Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно -тематическое планирование по английскому языку, ФГОС, 5 класс

Календарно -тематическое планирование по английскому языку, ФГОС, 5 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:















Календарно-тематическое планирование

учебного курса основного общего образования



«Английский язык»

5 КЛАСС

Количество часов__102__(3 часа в неделю)___Уровень базовый



Составитель:

Учитель: Аджимамбетова С.С., специалист



Керчь, 2015г






Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию

на 2015/2016 учебный год

по английскому языку

5 класс

Учитель: Аджимамбетова С.С.


Часов в неделю 3ч. : 1 четверть: 24 ч.

2 четверть: 24 ч. По программе за год : 102 ч.

3 четверть: 30 ч.

4 четверть: 24 ч. Итого за год _____ч.



Темы разделов программы

І четверть

ІІ

четверть

ІІІ

четверть

ІV

четверть

всего за год

1

Вводный модуль

10




10

2

Модуль 1.Школьные дни

9




9

3

Модуль 2. Это я

5

3



8

4

Модуль 3. Мой дом – моя крепость


8



8

5

Модуль 4.Семейные узы


13



13

6

Модуль 5. Животные со всего света



8


8

7

Модуль 6.С утра до вечера



9


9

8

Модуль 7. В любую погоду



8


8

9

Модуль 8. Особые дни



5

3

8

10

Модуль 9. Жить в ногу со временем




8

8

11

Модуль 10. Каникулы




13

13


Итого

24

24

30

24

102


Виды работ

І

ІІ

ІІІ

ІV

за год

1

Контрольные работы

3

2

3

2

10

2

Контроль чтения

1

1


1

3

3

Контроль аудирования

1

1


1

3

4

Контроль письма


1

1

1

3

5

Контроль говорения


1

1

1

3





Планирование составлено на основе авторской программы общеобразовательных учреждений по английскому языку для 5-9 классов Апальков В.Г. Программы общеобразовательных учреждений. 5-9 классы.

Автор: Апальков В.Г.

Год издания: 2014 г.

Издательство: М.: Просвещение

Учебник: английский в фокусе 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций

Автор: Эванс В., Дулли Дж., Подоляко О., Ваулина Ю. Год издания: 2014г.

Издательство: М.: Просвещение

Тематическое планирование составила: учитель английского языка Аджимамбетова С.С., специалист



Календарно-тематическое планирование

на 2015/2016 учебный год

по английскому языку в 5 классе

урока

п/п

Название раздела. Тема урока


Планируемые результаты



Дата

предметные

метапредметные

личностные

планируемая

коррекция

Вводный модуль – 10 уроков


1

Вводный урок

- изучить английский алфавит,

- научиться приветствовать, знакомиться,

- названия цветов, существительные, обозначающие школьные предметы и принадлежности,

- освоить грамматические структуры:

-освоить в речи элементарные выражения классно-урочного обихода,






- развивать мотивацию к изучению английского языка,

-развивать умения планировать свое речевое и неречевое поведение,

- развивать коммуникативную компетентность (умение взаимодействовать с окружающими)

- формировать у учащихся представление о целостном полиязычном мире, потребность изучения английского языка как средства общения и познания,

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- развивать личностные качества (воля, целеустремленность, креативность, трудолюбие, дисциплинированность),




2

Английский алфавит

3

Английский алфавит

4

Английский алфавит

5

Английский алфавит

6

Числительные (1-20). Имена

7

Цвета

8

Глаголы места

9

Школьные принадлежности

10

Классно-урочные выражения

Модуль 1.Школьные дни – 9 уроков


11

Школа

- научиться приветствовать, знакомиться,

- названия школьных предметов и принадлежностей,

- освоить формообразование и использование структуры be,

-освоить использование неопределенного артикля,

- развивать информационную и социокультурную компетенции,


- овладение навыками осознанно строить речевые высказывания,

- развитие готовности слушать собеседника и вести диалог

- активное использование речевых средств,

- овладение навыками смыслового чтения текстов по заголовку, иллюстрации


- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- формировать общекультурную и этническую идентичность,


- формировать стремление к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур




12

Снова в школу!

13

Урок грамматики. Personal Pronouns

14

Любимые предметы

15

Культуроведение. Школы в Англии

16

Россия в фокусе. Школьная жизнь



17

Приветствия

Контроль чтения 1

18

Граждановедение

19

Контрольная работа 1

Модуль 2. Это я – 8 уроков





20

Я из ….

освоить формообразование и использование структуры have got,

- использование кратких форм глаголов be, have,

-освоить использование указательных местоимений,

-научиться вести диалог этикетного характера,

-сообщать информацию о себе объемом 4-5 реплик


- овладение навыками осознанно строить речевые высказывания,

- развитие готовности слушать собеседника и вести диалог

- активное использование речевых средств,

- овладение навыками смыслового чтения текстов по заголовку, иллюстрации



- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- формировать общекультурную и этническую идентичность,

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа, готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других культур




21

Мои вещи

22

Моя коллекция

23


Культуроведение. Сувениры из Великобритании

24

Россия в фокусе.

Наша страна

25

Покупка сувениров

26

Англоговорящие страны

27

Контрольная работа 2



Модуль 3. Мой дом – моя крепость – 8 уроков





28

Дома

освоить формообразование и употребление, притяжательных местоимений и порядковых числительных,

-развивать умения, составляющие лингвистическую компетентность: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках,

- развивать информационную и социокультурную компетенции,

- научиться делать сообщение описательного характера(описание квартиры,дома)

развивать умения планировать свое речевое и неречевое поведение,

- овладение навыками смыслового чтения текстов по заголовку, иллюстрации

- развивать воображение при моделировании ситуаций общения,

- развивать навыки работы с информацией.

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- формировать общекультурную и этническую идентичность,

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа,

-воспитывать уважение к своему дому.




29

С новосельем!

30

Моя комната

31


Культуроведение. Типичный английский дом

32

Россия в фокусе. Дома

33

Осмотр дома

Контроль аудирования 1

34

Тадж – Махал

35

Контрольная работа 3

Модуль 4.Семейные узы -13 уроков





36

Моя семья

-освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

- научиться рассказывать о своей семье и любимых занятиях, увлечениях,

-описывать людей, обмениваться информацией личного характера,

-освоить формообразование и использование в связной речи глаголов повелительном наклонении, грамматических структур can/cant,

-развивать умения, составляющие лингвистическую компетентность: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках,

-развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения,

- развивать умения пользоваться словарем учебника: умения выделять нужную информацию

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- формировать общекультурную и этническую идентичность,

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа,

-воспитывать уважение к семейным отношениям, своей семье




37

Кто есть кто?

38

Урок грамматики. Pronouns

39

Знаменитые люди

40


Культуроведение. Американские ТВ семьи

41

Россия в фокусе. Увлечения

42

Описание людей

43

Моя семья

44

Контрольная работа № 4

45

Контроль чтения 2

46

Контроль аудирования 2

47

Контроль письма 1

48

Контроль говорения 1

Модуль 5. Животные со всего света – 8 уроков


49

Удивительные создания

-освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

- научиться рассказывать о жизни животных и насекомых, домашних питомцев,

-научиться описывать животных,

- освоить формообразование и использование в связной речи глаголов в Present Simple

- составлять краткое резюме.


- овладение навыками осознанно строить речевые высказывания,

- развитие готовности слушать собеседника и вести диалог

- активное использование речевых средств,

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров


- мотивировать к изучению иностранного языка,

-развивать возможности самореализации средствами иностранного языка,

-воспитывать любовь к животным, экологическую культуру.




50

В зоопарке

51

Мой питомец

52

Культуроведение. Пушистые друзья

53

Россия в фокусе.

Животные

54

Посещение ветеринарной

лечебницы

55

Из жизни насекомого

56

Контрольная работа № 5

Модуль 6.С утра до вечера - 9 уроков


57

Подъем!

- освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

- научиться рассказывать о распорядке дня, профессиях,

-научиться вносить предложения о совместной деятельности и отвечать на них,

- освоить формообразование и использование в связной речи

Present Continuous,

-употребление предлогов

аt, in

- овладение навыками осознанно строить речевые высказывания,

- развитие готовности слушать собеседника и вести диалог

- активное использование речевых средств,

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров


- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- воспитывать организованность, дисциплинированность, уважение к семейным ценностям, труду.



