- 19.09.2016
- 1780
- 13
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
100
методических разработок по иностранным языкам
Перейти в каталог
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
|||||||||
He llo,
Amer i ca
|
раздел 1 Урок 1 Здравствуй, Америка! |
Формир. и закрепл. лексич. нав. говорения (соверш. произн. навыков, разв. умения читать/аудир. с целью полного поним.) Формир. грамм.нав.(артикль) Формир. реч. навыка. |
words from page 5 |
Употр. артикля с сущ. bed, church, college, university, hospital, prison, school |
4,5,C |
1,2,5,6,7 |
3,6 |
A,B,D WB ex1 |
трад. |
текущ. |
British American English (words, usage, spelling, pronunciation) |
диск |
A,B,C,D (8) |
3.09
|
|
|
Урок 2 Добро пожаловать в Нью - Йорк |
Формир. и закрепл. лекс.нав.(развитие умения читать/аудир. с целью полн. поним.) Формир. грамм. нав. (артикль с геогр. названиями) |
Let’s do Manhattan, to do some sightseeing, to do something instead of something, to stand of something, a skyscraper, a masterpiece |
Употребление артикля с географ. названиями |
4,6 |
3,4 |
2,3 |
А |
трад. |
текущ. |
Достопр. Нью-Йорка |
диск |
A(16) |
4.09 |
|
||
Урок 3 Нью –Йорк, Нью - Йорк |
Формир. и закрепл. лекс.нав.(соверш. произн. нав, развитие умения читать/аудир.) Закрепл. грамм. навыка говорения. |
an impression, Manhattan, Brooklyn, Queens, Staten Island, the Bronx, the Hudson, Central Park, the Empire State Building
|
|
10,11 |
7,8,9 |
12 |
5 |
трад. |
текущ. |
Достопр. Нью-Йорка |
диск |
В,С (17) |
8.09 |
|
||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
|||||||||
|
Урок 4 Улицы и проспекты |
Расширять словарный запас учащихся Формир. грамм. нав. (колич. и поряд. числит.) Совреш. нав. письма Формир. умен. ознаком. чтения. |
Writing and reading dates |
Повторения колич. и поряд. числительных |
р. 18 2,5 |
2,3,4,6 |
|
1,2 |
|
|
Улицы Нью-Йорка |
|
WB 3(11) А(24) |
10.09 |
|
|
Урок 5 Небоскребы Нью - Йорка |
Закреплять и совершенствовать нав. устной речи ( диал. речи ) Закрепл. грамм. навыков |
the same |
the same |
7,8 (A, B) WB ex1 |
р. 20-21 5,6 |
|
WB ex2 |
трад. |
текущ. |
Улица Нью-Йорка |
|
А,В (24) |
11.09
|
|
||
Урок 6 Свобода и счастье
|
Расшир. лекс. запас на основе продуктивных способов словообразования. Развитие умения читать с целью получ. конкр. инф. |
human, values, worth, a servant, a master, to imply, a duty, a night, to owe |
Словообразование суф. сущ. –hess, –ship, -dom, -hood |
2,1 |
2,3,1 |
1 |
WB ex2 (14) |
трад. |
текущ. |
Моральные ценности Американцев |
диск |
SB А(29) |
15.09 |
|
||
Урок 7 Рокфеллеровский центр |
Развитие умения аудировать с целью ивлечения конкретной инф. (развитие умения делать краткие записи). |
to make a living, justice, will, to triumph, might, a possession, sacredness of something, fulfilment, dignity of labour |
|
4,5,7,8 |
6 |
4,5 |
|
трад. |
текущ. |
Мор. ценности американцев |
диск |
ex 2,3 p14 (WB) Ap29(SB) |
17.09 |
|
||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||
|
Урок 8 Обедаем в ресторане |
Формиров. грамм. нав. гов. (соверш. лекс. нав., развитие умения читать/аудир. основ.содержания) |
words from ex 1 p15 WB |
Употребление артикля с сущ. breakfast, lunch, tea, dinner |
ex2p 15 WB 3 |
ex2 p15 WB ex3 p16 WB |
1 |
10,9 |
трад. |
текущ. |
Америк. и русская кухня |
диск |
А(34) |
18.09 |
|
|
Урок 9 Меню русской кухни |
Развитие навыков чтения с извлечение полного содержания |
|
|
4,5 |
5,8 |
2,7 |
|
трад. |
текущ. |
Америк. и русская кухня |
диск |
В(35) |
22.09
|
|
Урок 10 - 11 Ресторан Карнеги. Проект |
Подготовить к защите проекта |
лекс. мат. раздела |
грамм. мат. раздела |
|
|
|
|
проект |
текущ |
|
|
Project |
24.09 25.09 |
|
|
Урок 12 Дневник Робина Маквизарда |
Ознакомить с историей освоения Америки. Развитие навыка чтения с извлечением основного содержания |
the New World, to sail off, the unknown, to bury, fierce, a prophecy, tolerant, an exception, to be seasick |
|
|
2 |
1 |
|
трад. |
текущ |
История освоения Америки |
диск |
слова |
29.09 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 13 На Мейфлауэре |
Развитие умения выд. глав. факты, составлять короткие сообщения, разв. язык. лексику |
peculiar, saints and strangers, industries, to worship, rough(weather), a beam, originally, cape Coda |
|
|
|
|
|
трад |
текущ |
История освоения Америки |
|
В(45) |
1.10 |
|
||||||||||||||
|
Урок 14 Повторение по разделу «Привет, Америка» |
Систематизация знаний учащихся |
лексика предыдущих уроков |
грамматика предыдущих уроков |
|
|
|
|
игра |
текущ |
|
|
подг. к тесту |
2.10
|
|
||||||||||||||
Урок 15 Tест по разделу «Привет, Америка» |
Контроль знаний учащихся |
лексика предыдущих уроков |
грамматика предыдущих уроков |
|
|
|
WB |
тест |
промеж. |
|
диск |
|
6.10 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
do
good
c l o th |
Раздел 2 урок 16 Что в моде?
|
Формирование грамм.нав (словообразование –прилагательные-ful,-able,-ible,-al). Обогащение словарного запаса и закрепление лек. ед. в упражнениях. Форм. нав.чт.(осн. инф.) |
ridiculous,to come into fashion, to be/go of out fashion, to be fashionable, to stand out, to care about smth, to make up one’s mind, casual clothes,fancy,the last(train), the latest(news, magazine). |
словообразование прилагательных: -ful,-able,-ible,-al. |
4,8,10 |
1,3,5 |
1,2 |
A,B,C |
трад.
|
текущ. |
Модная одежда и дизайнеры |
диск |
A,B,C p.50 |
8.10 |
|
||||||||||||||
es
open
a l l
doors? |
урок 17
Мои любимые вещи |
Формирование грамм. нав. (прямая и косвенная речь)
Стимулировать устную речь |
выражения с гл. tell |
прямая и косвенная речь. |
2,3 |
1,4 |
5 |
9 |
|
текущ |
Модная одежда |
диск |
В(55) теория стр.51 |
9.10
|
|
||||||||||||||
урок 18 - 19 - Прямая и косвенная речь. - Закрепление грамматического материала «Прямая и косвенная речь»
|
Формирование навыков изучающего чтения. Формирование навыков в аудировании. Соверш. произн. нав. |
|
прямая и косвенная речь. |
7,8 |
5 |
|
6 |
трад |
текущ |
|
диск |
А, С стр.55 |
13.10
15.10 |
|
|||||||||||||||
урок 20 Гренжеры
|
Расширение словарного запаса. Формирование навыков чтения (изучающее) |
a loose T-shirt, to influence smb, to dye one’s hair, to put a label on smb,to be labeled, a hooded top, jewellery,fake make up |
|
|
2,4,5 |
1 |
B |
|
текущ |
Молодёжные группы |
диск |
упр.5 стр.58 |
16.10 |
|
|||||||||||||||
урок 21 Из прямой речи в косвенную
|
Формирование грамматических навыков (прямая косвенная речь) Развитие устной речи диалогическая речь |
|
Прямая и косвенная речь |
6, 7 |
3 |
|
|
комб. |
|
|
|
А,В стр. 58 |
20.10 |
|
|||||||||||||||
Урок 22 Повторение темы «Из прямой речи в косвенную»
|
Формирование грамм. нав (косвенная речь). Формирование навыков детального чтения. |
|
просьба и приказ в косвенной речи. |
1, 4 |
3 |
2,7 |
6А,В |
трад |
текущ |
Различие в размерах одежды |
диск |
стр. 59 теория |
22.10 |
|
|||||||||||||||
урок 23 Контроль грамматики. Какой у вас размер?
|
Контроль грамматических навыков в использовании косвенной речи Формирование грамм. нав. Прямая и косвенная речь.
|
|
просьба и приказ в косвенной речи |
5,6,7 |
2,4 |
1 |
5 |
|
промеж |
|
диск |
А,В стр. 62 |
23.10 |
|
|||||||||||||||
Урок 24 В магазине |
Развитие навыков устной речи (монологическая речь) |
|
|
|
|
|
|
|
текущ |
|
|
|
27.10 |
|
|||||||||||||||
урок 25 Урок-игра «В магазине»
|
|
лексика предыдущих уроков |
грамматика предыдущих уроков |
|
|
|
|
|
текущ. |
|
|
повторение |
29.10 |
|
|||||||||||||||
урок 26 Викторина «В магазине» |
|
лексика предыдущих уроков |
грамматика предыдущих уроков |
|
|
|
|
трад |
текущ |
|
|
рассказ «Покупки» |
30.10 |
|
|||||||||||||||
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
Do
good
c l overs
open
a l l
doors? |
Урок 27 Какой у вас размер? |
Формирование грамматических навыков говорения Формирование лексических навыков устной речи (диал.р.) |
лексика 1(63) |
Перевод вопросительных предложений в косвенной речи Специальные вопросы |
1 3 5 |
2 р.64 (теория) 4 6 |
1 |
|
комбиниров. |
текущ. |
Поведение в магазине |
диск |
А(67) В(68) |
5.11 |
|
||||||||||||||
Урок 28 Перевод вопросительных предложений в косвенную речь |
Формирование грамматических и лексических навыков говорения Развитие устной речи(монол.) |
лексика предыдущего урока |
Перевод вопросительных предложений в косвенной речи Специальные вопросы |
7 9 10 |
7 |
8 |
С,D |
трад. |
текущ. |
|
диск |
С,D (68-69) |
6.11
|
|
|||||||||||||||
Урок 29 Внеклассное чтение Дневник Робина Маквизарда |
Развитие навыков чтения с полным понимаем Развитие нав. аудир. Познак. со страновед. мат. |
the more…, the less, to be horrified, sacred catastrophy, in the meantime, in the meantime |
|
2 C |
2 |
1 |
|
трад. |
текущ. |
Открытие Америки Жизнь в колонии |
диск |
2(74) 79 |
10.11 |
|
|||||||||||||||
Урок 30 Работа над текстом «Дневник Робина Маквизарда» |
Развитие навыков чтения с полным пониманием. Закрепл. |
to exaggerate, distant |
|
|
3 4 |
|
|
|
текущ. |
История происхождения дня Благодарения |
|
А,В,С(77) |
12.11 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 31 Повторение |
Систематизация знаний учащихся |
Лексика предыдущего раздела |
Грамматика предыдущего раздела
|
|
|
|
|
игра |
текущ. |
|
|
подг. к тесту |
13.11 |
|
||||||||||||||
Урок 32 Контрольная работа |
Контроль навыков и умений учащихся |
Лексический материал раздела |
Грамматический материал раздела |
|
|
|
WB |
тест |
тест |
|
диск |
повторение |
17.11
|
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
Good
hea l th
i s
above
wea l th |
Раздел 3. Урок 33 Согласование времён в английском языке |
Формирование грамматических навыков говорения (соверш. лекс.нав., развитие умения читать/аудировать) |
|
Согласование времён |
|
р.81-83 1 |
|
2 |
комбиниров. |
текущ. |
|
таблицы |
2(84) |
19.11 |
|
||||||||||||||
Урок 34 Тренировка в употреблении согласования времён |
Формирование грамматических навыков говорения ( соверш лекс. нав., развитие умения читать/аудир. с целью поним основ. содерж.) |
|
Согласование времён |
4 5 |
3 |
|
3 |
комбиниров. |
текущ. |
|
таблицы |
А,В (85) |
20.11
|
|
|||||||||||||||
Урок 35 Что случилось с Джейн? Развитие навыков аудирования |
Развитие умения читать с целью поним. основного содержания и целью извлеч. конкр. инф. |
to diet, to come out, to feel quietly, to have excess weight, to gain weight |
|
1 2 3 |
2 4 |
1 3 |
|
трад. |
текущ. |
English in focus Punch line |
диск |
5(88) |
24.11 |
|
|||||||||||||||
Урок 36 Что случилось с Джейн? Развитие навыков устной речи |
Развитие навыков устной речи (диалог.) |
to lose weight, to have low/high self-esteem, to tell on somebody to set an example |
|
7 |
6 5 |
|
8 |
трад. |
текущ. |
|
|
А,В,С(89) |
26.11 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
Good
hea l th
i s
above
wea l f th
|
Урок 37 Межличностные взаимоотношения с друзьями |
Развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной инф. (развитие умения делать краткие записи). |
physical, activity, to burn calories, convenience food, a balanced diet, fast food restaurant, to contain energy |
|
1 |
2 3 4 |
1 |
|
ком. |
текущ. |
|
диск |
5(92) А(92) |
27.11 |
|
||||||||||||||
Урок 38 Как можно сжигать калории? |
Развитие навыков устной речи (мон. речь) Соверш. произ. нав. |
лексика предыдущего урока |
|
5 7 |
|
6 |
7 |
трад. |
текущ. |
|
диск |
В,С,D(93) |
1.12
|
|
|||||||||||||||
Урок 39 Здоровый образ жизни. Обучение аудированию |
Формирование лексических и грамматических навыков говорения |
Conversation bricks Talking about food It’s OK. |
Употребление артикля с названиями веществ Повторение |
5 6 |
1 2 |
4 |
2 3 |
комбиниров. |
текущ. |
Здоровый образ жизни |
диск |
упр. в тетр. |
3.12 |
|
|||||||||||||||
Урок 40 - 41 - Здоровый образ жизни. Обучение чтению. - Развитие грамматических навыков |
Формирование навыков чтения с полным пониманием Развитие навыков устной речи (диалогическая речь) |
|
|
7 9 10 |
7 8 |
12 |
11 |
|
|
|
диск |
А,В (99) |
4.12
8.12 |
|
|||||||||||||||
Урок 42 - 43 - Ролевая игра «Здоровый образ жизни» - Глаголы, вводящие утвердительные предложения в косвенную речь. |
Формирование грамматических навыков говорения Развитие нав. устной речи. |
to admit, to complain, to decide, to explain, to reply, to warm, to inform, to advise |
глаголы, вводящие утвердительные предложения в косвенную речь |
1 |
р. 100-101 2 |
|
|
комб. |
текущ. |
Как использовать медицинскую страховку |
|
А(106) |
10.12
11.12 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 44 Не забудь свой страховой полис. У врача |
Развитие навыков поискового чтения Соверш. произн. нав. |
to admit, to complain, to decide, to explain, to reply, to warm |
|
8 |
р.100-101 4 7
|
6 |
5 |
трад. |
текущ. |
|
диск |
В,С,D (106) |
15.12 |
|
||||||||||||||
Внеклассное чтение Урок 45 Джордж Вашингтон |
Формирование лексических навыков говорения Развитие навыков чтения с полным пониманием |
лексика 1(107) |
|
|
2 3 |
1 |
|
трад |
текущ. |
Биография президента Д. Вашингтона |
диск |
1 (107) |
17.12
|
|
|||||||||||||||
Урок 46 Томас Джефферсон |
Развитие навыков чтения с полным пониманием Познакомить с биографией великих людей. |
лексика 1(107) |
|
6 7 |
5 |
4 |
|
|
текущ. |
Биография президента Т. Дисефферсона |
диск |
8 (113) |
18.12 |
|
|||||||||||||||
Урок 47 Обучение чтению по тексту «Томас Джефферсон» |
Развитие навык языковой догадки Приводить аргументы «за» и «против» |
|
|
8 |
9 |
|
|
комб. |
текущ. |
Декларация независимости США |
|
А,В,С (114) |
22.12 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 48 Повторение по разделу «Здоровый образ жизни» |
Систематизация знаний учащихся |
Лексика раздела |
Грамматика раздела |
|
|
|
|
комб. |
промеж. |
|
|
подг. к тесту |
24.12 |
|
||||||||||||||
Урок 49 Контрольная работа по разделу «Здоровый образ жизни» |
Контроль навыков и умений учащихся |
Лексика раздела |
Грамматика раздела |
|
|
|
WB |
тест |
тест |
|
диск |
повторение |
25.12
|
|
|||||||||||||||
|
Урок 50 Повторение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29.12 |
|
||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
Do
your
parent s
unders tand
you
|
Раздел 4. Урок 51 Взаимоотношения в семье. Знакомство со сложным дополнением |
Формирование грамматических навыков (сложное дополнение) Введение и отработка нового лексического материала |
to pay attention to somebody, to behave, behaviour, to obey somebody, to embarrass somebody |
Сложное дополнение
|
4 2 5 |
стр.16 1 |
4 |
3 |
трад. |
текущ. |
Межличностные отношения в семье |
диск |
4(117) стр.116 теор. + прим. |
14.01 |
|
||||||||||||||
Урок 52 Межличностные отношения в семье
|
Формирование грамматических навыков (сложное дополнение) Совершенствование лексического материала Развитие навыков устной речи |
to treat somebody, like a child, to grow up, to get mad with somebody, лексика 4(117) |
Сложное дополнение |
7 |
6 7 |
6 |
|
комб. |
текущ. |
|
диск |
А, В, С (120) |
15.01
|
|
|||||||||||||||
Урок 53 Отношения в семье. Сложное дополнение
|
Формирование навыков прям. и обратного перевода. Формирование навыков чтения с полным пониманием прочит. |
|
Словоборазован -ship, -ners, -ment, -hord, -ing, -dom, -ment |
1 |
5 6 |
4 |
2 3 |
|
текущ. |
|
диск |
7, 8 (123) |
19.01 |
|
|||||||||||||||
Урок 54 Употребление сложного дополнения после глаголов to make, to let
|
Формирование грамматических навыков (глагол to make, to let) Развитие нав. устной речи. |
to make up one’s mind, to make progress, слова 9(124) |
Сложное дополнение после глагола to make, to let |
8 |
7 |
|
10 11 |
трад. |
текущ. |
|
|
А, В, С, D (125) |
21.01 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 55 Взаимоотношения с одноклассниками |
Развитие навыков устной речи (монологическая речи) Развитие навыков восприятия информацию на слух |
to be fed up with somebody, to lecture somebody слова 1(127) |
|
2 |
11 |
1 10 |
|
|
текущ. |
Проблемы отцов и детей |
диск |
слова А (133) |
22.01 |
|
||||||||||||||
Урок 56 Проблемы в семье |
Формирование навыков чтения с полным понимаем содержания Введение и отработка новой лексики |
лексика 9(131) |
|
3 А (133) |
4 |
9 |
|
трад. |
текущ. |
Проблемы отцов и детей |
|
8, 9 (131) |
26.01
|
|
|||||||||||||||
Урок 57 Как найти компромисс в отношениях |
Формирование навыков поискового чтения Развитие навыков устной речи |
|
|
7 |
5 |
|
6 |
|
текущ. |
Проблемы отцов и детей |
|
В, С (131) |
28.01 |
|
|||||||||||||||
Урок 58 Битва при Геттисберге |
Формирование навыков чтения с полным пониманием Введение и отработка новой лексики |
a cemetery, cotton, slavery, in human, to abolish, лексика 1(135) |
|
|
2 3 |
1 |
4 |
трад. |
текущ. |
Гражданская война в Америке |
диск |
А, В (138) |
29.01 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 59 Добро пожаловать в Вашингтон |
Введение и отработка новой лексики Развитие навыков поискового чтения |
as, a lawn, a corner-stone, in advance, for sure, a temple |
|
2 |
3 |
1 |
|
|
|
Вашингтон и его достопримечательности |
диск |
4 (143) слова стр. 145 |
2.02 |
|
||||||||||||||
Урок 60 - 61 - Знакомство с достопримеча-тельностями Вашингтона - Работа над проектом «Москва – столица России» |
Развитие навыков устной речи (монологическая речь) |
to resemble, to realise, picturesque, to inscribe, the House of Representative |
|
4 |
5 6 |
|
|
комб. |
текущ. |
|
|
А, В (145) |
4.02
5.02
|
|
|||||||||||||||
Урок 62 Повторение по разделу «Взаимоотношения в семье |
Систематизация знаний учащихся |
лексика раздела |
грамматика раздела |
|
|
|
|
комб. |
текущ. |
|
|
подг. к тесту |
9.02 |
|
|||||||||||||||
Урок 63 Контрольная работа |
Контроль навыков и умений |
|
|
|
|
|
WB |
тест |
пром. |
|
диск |
повт. |
11.02 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
Go ing
down Ho l l ywood Boul evard |
Раздел 5 Урок 64 Лос – Анджелес глазами подростка. |
Введение и отработка нового лексического материала Развитие навыков аудирования Формирование грамматических навыков |
Los Angeles, Beverly Hills, Malibu лексика 3(146) |
Сложное подлежащее со словосочетаниями to be likely, to be unlikely |
1 |
стр. 146 4 6 |
3 5 |
2 |
|
текущ. |
Лос-Анджелес и Голливуд |
диск |
слова теор.+ прим. упр. в тетр. |
12.02 |
|
||||||||||||||
Урок 65 Лос – Анджелес. Изучающее чтение |
Формирование грамматических навыков Формирование навыков чтения с полным пониманием |
Hollywood and Highland, Rodeo Drive |
to be sertain, to be sure |
11 12 |
7 8 |
|
|
комб. |
текущ. |
|
|
А, В, С (153) |
16.02
|
|
|||||||||||||||
Урок 66 Голливуд. Развитие навыков говорения |
Развитие навыков аудирования Развитие навыков поискового чтения |
лексика 3(155) |
|
|
2 3 стр.156 |
1 4 |
5 |
трад. |
текущ. |
Популярные американские фильмы и актёры |
диск |
В, С, D (160) |
18.02 |
|
|||||||||||||||
Урок 67 Жанры фильмов |
Развитие навыков устной речи (диалогическая речь) Развитие навыков аудирования |
|
|
1 6 |
3 4 |
2 5 |
|
|
текущ. |
|
диск |
А, В (165) |
19.02 |
||||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 68 Описание фильмов и книг |
Введение и отработка нового лексического материала Развитие навыков поисков. чтения Развитие навыков аудирования |
to be laser, to have good Connections, to be discovered in general |
|
1 6 |
3 4 |
2 5 |
|
|
текущ. |
Жанры и фильмы |
диск |
А, В (165) |
23.02 |
|
||||||||||||||
Урок 69 Мои любимые фильмы
|
Развитие навыков поискового чтения. развитие навыков аудирования |
|
|
2 3 |
1 2 4 |
1 |
А |
комб. |
текущ. |
Д. Роулинг и её книги |
диск |
В (168) |
25.02
|
|
|||||||||||||||
Урок 70 - 71 - Вниз по Голливудскому бульвару - Известные американские актеры |
Развитие навыков аудирования Введение и отработка нового лексического материала Развитие навыков чтения с полным пониманием |
the Philosopher’s Stone The Goblet of Fire, лексика 1(168) |
|
4 7 8 10 |
3 2 6 |
1 2 6 |
5 |
|
текущ. |
|
|
А (172) |
26.02
1.03 |
|
|||||||||||||||
Урок 72 – 73 - Секрет успеха Д. Роулинг. - Книга «Гарри Поттер». |
Письмо – обзор кинофильмов Чтение с полным пониманием |
лексика раздела |
|
|
|
|
|
Презентация |
текущ. |
описание фильма |
презентация, фото, репродкция |
|
3.03
4.03 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 74 Работа над проектом «Мой любимый фильм» |
Обсуждение обзора |
|
|
|
|
|
|
презентация |
|
|
|
|
8.03 |
|
||||||||||||||
Урок 75 История американского флага |
Развитие навыков аудирования Развитие навыков чтения с полным пониманием |
|
|
|
|
2 3 |
1 |
|
текущ. |
История Американского флага |
диск |
3 (174) |
10.03
|
|
|||||||||||||||
Урок 76 Контроль письменной речи по теме мой любимый фильм |
Развитие навыков устной речи. Познаком. с истор. Американского флага. |
|
|
3 4 5 6 |
4 |
|
|
|
|
История Американского флага |
|
А, В (180) слова 181) |
11.03 |
|
|||||||||||||||
Урок 77 Обобщающее повторение по разделу «Лос – Анджелес глазами подростка» |
Систематизация знаний учащихся |
лексика раздела |
грамматика раздела |
|
|
|
|
комб |
|
|
|
подг. к тесту |
15.03 |
|
|||||||||||||||
Урок 78 Проверочный тест по разделу «Лос – Анджелес» |
Контроль навыков и умений |
лексика раздела |
грамматика раздела |
|
|
|
WB |
тест |
промеж |
|
диск |
повт. |
17.03 |
|
|||||||||||||||
|
Урок 79 - 81 - Работа над ошибками - Повторение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18/03 22/03 24/03 |
|
||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата |
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
What
are
you
go ing
to
do
in
|
Раздел 1. Урок 82. Работа для подростка |
Формирование грамматических навыков говорения (придаточное предложения времени и условия) |
|
Повторение. Употребление Present Simple вместо Future Simple в английском языке |
1 3 |
1 2 р. 182 (rules) |
4 |
3 |
трад. |
текущ. |
Работа американских подростков летом |
диск |
А (185) |
5.04 |
|
||||||||||||||
Урок 83 Что ты собираешься делать летом? |
Формирования грамматических навыков (придаточное предложение) Формирование навыков восприятия информации на слух. Чтение с полным пониманием |
|
Придаточное предложение времени и условия |
8 9 |
6 7 |
5 |
|
|
текущ. |
|
диск |
В, С (186) |
7.04
|
|
|||||||||||||||
Урок 84 Планы на лето |
Формирование грамматических навыков (Сослагательное наклонение) Развитие навыков устной речи (диалогическая речь) |
лексика 4(188) have a break |
Сослагательное наклонение II топ услов. предложения |
2 3 |
р.186 (rules) 1 |
4 |
|
комб. |
текущ. |
Качества необходимые для работы |
диск |
теор.+ упр. в тетр. слова |
8.04 |
|
|||||||||||||||
Урок 85 Летняя работа |
Формирование навыков аудирования Формирование навыков чтения с полным пониманием |
go home now, lose some weight, to do some revision |
Сослагательное наклонение II тип услов. предложения |
5 |
5 6 7 8 |
7 |
|
|
текущ. |
|
диск |
8, 9 (191) А (193) |
12.04 |
||||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
summer |
Урок 86 Работа американских подростков летом |
Совершенствование грамматических навыков (Сослагательное наклонение) Развитие навыков устной речи (монологическая речь) |
|
Сослагательное наклонение II тип услов. предложения |
8 9 10 13 |
11 |
12 |
12 |
комб. |
текущ. |
|
диск |
В, С (193) |
14.04 |
|
||||||||||||||
Урок 87 Законы о труде для подростков США и России |
Формирование грамматических навыков (словообразование) Формирование навыков чтения с полным пониманием Введение и отработка новой лексики |
a ride assistant, a roller coaster, an office cleck |
Словообразование суффиксы прилагательных -ive |
1 4 |
3 |
2 |
|
трад. |
текущ. |
|
диск |
5 (197) |
15.04
|
|
|||||||||||||||
Урок 88 Работа для тебя |
Формирование навыков устной речи (монологическая речь) |
a lifeguard, a dishwasher, a fully costumed character 2(194) |
|
6 7 8 9 |
|
|
10 |
|
текущ. |
Национальный парк |
|
А, В, С (198) |
19.04 |
|
|||||||||||||||
Урок 89 - 90 - Качества, необходимые для работы. - Выбор профессии |
Формирование грамматических навыков (сослагательные наклонения) |
|
Сослагательное наклонение III тип услов. предложения |
|
р.199 2 3 |
|
1 |
трад. |
текущ. |
|
|
|
21.04
22.04 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 91 – 92 - 3 тип условных предложений. - Национальные парки США
|
Формирование навыков поискового чтения Развитие навыков устной речи (монологическая речь) |
|
Сослагательное наклонение III тип услов. предложения |
5 |
4 |
4 |
|
|
текущ. |
Национальный парк |
диск |
А, В (202) |
26.04
28.04 |
|
||||||||||||||
Урок 93 Гора Рашмор
|
Развитие навыков поискового чтения Развития навыков аудирования |
South Dakota, to commemorate 3(203) |
|
4 |
1 3 |
2 3 |
|
комб. |
текущ. |
гора Рашмор |
диск |
А (205) |
29.04
|
|
|||||||||||||||
Урок 94 Сокровище |
Формирование и закрепление лексического навыка Развитие навыков восприятия информации на слух |
the flood, the force, the Sioux tribe, a buffalo 2(205) |
|
1 |
|
1 2 3 |
|
трад. |
текущ. |
История борьбы индейцев за независимость |
диск |
слова |
3.05 |
|
|||||||||||||||
Урок 95 Национальные ресурсы Америки |
Развитие навыков чтения с полным пониманием Развитие навыков устной речи (монологическая речь) |
лексика 2(205) |
|
4 5 6 |
3 |
|
|
|
текущ. |
|
|
А, В (208) |
5.05 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 96 Если бы я нашел карту национальных ресурсов |
Совершенствование грамматических навыков Развитие навыков устной речи |
лексика раздела |
грамматика раздела |
|
|
|
|
урок -дискуссия |
|
|
|
повт. |
6.05 |
|
||||||||||||||
Урок 97 Повторение по разделу «Летние каникулы» |
Систематизация знаний учащихся |
лексика раздела |
грамматика раздела |
|
|
|
|
комб |
текущ |
|
|
подгот. к тесту |
10.05
|
|
|||||||||||||||
Урок 98 Контрольная работа |
Контроль навыков и умений (сослагательное наклонение) |
|
|
|
|
|
WB |
тест |
промеж. |
|
|
раб. над ошиб |
12.05 |
|
|||||||||||||||
Урок 99 Работа над ошибками |
Контроль навыков и умений учащихся |
лексика раздела |
грамматика раздела |
|
|
|
WB |
тест |
промеж |
|
диск |
раб над ошиб |
13.05 |
|
|||||||||||||||
Тема
|
Кол-во уроков. Подтема. |
Цели и задачи.
|
Языковой материал. |
Вид РД |
Форма работы. |
Форма контр. |
Соц. Инф. |
Оснащ. |
Д.з
|
дата
|
|||||||||||||||||||
Лексический. |
Грам. |
Гов. |
Чтен |
Ауд |
Пис |
план |
факт |
||||||||||||||||||||||
|
Урок 100 - 103 Повторение |
Совершенствование грамматических навыков |
|
Настоящее Простое и Прошедшее Простое Время |
|
|
|
|
трад. |
текущ. |
|
табл. |
стр. 221-226 |
17.05 19.05 20.05 24.05 |
|
||||||||||||||
В нашем каталоге доступно 68 638 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 998 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Камалова Лена Фановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.