Предпросмотр материала:
|
№ урока |
Содержание (разделы, темы) |
Коли чество часов |
Дата проведения
|
Оборудование |
Основные виды учебной деятельности |
|
|
|
план |
факт |
|
|||||
|
Раздел 1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками (12 часов) |
|
||||||
|
1 |
Решение конфликтных ситуаций. Активизация лексики. |
3
1 |
2.09-6.09 |
|
Картинки, фото членов семьи. |
Используют лексику в речи |
|
|
2 |
Обучение навыкам аудирования с основным пониманием |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотекст |
|
|
|
3 |
Обучение навыкам поискового чтения |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием |
|
|
|
4 |
Внешность и черты характера человека .Работа с текстом «Характеры членов моей семьи» |
9 1 |
9.09-13.09 |
|
CD, мультимедиа. |
Кратко описывают внешность и характер своих родственников |
|
|
5 |
Формирование навыков написания письма личного характера |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Написание личного письма |
|
|
|
6 |
Практика чтения с основным пониманием текста |
1 |
|
WB. |
Читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием |
|
|
|
7 |
Обучение навыкам синтеза и анализа прочитанной информации |
1 |
16.09-20.09 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Читают аутентичные тексты с выборочным и полным пониманием |
|
|
8 |
Практика аудирования по теме «Традиции в моей семье» |
1 |
|
CD, мультимедиа. |
Воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотекст |
|
|
|
9 |
Формирование навыков диалогической речи «Распорядок дня дома» |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Ведение диалога в стандартной ситуации |
|
|
|
10 |
Формирование навыков монологической речи, введение грамматической темы «Модальные глаголы» |
1 |
23.09-27.09 |
|
СD, презентация Power Point. |
Употребление модальных глаголов в утвердительной, вопросительной и отрицательной форме |
|
|
11 |
Практика использования модальных глаголов в речи |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
|
|
|
|
12 |
Проект «Я и моя семья» |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Заполняют анкеты |
|
|
|
Раздел 2 Досуг и увлечения (17 часов)
|
|
||||||
|
13 |
Чтение, кино, театр, музыка. Введение лексики |
4 1 |
30.09-4.10 |
|
CD, мультимедиа. |
Знакомятся с новой лексикой |
|
|
14 |
Активизация новой лексики по теме |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Использование новой лексики в речи |
|
|
|
15 |
Формирование навыков дискуссии |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Начинают, ведут и заканчивают диалог в стандартной ситуации |
|
|
|
16 |
Обучение навыкам аудирования по теме «Письмо другу по переписке» |
1 |
7.10-11.10 |
|
Карточки |
Ведение диалога |
|
|
17 |
Виды отдыха. Путешествие Формирование навыков перевода прочитанного |
5 1 |
|
CD, мультимедиа. |
Читают аутентичные тексты с полным пониманием |
|
|
|
18 |
Формирование навыков монологической речи «Мой выходной день» |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики |
|
|
|
19 |
Практика употребления лексики в письме |
1 |
14.10-18.10 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Пишут личное письмо-открытку с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета |
|
|
20 |
Обучение употребления речевых клише |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Правильно употребляют в речи притяжательный падеж имени существительного |
|
|
|
21 |
Работа с текстом «Общение по телефону» |
1 |
|
Макеты телефонов и карточки с заданиями |
Чтение аутентичного текста |
|
|
|
22 |
Молодежная мода. Обучение навыкам анализа и обобщения услышанного |
4 1 |
21.10-25.10 |
|
CD, мультимедиа. |
Читают и полностью понимают содержание текста |
|
|
23 |
Проект «Современная мода» |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Создают постер-афишу о предстоящем событии |
|
|
|
24 |
Практика чтения. |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Делятся отзывами о своём любимом фильме |
|
|
|
25 |
Повтор лексики по теме, употребление в устной речи |