58

На работе

59

Урок грамматики. Present Continuous

60

Выходные

61

Культуроведение. Главные достопримечательности

62

Россия в фокусе. Слава

63

Приглашение к действию

Контроль говорения 2

64

Солнечные часы

65

Контрольная работа № 6

Модуль 7. В любую погоду – 8 уроков


66

Год за годом

- освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

- научиться описывать погоду, вести разговор при покупке одежды,

-научиться вносить предложения о совместной деятельности и отвечать на них,

- освоить различие использования в связной речи Present Simple и

Present Continuous,

- овладение навыками осознанно строить речевые высказывания,

- развитие готовности слушать собеседника и вести диалог

- активное использование речевых средств,

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров


- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- воспитывать основы валеологической культуры, прививать семейные ценности.



67

Одевайся правильно

68

Здорово!

69

Культуроведение. Климат Аляски

70

Россия в фокусе. Времена года

71

Покупка одежды

72

Ну и погода!

73

Контрольная работа № 7

Модуль 8. Особые дни – 8 уроков


74

Праздники!

- освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

-повторить неопределенные местоимения и местоимения much, many,

- научиться вести диалог этикетного характера, делая заказ в кафе.


-развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения,

- развивать умения пользоваться словарем учебника: умения выделять нужную информацию

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа,

- формировать общекультурную и этническую идентичность,




75

Готовим сами!

76

У меня День рождения!

77

Культуроведение. День благодарения

78

Россия в фокусе. Праздники и гулянья

79

Заказ блюд в ресторане

Контроль письма 2

80

Когда я готовлю на кухне

81

Контрольная работа № 8

Модуль 9. Жить в ногу со временем – 8 уроков


82

За покупками

- освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

-повторить использование неопределенного и определенного артикля,

-обобщить правила употребления Past Simple и модального глагола must

- научиться вести диалог этикетного характера, спрашивая и объясняя дорогу.

-развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения,

- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,



83

Было здорово!

84

Не пропустите!

- развивать умения пользоваться словарем учебника: умения выделять нужную информацию

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа,

-развивая умения сопоставлять разные элементы культуры.

85

Культуроведение. Оживленные места Лондона

86

Россия в фокусе. Музеи

87

Как пройти….?

88

Математика

89

Контрольная работа № 9

Модуль 10. Каникулы – 13 уроков

90

Путешествия и отдых

- освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме,

-повторить и использовать в связной речи модальный глагол can/cant

- повторить правила употребления глагола will для обозначения будущего времени,

-повторить формообразование и использование Present Simple и

Present Continuous,

-научиться вести диалог этикетного характера в магазине проката,

-развивать лингвистическую, компенсаторную и социокультурную компетенции.

- овладение навыками осознанно строить речевые высказывания,

- развитие готовности слушать собеседника и вести диалог

- активное использование речевых средств,

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров


- способствовать осознанию возможностей самореализации средствами иностранного языка,

- формировать стремление к осознанию культуры своего народа,

-развивая умения сопоставлять разные элементы культуры.



91

Летние удовольствия

92

Просто записка……

93

Культуроведение. Поехали!

94

Увидимся в летнем лагере

95

Как взять напрокат (велосипед, автомобиль)

96

География

97

Контрольная работа № 10

98

Контроль чтения 3

99

Контроль аудирования 3

100

Контроль письма 3

101

Контроль говорения 3

102

Повторение. Итоги



ПРИЛОЖЕНИЕ

КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ


Контрольная работа 1

Task 1. Match the words.

1. Information a) Education

2. Physical b) Break

3. School c) Technology

4. Lunch d) Subjects

5. Pencil e) Case

Task 2. Complete with a/an

1. ………… pencil case

2………….. atlas

3…………. pencil sharpener

4. ………… eraser

5. ……………… ruler

Task 3. Fill in: is, are then answer the questions.

1. ……….. Laura new to the school?

Yes, ……………. .

2. ………… Tim in Year 5?

No, ……………. .

3. ……… Paul and Steve at secondary school?

Yes, …………… .

4. ………………… Jane and Claire in year 7?

No, ……………. .

5. ………….. Laura and Jane at primary school?

Yes, …………… .

Task 4. Choose the correct response.

