Календарно - тематическое планирование по английскому языку для 3 класса по учебнику Спотлайт

Календарно – тематическое планирование для 3 класса

№	Дата	Тема Практическая цель урока	Лексика грамматика	Социокультурное содержание речи	Аудирование Чтение	Говорение Письмо	Контроль
Вводный модуль «Знакомство»
1		Знакомство с одноклассниками Обучение диалогической речи (диалог этикетного характера «Знакомство»); Совершенствование навыков  чтения вслух и про себя;	Welcome back! again, everyone, today, think, Nice to see you! названия цветов	Знакомство с фразами речевого этикета по теме «Знакомство британских сверстников»	Упр.1,3,4 стр.4 - 5	Упр.2 стр.4, р.т. упр.1,2 стр.4	Диалог «Знакомство», чтение стихотворения « Colour me red»
2		Мои каникулы Обучение диалогу этикетного характера «Знакомство» (встреча, номер телефона); одноклассников; Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;	day, phone number, begin, photo, on holiday, it’s sunny/windy/hot/cold/raining, in the country, at camp, at the seaside, have lots of fun, love; числительные (1—10), little, bed, chair, lamp, radio; banana, ice cream, orange, dog, fish, flower, umbrella; hat, jacket, jeans, shoes, socks, vest.	Знакомство с тем, как британские сверстники проводят летние каникулы, Знакомство с фразами речевого этикета по теме «Знакомство британских сверстников» (номер телефона)	Упр.1,4 стр.6 - 7	Упр.2,3 стр.7, р.т. упр.3,4 стр.5	Диалог «Знакомство» (номер телефона)
Модуль №1 «Моя школа»
3		Школьные принадлежности Введение лексики по теме «Школьные принадлежности»;Формирование навыков чтения вслух и про себя;	school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let’s go, глагол “to be”; притяжательные местоимения my/your; What’s this? It’s a school bag! Hello, I’m Maya. What’s your name? My name’s Lulu.	Знакомство с тем, как начинается учебный год в странах изучаемого языка	Упр. 1,4,5 стр.10 - 11	Упр. 2 стр.10, р.т. упр.1,2 стр.6	Диалог - расспрос
4		Учебные занятия на уроках Обучение чтению количественных числительных от 11 до 20; Обучение чтению буквы Ее в открытом и закрытом слогах;	time to go, get, be late, come, plus, числительные 11—20, числительные 1—10; повелительное наклонение: Get your school bag! Don’t be late!		Упр.1 – 4 стр.12 - 13	Упр.4 стр.13, р.т. упр.4,5 стр.7	Словарный диктант
5		Учебные предметы Введение новой лексики по теме; Формирование навыков письменной речи  (электронное сообщение о любимых школьных предметах);	school subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year; What’s your favourite subject? What about you?; глаголы “to be”, “to have” (have/don’t have); числительные.	Знакомство со школьными предметами, которые изучают сверстники в стране изучаемого языка	Упр.1,2,4,5 стр.14 - 15	Упр.6 стр.15, упр.3 стр.14, р.т. упр.1 – 3 стр.8	Электронное письмо - сообщение
6		Формы речевого этикета страны изучаемого языка в ситуации общения в школе Обучение аудированию небольших доступных текстов в аудиозаписи; Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;	clap your hands, stamp your feet, tri_ angle, circle, square, live, stand up, sit down, open/close your book.		Упр.1,2,3 стр.16 - 17	Р.т. упр.4,5 стр.9	Фронтальный
7		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Обучение письменной речи (личное письмо о подарке)	doll, toy soldier, boy, jacket, blue, dark, hair, big, brown, eyes, ballerina, can, dance, beautiful, pretty, pink, skirt, shoes.	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.18 – 19, упр.1 стр.20	Упр.2 стр.20, упр.1,2 стр.156 - 157	Письмо о подарках, чтение сказки
8		Начальная школа Великобритании и России Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Обучение монологической речи (рассказ о школе)	start, age, primary school, uniform, library, lesson, Reading, Handicraft, break, parent, wear.	Знакомство с начальной школой Великобритании, сравнение начальной школы Великобритании и России	Упр.1 стр.21, упр.1 стр.142	Упр.1 стр.21, упр.1,2 стр.142	Монолог о школе
9		Я и мои друзья: совместные занятия на уроках (повторение) Обобщение  и систематизация знаний по теме «Школа»;	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 4 стр.22 - 23	Упр.1 – 4 стр.22 – 23, р.т. упр.1 – 3 стр.10 - 11	Фронтальный
10		Контроль навыков чтения и письма Контроль знаний и умений по теме « Школа»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 1 стр.4 - 6	Тест № 1 стр.4 - 6	Контроль чтения текста, тест
Модуль № 2 «Я и моя семья»
11		Члены семьи Формирование навыков чтения вслух и про себя; Обучение монологической речи (рассказ о семье)	family tree, big brother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp, Look! This is my…, глагол “to be”.	Знакомство с семейным древом, с жизнью семьи сверстников страны изучаемого языка	Упр.1,3,4 стр.26 - 27	Упр.2 стр.26, р.т. упр.1 стр.14	Монолог о семье, семейное древо
12		Имена членов семьи Введение притяжательных местоимений; Обучение чтению буквы Aa в открытом и закрытом слогах;	my, your, his, her, its, our, their, Who’s this? This is my big/little sister.		Упр.1 – 4 стр.28 - 29	Упр. 2,4,5 стр.28 – 29, р.т. упр.2,3 стр.15	Фронтальный
13		Знакомство с членами семьи Введение новой лексики по теме; Обучение письменной речи (рассказ о семье)	grandmother, grandfather, father, mother, happy, Who’s Meg? Her grandmother. What is it? It’s a…; What are they? They’re balerinas, глагол “to be”.		Упр.1,3,4 стр.30 - 31	Упр.2,3,6 стр.30 – 31, р.т. упр.1,2 стр.16	Фронтальный, монолог о семье
14		Внешность  членов семьи Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Обучение употреблению множественного числа существительных;	tall, great, quick, drop, colour, time to go home, well done, глагол “to be”.		Упр.1 – 5 стр.32 – 33, стр.40	Упр.1,2 стр.32, р.т. упр.3 стр.17	Фронтальный, чтение стихотворения о семье
15		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Практика письменной речи;	end; How do you do?; day, friends, doll, jack_in_the_box, puppet, socks, meet, it’s lots of fun!	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.34 - 35	Упр.1,2 стр.36	Фронтальный, чтение сказки
16		Семьи в России и в Великобритании (чтение) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Совершенствование навыков письменной речи;	aunt, uncle, cousin, live, the UK.		Стр.37, упр.2 стр.143	Упр.1,2 стр.143	Фронтальный
17		Семья зарубежного друга (повторение)  Обобщение  и систематизация знаний по теме «Семья»	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 6 стр.38 - 39	Упр.1 – 6 стр.38 – 39, р.т. упр.1 – 3 стр.18 - 19	Фронтальный, парный
18		Контроль навыков чтения и письма  Контроль знаний и умений по теме «Семья»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 2 стр.10 - 12	Тест № 2 стр.10 - 12	Контроль чтения текста, тест
Модуль № 3 «Любимая еда»
19		Любимая еда и напитки Формирование навыков чтения вслух и про себя; Совершенствование навыков диалогической речи (диалог – расспрос о любимой еде);	jelly, vegetables, water, lemonade, cheese, eggs, chicken, ice cream, chocolate, pizza, sandwiches, burgers, chips; What’s your favourite food? Pizza, yum! What about you?	Знакомство с любимыми продуктами питания британских сверстников	Упр.1,3,4 стр.42 - 43	Упр.2 стр.42, р.т. упр.1,2 стр.22	Диалог о любимой еде, чтение стихотворения
20		Любимая еда моих друзей Обучение чтению буквы Ii в открытом и закрытом типах слога; Формирование навыков употребления настоящего простого времени с глаголом like	Do you like chicken? Yes, I do/No, I don’t. Does he like eggs? Yes, he does/No, he does_ n’t. I like.../I don’t like… My favourite food is …		Упр.1 – 5 стр.44 - 45	Упр.1,2,5 стр.44 – 45, р.т. упр.3 – 6 стр.23	Фронтальный, парный ( общие вопросы с глаголом like)
21		Основные продукты питания Введение новой лексики по теме; Обучение диалогической речи ( диалог этикетного характера)	lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, shopping list, need, cheese, meat, biscuits, milk, cake, orange juice, Can I have some meat and potatoes? Here you are. Thank you. I’ve got some cheese. Have you got any cheese? Yes, I’ve got some cheese too! No, I haven’t got any.	Знакомство с понятие  « Коробка для обеда» у зарубежных сверстников	Упр.1,3,4 стр.46 - 47	Упр.2,6 стр.46 – 47, р.т. упр.1,2 стр.24	Диалог этикетного характера « В столовой»
22		Любимая еда в моей семье Знакомство с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными, местоимениями some, any; Совершенствование навыков чтения вслух и про себя;	fruit, drink, munch, eat, catch, ball.		Упр.1 – 3 стр.48 – 49, стр. 56	Упр.1,3,4 стр.48 – 49, р.т. упр.3,4 стр.25	Чтение стихотворения
23		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Совершенствование навыков письменной речи ( выписки из текста)	arm	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.50 - 51	Упр.1,2 стр.52	Выразительное чтение сказки
24		Традиционная английская и русская еда (чтение) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Обучение диалогической речи (диалог этикетного характера);	teatime, breakfast, Saturday, toast, café festival, fish and chips, weather, ice cream, fruit, yummy.	Знакомство с любимой едой сверстников страны изучаемого языка	Упр.1 стр.53, упр.1,2 стр.144	Упр.2 стр.53, упр.2,3 стр.144	Фронтальный, диалог этикетного характера « В кафе»
25		Моя любимая еда (повторение) Обобщение  и систематизация знаний по теме «Любимая еда»	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 5 стр.54 - 55	Упр.4,5 стр.55, р.т. упр.1 – 4 стр.26 - 27	Фронтальный, парный
26		Контроль навыков чтения и письма Контроль знаний и умений по теме «Любимая еда»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 3 стр.16 - 18	Тест № 3 стр.16 - 18	Индивидуальный, письменный
Модуль № 4 «Мир вокруг меня»
27		Мои игрушки Введение новой лексики по теме « Игрушки»; Обучение диалогической речи (диалог – расспрос)	musical box, tea set, elephant, rocking horse, aeroplane, train, doll, ball, Whose is this musical box? It’s mum’s.	Знакомство с любимыми игрушками в семье зарубежных сверстников	Упр.1,3,4 стр.58 - 59	Упр.2 стр.58, р.т. упр.1,2 стр.30	Диалог о принадлежности игрушек
28		Игрушки в моей семье Обучение употреблению неопределённого артикля a (an), указательных местоимений this, that; Формирование навыков чтения буквы Оо в открытом и закрытом слоге;	This/That; This is a doll. That is an elephant.		Упр.1 – 4 стр.60 - 61	Упр.2,4,5 стр.60 – 61, р.т. упр.3 стр.31	Фронтальный
29		Моя комната Формирование навыков чтения и говорения (диалог – расспрос и монолог о комнате) Обучение употреблению указательных местоимений	computer, TV, armchair, desk, playroom, radio, lamp, bed, chair, funny, This/That These/Those, What’s this? It’s a computer. Whose is it? It’s Roy’s. These are tables. Those are desks.	Знакомство с предметами мебели в комнате британских сверстников	Упр.1,3,4 стр.62 - 63	Упр.2.5,6 стр.62 – 63, р.т. упр.1,2 стр.32	Диалог о предметах мебели в комнате, рассказ о комнате
30		Предметы мебели в моей комнате Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Совершенствование навыков диалогической речи ( вопросы с указательными местоимениями)	fairy tale, be careful, silly.		Упр.1 – 4 стр.64 – 65, стр.72	Упр.5 стр.65, р.т. упр.3,4 стр.33	Выразительное чтение стихотворения
31		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Практика письменной речи;	shelf, windy, today, It’s time for tea.	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.66 - 67	Упр.1,2 стр.68	Выразительное чтение сказки
32		Покупки в магазине (чтение) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Развитие умений письменной речи;	game, presents, grandparent, granddaughter, слова по темам «Еда», «Одежда», «Мебель», «Игрушки».	Знакомство с самыми известными супермаркетами страны изучаемого языка	Упр.1,2 стр.69,упр.4 стр.145	Упр.3 стр.69, упр.1 стр.145	Фронтальный
33		Игрушки в моей комнате (повторение)   Обобщение и систематизация знаний по теме « Мои игрушки»	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 5 стр.70 - 71	Упр.2,3,5 стр.70 – 71, р.т. упр.1 – 4 стр.34 - 35	Фронтальный, парный
34		Контроль навыков чтения и письма Контроль знаний и умений по теме «Мои игрушки»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 4 стр.22 - 24	Тест № 4 стр.22 - 24	Индивидуальный, письменный
Модуль № 5 «Я и мои друзья: любимые животные»
35		Внешность Введение новой лексики по теме; Формирование навыков аудирования и чтения вслух и про себя;	head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big, small, train; лексическая структура “has got”, It’s got a big mouth!		Упр.1,3,4 стр.74 - 75	Упр.2 стр.74, р.т. упр.1,2 стр.38	Выразительное чтение сценки
36		Любимое животное: имя, цвет, внешность Обучение употреблению множественного числа существительных, образованного не по правилу; Формирование навыков  чтения буквы Yy в открытом и закрытом слоге;	man — men, woman — women, tooth — teeth, foot — feet, mouse — mice, sheep —sheep, child — children, fish — fish, have got.		Упр.1 – 6 стр.76 - 77	Упр.1, 5,6 стр.76 – 77, р.т. упр.3 стр.39	Словарный диктант по существительным во множественном числе
37		Что умеет делать любимое животное Введение новой лексики по теме; Обучение чтению вслух и про себя, письменной речи (описание животного);	crawl, spider, rabbit, seahorse, walk, tortoise, talk, parrot, fly, bird, jump, swim, run, climb, dance, sing, cute, clever, can/can’t.		Упр.1 -3 стр.78 - 79	Упр.4,5 стр.79, р.т. упр.1,2 стр.40	Чтение стихотворения, рассказ о животном
38		Возраст любимых животных Обучение чтению числительных от 30 до 50; Совершенствование навыков диалогической речи (диалог- расспрос)	числительные от 30 до 50. How old is Chuckles today? He’s eleven!		Упр.1,3,4 стр.80 – 81, стр.88	Упр.2,5 стр.80 – 81, р.т. упр.3,4 стр.41	Диктант по числительным, диалог - расспрос
39		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Развитие умений письменной речи (выписки из текста)	help, flowers, trees, friend, happy.	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.82 – 83	Упр.1,2 стр.84, р.т. стр.44 – 45	Чтение сказки
40		Животные России и страны изучаемого языка (чтение) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Обучение монологической речи;	farm, fast, interesting, neck, actor, theatre, trick.	Знакомство с театром Дурова	Упр.1,2 стр.85, упр.5 стр.146	Упр.1,2 стр.146	Фронтальный, монолог о цирке
41		Любимые животные (повторение) Обобщение и систематизация знаний по теме	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 7 стр.86 - 87	Упр.1 – 7 стр.86 – 87, р.т. упр.1 – 3 стр.42 - 43	Фронтальный, парный
42		Контроль навыков чтения и письма Контроль знаний и умений по теме «Любимые животные»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 5 стр.28 - 30	Тест № 5 стр.28 - 30	Индивидуальный, письменный
Модуль № 6 «Мир вокруг меня: мой дом»
43		Названия комнат Введение новой лексики по теме; Формирование навыков чтения и диалогической речи (диалог – расспрос о местонахождении родных);	house, bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, in, under, Is Lulu in the kitchen? No, she isn’t. She’s in the bedroom.	Знакомство с традициями гостеприимства в семье зарубежного сверстника	Упр.1,3,4 стр.90 - 91	Упр.2 стр.90, р.т. упр.1,2 стр.46	Диалог – расспрос, чтение стихотворения
44		Я и мои друзья Обучение употреблению предлогов места; Формирование навыков чтения буквы Uu в открытом и закрытом слоге;	car, next to, in front of, behind, on, in, under, Where’s Chuckles? He’s in the car.		Упр.1,3,4 стр.92 -93	Упр.2,4,5 стр.92 – 93, р.т. упр.3,4 стр.47	Фронтальный
45		Предметы мебели и интерьера Введение новой лексики по теме; Обучение употреблению множественного числа существительных, образованного не по правилу, употреблению конструкций there is, there are;	cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf, There is/There are.		Упр.1,3,4,5 стр.94 - 95	Упр.2,5,6 стр.94 – 95, р.т. упр.1 стр.48	Фронтальный, диалог - расспрос
46		Моя квартира Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Обучение диалогической речи (вопрос how many)	how many, surname, prize, winner, drop; How many sofas are there? There are two/There’s only one.		Упр.1,3,4 стр.96 – 97, стр.104	Упр.1,2,6 стр.96 – 97, р.т. упр.2 – 4 стр.49	Диалог, чтение стихотворения
47		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Развитие умений письменной речи (выписки из текста)	put, sky, poor, sunny, mouth.	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.98 - 99	Упр.1,2 стр.100, р.т. стр.52 - 53	Выразительное чтение сказки
48		Дома в Британии и России (чтение) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Развитие умений письменной речи;	castle, artist, composer, famous, house museum, poet, writer.	Знакомство с типами домов в стране изучаемого языка, с домами – музеями известных людей в России	Упр.1 стр.101, упр.6 стр.147	Упр.1,2 стр.147	Монолог о доме – музее нашего города
49		Моя комната (повторение) Обобщение и систематизация знаний по теме	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 5 стр.102 - 103	Упр.1 – 5 стр.102 – 103, р.т. упр.1 – 4 стр.50 - 51	Фронтальный, парный
50		Контроль навыков чтения и письма Контроль знаний и умений по теме «Мой дом»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 6 стр.34 - 37	Тест № 6 стр.34 - 37	Тест по теме
Модуль № 7 «Мир моих увлечений»
51		Мои любимые занятия Введение новой лексики по теме; Обучение употреблению настоящего длительного времени;	have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game; What are you doing? I’m making a sandcastle.	Знакомство с тем, как зарубежные сверстники проводят своё свободное время	Упр.1,4,5 стр.106 - 107	Упр.2,3 стр.106, р.т. упр.1,2 стр.54	Чтение стихотворения, сценки
52		Хобби Обучение чтению сочетания ng в сравнении с n; Формирование навыков употребления общих и специальных вопросов в настоящем длительном времени;	play the piano; Is Chuckles running? No, he isn’t. He’s climbing. What does Cathy like doing? She likes dancing.		Упр.1 – 5 стр.108 - 109	Упр.5,6 стр.109, р.т. упр.3 – 5 стр.55	Фронтальный, парный
53		Выходной день в парке Введение новой лексики; Обучение монологу и письменной речи;	park, play soccer/basketball, eat a hot dog, fly a kite, sleep, wear a mac, ride a bike, drink Coke.	Знакомство с тем, как зарубежные сверстники проводят выходной день в Королевском парке	Упр.1 – 3 стр.110 - 111	Упр.4,5 стр.111, р.т. упр.1,2 стр.56	Монолог о выходном дне в парке
54		Семейные праздники: день рождения Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Практика письменной речи;	bell, ring, picnic.	Знакомство с тем, как британские сверстники празднуют День Рождения	Упр.1 – 4 стр.112 – 113, стр.120	Р.т. упр.3.4 стр.57	Чтение стихотворения
55		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков аудирования и чтения вслух и про себя; Развитие умений письменной речи;	play, dance, shout.	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.114 – 115	Упр.1,2 стр.116, р.т.  стр.60 – 61	Выразительное чтение сказки
56		Свободное время зарубежных сверстников (чтение) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Практика письменной речи;	finish, runner.	Знакомство с популярными спортивными играми зарубежных сверстников	Упр.1,2 стр.117, упр.7,1 стр.148	Упр.3 стр.117, упр.2 стр.148	Фронтальный, парный
57		Увлечения зарубежных сверстников (повторение) Обобщение и систематизация знаний по теме	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 4 стр.118 - 119	Упр.2 стр.118, упр.4 стр.119, р.т. упр.1 – 3 стр.58 - 59	Фронтальный
58		Контроль навыков чтения и письма Контроль знаний и умений по теме «Мои любимые занятия»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 7 стр.42 - 44	Тест № 7 стр.42 - 44	Тест
Модуль № 7 «Я, моя семья и мои друзья»
59		Распорядок дня Введение новой лексики (названия дней недели); Обучение диалогической речи (диалог – расспрос в настоящем простом времени)	Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock; What do we do on Mondays? We play games!		Упр.1,3,4 стр.122 - 123	Упр.2 стр.122, р.т. упр.1,2 стр.62	Чтение стихотворения, диалог - расспрос
60		Распорядок дня зарубежного друга Обучение чтению буквы c, сочетаний ck, ch; Формирование навыков употребления настоящего простого времени ( 3 лицо единственное число)	join.		Упр.1,3 – 5 стр.124 - 125	Упр.2 стр.124, р.т. упр.3,4 стр.63	Чтение диалога по ролям, словарный диктант по дням недели
61		Распорядок дня в выходные Введение новой лексики по теме; Обучение диалогической и монологической речи	in the morning/afternoon/evening, at night, have a shower, have breakfast/ lunch/supper, listen to music, visit my friend, go to bed, get up, watch a video, come home; What time do you get up? At seven o’clock.	Знакомство с тем, как зарубежные сверстники проводят выходные дни	Упр.1,5 стр.126 - 127	Упр.2 – 4,6 стр.126 – 127, р.т. упр.1 стр.64	Диалог – расспрос; Монолог о занятиях в выходной день
62		Увлечения моих друзей Формирование навыков  аудирования и чтения; Обучение употреблению предлогов времени;	midnight, noon, catch, holiday, right.	Знакомство с часовыми поясами	Упр.1 – 4 стр.128 – 129, стр.136	Р.т. упр.2,3 стр.65	Чтение стихотворения
63		Произведения детского фольклора (сказки) Совершенствование навыков аудирования и чтения вслух и про себя; Развитие умений письменной речи (выписки из текста);	playroom, round.	Знакомство с главными героями детской сказки «Оловянный солдатик»	Стр.130 - 131	Упр.1,2 стр.132, р.т. стр.68 - 69	Выразительное чтение сказки
64		Мои любимые занятия (чтение) Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Практика письменной речи;	sail, sailor, cartoon.	Знакомство с главными героями мультфильмов страны изучаемого языка	Упр.1 стр.133, упр.1 стр.149	Упр.2 стр.133, упр.2 стр.149	Фронтальный, монолог о герое мультфильма
65		Мой выходной день (повторение) Обобщение и систематизация знаний по теме	Лексика и грамматика всего цикла		Упр.1 – 4 стр.134 - 135	Упр.2,4 стр.134 – 135, р.т. упр.1 – 3 стр.66 - 67	Фронтальный
66		Контроль навыков чтения и письма Контроль знаний и умений по теме «Распорядок дня»	Лексика и грамматика всего цикла		Тест № 8 стр.48 - 50	Тест № 8 стр.48 - 50	Индивидуальный, письменный
67		Семейные праздники: Рождество Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Совершенствование навыков диалогической речи;	Christmas carol/pudding/tree, bring, present, sausages; слова по теме «Игрушки».	Знакомство с традициями Рождества в стране изучаемого языка	Упр.1,4 стр.138 - 139	Упр.2,3 стр. 139	Диалог - расспрос
68		Семейные праздники: День Матери Совершенствование навыков чтения вслух и про себя; Совершенствование навыков письменной речи;	love, Mother, Mummy, Mum, warm, card, Happy Mother’s Day! Lovey Dovey.	Знакомство с традициями Дня Матери в стране изучаемого языка	Упр.1,3,4 стр. 140 - 141	Упр.3,5 стр.140 - 141	Фронтальный, открытка для мамы