1 |
28.10-1.11 |
|
WB. |
Создают рекламу достопримечательностей своей страны |
|
|
26 |
Покупки. Введение лексики по теме |
4 1 |
|
ксерокопии картинок для каждого учащегося |
Употребление ранее изученной лексики в устной речи |
|
|
|
27 |
Обучение навыкам написания личного письма по теме |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Пишут небольшой рассказ о походе в библиотеку |
|
|
|
28 |
Написание личного письма |
1 |
11.11-15.11 |
|
СD, презентация Power Point. |
Написание письма личного характера |
|
|
29 |
Практика употребления синонимов и антонимов в речи |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Овладевают новыми лексическими единицами и употребляют их в речи |
|
|
|
Раздел 3. Здоровый образ жизни. (13 часов) |
|
||||||
|
30 |
Режим труда. Введение лексики по теме |
2 1 |
|
|
СD. |
Воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты |
|
|
31 |
Формирование навыков чтения с извлечением информации |
1 |
18.11-22.11 |
|
Карточки с заданиями |
Ведут диалог-распрос |
|
|
32 |
Спорт. Обучение навыков диалога |
4 1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Ведут диалог-обсуждение |
|
|
|
33 |
Практика употребления лексики в творческих заданиях |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Использование новой лексики в различных заданиях |
|
|
|
34 |
Контроль навыков говорения «Бесплатные занятия спортом» |
1 |
25.11-29.11 |
|
Карточки с заданиями |
Читают и полностью понимают содержание аутентичного текста |
|
|
35 |
Формирование навыков монологической речи |
1 |
|
WB. |
Правильно употребляют в речи наречия времени, предлоги времени |
|
|
|
36 |
Сбалансирование питание Введение лексики |
4 1 |
|
CD, мультимедиа. |
Ведут диалог высказывая свою просьбу, предложение |
|
|
|
37 |
Контроль навыков чтения «Фитнес-клубы» |
1 |
2.12-6.12 |
|
СD, презентация Power Point. |
Читают и полностью понимают содержание текста |
|
|
38 |
Формирование навыков работы в группах |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Пишут небольшой рассказ о своём увлечении |
|
|
|
39 |
Повтор лексики по теме, введение новой |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
овладение новыми ЛЕ по теме |
|
|
|
40 |
Отказ от вредных привычек. Практика употребления настоящего длительного времени в речи |
3 1 |
9.12-13.12 |
|
Карточки с заданиями |
Правильно употребляют в речи времена |
|
|
41 |
Контроль навыков аудирования «Платные занятия спортом» |
1 |
|
СD. |
Воспринимают на слух текст |
|
|
|
42 |
Проект «Мои здоровые привычки» |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Правильно употребляют времена в речи и письме |
|
|
|
Раздел 4. Школьное образование (12 часов) |
|
||||||
|
43 |
Школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Введение и активизация новой лексики по теме |
4 1 |
16.12-20.12 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Знакомятся с новой лексикой |
|
|
44
|
«Моя школа» Практика употребления прилагательных в степенях сравнения в речи |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Правильное употребление прилагательных в степенях сравнения в речи |
||
|
45 |
Контроль навыков письма по теме «Новый ученик» |
1 |
|
Индивидуальные карточки для каждого учащегося |
Описывают тематические картинки |
||
|
46 |
«Мои учебные предметы» Повторение грамматического материала |
1 |
23.12-27.12 |
|
Карточки с заданиями |
Описание фотографии по образцу |
|
|
47 |
Переписка с зарубежными сверстниками. «Обучение по обмену» Урок-проект, закрепление изученного материала |
4 1 |
|
ксерокопии картинок для каждого учащегося |
Читают и полностью понимают аутентичный текст |
||
|
48 |
Развитие навыков просмотрового чтения |
1 |
|
СD, презентация Power Point |
Правильно употребляют времена |
||
|
49 |
Контроль навыков говорения. Обучение диалогическому общению |
1 |
13.01-17.01 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Вдут диалог, высказывая свою просьбу, предложение |
|
|
50 |
Расписание в сравнении.
|
1 |
|
Сборник контрольных заданий. |
Рассказывают о своём расписании |
||
|
51 |
Каникулы в различное время года. «Школа вчера» Обучение чтению и говорению |
4 1 |
|
Карточки с заданиями |
Произносят и различают на слух звуки |
||
|
52 |
Активизация лексики по теме. |
1 |
20.01-24.01 |
|
CD, мультимедиа. |
Повторение ЛЕ в речи |
|
|
53 |
Обучение чтению и аудированию: «Мои каникулы» |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Воспринимают на слух и воспроизводят диалог |
||
|
54 |
Активизация лексико-грамматического материала |
1 |
|
Грамматические таблицы |
Правильное употребление в речи, неопределённых артиклей, местоимений |
||
|
Раздел 5. Мир профессии (6 часов)
|
|||||||
|
55 |
Проблема выбора профессий. Ведение лексики |
3 1 |
27.01-31.01 |
|
СD, презентация Power Point. |
Овладевают новыми ЛЕ по теме и употребление их в речи |
|
|
56 |
Активизация лексики по теме «Опасные профессии» |
1 |
|
CD, мультимедиа. |
Повторение грамматики |
||
|
57 |
Контроль навыков аудирования «Виды профессий» |
1 |
|
Сборник контрольных заданий. |
Воспринимают на слух и правильно воспроизводят реплики из диалога, названия профессий |
||
|
58 |
Роль иностранного языка в планах на будущее. Обучение чтению и говорению по теме: «Черты характера в профессиях» |
3 1 |
3.02-7.02 |
|
Карточки с заданиями |
Читают и полностью понимают содержание текста по теме |
|
|
59 |
Повторение грамматики и обучение навыкам перевода. |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Закрепление ЛЕ в речи |
||
|
60 |
Обучение чтению по теме: Современные профессии |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Читают и полностью понимают содержание текста по теме |
||
|
Раздел 6. Вселенная и человек (17 часов) |
|||||||
|
61 |
Природа: флора и фауна. Ведение лексики |
4 1 |
10.02-14.02 |
|
СD. |
Создают постер о животных в своей стране |
|
|
62 |
Обучение диалогической речи по теме: «Планета Земля» |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Ведут диалог-распрос о местности |
||
|
63 |
Практика аудирования по теме: «Мы живём на лучшей планете» |
1 |
|
CD, мультимедиа. |
Воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотекст |
||
|
64 |
Контроль навыков чтения «Земля» |
1 |
17.02-21.02 |
|
Сборник контрольных заданий. |
Правильное употребление в речи различных конструкций, притяжательных прилагательных |
|
|
65 |
Проблемы экологии. Обучение разговорным клише. |
3 1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Правильное употребление в речи различных конструкций, притяжательных прилагательных |
||
|
66 |
Составление диалогов по опоре. |
1 |
|
|
Читают и полностью понимают содержание аутентичного текста |
||
|
67 |
Словообразование. |
1 |
24.02-28.02 |
|
Карточки с заданиями |
Соблюдение правил словообразования |
|
|
68 |
Климат. Погода. Формирование навыков чтения, грамматики и аудирования. |
3 1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Чтение текстов, выполнение грамматических заданий |
||
|
69 |
Обучение навыкам перевода. |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы |
||
|
70 |
Обучение диалогической речи по теме: «Природные катаклизмы» |
1 |
2.03-6.03 |
|
CD, мультимедиа. |
Чтение текстов, выполнение грамматических заданий |
|
|
71 |
Защита окружающей среды. Введение лексики |
3 1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Читают и полностью понимают содержание аутентичного текста |
||
|
72 |
«Глобальные изменения Вселенной» |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Переписываются в чате |
||
|
73 |
Практика чтения с детальным пониманием. |
1 |
9.03-13.03 |
|
Сборник контрольных заданий. |
Чтение текстов, выполнение грамматических заданий |
|
|
74 |
Условия проживания в городской/сельской местности. Обучение монологической речи по теме: «Проблемы окружающей среды» |
2
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Ведут диалог, высказывая просьбу, предложение |
||
|
75 |
Контроль навыков письма. Личное письмо. |
1 |
|
Сборник контрольных заданий. |
Описывают тематические картинки |
||
|
76 |
Транспорт. Активизация лексико-грамматического материала |
2 1 |
16.03-20.03 |
|
CD, мультимедиа. |
Чтение текстов, выполнение грамматических заданий |
|
|
77 |
Проект «Спасем планету» |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Употребление грамматического материала в речи, использование лексики |
||
|
Раздел 7. Страна и страны изучаемого языка и родная страна. (25 часов) |
|||||||
|
78 |
Географическое положение, столицы, крупные города, регионы, достопримечательности Введение лексики. |
7
1 |
16.03-20.03 |
|
Карта мира. |
Использование новых ЛЕ в речи |
|
|
79 |
Активизация лексики в речи |
1 |
30.03-3.04 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы |
|
|
80 |
Обучение чтению с детальным пониманием |
1 |
|
CD, мультимедиа. |
Чтение текстов, ведение диалога |
||
|
81 |
Лондон-столица Объединённого королевства. |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Понимают роль владения иностранным языком в современном мире |
||
|
82 |
Контроль навыков чтения. Текст «Части Соединённого Королевства» |
1 |
6.04-10.04 |
|
Карта мира. |
Читают несложные аутентичные тексты разных стилей и жанров |
|
|
83 |
Достопримечательности. |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Работа с карточками |
||
|
84 |
Активизация грамматического материала |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Выполняют индивидуальные, парные, групповые задания |
||
|
85 |
Культурные особенности. Практика чтения «Смена караула» |
6 1 |
13.04-17.04 |
|
СD, презентация Power Point. |
Формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка |
|
|
86 |
Практика письменной речи по теме |
1 |
13.04-17.04 |
|
CD, мультимедиа. |
Описывают тематические картинки |
|
|
87 |
Праздники и фестивали Британии. Обучение навыкам монолога |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Представляют монологическое высказывание о реалиях своей страны и стран изучаемого языка |
||
|
88 |
Контроль навыков говорения «Достопримечательности Лондона» |
1 |
20.04-24.04 |
|
Карта города |
Ведут диалог-распрос |
|
|
89 |
Практика аудирования «Традиции и обычаи России» |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Чтение аутентичных текстов с полным пониманием |
||
|
90 |
Проектная работа «Британские традиции» |
1 |
|
|
|
||
|
91 |
Страницы истории. Введение лексики |
6 1 |
27.04-1.05 |
|
Сборник контрольных заданий. |
Чтение текстов, ведение диалога |
|
|
92 |
Путешествие в старую Битанию. |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Повторение грамматики |
||
|
93 |
Активизация лексики по теме: «Тауэр Лондона» |
1 |
|
|
Пишут электронные письма по предложенной тематике |
|
|
|
94 |
Практика чтения и письма. |
1 |
4.05-8.05 |
|
СD, презентация Power Point. |
Описывают тематические картинки |
|
|
95 |
Что я знаю о Британии. Рассказы по опоре. |
1 |
|
Карточки с заданиями |
Использование лексики в речи |
|
|
|
96 |
Контроль навыков аудирования «Резиденция королевы» |
1 |
|
CD, мультимедиа. |
Воспринимают на слух и выборочно понимают аудиотексты |
|
|
|
97 |
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Новая лексика. |
6
1 |
11.05-15.05 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Соблюдают грамматику английского языка |
|
|
98 |
Работа с текстом «Новые имена» |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Использование лексики в речи и письме |
|
|
|
99 |
Контроль навыков письма. Настоящее длительное время |
1 |
|
Сборник контрольных заданий. |
Написание письма личного характера |
|
|
|
100 |
Обучение письму: короткий текст о знаменитом человеке. |
1 |
18.04-22.04 |
|
CD, мультимедиа. |
Чтение аутентичного текста с полным пониманием |
|
|
101 |
Проект «Что язнаю о Британии» |
1 |
|
Грамматические таблицы, CD. |
Заполняют анкету |
|
|
|
102 |
Систематизация лексико-грамматического материала. |
1 |
|
СD, презентация Power Point. |
Применение грамматических навыков на практике |
|
|
|
Итого: |
|
102 часа |
|
|
|
|
|
Профессия: Преподаватель географии
В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям
Учебник: «География в 2-х частях (изд. "Русское слово")», Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.
Тема: Атмосфера – воздушный океан
Учебник: «История России», Под ред. А.А. Данилов
Тема: § 29. Петровская модернизация России: вектор развития, итоги, последствия
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Учебник: «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Учебник: «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.