1. A: Good morning, Paul.

B: a Good morning, Ann. b. And you?

2. A: How are you?

B: a. I`m fine, thanks. b Thank you.

3. A: Goodbye, Tony.

B: a How are you b. Goodbye, Sally. See you later.

4. A: See you later!

B: a See you. b Fine, Thanks.

Контрольная работа 2



Task 1.Write the nationalities.

  1. Russia -……………….

  2. France -………………

  3. Japan -……………….

  4. The USA -…………..

  5. The UK -………………

  6. Canada -……………….

  7. Australia -…………….

Task 2.Write the numbers.

  1. 99 ………………

  2. 60 …………………

  3. 43 ………………….

  4. 32……………

  5. 48 …………………….

Task 3.Fill in has , hasn’t ,have , haven’t

  1. …………….they got a computer? Yes ,they………………

  2. …………….he got a sister? No, he …………………..

  3. ……………Tom got a pen in his schoolbag? Yes, he ……….

  4. ……………you got a computer? No, I………………

Task 4. Circle the correct word.

  1. That /This boy over there is john.

  2. This /These books are Tony’s.

  3. This /These is our friend, Pete.

  4. Those /This gloves are from my mum.

Task 5. Write the plurals.

  1. Child -……………..

  2. Man -……………..

  3. Box -………………

  4. Leaf -…………….

  5. Watch -…………

  6. Boy -…………..

  7. Party -……………..



Контрольная работа 3

Task 1.Cross the odd word out.

1 .wardrobe – bed – sink – chair

2. fridge – book – table – cooker

3. sofa –washbasin – toilet – bath

4. armchair – bathroom – bedroom - garage

Task 2.Match the exchangers.

1.which floor is your flat on? a. It’s on the desk.

2.What’s your new flat like? b. It’s nice.

3.Where’s the lamp? c. Yes, there is.

4.Which is my bedroom? d. The 5th.

5. Is there a TV in your room e. This one is

Task 3.Write the ordinal numbers.

1.4th………………………..

2.3rd………………………

3.1st………………………..

4.2nd……………………

5.11th …………………………..

6.20th……………………..

7.16th………………………….

8.12th…………………………

Контрольная работа 4

Task 1.Write the opposites.

  1. Shorts -………………

  2. Thin -……………….

  3. Big- ………………

Task 2.Fill in the gaps with can/ can’t.

  1. A:………………Mary cook well?

B:Yes ,she ……………..

  1. ……………… Bill dance?

B:No, he………………

  1. A:…………Sue play football?

B:Yes, she………….

  1. A:…………….your brother speak French?

B:Yes, he…………….

  1. A:……………….Tony and Steve paint?

B:No, they……………….


Task 3.Circle the correct answer.

  1. This is my mother. Look at her /she.

  2. Mrs Richards is our / us maths teacher.

  3. John is my best friend. I tell he / him everything

  4. U2 is my favourite band. I love their / them song.

  5. My /Me grandpa is very funny.

Task 4.Make sentences using the imperative.

1.close the window (x)…………….

2.come here ………………….

3.be quiet………………..

4.open the door (x)…………….

5.take my CDs (x )…………….



Task 5. Match the questions to the answers.

1.What’s her name? a)She’s very nice.

2.Where’s she from? b)No ,she hasn’t.

3.How old is she? c)Alice.

4.Has she got any brothers or sisters? d)She’s 13.

5.What’s she like? e) Shes from Japan.

Контрольная работа 5


Task 1.Complete the names of the animals.

1.g _ _ _ _ _ e

2.e _ _ p _ _ _ _

3.m_ n _ _ y

4.p _ _r _ t

5.b _ _ r

Task 2. Circle the odd one out.

1.elephant – fur – trunk – tail

2.feathers – beak - insect – wing

3.lion – paw – tail –feather

4.giraffe – tail – neck – wings

5.tiger – bear – zoo - penguin

Task 3.Put the words in the correct order

to make full sentences.

1.plays /on /football /He /Mondays.

2.Brazil / in / lives/ He.

3.live /trees /in /Monkeys.

4.plants/ Rhinos / eat.

5,A /likes / cat /milk.

Task 4. Use the prompts to writ questions and answers as in the examples.

you /like /tigers (x)

Образец: Do you like tigers? –No, I don’t.

1,she /eat /vegetables?

2.they /like /animals ?

3.tigers /live /in Brazil?

4.elephants /eat / meet?(x)

5.birds /eat /insects?


Task 5. Use the sentences to complete the dialogue.

  1. What’s wrong with him?

  2. Let’s have a look at him.

  3. Really? How?

  4. What’s the matter?


Vet :Hi ,Kelly.1)……………………

Kelly :It’s Ben , me dog. He doesn’t look happy.

Vet :2…………………….

Kelly:I think he’s got a broken leg.

Vet :3)…………………………

Kelly :I don’t really know.

Vet ; OK.4)……………………….

Контрольная работа 6


Task 1.Fill in : watch, get , go , have or work.

1…………………up.

2…………….a DVD.

3………a cup of tea.

4………………to bed.

5……………….on my computer.

6……………..jogging

Task 2.Write the jobs.

1.hospital – d………….

2.bakery –b……………

3.garage – m……………..

4.school – t…………..

5. café – w…………..


Task 3.Put the words in the correct order to make full sentences.

  1. Usually /we / shopping /at /weekend /the /go.

  2. Goes /to /the /bed / sometimes /late

  3. TV / watches / never / the / seven / in /Samantha / morning.

  4. Usually /I / dinner / eat / seven / at / past /half.

  5. His / dad / often / Tim / meets / after / school.


Task 4. Complete the sentences with the present continuous.

  1. My dad ………………..(paint) the house today.

  2. A:What ………………….(you/ do ),Sam?

  3. B;I …………….(write) an email to my friend

  4. The children ……………..(to watch) TV now. They ………..homework.

  5. A:…………………( John /repair) his car?

  6. B: Yes , he is.



Task 5. Use the prompts to fill the gaps.

  1. Sorry , I’ve got a lot of homework.

  2. It’s quarter past five.

  3. Have you got the time ,please?

  4. Let’s go to the cinema!

  1. A:Excuse me , what’s the time, please?

B:…………………………….

  1. A:Why don’t we go shopping tyis afternoon?

B:………………………………………..

  1. A:………………………..

B:Sounds great!

  1. A:………………………………

B:It’s seven o’clock.


Контрольная работа 7



Task 1.Write the seasons. What season is it now?

1. s……………….r

2. w……………..

3. s………………

4. a………………


Task 2.Circle the odd word out.

  1. Cold – leaves – warm –hot

  2. Boots – gloves – scarf – shorts

  3. High heels – caps – shoes – trainers

  4. Alaska – May – July - April

Task 3.Complete the gaps with correct word: like, terrible, jumper, freezing, hot, suits.

  1. A: What’s the weather……………..in Edingburgh today?

  2. B: It’s very………………..and sunny.

  3. A: How do I look in this………………..?

  4. B: You look lovely. It …………..you perfectly.

Task 4.Write sentences using the Present Simple and Present Continuous.

Образец: I/ usually/ walk to school /go by bicycle

I usually walk to school but today/ now I am going by bicycle.

  1. She /usually / wear trainers – wear high heels

  2. He/ usually/ watch TV – read a book

  3. They / usually /wear blue shirts – wear green ones

  4. We / usually /go swimming – have a picnic

Task 5. Complete the sentences with correct form of the verb in brackets

  1. I…………….(not / want )to go out tonight as I………(study) for a test at the moment.

  2. My brother………..(play ) football every Sunday but this Sunday he……..(go ) camping.

  3. Rose………….( talk ) to that French tourist at the moment. She………(speak ) French well.

  4. Tom …………(watch ) a film on television now. He………..(not / often / do ) this.


Контрольная работа 8

Task 1.Match the words to their collocations.

  1. Have a)bonfires

  2. Dress b)gifts

  3. Exchange c)up

  4. Light d)special food

  5. Decorate e) street parades

  6. Cook f)the house


Task 2.Fill in the missing letters.

1, a c _ _ _ _ n of milk

2. a b _ _ _ _ e of olive oil

3.a b _ _ l of sugar

4.a g _ _ _ s of orange juice

5.a p _ _ _ _ t of pasta

6.a b _ _ of cereal


Task 3.Choose the correct word

  1. A / some potatoes

  2. Some / an eggs

  3. A / an apple

  4. Some /a milk

  5. Some /a biscuits

  6. A /some rice

  7. An/ a banana

  8. Some /a sugar

Task 4.Fill in the gaps with : some , any , much, many.

  1. A:How…………potatoes have we got?

B: Not…………… .

  1. There are ………..peas, but there aren’t…………onions.

  2. A:Are there ………………….apples?

B:Yes, but not ……………… .

  1. A:Are there …………….bananas?

B:No, there aren’t……………. .


Task 5. Use the prompts to complete the exchanges.

  1. Can I take your order?

  2. How about pizza?

  3. There is some.

  4. Enjoy your meal.

  5. That will be nice.

  1. A: Would you like a glass of milk?

B:………………………………

  1. A:………………………….

B: I’d like a cheese sandwich, please.

  1. A:………………………

B: I don’t think so.

  1. A:………………………..

B:Thank you.

  1. A:Is there any orange juice?

B:……………………….

Контрольная работа 9

Task 1.Match the products to the shops.

  1. Magazines a) shoe shop

  2. Aspirin b) music shop

  3. Boots c) chemist’s

  4. Trousers d) toy shop

  5. CDs e) news agent’s

  6. Dolls f) clothes shop



Task 2.Circle the odd word out

  1. Zoo - concert hall – theme park –film

  2. Packet – corner – jar - bar

  3. Comedy – greengrocer’s – - animated – action

  4. Art gallery – jigsaw – stuffed animal – board game

  5. Chocolate – crisps – jam - square

Task 3.Complete the sentences using the Past Simple.

  1. Where…………(he / go) last Sunday?

  2. She………….(not /watch) TV last night.

  3. We…………(play) basketball last weekend.

  4. Mum ………(make) a cake yesterday.

  5. She……….(tidy ) her room yesterday afternoon.

  6. We ………..(see ) two white tigers at the zoo.

  7. Bill ………..(buy) a pair of jeans two days ago.

  8. The children…………..(eat ) all the lasagna.

Task 4Complete the exchanges.

  1. Yes. There’s one on Alma Street.

  2. On the 3rd floor.

  3. It’s sixty pence.

  4. Yes, I did. I saw Iron Man 2.

  5. It’s opposite the café.

  1. A; Where is the toy department?

B:…………………………..

2.A:Did you see a film last weekend?

B:……………………………

3.A: Excuse me, is there a supermarket around here?

B:………………………………………..

4.Can you tell me where the bakery is?

B:……………………………….

5.A: How much is this bottle of cola?

B:………………………………………….



Контрольная работа 10

Task 1. Fill in the right word.

  1. I will go on a s _ _ _ _ _ holiday this winter.

  2. Bob likes e _ _ _ _ _ _ sports; he goes bungee jumping every day.

  3. I love c _ _ _ _ _ _ holidays where we stay in a tent.

  4. I think we’ll go on a coach t _ _ _ all round Scotland next summer.



Task 2.Match to form names of sports and activities.

  1. rock… a)surfing

  2. jet… b)climbing

  3. scuba… c)biking

  4. mountain… d) seeing

  5. sight… e)diving

  6. wind… f) skiing

Task 3. Match 1 -4 with a – d.

  1. I’ve got toothache. a) Stay out of the sun.

  2. I’ve got stomachache. b) See a dentist.

  3. I’ve got a temperature. c) See doctor.

  4. I’ve got a sunburn. d) Take an aspirin.

Task 4.Fill in can or can’t.

  1. …….I listen to some music? No, you…….., Dad is sleeping.

  2. Excuse me , you……….smoke in here.

  3. You ……….hire jet skis from the hotel.

  4. We ………..take the bus to the beach. There’s one every hour.

Task 5. Complete the exchanges.

  1. A. Hello, can 1)……………………..?

B:Yes. I 2)………rent a car, please.

  1. A:Will you come hiking with me?

B: I’m sorry but 3)……………

  1. A: 4)…………….is it per day?

B:It’s 24.

  1. A; What’s 5)……………….?

B: I’ve got a temperature.



Контроль чтения 1

Прослушайте текст и напишите правдивы T (true) или неправдивы F (false) утверждения:

Gerda and Kay are a sister and a brother. The Snow Queen is beautiful but evil(злая). Her castle of ice is in the far North. When the Snow Queen takes Kay away, Gerda goes to find him. On the way she meets the Prince and Princess. They are very friendly to Gerda. They give her warm clothes and golden carriage. The Little Robber Girl is nice to her too. She gives Gerda her reindeer to take her to Lapland. The reindeer is from Lapland, so he takes Gerda there to look for Kay. It’s very cold in the Snow Queen’s castle. Gerda is brave, she saves Kay. They are happy again.

  1. Gerda and Kay are friends.

  2. The Snow Queen is very kind.

  3. One day the Snow Queen comes and takes Kay away.

  4. Gerda feels unhappy and cries a lot about Kay.

  5. Gerda spends three days with the Prince and Princess.

  6. The Little Robber Girl is very kind to Gerda.

  7. Gerda meets the reindeer in the forest.

  8. Gerda finds her brother in the Snow Queen’s ice castle.


Контроль чтения 2

Прослушайте текст и напишите правдивы T (true) или неправдивы F (false) утверждения:

Batman is a superhero. His real name is Bruce Wayne. He is strong and clever and can use all modern gadgets. He has got a lot of them.

When his parents were killed he went to the East to learn fighting skills from ninja. He came back to Gotham City to fight the enemies of the city. His father’s friend Lucius Fox works out all the gadget that Batman uses in fighting the enemies. His best friend is Vicki Vale. He loves and protects her.

  1. Bruce is a positive character.

  2. Wayne is called Batman because he can fly.

  3. Batman has got magic power that makes him strong.

  4. Gotham is full of enemies.

  5. Vicki Vale is Batman’s worst enemy.

  6. Batman has very few friends.



Контроль чтения 3

Прочитайте текст и выберите правильный ответ:

A Windy Day

Dorothy lived in a small town in Kansas with her aunt and uncle. They never laughed and were very serious, but Dorothy laughed a lot. She was a happy girl and she had a funny dog Toto. She played with him every day after she helped her aunt about the house. One day it was very windy and Dorothy was scared. She ran into the house and Toto followed her. Suddenly the house went up into the sky and started to fly. Dorothy came up to the window and looked down. She didn’t like what she saw. There was a green wood and a long river. She didn’t know where she was. She started to cry.

  1. Dorothy laughed a lot because….

1) she lived in Kansas.

2) her aunt and uncle were very serious

3) she was a happy girl

B. Dorothy was scared because….

1) her aunt and uncle never laughed

2) it was very windy

3) Toto followed her

C. Dorothy didn’t like what she saw because….

1) there was a green wood and a long river

2) she didn’t know where she was

3) she started to cry


Контроль аудирования 1

Прослушайте текст и ответьте на вопросы:

My name is Mike and I’m ten years old. My favourite room is my bedroom. I have got a lot of things in my room: a bed, a computer, a bookcase and a wardrobe. I have got posters on the walls and a big mirror next to my bed. My walls are white, blue and yellow. My desk is under the window and I do my homework on the computer. My cat likes to sleep under my bed! I really like my room!

  1. How old is Mike?

  2. Which is his favourite room?

  3. What colour are the walls?

  4. Where is his desk?

  5. What is always under his bed?


Контроль аудирования 2

Прослушайте текст и ответьте на вопросы:

A penguin is a bird. Penguins can’t fly. They live in the Antarctic. Feathers help penguins stay warm in cold weather. Their size helps too. They are fat! The penguin is black and white. Penguins don’t sleep during the day. They sleep at night. They swim fast and catch food in the sea. They eat small fish and can stay under water for five minutes.

  1. What is a penguin?

  2. Where helps them stay warm?

  3. What colour are penguins?

  4. When do penguins sleep?

  5. What do penguins eat?


Контроль аудирования 3

Прослушайте текст и ответьте на вопросы:

My neighbor Amy is a teacher. She is very busy. When she’s not working at the school, she’s out having fun. Every day, Amy wakes at 7 o’clock in the morning. She has breakfast and then walks to school. She starts lessons at a quarter past eight. Her work is quite hard. She works until 3 o’clock in the afternoon. Then, she goes back home where she has lunch and rests for a while. In the evening, she prepares her lessons for the next day. Later, she sometimes goes to the cinema or meet her friends. On Thursday, she always wakes up late and then goes for a walk. She usually goes to bed at 11:30 pm.

  1. What does Amy do?

  2. Where does Amy work?

  3. What time does she wake up every day?

  4. How does she go to work?

  5. What time does she finish work?

  6. When does she do the shopping?

  7. What does she do on Sundays?


Контроль письма 1.

Task 1. Underline the correct item.

Sue and Mark have / has got bicycles.

  1. I has / have got a skateboard.

  2. Natasha have / has got a cap and gloves.

  3. Peter has / have got special power.

  4. They has / have got pens and pencils.

  5. We has / have got basketballs.

Task 2. Write the words as in the example.

Образец: 80 – eighty

  1. 70 -____________ 4. 22 - _______________

  2. 21 - ____________ 5. 100 - ______________

  3. 13 -_____________ 6. 68 - _______________

Task 3. Fill in the correct word: naughty, funny, clever, kind, pretty, friendly

Образец: She’s got long, dark hair and green eyes. She’s very pretty.

  1. My grandpa makes people laugh. He’s very ………… .

  2. Sam is very ……….. . He smiles and talks to everybody.

  3. My brother is noisy and …………. .

  4. Her teacher is …………. and caring.

  5. My dad speaks four languages. He’s very ………… .

Task 4. Choose the correct response.

Образец: What’s his name? D. It’s Mark.

  1. Who is she? A. It’s Jack’s

  2. How old are they? B. My best friend.

  3. Where is his house? C. The USA

  4. Whose car is this? E. In London

  5. Where are they from? F. They’re twelve and fourteen.

Контроль письма 2.

Task 1. Underline the correct item.

Образец: Give me the bottle / packet of lemonade.

  1. Can I have a glass / box of orange juice?

  2. There is bottle / bowl of rice on the table.

  3. Remember to buy a bottle / packet of olive oil.

  4. Why don’t you buy a packet / bowl of biscuits?

  5. Can you get me a glass / box of cereal at the mini-market?

Task 2. Underline the correct form of the verb.

Образец: I watch / am watching a film.

  1. Fiona makes / is making a snowman at the moment.

  2. Helen and Tom are watching / watch TV now.

  3. What time does / do the train leave?

  4. We go / are going to the cinema every Saturday evening.

  5. Where are the children go / going?

Task 3. Fill in: in, at.

Образец: Paula goes swimming every day in the afternoon.

  1. Is David ……. Home today?

  2. Laura goes to bed late …….. the evening.

  3. Julia’s lesson starts ……. 3 o’clock.

  4. What do you usually do ….. the weekend?

  5. I always get up early …. the morning.


Контроль письма 3.

Task 1. Use the words in the list to complete the sentences: celebrate, wash, keep, exchange, bring, cook.

Образец: Can you bring some crisps to the party.

  1. Americans ………. Thankgiving in November.

  2. Always ……….. the kitchen clean!

  3. We always ……….. gifts at Christmas time.

  4. Let’s ………… something special for dinner tonight.

  5. Always ……….. your hands before you prepare food.


Task 2. Complete the sentences with must or mustn’t.

Образец: You mustn’t talk in the theatre.

  1. You ………throw rubbish in the bin.

  2. You ……… leave by 6 o’clock or you will be late.

  3. They …...... take photos. It’s bad for the paintings.

  4. You ………be quiet in this library.

  5. You ………feed the animals at the zoo. It’s dangerous.


Task 3. Put the verbs in brackets into Future Simple

Образец: No, I will not come swimming. I’m too tired.

  1. Sam ………. (eat) dinner tonight. He’s not hungry.

  2. Laurie ……… (go) scuba diving on her next holiday.

  3. Katie ……… (miss) her plane if she doesn’t hurry.

  4. Claire ……… (come) hiking with us.

  5. Dan ………. (meet) us at the airport.

Task 4. Match the words.

  1. read a) a phone call

  2. eat b) a letter

  3. deliver c) a book

  4. repair d) a car

  5. plant e) lunch

  6. make g) flowers


Контроль говорения 1

Talk about: My Family

Контроль говорения 2

Talk about: My weekend

Контроль говорения 3

Talk about: My summer holiday




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров596
Номер материала ДA-022287
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх