Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 9 класса по учебнику Кузовлева
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 9 класса по учебнику Кузовлева

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование по 9 классу



урока

дата

Раздел

тема

Лексика

грамматика

Аудирование

Чтение

Говорение

Письмо

Тип урока

Цель урока

Форма контроля

1

Цикл №1 «Досуг и увлечения: чтение».

Предпочтения подростков в чтении

Autobiography, biography, classic, a detective story, educational, to encourage, to influence, a novel, a reference book


Упр.1 стр.6 - 7

р.т. упр.2стр.6

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

2

Временные формы глагола для выражения настоящего времени

Present Simple, Present Progressive, Present Perfect, Present Perfect Progressive

Упр.2,3 стр.8 - 9

Р.т. упр.1 стр.5

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения и совершенствование грамматических навыков

Фронтальный

3

Знаменитые писатели и их произведения

To be a success, to be set, a birthplace, childhood, to describe, to die, to honour, to inspire, plot, Past Simple, Progressive, Perfect

Упр.1,2 стр.10 - 11

Р.т. упр.1 стр.7 – 8, цупр.2(2) стр.12

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

4

Любимые писатели

An author, to be based on, contemporary, creative, descriptive, inventive, Present Simple, Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive

Упр.1 – 3 стр.14 - 17

Упр.2,3 стр.16 – 17, р.т. упр.1,2 стр.9 - 10

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

5

Выдающиеся писатели страны изучаемого языка (чтение)

Present Simple, Progressive, Perfect, Past Simple, Progressive, Perfect

Упр.4(1,4) стр.9 - 11

Упр.4(2,5) стр.10 - 11

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации, с пониманием основного содержания, с полным пониманием

Фронтальный

6

Литературная карта страны.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Упр.1,2 стр.18 - 19

Упр.1(1), 2 стр.18 – 20, р.т. упр.1 стр.12

Практикум

Развитие умения аудировать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием, развитие умения записывать ответы в краткой форме

Фронтальный

7

Любимые произведения.


Придаточные предложения – подлежащие, лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1(2), 2(1 – 4) стр.21 - 23

Упр.1(1,2), 2(2 – 4) стр.21 – 23, р.т. упр.1 стр.13

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с извлечением конкретной информации

Фронтальный

8

Литературные жанры

(чтение)

Past Tenses

Упр.1,2 стр.5 - 7

Упр.2(1,2) стр.6 - 7

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации, с полным пониманием

Фронтальный

9

Роль чтения в жизни зарубежных подростков

Косвенная речь, речевые функции stating your opinion, giving arguments, reasons, saying you agree or disagree

Упр.1(1,2) стр.24 - 25

Упр.1(1,3), 2 стр.25

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Групповой

10

Выбор книги в качестве подарка.


Речевые функции asking for information, expressing likes, asking for someone’s opinion

Упр.1 – 3 стр.26 - 27

Упр.1(1,3), 3 стр.26 -27, р.т. упр.1 стр.14 -15

Практикум

Развитие умения вести диалог расспрос и диалог обмен мнениями

Парный (диалог)

11

Центры литературной жизни страны изучаемого языка (чтение)

A wizard, a myth, a knight, hobbits, a maze, a giant, a ghost

Упр.5 стр.11 - 13

Упр.5(5) стр.14

Практикум

Развитие умения читать с детальным пониманием

Фронтальный

12

Отношение зарубежных подростков к известным книгам


Упр.1(1,2,3) стр.28 - 29

Упр.1(2,3), 2 стр.28 - 29

Практикум

Развитие умения писать рецензию на прочитанную книгу

Фронтальный, индивидуальный, письменный

13

Творчество известных писателей (повторение)

Словообразование: суффиксы прилагательных и существительных

Р.т. упр.1 – 4 стр.15 - 18

Р.т. упр.1 – 4 стр.15 - 18

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

14

Литература родной страны (проект)

Лексика и грамматика всего раздела


Упр.1 – 3 стр.30

Повторительно - обобщающий

Развитие речевых умений

Групповой

15

Контроль аудирования, чтения


Тесты №1,2 стр.18 - 20

Тест №3 стр.20 -21

Контрольный

Контроль умения аудировать с пониманием основного содержания, умения читать с целью полного понимания содержания

Индивидуальный, письменный

16

Контроль говорения, социокультурных навыков



Тесты №4,6 стр.21 - 23

Контрольный

Контроль умения высказываться по заданной ситуации в рамках пройденных тем, умения вести диалогическое общение по заданной ситуации, знания фактов культуры

Индивидуальный, парный

17

Цикл №2 «Досуг и увлечения: музыка».

Музыкальная карта страны.

Annual, a brass band, catchy, classical, complicated, a composer, артикль с личными именами и географическими названиями

Упр.1(1,5), 2 стр.34 - 37

Упр.2,3 стр.37, р.т. упр.1,3 стр.26 - 28

Изучение новых знаний

Формирование лексических навыков говорения и чтения

Фронтальный, парный

18

История рок- и поп-музыки

Aggressive, an album, a breakthrough, to continue, to enter, a chart, an event,

Упр.1(1,2), 2,3 стр.38 - 41

Упр.1(1), 2 стр.38 – 40, р.т. упр.1 стр.29 - 30

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

19

Наиболее известные исполнители, их произведения.

неличные формы глагола

Упр.3,5 стр.40 - 42

Р.т. упр.2 стр.30 - 31

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

20

Музыкальные предпочтения

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1(1,3) стр.43 - 44

Упр.1(1,2,5) стр.43 – 44, р.т. упр.3 стр.31

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков, развитие умений читать и понимать на слух с полным пониманием и с пониманием основного содержания

Индивидуальный (монолог)

21

Увлечение музыкой британских подростков (чтение)

Неличные формы глаголов

Упр.4(1,6,7,10) стр.24 - 26

Упр.4(1,5,6,7) стр.25 - 26

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием, умения антиципировать, объяснить факты

Фронтальный

22

Видовременные формы для выражения будущего времени

Available, to book, выражение будущих действий: Present Progressive, to be going to, Future Simple

Упр.1(1,4) стр.45 - 46

Упр.1(1 – 4), 3 стр.45 – 47, р.т. упр.1 – 3 стр.32 - 34

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие речевых умений, развитие умения вести диалог расспрос и диалог обмен мнениями

Парный (диалог)

23

Роль музыки в жизни подростков (чтение)


Упр.6 стр.28 – 29, упр.8 стр.31

Упр.8(3,4) стр.31

Практикум

Развитие умений читать с полным пониманием, переводить

Фронтальный, индивидуальный, письменный

24

Променад-концерты

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1(2) стр.48 – 49, упр.2,3 стр.49 - 50

Упр.1(1) стр.48, р.т. упр.1 стр.34 - 35

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения, развитие умения аудировать с полным пониманием информации, с пониманием основного содержания

Фронтальный

25

Досуг и увлечение музыкой (чтение)


Упр.7 стр.29 - 30

Упр.7(2,3) стр.30 - 31

Практикум

Развитие умения читать с детальным пониманием, умения понимать связи между частями текста

Фронтальный, индивидуальный, письменный

26

Музыкальные стили и композиторы, их произведения

To appreciate, грамматика раздела

Упр.1(1 – 3) стр.51, упр.2 стр.52

Упр.1(1 – 3) стр.51, упр.2,3 стр.52

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения писать письмо официального характера, употребляя формулы речевого этикета

Индивидуальный, письменный

27

Межличностные отношения (чтение)

Предлоги и послелоги

Упр.1 стр.53 - 55

Упр.1(3 – 6) стр.54 - 55

Практикум

Развитие умений читать с пониманием основного содержания и с полным пониманием, понимать культурологическое содержание

Фронтальный

28

История музыкальных жанров (повторение)

Лексика и грамматика всего цикла

Р.т. упр.1 – 4 стр.36 - 39

Р.т. упр.1 – 4 стр.36 - 39

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Фронтальный

29

Любимый исполнитель (проект)

Лексика и грамматика раздела


Упр.1 – 3 стр.56

Повторительно - обобщающий

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Групповой

30

Контроль аудирования, чтения, говорения (монолог)

Материал цикла №2

Тесты №1,2 СТР.39 - 41

Тест №4 (монолог) стр.43

Контрольный

Контроль умения аудировать с полным пониманием содержания, умения читать с полным пониманием содержания, умения высказываться по заданной теме

Индивидуальный (письменный и устный)

31

Контроль навыков говорения (диалог), социокультурных навыков, знания лексики

Материал цикла №2

Тест №6 стр.44

Тест №4 стр.43 (диалог), тесты №6,7 стр.44, 57 - 58

Контрольный

Контроль умения вести диалогическое общение по заданной ситуации, знания фактов культуры страны изучаемого языка

Парный (диалог), индивидуальный, письменный

32

Цикл №3 «Средства массовой информации (телевидение, радио, пресса, Интернет)». СМИ в Британии, США и России

An advertisement, advertising, a commercial, daily, to go online, the mass media, news, press, radio, a service

Упр.1(1,2) стр.60 – 61, упр.2 стр.61 - 62

Упр.2,3 стр.61 – 63, р.т. упр.1 стр.46

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

33

Телевидение: каналы, фильмы и программы

An audience, to broadcast, a choice, a debate, a documentary, a feature film, high, low, grade

Упр.1 стр.64 – 65, упр.3 стр.66 – 67,

Упр,3 стр.66 – 67, р.т.

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

34

Радио

Лексика прошлого урока

Упр.2 (1,2) стр.66

Упр.2(2) стр.66, р.т. упр.1 стр.47 - 48

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

35

Согласование времён в рамках сложного предложения

Reported speech, to be on TV, radio, to leave the TV set on, to turn on

Упр.1 стр.68 – 69, упр.2(1,3) стр.70

Упр.2(2,3) стр.70, р.т. упр.1 стр.48 - 50

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения

Фронтальный

36

Модальные глаголы в косвенной речи

Утвердительные предложения с модальными глаголами в косвенной речи, to add, to complain, to suggest

Упр.1,2 стр.71 – 72, упр.3(2) стр.73

Упр.2,3 стр.72 – 74, р.т. упр.2,3 стр.52 - 54

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения

Фронтальный

37

Телевидение (чтение)

Неличные формы глагола

Упр.5(2,7) стр.38 - 41

Упр.5(1,3,5,6,8,9) стр.38 - 41

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умений читать с извлечением конкретной информации, с пониманием основного содержания и с полным пониманием

Фронтальный

38

Пресса: виды периодических изданий

A broadsheet, to cater for, a celebrity, content, a feature, lively, a tabloid, придаточные определительные предложения

Упр.1,2 стр.75 - 77

Упр.1(5) стр.77. р.т. упр.1 стр.54

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с извлечением конкретной информации, с полным пониманием, совершенствование грамматических навыков чтения

Фронтальный

39

Роль и влияние средств массовой информации на жизнь человека


Упр.1 – 3 стр.78 - 79

Упр.1(3), упр.2(1,3), упр.3(1,2) стр.78 - 79

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения аудировать с поиском конкретной информации, с пониманием основной идеи и с полным пониманием, развитие умения делать записи во время прослушивания

Фронтальный

40

Новости в СМИ (чтение)


Упр.1,2 стр.32 - 34

Упр.1(2) стр.33

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием и с извлечением конкретной информации

Фронтальный

41

Интернет

A research, to search for

Упр.1 стр.80 - 81

Упр.1(4) стр.81, упр.2,3 стр.81, р.т. упр.1 стр.55 - 56

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Индивидуальный (монолог)

42

Роль прессы в жизни людей страны изучаемого языка (чтение)


Упр.6,7 стр.41 - 44

Упр.6(4) стр.43

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием и с извлечением конкретной информации, находить главную мысль текста

Фронтальный, индивидуальный, письменный

43

Фильмы и программы

A host, a participant, речевые функции asking someone to say something again

Упр.1,2 стр.82 - 83

Упр.1(5),2 стр.82 – 83

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения вести диалог – расспрос, развитие умения читать и аудировать с полным пониманием

Парный (диалог)

44

Любимые передачи

A contestant, to host, a TV presenter

Упр.1 – 3 стр.84 - 86

Упр.2 – 4 стр.85 – 86, р.т. упр.1 стр.56 - 57

Практикум

Развитие речевого умения в монологической форме речи, развитие умения читать с полным пониманием

Индивидуальный (монолог)

45

Периодика для подростков

Лексика предыдущих уроков

Упр.1 стр.87 - 89

Упр.1(4) стр.88 – 89, р.т. упр.1 стр.57 -58

Практикум

Развитие умения писать письмо официального характера, развитие умения определять предложения, описывать детали

Индивидуальный (официальное письмо)

46

Популярные телевизионные программы (повторение)


Р.т. упр.1 – 5 стр.58 - 63

Р.т. упр.1 -5 стр.58 -63

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

47

Мой телеканал (проект)



Упр.1 – 3 стр.90

Повторительно - обобщающий

Развитие речевых умений в новых ситуациях общения

Групповой

48

Контроль аудирования, чтения, говорения (монолог)


Тесты №1,2 стр.63 - 65

Тест №4(1) стр.67

Контрольный

Контроль умения слушать с полным пониманием, умения читать с поиском конкретной информации, умения высказываться по предложенной ситуации в рамках изученной темы

Индивидуальный, письменный, устный

49

Контроль лексико – грамматических навыков, социокультурных навыков


Тест №3 стр.66

Тест №3 стр.66, тест №4(2) стр.68, тест №6 стр.69 - 70

Контрольный

Контроль умения употреблять косвенную речь, уровня сформированности лексических навыков, знания фактов культуры страны изучаемого языка

Индивидуальный, письменный

50

Цикл №4 «Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним».

Типы школ в Британии

To attend, a comprehensive school, compulsory, to enter, an entrance examination, a kindergarten, a nursery class, optional, a grammar school

Упр.1 стр.94 - 95

Упр.1(2) стр.95, р.т. упр.1 стр.72

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

51

Типы школ в России

Present Simple Passive, страдательный залог с модальными глаголами

Упр.2 стр.96 - 97

Упр.2 (2) стр.97, р.т. упр.2,3 стр.73 - 74

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

52

Послешкольное образование

A certificate, a college, higher education, an opportunity, to prepare, to treat, предлоги времени, словообразование

Упр.1 – 3 стр.98 - 100

Упр.1(2,3) стр.98, упр.2(1,3) стр.99, упр.3(2,3) стр.100, р.т. упр.1,2 стр.74 - 75

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Индивидуальный (монолог)

53

Типы школ в США


Упр.1,2 стр.102 - 103

Упр.1(1) стр.102, р.т. упр.1,2 стр.76 – 77, упр.2(2) стр.103

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие умения аудировать с извлечением конкретной информации и с полным пониманием, умения делать краткие записи

Фронтальный

54

Косвенная речь в вопросительных предложениях

Вопросы в косвенной речи

Упр.1 – 3 стр.104 - 106

Упр.1(3) стр.104, р.т. упр.1,2 стр.77 – 78, упр.2,3 стр.106

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения, совершенствование лексических навыков говорения

Индивидуальный (монолог)

55

Лучшие школы

A facility, лексический материал предыдущих уроков

Упр.1 стр.107 - 108

Упр.1(2) стр.108, упр.2,3 стр.108, р.т. упр.1 стр.79 - 80

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков, развитие умения читать с извлечением конкретной информации

Индивидуальный (монолог)

56

Школьная жизнь (чтение)

Союзы и союзные слова

Упр.6 стр.59 - 60

Упр.6(2 – 7) стр.60 - 61

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания и с полным пониманием

Индивидуальный, письменный, монолог

57

Школьные предметы

Речевые функции asking if you must do something, do I really have to, do I really need to, calming someone, you really needn’t worry about

Упр.1 стр.109 - 110

Упр.1(2) стр.109, упр.1(4) стр.110, упр.2,3 стр.110

Закрепление новых знаний

Развитие умения вести диалог этикетного характера

Парный (диалог)

58

Обучение в школе (чтение)


Упр.1 стр.51 – 52, упр.9 стр.63

Упр.1(2) стр.52, упр.9(1,2) стр.63

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием

Индивидуальный, письменный

59

Высшее образование в США

Союзы и союзные слова

Упр.1 – 3 стр.111 - 113

Упр.3 стр.113

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации, умения догадаться о значении незнакомых слов по контексту

Фронтальный

60

Моя школа. Мой класс

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1,2 стр.114 – 116, упр.4 стр.117

Упр.4,5 стр.117, р.т. упр.8 стр.81 - 82

Практикум

Развитие умения писать сочинение, выделять главное предложение в абзаце, описывать детали

Индивидуальный, письменный

61

Уроки в школе


Упр.2(2) стр.53 – 54, упр.3 стр.54 - 55

Упр.2(1,2) стр.53 – 54, упр.3(2,3) стр.55

Практикум

Развитие умения читать с извлечением конкретной информации

Индивидуальный, письменный

62

Сходство и различия в системах образования

(повторение)

Лексический материал предыдущих уроков


Р.т. упр.1 – 4 стр.82 - 84

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Фронтальный

63

Система образования в России (проект)

Материал раздела №4


Упр.1 – 3 стр.118

Комплексное применение знаний

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Групповой

64

Контроль аудирования, чтения, говорения


Тест №1 стр.86, тест №2 стр.87 - 88

Тест №4(1) стр.89 (монолог)

Контрольный

Контроль умения аудировать с пониманием основного содержания текста, умения читать с извлечением конкретной информации, умение высказываться по заданной ситуации

Индивидуальный, письменный, монолог

65

Контроль лексики и грамматики, социокультурных знаний



Тест №3 стр.88 – 89, тест №4(2) стр.89, тест №6 стр.91 - 92

Контрольный

Контроль лексических и грамматических навыков, знания фактов культуры Великобритании

Индивидуальный, письменный

66

Цикл №5 «Мир профессий».

Популярные и перспективные профессии

Achievement, to allow, to belong, communication, cooperative, employment, to go on, двойные союзы, суффиксы прилагательных и существительных

Упр.1 стр.122 – 123,

Упр.1(3) стр.123, р.т. упр.1 стр.94

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения, совершенствование грамматических навыков чтения и говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

67

Умения и качества, необходимые для определённой профессии.

Skilled, unskilled, management, cooperative, motivated, working conditions

Упр.2,4 стр.124- 125

Р.т. упр.2 стр.95, упр.6 стр.125

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения, совершенствование грамматических навыков чтения и говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

68

Косвенная речь в повелительном наклонении

Косвенная речь: приказания, советы, сообщения

Упр.1,2 стр.126 - 128

Упр.2(2,3) стр.128 (монолог), р.т. упр.1,2 стр.96 - 97

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование грамматических навыков говорения, совершенствование лексических навыков говорения, развитие умения читать с детальным пониманием

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

69

Выбор и поиск работы.

To apply, to fill in, to find out, to get on, to go into, to look out, to look for, to look through, phrasal verbs

Упр.1 – 3 стр.129 - 131

Р.т. упр.2 – 4 стр.99 – 100, упр.2,3 стр.130 - 131

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических и грамматических навыков говорения, развитие умения читать с пониманием основного содержания

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

70

Мир профессий (чтение)


Упр.1 стр.64 - 65

Упр.1 стр.64 - 65

Практикум

Развитие умения читать с извлечением главной идеи, умения узнавать известные грамматические структуры

Фронтальный, индивидуальный, письменный

71

Необычные профессии

Местоимения all, every, everybody, somebody, anybody

Упр.1 стр.132 - 134

Упр.1(3,4) стр.134, упр.2 стр.134. р.т. упр.1 стр. 100 - 101

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения читать с пониманием основного содержания и с полным пониманием, совершенствовать грамматические навыки говорения

Фронтальный

72

Работа и обучение за рубежом

Материал предыдущих уроков

Упр.1(2) стр.135, упр.2(2) стр.135, упр.3 стр.136

Упр.1(1) стр.135, р.т. упр.1,2 стр.101 – 102, упр.3,4 стр.136

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения аудировать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, совершенствовать лексические и грамматические навыки говорения

Фронтальный, индивидуальный, письменный

73

Трудоустройство подростков

Речевые функции: giving reasons, giving counter arguments

Упр.1 стр.137 - 138

Упр.1(3 – 5) стр.138, упр.2 стр.138 (монолог), р.т. упр.1 стр.102 - 103

Практикум

Совершенствование речевых навыков, развитие умения аудировать с пониманием основного содержания, развитие умения читать

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

74

Профессиональные обязанности (чтение)


Упр.7 стр.75 - 76

Упр.7(1) стр.75, упр.7(3 – 7) стр.76 - 77

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с полным пониманием

Индивидуальный(монолог, письменный), фронтальный

75

Выбор профессии


Упр.1,2 стр.139 - 142

Упр.1(3) стр.141, упр.2(2),3,4 стр.142

Практикум

Развитие умения писать личное письмо и письмо официального характера, резюме

Индивидуальный, письменный

76

Межличностное общение (чтение)


Упр.3 стр.67 - 69

Упр.3(2 – 4) стр.69

Практикум

Развитие умения читать с полным пониманием, определять значение известной лексики в незнакомом тексте

Фронтальный, индивидуальный, письменный, монолог

77

Планы на будущее

Речевые функции: giving reasons, giving yourself time to think, giving counter arguments

Упр.1(1) стр.143, упр.2 стр.144

Упр.1(2) стр.143, упр.3,4 стр.144 – 145, р.т. упр.1 стр.104

Практикум

Развитие умения вести диалог – расспрос и диалог – обмен мнениями, развитие умения аудировать с полным пониманием

Парный (диалог)

78

Популярность профессий (повторение)

Лексика и грамматика раздела


Р.т. упр.1 – 4 стр.104 - 107

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков, скрытый контроль уровня сформированности речевых навыков

Фронтальный

79

Популярные профессии родной страны (проект)



Упр.1 – 3 стр.146

Комплексное применение знаний

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня сформированности речевых умений

Групповой

80

Контроль аудирования, чтения, говорения


Тест №1,2 стр.108 - 109

Тест №4(1) стр.111 (монолог)

Контрольный

Контроль умения аудировать с полным пониманием, умения читать с полным пониманием, умения высказываться по заданной ситуации

Индивидуальный, письменный, монолог

81

Контроль навыков письма, говорения



Тест №5 стр.112, тест №7 стр.147 - 148

Контрольный

Контроль умения высказываться в письменной форме, используя средства логической связи, умения вести диалог на заданную тему

Индивидуальный, письменный, парный (диалог)

82

Цикл №6 «Страны изучаемого языка и родная страна».

Место страны в мире

Democratic, a link, industrial, an economy, a trade, to export, суффиксы существительных, прилагательных, наречий

Упр.1,2 стр.150 - 153

Упр.2 стр.152

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

83

Достижения мирового уровня

Enormous, influence, rank among, recognize, standard of living, throughout

Упр.3 стр.153

р.т.упр.1, стр.114 - 116

Изучение нового материала

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный

84

Лауреаты Нобелевской премии

A physicist, to research, a degree, to receive, to name after, суффиксы существительных.

Упр.1 – 2 стр.154 - 155

Упр.2 стр.155 , р.т. упр.1 стр.116

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие речевых умений в монологической форме речи

Парный (диалог), индивидуальный (монолог)

85

Выдающиеся личности

Относительные придаточные предложения

Упр.3,4 стр.156 - 158

Упр.3 (2) стр.156, р.т. упр.2 стр.118 - 120

Изучение и закрепление новых знаний

Развитие речевых умений в монологической форме речи

Парный (диалог), индивидуальный (монолог)

86

Роль английского и русского языков в мире

Widespread, native, major, to die out, to borrow, to expand, to remain

Упр.1(2) – 4 стр.159 - 161

Упр.1(1) стр.159, упр.1(3,4),3,4 стр.160 – 161. Р.т. упр.1 стр.120

Изучение и закрепление новых знаний

Формирование лексических навыков говорения

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

87

Изучение иностранного языка

Лексика и грамматика предыдущих уроков

Упр.1 стр.162 – 163, упр.2 стр.163

Упр.1(1 – 4) стр.162 – 163, упр.2,3 стр.163, р.т. упр.1 стр.121

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков

Индивидуальный (монолог)

88

Условные предложения реального и нереального характера

Fluently, степени сравнения прилагательных и наречий, придаточные предложения 1 и 2 типов

Упр.1 стр.164, упр.4 стр.165

Упр.1(1 – 3) стр.164 – 165, упр.3 стр.165, упр.4 стр.165, р.т. упр.1 стр.122

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие речевого умения в монологической форме речи, совершенствование грамматических навыков

Индивидуальный (монолог)

89

Обучение за рубежом

Речевые функции: recommending, agreeing and disagreeing, i

Упр.1 стр.166

Упр.1(2,4) стр.167, р.т. упр.1 стр.123

Практикум

Развитие умения вести диалог – расспрос и диалог – обмен мнениями

Парный (диалог)

90

Урок английского языка (чтение)


Упр.6 стр.88 - 90

Упр.6(1) стр.88, упр.6(2 – 6) стр.89 - 90

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с целью извлечения конкретной информации

Фронтальный

91

Достопримечательности Британии


Упр.1(2,3) стр.169, упр.2 стр.170

Упр.1(1 – 3) стр.169 – 170, р.т. упр.1,2 стр.124 - 125

Практикум

Развитие умения аудировать с пониманием основного содержания, с полным пониманием, с извлечением конкретной информации

Фронтальный

92

Достопримечательности России

Лексика и грамматика всего цикла

Упр.1 стр. 171 - 172

Упр.1(1) стр.171, упр.2 стр.172

Практикум

Развитие умения писать сочинение, используя средства логической связи

Индивидуальный, письменный

93

Благотворительные организации и мероприятия

Союзы: because, that’s why, so that

Упр.1 стр.173 - 175

Упр.2 стр.175

Практикум

Развитие умения читать с пониманием основного и полного содержания текста, развитие умения переводить

Фронтальный

94

Роль русского языка в современном мире (повторение)

Придаточные предложения условия 3 типа, лексика и грамматика раздела


Р.т. упр.1 – 4 стр.125 - 128

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

95

Контроль аудирования, чтения, говорения

Лексика и грамматика раздела

Тесты №1,2 стр.128 - 130

Тест №4(1) стр.132

Контрольный

Контроль умения слушать с извлечением конкретной информации, умения читать с полным пониманием содержания, умения говорить по заданной ситуации

Индивидуальный (монолог), письменный

96

Контроль навыков письма, говорения



Тест №5 стр.133, тест№7 стр.177

Контрольный

Контроль умения высказываться письменно по заданной ситуации, умения вести диалогическое общение по заданной ситуации

Индивидуальный, письменный

97

Цикл №7 «Школа. Планы на будущее. Досуг молодёжи». Досуг зарубежных школьников

Лексический и грамматический материал предыдущих разделов, возвратные местоимения

Упр.1,2 стр.180 - 182

Упр.1(1) стр.181, упр.2,3 стр.182, р.т. упр.1,2 стр.136 - 137

Закрепление знаний, способов деятельности

Совершенствование речевых навыков

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

98

Планы на будущее (чтение)


Упр.3(1 – 6) стр.98 - 100

Упр.3(3 – 7) стр.100

Закрепление знаний, способов деятельности

Развитие умения читать с полным пониманием, умения понимать связи между частями текста, умения переводить

Фронтальный

99

Межличностные отношения в классе


Упр.1,2 стр.183 - 184

Упр.1(2,3) стр.184, упр.2(2),3 стр.184, р.т. упр.1,2 стр.138 - 139

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Фронтальный, индивидуальный (монолог)

100

Планы на будущее зарубежных сверстников


Упр.1,2 стр.185 - 186

Упр.1(2,3) стр.186, упр.2(1) стр.186, р.т. упр.1,2 стр.139 – 140, упр.3 стр.186

Практикум

Совершенствование речевых навыков

Фронтальный, монолог

101

Культурные особенности стран изучаемого языка (повторение)



Р.т. упр.1 – 4 стр.141 - 143

Повторительно - обобщающий

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Фронтальный

102

Молодёжь в современном обществе (проект)

Лексика и грамматика предыдущих уроков


Упр.1 стр.187

Комплексное применение знаний

Развитие речевых умений, скрытый контроль уровня развития речевых умений

Групповой



i


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров184
Номер материала ДБ-145117
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх