей , сжатие и растяжение
|
Знать, что графики функции
у = ах2+вх+с может быть получен из
графика функции
у=ах2 с помощью двух параллельных
переносов вдоль осей координат.
Уметь строить график квадратичной функции, находить
по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки
знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Карточки
|
§6№118 №133(а)
|
|
|
33
|
Построение графика квадратичной функции
|
Закрепление изученного материала
|
Уметь строить график кв. функции
|
Пр.р.
|
|
§7 №120 №122
|
|
|
34
|
Построение графика квадратичной функции
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Уметь строить параболу и описывать св.-ва квадр.
функции
|
Пр.р.
|
Папка «Практические работы по математике»
|
§7 №126 №127
|
|
|
35
|
Построение графика квадратичной функции
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Знать понятия «квадр. трехчлен и его корни»,
«квадр. функция и его график»; уметь разлагать кв. трехчлен на линейные
множители, уметь строить параболу
|
Пр.р.
|
Папка «Практические работы по математике»
|
№131 №129
|
|
|
36
|
|
№1028(д,е) №1029(а)
|
|
|
37
|
Степенная функция.
Функция у = хп.
|
Ознакомление с новым учебным материалом
|
Знать свойства степенной функции с
натуральным показателем.
Уметь перечислять свойства степенных функций, схематически
строить графики функций, указывать особенности графиков.
|
Функция у=хn.
Четные и нечетные
функции.
|
Математический диктант
|
|
№141 №142 №144
|
|
|
38
|
Применение знаний и умений
|
Индивидуальные карточки
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
§8 №192 №214(а) №250
|
|
|
39
|
Корень п-ой степени.
|
Ознакомление с новым учебным материалом
|
Знать понятие корня n-й
степени, свойства арифметического корня n-й степени.
Уметь находить
значение выражения, содержащего корень
|
Определение корня n-й степени, его свойства
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
в-4 сб Лысенко
|
|
|
40
|
Применение знаний и умений
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
|
№243(а) №214(а)
|
|
|
41
|
Повторение
Подготовка к контрольной работе
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Уметь строить график квадратичной функции,
находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки
знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения функции, вычислять
корни n-й степени (несложных заданий)
|
Квадратичная функция. Преобразование графиков
функций. Функция у = хn. Определение корня n-й
степени.
|
|
|
№224(а)№232
3228 №249
|
|
|
42
|
43
44
|
Контрольная работа № 3 по теме «Квадратичная
функция»
Анализ контрольной работы
|
Урок контроля ЗУН
урок обобщенияЗУН
|
Уметь строить график квадратичной функции,
находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки
знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения функции, вычислять
корни n-й
степени
|
|
К.-р.№3
|
«Банк контрольных работ»
|
№257 №255(г Ж)
|
|
|
|
|
45
|
Уравнения и
неравенства с одной переменной (20 ч.)
Целое уравнение и
его корни.
|
Изучение нового материала
|
Знать смысл понятия
« целое уравнение»; уметь решать целые уравнения, приводящиеся к линейным
|
Целое уравнение и его корни. Степень уравнения.
|
Текущий.
|
|
§12
|
|
|
46
|
Целое уравнение и его корни
|
Применение знаний и умений
|
Уметь решать уравнения способом разложения на
множители
|
Целое уравнение и его корни. Степень
уравнения.
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
№265
|
|
|
47
|
Целое уравнение и его корни
|
Применение знаний и умений
|
Уметь решать уравнения и исследовать корни
|
Целое уравнение и его корни. Степень
уравнения.
|
Индивидуальные карточки
|
|
№266 №272(2 ст)
|
|
|
48
|
Решение уравнений, приводящихся к квадратным
|
Закрепление нового материала
Применение знаний и умений
|
Уметь решать
уравнения способом введения новой переменной
|
Уравнения, приводимые к квадратным и методы их
решений.
|
Практическая работа.
Обучающая самостоятельная работа
|
|
№279 №267(г)
|
|
|
49
50
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
№273 №272(Ж З)
В8 Сб Лысенко
|
|
|
51
|
Решение биквадратных уравнений
|
Изучение нового материала
Закрепление нового материала
|
Уметь решать
биквадратные уравнения
|
Биквадратное уравнение и методы его решения
|
Фронтальный опрос
Индивидуальные карточки
|
|
№280(в,г)
|
|
|
52
|
|
№297 №292(а)
|
|
|
53
|
Решение уравнений.
|
Закрепление нового материала
|
Уметь решать
уравнения графическим методом
|
Дробное рациональное уравнение, алгоритм их решения
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
№301 №293(а Б)
|
|
|
54
|
|
№298
|
|
|
55
|
Решение уравнений
|
Урок применения ЗУН
|
Уметь решать уравнения разными способами
|
|
|
в-9 сб Лысенко
|
|
|
56
|
Решение неравенств второй степени с одной переменной
|
Ознакомление с новым учебным материалом
|
Уметь решать неравенства второй степени с помощью
параболы
|
Решение неравенств второй степени
с одной переменной
|
Фронтальный опрос.
|
|
§14 №304(2 ст)
|
|
|
57
|
Решение неравенств второй степени с одной
переменной
|
Применение знаний и умений
|
Уметь решать неравенства второй степени
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
№305(б в) №819(б)
|
|
|
58
|
Решение неравенств второй степени
|
Ознакомление с новым учебным материалом
|
Уметь решать неравенства второй степени
|
Индивидуальные карточки
|
|
№951(г) №953 (д) №308
|
|
|
59
|
Решение неравенств методом интервалов
|
Применение знаний и умений
|
Знать и понимать метод интервалов решения
неравенств
|
Метод интервалов
|
Практикум.
|
|
§ 15 №325(в г)
|
|
|
60
|
Решение неравенств методом интервалов
|
Систематизация знаний и умений
|
Уметь решать неравенства методом интервалов
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре
|
В-11
|
|
|
61
|
Решение неравенств методом интервалов
|
Систематизация знаний и умений
|
Уметь применять
метод интервалов при решении сложных квадр. неравенств
|
|
|
§15 №325д №326(в г)
№335 №330
|
|
|
62
|
63
64
|
Повторение
Повторение
Подготовка к
контрольной работе
|
Систематизация знаний и умений
|
Уметь решать неравенства второй степени, неравенства
второй степени, неравенства методом интервалов
|
|
|
|
№389 №386(а б)
№336(а б) №393
№390(а б) №394(в г)
|
|
|
65
|
66
67
|
Контрольная работа № 4 по теме «Уравнения и
неравенства с одной переменной»
Анализ контрольной работы
|
Урок проверки ЗУН
|
|
|
К.-р №4
Индивидуальное
решение контрольных заданий
|
«Банк контрольных работ»
|
№392 №391(а)
|
|
|
68
|
Уравнения и
неравенства с двумя переменными (21 ч.)
Уравнения с двумя
переменными и его
график.
|
Комбинированный урок
|
Уметь строить
графики уравнений, определять степень уравнения
|
Системы двух уравнений второй степени с двумя
переменными.
|
Фронтальный опрос
Текущий.
|
|
§17
|
|
|
69
70
|
|
§17
§17 №395(в г) №396(в г)
|
|
|
71
|
Графический способ решения систем уравнений
|
Изучение нового материала
|
Знать понятие уравнения с двумя переменными; уметь
решать системы уравнений с двумя переменными с помощью графика
|
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре
|
§18 №399(а б)
|
|
|
72
|
Графический способ решения систем уравнений
|
Закрепление изученного материала
|
Уметь строить графики функций
|
|
Индивидуальные карточки
|
|
§18 №316
|
|
|
73
|
Решение систем уравнений второй степени
|
Закрепление изученного материала
Закрепление изученного материала
|
Уметь решать системы уравнений с двумя переменными ,
составленными из одного линейного и одного квадратного уравнений
|
Системы уравнений второй степени
|
Фронтальный опрос
Индивидуальные карточки
|
|
№315(а)
|
|
|
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре
|
|
|
|
74
|
Решение систем уравнений
|
Закрепление изученного материала
|
Уметь решать системы способом подстановки
|
Практическая работа
|
Папка «Практические работы по алгебре»
|
№321(а) №323
|
|
|
75
|
Решение систем уравнений второй степени
|
Закрепление изученного материала
Урок применения ЗУН
|
Иметь понятие о
способе сложения решения систем уравнений
|
Текущий
Обучающая самостоятельная работа
|
|
§19№330(а Б)
|
|
|
76
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
№430(г) №432
|
|
|
77
|
Решение задач с помощью систем уравнений второй
степени
|
Урок применения ЗУН
|
Уметь решать задачи с помощью систем
уравнений второй степени
|
Алгоритм решения
задачи с помощью системы уравнений
|
Математический тренажер
|
|
§20 №455
|
|
|
78
79
|
Решение задач
|
Урок применения ЗУН
|
|
Текущий
|
|
№458
№479(а) №467
|
|
|
80
|
Решение задач на совместную работу
|
Комбинированный
|
Уметь решать задачи на совместную работу
|
Фронтальный опрос
|
|
№456
|
|
|
81
|
Решение задач на движение
|
Комбинированный
|
Уметь решать задачи на движение с помощью систем
|
Индивидуальные карточки
|
Папка «Самостоятельные работы по алгебре»
|
§21№533
|
|
|
82
|
Неравенства с двумя переменными
|
Урок изучения нового материала
|
Уметь решать неравенства с двумя переменными
|
Решение неравенств с двумя переменными
|
Практическая работа
|
|
§22 №497(г)
№496(в г)
|
|
|
83
84
|
Системы неравенств с двумя переменными
|
Урок изучения и
применения ЗУН
|
Уметь решать
простейшие системы неравенств второй степени.
|
Решение систем
неравенств с двумя переменными
|
Текущий
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка
«Самостоятельные работы по алгебре»
|
№498(б)
№527
|
|
|
85
86
|
Системы уравнений второй степени с двумя переменными
|
Урок применения ЗУН
|
Уметь:
-
решать текстовые задачи методом
составления систем;
-
решать системы уравнений
методом подстановки, методов ведения вспомогательной переменной;
|
Решение систем уравнений второй степени с двумя
переменными
|
Тестирование
|
Папка «Тесты»
|
№550 №500(г)
|
|
|
87
88
|
Повторение
Подготовка к контрольной работе
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь решать системы уравнений с двумя переменными,
задачи с помощью системы уравнений с двумя переменными
|
Знать и понимать системы двух уравнений
второй степени
с двумя переменными и методы их решения.
|
Самостоятельная работа
|
ГИА -9
|
№493 №546
|
|
|
89
90
|
Контрольная работа № 5 по теме «Уравнения и
неравенства с двумя переменными»
Анализ контрольной работы
|
Урок проверки и контроля ЗУН
|
Уметь решать системы уравнений с двумя переменными,
задачи с помощью системы уравнений с двумя переменными
|
|
К.-р. №5
|
Папка «Банк контрольных работ»
|
№571 №573
|
|
|
91
|
Арифметическая и геометрическая прогрессии
( 17 ч)
Последовательности
|
Комбинированный урок
|
Знать и понимать понятия последовательности,
n –го члена последовательности
Уметь использовать индексные обозначения.
|
Последовательности, члены последовательности,
способы задания.
|
Фронтальный опрос
|
ПК
|
§24 №574
|
|
|
92
|
Определение арифметической прогрессии. Формула n-ого
члена ариф. прогрессии
(лекция)
|
Изучение нового материала
|
Знать и понимать: арифметическая прогрессия
– числовая последовательность
особого вида.
Уметь решать задачи и упражнения, в том числе
практического содержания с непосредственным применением изучаемых формул.
|
Последовательность n-го
члена последовательности. Арифметическая прогрессия. Формула n –го
члена арифметической прогрессии. Характеристическое свойство арифметической
прогрессии.
|
Математический диктант
|
ПК
Таблица
|
§25
|
|
|
93
|
Арифметическая прогрессия. Решение типовых задач
|
Применение знаний и умений
|
|
|
Текущий
Тестирование
|
Папка «Тесты»
|
§26 №592 №594 №584
|
|
|
94
|
Решение задач
|
Обобщение и системати-зация знаний
|
|
|
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка «Самостоятельные работы»
|
№621 №620
|
|
|
95
|
Формула суммы n первых членов АП
|
Изучение нового материала
Применение знаний и умений
|
Знать и понимать формулы суммы
n – первых членов арифметической прогрессии.
Уметь решать задачи и упражнения, в том числе
практического содержания с непосредственным применением изучаемых формул
|
Арифметическая прогрессия. Формула n-го
члена арифметической прогрессии. Формула суммы n - первых членов
арифметической прогрессии
|
Фронтальный опрос
Обучающая самостоятельная работа
|
Папка
«Самостоятельные работы»
|
§26 №603 №605
№606 №607 №609
|
|
|
96
|
97
|
Решение типовых задач
|
Обобщение и систематизация
|
|
|
Практическая работа
|
|
№616№611
|
|
|
98
|
Решение задач
|
Проверка знаний
|
Уметь решать задания на применение свойств
арифметической прогрессии
|
Арифметическая прогрессия. Формула n-го
члена арифметической прогрессии. Формула суммы n - первых членов
арифметической прогрессии
|
Работа по карточкам
|
|
№621(в Г) №624 №626(а)
|
|
|
99
|
Определение геометрической прогрессии. Формула n –го
члена геометрической прогрессии
|
Изучение нового материала
|
Знать понятие геометрической прогрессии и формулу n-го
члена ГП и уметь её применять при решении задач
|
Последовательность n-го
члена последовательности. Геометрическая прогрессия. Формула n –го
члена геометрической прогрессии. Характеристическое свойство геометрической
прогрессии
|
Текущий
|
ПК
|
§27 №630(б) №631(б)
|
|
|
100
|
Решение типовых задач
|
Урок применения ЗУН
|
Уметь решать задачи на применение определения ГП и
формулы n-го члена ГП
|
Фронтальный опрос
Математический
диктант
|
|
№633(в) №627
|
|
|
101
|
Формула суммы n первых членов ГП
|
Изучение нового материала
|
Знать и уметь применять при решении задач формулу
суммы n первых членов ГП
|
Текущий
|
ПК
|
§28
|
|
|
102
103
|
Формула суммы n первых членов ГП
|
Урок применения ЗУН
|
Уметь решать задачи на применение определения ГП и
формулы суммы первых nленов
|
Геометрическая прогрессия. Формула n-го
члена геометрической прогрессии. Формула суммы n - первых членов
геометрической прогрессии
|
Текущий
Обучающая
самостоятельная работа
|
Папка
«Самостоятельные работы»
|
§28
|
|
|
104
|
Сумма бесконечной геометрической прогрессии при <1
|
Изучение нового материала
|
Знать формулу суммы бесконечной ГП и уметь её
применять при представлении числа в виде обыкновенной дроби
|
Геометрическая прогрессия. Формула n-го
члена геометрической прогрессии. Формула суммы n - первых членов
геометрической прогрессии
|
Фронтальный опрос
Текущий
|
|
§28
|
|
|
105
|
Подготовка к контрольной работе
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь решать задачи на применение определения ГП и
формулы n-го члена ГП
|
|
Тестирование
|
Папка «Тесты»
|
№670, №677(а),
№687(а)
|
|
|
106
107
|
Контрольная работа № 6 по теме Арифметическая и
геометрическая прогрессия»
Анализ контрольной работы
|
Урок контроля ЗУН
|
Уметь решать задачи на применение определения АП и
ГП, формулы n-го члена АП и ГП, формул суммы членов АП и ГП
|
|
К.-р. №6
|
«Банк контрольных работ»
|
№701, №705(а)
|
|
|
108
|
Элементы комбинаторики и теории вероятностей (20 ч.)
Примеры
комбинаторных задач
|
Урок изучения
нового материала
|
|
Примеры комбинаторных задач
|
Фронтальные опросы по контрольным вопросам
|
|
§30, №719 №720
|
|
|
109
110
111
|
Перестановки
|
Уроки изучения нового материала и применения ЗУН
|
Уметь:
решать простейшие
комбинаторные задачи на применение изученных формул
|
Перестановки
|
Математический диктант
Практическая работа
|
ПК
|
§31, №733, №734
№737, №741(а)
№748(а,в) №750(б)
|
|
|
112
113
114
|
Размещения
|
Урок изучения нового материала
Урок и применения
ЗУН
Урок применения ЗУН
|
Уметь:
решать простейшие
комбинаторные задачи на применение изученных формул;
|
Размещения
|
Фронтальный опрос
Математический диктант
Фронтальный опрос
|
ПК
|
§32, №765, №757
№765(б), №758
№763, №785(а)
|
|
|
115
116
117
|
Сочетания
|
Урок изучения нового материала
Урок и применения
ЗУН
Урок применения ЗУН
|
Уметь:
решать простейшие
комбинаторные задачи на применение изученных формул;
|
Сочетания
|
Практическая работа
Индивидуальные карточки
|
ПК
Карточки
|
§33.№768. №769
№796(а)
№772, №785(а)
|
|
|
118
119
|
Относительная частота случайного события
|
Урок изучения нового материала
Урок обобщения и
систематизации ЗУН
|
Уметь решать задачи на нахождение вероятностей
случайных событий.
|
Относительная частота случайного события
|
Фронтальные опросы по контрольным вопросам
Практическая работа
|
|
§34, №788
№796(а). №793
|
|
|
120
|
Вероятность равновозможных событий
|
Урок изучения нового материала
|
Уметь решать задачи на нахождение вероятностей
случайных событий.
|
Случайные, достоверные,
невозможные события.
Статистическое и
классическое определение вероятности
|
Индивидуальные карточки
|
Карточки
|
§35. №800, №802
|
|
|
121
122
|
Сложение и умножение вероятностей
|
Урок изучения нового материала
Урок обобщения и
систематизации ЗУН
|
Уметь решать задачи на нахождение вероятностей
случайных событий.
|
Текущий
|
|
§36, №831
№839, №836(а)
|
|
|
123
124
125
|
Повторение
Повторение
Подготовка к контрольной работе
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь:
решать простейшие
комбинаторные задачи на применение изученных формул;
|
|
Текущий
|
|
№856, №858
№864, №852(а)
№839(а.б), №835
|
|
|
126
127
|
Контрольная работа №7 по теме «Элементы
комбинаторики и теории вероятностей»
Анализ контрольной работы
|
Урок проверки и контроля ЗУН
|
Уметь:
решать простейшие
комбинаторные задачи на применение изученных формул; задачи на нахождение
вероятностей случайных событий.
|
|
Индивидуальное решение контрольных заданий
|
«Банк контрольных работ»
|
№867, №869
|
|
|
128
129
130
|
Итоговое повторение курса алгебры 7-9 классов (44ч.)
Числовые выражения
|
Урок обобщения и
систематизации ЗУН
|
Уметь выполнять
действия с рациональными числами, свободно владеть навыками решения примеров
|
Числовые выражения.
Арифметический
квадратный корень. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Степень с
натуральным показателем.
|
Фронтальный опрос
Индивидуальные карточки
|
Сборник
ГИА -9
|
№777(а), №875
№885(б), №887(а)
№886(б), №881(б)
|
|
|
131
132
|
Выражения с переменными
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь находить значения выражений с переменными ;
находить область определения
|
Сборник
ГИА - 9
|
сб. Лысенко
№902(а,б). №907
|
|
|
133
134
135
|
Линейные уравнения и их системы
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь решать линейные уравнения и их системы
|
Уравнения с одной переменной и системы уравнений с
двумя переменными.
|
Индивидуальные карточки
Самостоятельная работа
|
Сборник
ГИА -9
|
№925, сб. Лысенко
№940(ж,з), №957(г)
№959, сб. Лысенко
|
|
|
136
137
138
|
Преобразование целых выражений
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Знать и уметь применять правила упрощения выражений
|
Действия с многочленами, дробными рациональными
выражениями и выражениями, содержащими квадратные корни. Формулы сокращенного
умножения
|
Фронтальный опрос
Индивидуальные карточки
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
139
140
141
|
Преобразование дробных выражений
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь упрощать дробные выражения
|
Неравенства и системы неравенств с одной переменной.
Область определения выражения
|
Самостоятельная работа
Текущий
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
142
143
144
|
Степень и её свойства
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь применять свойства степени с натуральным и
рациональным показателем
|
Свойства степени с рациональным и натуральным
показателем
|
Фронтальный опрос
Индивидуальные карточки
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
145
146
147
|
Арифметический квадратный корень и его свойства
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Знать и уметь применять св.-ва квадр. корня
|
Свойства арифметического квадратного корня
|
Самостоятельная работа
Математический диктант
Тестирование
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
148
149
150
|
Квадратные уравнения и их корни
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь решать квадр. уравнения
|
Квадратное
уравнение, формула корней квадратного уравнения. Решение квадратных и
линейных уравнений.
Решение неравенств.
Метод интервалов.
|
Индивидуальные карточки
Фронтальный опрос.
Самостоятельная работа
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
151
152
|
Целые уравнения
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь решать целые уравнения
|
Самостоятельная работа
Математический диктант
Тестирование
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
153
154
155
|
Решение линейных и квадратных неравенств
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Уметь решать неравенства
|
Индивидуальные карточки
Фронтальный опрос.
Самостоятельная работа
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
156
157
158
159
|
Функции и их графики
Повторение
Повторение
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Знать определения функций и уметь строить их графики
|
Функция. График функции. Свойства функции
|
Фронтальный опрос
Математический
диктант
Практическая работа
|
Сборник
ГИА -9
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
160
161
162
163
164
165
|
ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
|
Урок проверки и контроля ЗУН
|
Уметь: решать линейные, квадратные,
дробно-рациональные уравнения, неравенства; находить значение числовых и
буквенных выражений; решать текстовые задачи; строить и исследовать графики
функций; применять формулы членов и суммы членов АП и ГП.
|
К.- р.
|
Папка «Банк контрольных работ»
Папка «ГИА-9»
|
Сборник
ГИА -9
|
|
|
166№-170
|
Резервные уроки
|
В зависимости от календарных сроков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.