Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 9 класса по учебнику Кузовлева

Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 9 класса по учебнику Кузовлева

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно – тематическое планирование по 9 классу



урока

дата

Раздел

тема

Лексика

грамматика

Аудирование

Чтение

Говорение

Письмо

Тип урока

Цель урока

Форма контроля

1

Цикл №1 «Досуг и увлечения: чтение».

Предпочтения подростков в чтении

Autobiography, biography, classic, a detective story, educational, to encourage, to influence, a novel, a reference book


Упр.1 стр.6 - 7

р.т. упр.2стр.6

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

2

Временные формы глагола для выражения настоящего времени

Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive

Упр.2,3 стр.8 - 9

Р.т. упр.1 стр.5

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения и совершенствование грамматических навыков

Фронтальный

3

Знаменитые писатели и их произведения

To be a success, to be set, a birthplace, childhood, to describe, to die, to honour, to inspire, plot, Past Simple, Progressive, Perfect

Упр.1,2 стр.10 - 11

Р.т. упр.1 стр.7 – 8, цупр.2(2) стр.12

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

4

Любимые писатели

An author, to be based on, contemporary, creative, descriptive, inventive, Present Simple, Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive

Упр.1 – 3 стр.14 - 17

Упр.2,3 стр.16 – 17, р.т. упр.1,2 стр.9 - 10

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

5

Выдающиеся писатели страны изучаемого языка (чтение)

Present Simple, Progressive, Perfect, Past Simple, Progressive, Perfect

Упр.4(1,4) стр.9 - 11

Упр.4(2,5) стр.10 - 11

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации, с пониманием основного содержания, с полным пониманием

Фронтальный

6

Литературная карта страны.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Упр.1,2 стр.18 - 19

Упр.1(1), 2 стр.18 – 20, р.т. упр.1 стр.12

Практикум

Развитие умения аудировать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием, развитие умения записывать ответы в краткой форме

Фронтальный

7

Любимые произведения.


Придаточные предложения – подлежащие, лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1(2), 2(1 – 4) стр.21 - 23

Упр.1(1,2), 2(2 – 4) стр.21 – 23, р.т. упр.1 стр.13

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с извлечением конкретной информации

Фронтальный

8

Литературные жанры

(чтение)

Past Tenses

Упр.1,2 стр.5 - 7

Упр.2(1,2) стр.6 - 7

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации, с полным пониманием

Фронтальный

9

Роль чтения в жизни зарубежных подростков

Косвенная речь, речевые функции stating your opinion, giving arguments, reasons, saying you agree or disagree

Упр.1(1,2) стр.24 - 25

Упр.1(1,3), 2 стр.25

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Групповой

10

Выбор книги в качестве подарка.


Речевые функции asking for information, expressing likes, asking for someone’s opinion

Упр.1 – 3 стр.26 - 27

Упр.1(1,3), 3 стр.26 -27, р.т. упр.1 стр.14 -15

Практикум

Развитие умения вести диалог расспрос и диалог обмен мнениями

Парный (диалог)

11

Центры литературной жизни страны изучаемого языка (чтение)

A wizard, a myth, a knight, hobbits, a maze, a giant, a ghost

Упр.5 стр.11 - 13

Упр.5(5) стр.14

Практикум

Развитие умения читать с детальным пониманием

Фронтальный

12

Отношение зарубежных подростков к известным книгам


Упр.1(1,2,3) стр.28 - 29

Упр.1(2,3), 2 стр.28 - 29

Практикум

Развитие умения писать рецензию на прочитанную книгу

Фронтальный, индивидуальный, письменный

13

Творчество известных писателей (повторение)

Словообразование: суффиксы прилагательных и существительных

Р.т. упр.1 – 4 стр.15 - 18

Р.т. упр.1 – 4 стр.15 - 18

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

14

Литература родной страны (проект)

Лексика и грамматика всего раздела


Упр.1 – 3 стр.30

Повторительно - обобщающий

Развитие речевых умений

Групповой

15

Контроль аудирования, чтения


Тесты №1,2 стр.18 - 20

Тест №3 стр.20 -21

Контрольный

Контроль умения аудировать с пониманием основного содержания, умения читать с целью полного понимания содержания

Индивидуальный, письменный

16

Контроль говорения, социокультурных навыков



Тесты №4,6 стр.21 - 23

Контрольный

Контроль умения высказываться по заданной ситуации в рамках пройденных тем, умения вести диалогическое общение по заданной ситуации, знания фактов культуры

Индивидуальный, парный

17

Цикл №2 «Досуг и увлечения: музыка».

Музыкальная карта страны.

Annual, a brass band, catchy, classical, complicated, a composer, артикль с личными именами и географическими названиями

Упр.1(1,5), 2 стр.34 - 37

Упр.2,3 стр.37, р.т. упр.1,3 стр.26 - 28

Изучение новых знаний

Формирование лексических навыков говорения и чтения

Фронтальный, парный

18

История рок- и поп-музыки

Aggressive, an album, a breakthrough, to continue, to enter, a chart, an event,

Упр.1(1,2), 2,3 стр.38 - 41

Упр.1(1), 2 стр.38 – 40, р.т. упр.1 стр.29 - 30

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

19

Наиболее известные исполнители, их произведения.

неличные формы глагола

Упр.3,5 стр.40 - 42

Р.т. упр.2 стр.30 - 31

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

20

Музыкальные предпочтения

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1(1,3) стр.43 - 44

Упр.1(1,2,5) стр.43 – 44, р.т. упр.3 стр.31

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков, развитие умений читать и понимать на слух с полным пониманием и с пониманием основного содержания

Индивидуальный (монолог)

21

Увлечение музыкой британских подростков (чтение)

Неличные формы глаголов

Упр.4(1,6,7,10) стр.24 - 26

Упр.4(1,5,6,7) стр.25 - 26

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием, умения антиципировать, объяснить факты

Фронтальный

22

Видовременные формы для выражения будущего времени

Available, to book, выражение будущих действий: Present Progressive, to be going to, Future Simple

Упр.1(1,4) стр.45 - 46

Упр.1(1 – 4), 3 стр.45 – 47, р.т. упр.1 – 3 стр.32 - 34

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие речевых умений, развитие умения вести диалог расспрос и диалог обмен мнениями

Парный (диалог)

23

Роль музыки в жизни подростков (чтение)


Упр.6 стр.28 – 29, упр.8 стр.31

Упр.8(3,4) стр.31

Практикум

Развитие умений читать с полным пониманием, переводить

Фронтальный, индивидуальный, письменный

24

Променад-концерты

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1(2) стр.48 – 49, упр.2,3 стр.49 - 50

Упр.1(1) стр.48, р.т. упр.1 стр.34 - 35

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения, развитие умения аудировать с полным пониманием информации, с пониманием основного содержания

Фронтальный

25

Досуг и увлечение музыкой (чтение)


Упр.7 стр.29 - 30

Упр.7(2,3) стр.30 - 31

Практикум

Развитие умения читать с детальным пониманием, умения понимать связи между частями текста

Фронтальный, индивидуальный, письменный

26

Музыкальные стили и композиторы, их произведения

To appreciate, грамматика раздела

Упр.1(1 – 3) стр.51, упр.2 стр.52

Упр.1(1 – 3) стр.51, упр.2,3 стр.52

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения писать письмо официального характера, употребляя формулы речевого этикета

Индивидуальный, письменный

27

Межличностные отношения (чтение)

Предлоги и послелоги

Упр.1 стр.53 - 55

Упр.1(3 – 6) стр.54 - 55

Практикум

Развитие умений читать с пониманием основного содержания и с полным пониманием, понимать культурологическое содержание

Фронтальный

28

История музыкальных жанров (повторение)

Лексика и грамматика всего цикла

Р.т. упр.1 – 4 стр.36 - 39

Р.т. упр.1 – 4 стр.36 - 39

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Фронтальный

29

Любимый исполнитель (проект)

Лексика и грамматика раздела


Упр.1 – 3 стр.56

Повторительно - обобщающий

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Групповой

30

Контроль аудирования, чтения, говорения (монолог)

Материал цикла №2

Тесты №1,2 СТР.39 - 41

Тест №4 (монолог) стр.43

Контрольный

Контроль умения аудировать с полным пониманием содержания, умения читать с полным пониманием содержания, умения высказываться по заданной теме

Индивидуальный (письменный и устный)

31

Контроль навыков говорения (диалог), социокультурных навыков, знания лексики

Материал цикла №2

Тест №6 стр.44

Тест №4 стр.43 (диалог), тесты №6,7 стр.44, 57 - 58

Контрольный

Контроль умения вести диалогическое общение по заданной ситуации, знания фактов культуры страны изучаемого языка

Парный (диалог), индивидуальный, письменный

32

Цикл №3 «Средства массовой информации (телевидение, радио, пресса, Интернет)». СМИ в Британии, США и России

An advertisement, advertising, a commercial, daily, to go online, the mass media, news, press, radio, a service

Упр.1(1,2) стр.60 – 61, упр.2 стр.61 - 62

Упр.2,3 стр.61 – 63, р.т. упр.1 стр.46

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

33

Телевидение: каналы, фильмы и программы

An audience, to broadcast, a choice, a debate, a documentary, a feature film, high, low, grade

Упр.1 стр.64 – 65, упр.3 стр.66 – 67,

Упр,3 стр.66 – 67, р.т.

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

34

Радио

Лексика прошлого урока

Упр.2 (1,2) стр.66

Упр.2(2) стр.66, р.т. упр.1 стр.47 - 48

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

35

Согласование времён в рамках сложного предложения

Reported speech, to be on TV, radio, to leave the TV set on, to turn on

Упр.1 стр.68 – 69, упр.2(1,3) стр.70

Упр.2(2,3) стр.70, р.т. упр.1 стр.48 - 50

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения

Фронтальный

36

Модальные глаголы в косвенной речи

Утвердительные предложения с модальными глаголами в косвенной речи, to add, to complain, to suggest

Упр.1,2 стр.71 – 72, упр.3(2) стр.73

Упр.2,3 стр.72 – 74, р.т. упр.2,3 стр.52 - 54

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения

Фронтальный

37

Телевидение (чтение)

Неличные формы глагола

Упр.5(2,7) стр.38 - 41

Упр.5(1,3,5,6,8,9) стр.38 - 41

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умений читать с извлечением конкретной информации, с пониманием основного содержания и с полным пониманием

Фронтальный

38

Пресса: виды периодических изданий

A broadsheet, to cater for, a celebrity, content, a feature, lively, a tabloid, придаточные определительные предложения

Упр.1,2 стр.75 - 77

Упр.1(5) стр.77. р.т. упр.1 стр.54

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации, с полным пониманием, совершенствование грамматических навыков чтения

Фронтальный

39

Роль и влияние средств массовой информации на жизнь человека


Упр.1 – 3 стр.78 - 79

Упр.1(3), упр.2(1,3), упр.3(1,2) стр.78 - 79

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения аудировать с поиском конкретной информации, с пониманием основной идеи и с полным пониманием, развитие умения делать записи во время прослушивания

Фронтальный

40

Новости в СМИ (чтение)


Упр.1,2 стр.32 - 34

Упр.1(2) стр.33

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием и с извлечением конкретной информации

Фронтальный

41

Интернет

A research, to search for

Упр.1 стр.80 - 81

Упр.1(4) стр.81, упр.2,3 стр.81, р.т. упр.1 стр.55 - 56

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Индивидуальный (монолог)

42

Роль прессы в жизни людей страны изучаемого языка (чтение)


Упр.6,7 стр.41 - 44

Упр.6(4) стр.43

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием и с извлечением конкретной информации, находить главную мысль текста

Фронтальный, индивидуальный, письменный

43

Фильмы и программы

A host, a participant, речевые функции asking someone to say something again

Упр.1,2 стр.82 - 83

Упр.1(5),2 стр.82 – 83

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения вести диалог – расспрос, развитие умения читать и аудировать с полным пониманием

Парный (диалог)

44

Любимые передачи

A contestant, to host, a TV presenter

Упр.1 – 3 стр.84 - 86

Упр.2 – 4 стр.85 – 86, р.т. упр.1 стр.56 - 57

Практикум

Развитие речевого умения в монологической форме речи, развитие умения читать с полным пониманием

Индивидуальный (монолог)

45

Периодика для подростков

Лексика предыдущих уроков

Упр.1 стр.87 - 89

Упр.1(4) стр.88 – 89, р.т. упр.1 стр.57 -58

Практикум

Развитие умения писать письмо официального характера, развитие умения определять предложения, описывать детали

Индивидуальный (официальное письмо)

46

Популярные телевизионные программы (повторение)


Р.т. упр.1 – 5 стр.58 - 63

Р.т. упр.1 -5 стр.58 -63

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

47

Мой телеканал (проект)



Упр.1 – 3 стр.90

Повторительно - обобщающий

Развитие речевых умений в новых ситуациях общения

Групповой

48

Контроль аудирования, чтения, говорения (монолог)


Тесты №1,2 стр.63 - 65

Тест №4(1) стр.67

Контрольный

Контроль умения слушать с полным пониманием, умения читать с поиском конкретной информации, умения высказываться по предложенной ситуации в рамках изученной темы

Индивидуальный, письменный, устный

49

Контроль лексико – грамматических навыков, социокультурных навыков


Тест №3 стр.66

Тест №3 стр.66, тест №4(2) стр.68, тест №6 стр.69 - 70

Контрольный

Контроль умения употреблять косвенную речь, уровня сформированности лексических навыков, знания фактов культуры страны изучаемого языка

Индивидуальный, письменный

50

Цикл №4 «Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним».

Типы школ в Британии

To attend, a comprehensive school, compulsory, to enter, an entrance examination, a kindergarten, a nursery class, optional, a grammar school

Упр.1 стр.94 - 95

Упр.1(2) стр.95, р.т. упр.1 стр.72

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

51

Типы школ в России

Present Simple Passive, страдательный залог с модальными глаголами

Упр.2 стр.96 - 97

Упр.2 (2) стр.97, р.т. упр.2,3 стр.73 - 74

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

52

Послешкольное образование

A certificate, a college, higher education, an opportunity, to prepare, to treat, предлоги времени, словообразование

Упр.1 – 3 стр.98 - 100

Упр.1(2,3) стр.98, упр.2(1,3) стр.99, упр.3(2,3) стр.100, р.т. упр.1,2 стр.74 - 75

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Индивидуальный (монолог)

53

Типы школ в США


Упр.1,2 стр.102 - 103

Упр.1(1) стр.102, р.т. упр.1,2 стр.76 – 77, упр.2(2) стр.103

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие умения аудировать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием, умения делать краткие записи

Фронтальный

54

Косвенная речь в вопросительных предложениях

Вопросы в косвенной речи

Упр.1 – 3 стр.104 - 106

Упр.1(3) стр.104, р.т. упр.1,2 стр.77 – 78, упр.2,3 стр.106

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения, совершенствование лексических навыков говорения

Индивидуальный (монолог)

55

Лучшие школы

A facility, лексический материал предыдущих уроков

Упр.1 стр.107 - 108

Упр.1(2) стр.108, упр.2,3 стр.108, р.т. упр.1 стр.79 - 80

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков, развитие умения читать с извлечением конкретной информации

Индивидуальный (монолог)

56

Школьная жизнь (чтение)

Союзы и союзные слова

Упр.6 стр.59 - 60

Упр.6(2 – 7) стр.60 - 61

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания и с полным пониманием

Индивидуальный, письменный, монолог

57

Школьные предметы

Речевые функции asking if you must do something, do I really have to, do I really need to, calming someone, you really needn’t worry about

Упр.1 стр.109 - 110

Упр.1(2) стр.109, упр.1(4) стр.110, упр.2,3 стр.110

Закрепление новых знаний

Развитие умения вести диалог этикетного характера

Парный (диалог)

58

Обучение в школе (чтение)


Упр.1 стр.51 – 52, упр.9 стр.63

Упр.1(2) стр.52, упр.9(1,2) стр.63

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием

Индивидуальный, письменный

59

Высшее образование в США

Союзы и союзные слова

Упр.1 – 3 стр.111 - 113

Упр.3 стр.113

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации, умения догадаться о значении незнакомых слов по контексту

Фронтальный

60

Моя школа. Мой класс

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1,2 стр.114 – 116, упр.4 стр.117

Упр.4,5 стр.117, р.т. упр.8 стр.81 - 82

Практикум

Развитие умения писать сочинение, выделять главное предложение в абзаце, описывать детали

Индивидуальный, письменный

61

Уроки в школе


Упр.2(2) стр.53 – 54, упр.3 стр.54 - 55

Упр.2(1,2) стр.53 – 54, упр.3(2,3) стр.55

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации

Индивидуальный, письменный

62

Сходство и различия в системах образования

(повторение)

Лексический материал предыдущих уроков


Р.т. упр.1 – 4 стр.82 - 84

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Фронтальный

63

Система образования в России (проект)

Материал раздела №4


Упр.1 – 3 стр.118

Комплексное применение знаний

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Групповой

64

Контроль аудирования, чтения, говорения


Тест №1 стр.86, тест №2 стр.87 - 88

Тест №4(1) стр.89 (монолог)

Контрольный

Контроль умения аудировать с пониманием основного содержания текста, умения читать с извлечением конкретной информации, умение высказываться по заданной ситуации

Индивидуальный, письменный, монолог

65

Контроль лексики и грамматики, социокультурных знаний



Тест №3 стр.88 – 89, тест №4(2) стр.89, тест №6 стр.91 - 92

Контрольный

Контроль лексических и грамматических навыков, знания фактов культуры Великобритании

Индивидуальный, письменный

66

Цикл №5 «Мир профессий».

Популярные и перспективные профессии

Achievement, to allow, to belong, communication, cooperative, employment, to go on, двойные союзы, суффиксы прилагательных и существительных

Упр.1 стр.122 – 123,

Упр.1(3) стр.123, р.т. упр.1 стр.94

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения, совершенствование грамматических навыков чтения и говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

67

Умения и качества, необходимые для определённой профессии.

Skilled, unskilled, management, cooperative, motivated, working conditions

Упр.2,4 стр.124- 125

Р.т. упр.2 стр.95, упр.6 стр.125

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения, совершенствование грамматических навыков чтения и говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

68

Косвенная речь в повелительном наклонении

Косвенная речь: приказания, советы, сообщения

Упр.1,2 стр.126 - 128

Упр.2(2,3) стр.128 (монолог), р.т. упр.1,2 стр.96 - 97

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения, совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать с детальным пониманием

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

69

Выбор и поиск работы.

To apply, to fill in, to find out, to get on, to go into, to look out, to look for, to look through, phrasal verbs

Упр.1 – 3 стр.129 - 131

Р.т. упр.2 – 4 стр.99 – 100, упр.2,3 стр.130 - 131

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических и грамматических навыков говорения, развитие умения читать с пониманием основного содержания

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

70

Мир профессий (чтение)


Упр.1 стр.64 - 65

Упр.1 стр.64 - 65

Практикум

Развитие умения читать с извлечением главной идеи, умения узнавать известные грамматические структуры

Фронтальный, индивидуальный, письменный

71

Необычные профессии

Местоимения all, every, everybody, somebody, anybody

Упр.1 стр.132 - 134

Упр.1(3,4) стр.134, упр.2 стр.134. р.т. упр.1 стр. 100 - 101

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения читать с пониманием основного содержания и с полным пониманием, совершенствовать грамматические навыки говорения

Фронтальный

72

Работа и обучение за рубежом

Материал предыдущих уроков

Упр.1(2) стр.135, упр.2(2) стр.135, упр.3 стр.136

Упр.1(1) стр.135, р.т. упр.1,2 стр.101 – 102, упр.3,4 стр.136

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения аудировать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, совершенствовать лексические и грамматические навыки говорения

Фронтальный, индивидуальный, письменный

73

Трудоустройство подростков

Речевые функции: giving reasons, giving counter arguments

Упр.1 стр.137 - 138

Упр.1(3 – 5) стр.138, упр.2 стр.138 (монолог), р.т. упр.1 стр.102 - 103

Практикум

Совершенствование речевых навыков, развитие умения аудировать с пониманием основного содержания, развитие умения читать

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

74

Профессиональные обязанности (чтение)


Упр.7 стр.75 - 76

Упр.7(1) стр.75, упр.7(3 – 7) стр.76 - 77

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с полным пониманием

Индивидуальный(монолог, письменный), фронтальный

75

Выбор профессии


Упр.1,2 стр.139 - 142

Упр.1(3) стр.141, упр.2(2),3,4 стр.142

Практикум

Развитие умения писать личное письмо и письмо официального характера, резюме

Индивидуальный, письменный

76

Межличностное общение (чтение)


Упр.3 стр.67 - 69

Упр.3(2 – 4) стр.69

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием, определять значение известной лексики в незнакомом тексте

Фронтальный, индивидуальный, письменный, монолог

77

Планы на будущее

Речевые функции: giving reasons, giving yourself time to think, giving counter arguments

Упр.1(1) стр.143, упр.2 стр.144

Упр.1(2) стр.143, упр.3,4 стр.144 – 145, р.т. упр.1 стр.104

Практикум

Развитие умения вести диалог – расспрос и диалог – обмен мнениями, развитие умения аудировать с полным пониманием

Парный (диалог)

78

Популярность профессий (повторение)

Лексика и грамматика раздела


Р.т. упр.1 – 4 стр.104 - 107

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Фронтальный

79

Популярные профессии родной страны (проект)



Упр.1 – 3 стр.146

Комплексное применение знаний

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Групповой

80

Контроль аудирования, чтения, говорения


Тест №1,2 стр.108 - 109

Тест №4(1) стр.111 (монолог)

Контрольный

Контроль умения аудировать с полным пониманием, умения читать с полным пониманием, умения высказываться по заданной ситуации

Индивидуальный, письменный, монолог

81

Контроль навыков письма, говорения



Тест №5 стр.112, тест №7 стр.147 - 148

Контрольный

Контроль умения высказываться в письменной форме, используя средства логической связи, умения вести диалог на заданную тему

Индивидуальный, письменный, парный (диалог)

82

Цикл №6 «Страны изучаемого языка и родная страна».

Место страны в мире

Democratic, a link, industrial, an economy, a trade, to export, суффиксы существительных, прилагательных, наречий

Упр.1,2 стр.150 - 153

Упр.2 стр.152

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

83

Достижения мирового уровня

Enormous, influence, rank among, recognize, standard of living, throughout

Упр.3 стр.153

р.т.упр.1, стр.114 - 116

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

84

Лауреаты Нобелевской премии

A physicist, to research, a degree, to receive, to name after, суффиксы существительных.

Упр.1 – 2 стр.154 - 155

Упр.2 стр.155 , р.т. упр.1 стр.116

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие речевых умений в монологической форме речи

Парный (диалог), индивидуальный (монолог)

85

Выдающиеся личности

Относительные придаточные предложения

Упр.3,4 стр.156 - 158

Упр.3 (2) стр.156, р.т. упр.2 стр.118 - 120

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие речевых умений в монологической форме речи

Парный (диалог), индивидуальный (монолог)

86

Роль английского и русского языков в мире

Widespread, native, major, to die out, to borrow, to expand, to remain

Упр.1(2) – 4 стр.159 - 161

Упр.1(1) стр.159, упр.1(3,4),3,4 стр.160 – 161. Р.т. упр.1 стр.120

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

87

Изучение иностранного языка

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1 стр.162 – 163, упр.2 стр.163

Упр.1(1 – 4) стр.162 – 163, упр.2,3 стр.163, р.т. упр.1 стр.121

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков

Индивидуальный (монолог)

88

Условные предложения реального и нереального характера

Fluently, степени сравнения прилагательных и наречий, придаточные предложения 1 и 2 типов

Упр.1 стр.164, упр.4 стр.165

Упр.1(1 – 3) стр.164 – 165, упр.3 стр.165, упр.4 стр.165, р.т. упр.1 стр.122

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие речевого умения в монологической форме речи, совершенствование грамматических навыков

Индивидуальный (монолог)

89

Обучение за рубежом

Речевые функции: recommending, agreeing and disagreeing, i

Упр.1 стр.166

Упр.1(2,4) стр.167, р.т. упр.1 стр.123

Практикум

Развитие умения вести диалог – расспрос и диалог – обмен мнениями

Парный (диалог)

90

Урок английского языка (чтение)


Упр.6 стр.88 - 90

Упр.6(1) стр.88, упр.6(2 – 6) стр.89 - 90

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с целью извлечения конкретной информации

Фронтальный

91

Достопримечательности Британии


Упр.1(2,3) стр.169, упр.2 стр.170

Упр.1(1 – 3) стр.169 – 170, р.т. упр.1,2 стр.124 - 125

Практикум

Развитие умения аудировать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с извлечением конкретной информации

Фронтальный

92

Достопримечательности России

Лексика и грамматика всего цикла

Упр.1 стр. 171 - 172

Упр.1(1) стр.171, упр.2 стр.172

Практикум

Развитие умения писать сочинение, используя средства логической связи

Индивидуальный, письменный

93

Благотворительные организации и мероприятия

Союзы: because, that’s why, so that

Упр.1 стр.173 - 175

Упр.2 стр.175

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного и полного содержания текста, развитие умения переводить

Фронтальный

94

Роль русского языка в современном мире (повторение)

Придаточные предложения условия 3 типа, лексика и грамматика раздела


Р.т. упр.1 – 4 стр.125 - 128

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

95

Контроль аудирования, чтения, говорения

Лексика и грамматика раздела

Тесты №1,2 стр.128 - 130

Тест №4(1) стр.132

Контрольный

Контроль умения слушать с извлечением конкретной информации, умения читать с полным пониманием содержания, умения говорить по заданной ситуации

Индивидуальный (монолог), письменный

96

Контроль навыков письма, говорения



Тест №5 стр.133, тест№7 стр.177

Контрольный

Контроль умения высказываться письменно по заданной ситуации, умения вести диалогическое общение по заданной ситуации

Индивидуальный, письменный

97

Цикл №7 «Школа. Планы на будущее. Досуг молодёжи». Досуг зарубежных школьников

Лексический и грамматический материал предыдущих разделов, возвратные местоимения

Упр.1,2 стр.180 - 182

Упр.1(1) стр.181, упр.2,3 стр.182, р.т. упр.1,2 стр.136 - 137

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

98

Планы на будущее (чтение)


Упр.3(1 – 6) стр.98 - 100

Упр.3(3 – 7) стр.100

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения читать с полным пониманием, умения понимать связи между частями текста, умения переводить

Фронтальный

99

Межличностные отношения в классе


Упр.1,2 стр.183 - 184

Упр.1(2,3) стр.184, упр.2(2),3 стр.184, р.т. упр.1,2 стр.138 - 139

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

100

Планы на будущее зарубежных сверстников


Упр.1,2 стр.185 - 186

Упр.1(2,3) стр.186, упр.2(1) стр.186, р.т. упр.1,2 стр.139 – 140, упр.3 стр.186

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Фронтальный, монолог

101

Культурные особенности стран изучаемого языка (повторение)



Р.т. упр.1 – 4 стр.141 - 143

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

102

Молодёжь в современном обществе (проект)

Лексика и грамматика предыдущих уроков


Упр.1 стр.187

Комплексное применение знаний

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня развития речевых умений

Групповой



i

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров66
Номер материала ДБ-145117
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх