Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно -тематическое планирование по английскому языку Кузовлев В. П 2 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно -тематическое планирование по английскому языку Кузовлев В. П 2 класс

библиотека
материалов


Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс


урока

Тема урока

Кол-

во

часов

Сроки

Виды деятельности

учащихся


Метапредметные результаты

УУД

материально-техническое, информационное обеспечение


Раздел 1 «Да здравствует парад!». 34 часа


Предметные результаты


Ученик научится:

-поздороваться и ответить на приветствие;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге;

- понимать небольшие простые сообщения

- понимать небольшие простые сообщения

-вести мини  - диалог


Ученик получит возможность научиться:

-участвовать в элементарном диалоге.

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту

-воспроизводить наизусть небольшие произведения

детского фольклора







Личностные УУД:


Регулятивные УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УУД


Привет Хелен! Привет Майк!


1


Отвечать на реплики собеседника.


Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Умение учиться и способность к организации своей деятельности Оценивание результатов своей работы

на уроке.

Поиск и выделение необходимой информации.

Потребность в общении со взрослыми и сверстниками, умение слушать собеседника.

Ноутбук, аудиозапись

Мне нравится Мини.

1


Отвечать на реплики собеседника.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Развитие познавательных интересов, учеб:

ных мотивов.

Умение учиться и способность к организации своей деятельности Оценивание результатов своей работы

на уроке.

Принятие учебной задачи урока и осуществление её решение под руководством учителя в процессе выполнения учебных действий.


Соблюдение речевой этикет в ситуации учебного общения.

Внимательно слушать то, что говорят другие. Отвечать на вопросы учителя.

Включаться в групповую работу, связанную с общением;


Ноутбук, аудиозапись

Я хороший

2


Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока и оценивание своей работы на уроке.

Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.


Ноутбук, аудиозапись

Хенни Пенни, ты сообразительная!

1


Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Формирование учебных мотивов.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока и оценивание своей работы на уроке.

Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.

Соблюдение речевого этикета в ситуации учебного общения.


Ноутбук, аудиозапись

Ангелина-талантливая балерина.

1


Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Высказывать свое мнение.

Формирование учебных мотивов.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока и оценивание своей работы на уроке.

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя. Работать по образцу.


Соблюдение речевого этикета при диалогическом общении.

Ноутбук, аудиозапись

Ангелина-талантливая балерина.

1


Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.


Формирование учебных мотивов.

Контролирование своих действий. Умение отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивание своей работы на уроке.

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.


Внимательно, не перебивая, слушать ответы товарищей, высказывать своё мнение; слышать учителя.

Ноутбук, аудиозапись

Ангелина любит танцевать

1


Отвечать на реплики собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Формирование учебных мотивов.

Контролирование своих действий. Умение отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивание своей работы на уроке.

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.


Внимательно, не перебивая, слушать ответы товарищей, высказывать своё мнение; слышать учителя.

Ноутбук, аудиозапись

Урок повторения

1


Контроль своих действий.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу

Формирование положительного отношения к школе и чувства необходимости учения.

Оценивание своей работы на уроке.

Принятие учебной задачи урока. Осуществление решения учебной задачи под руководством учителя.

Во время обобщения не шуметь, учиться работать в группе.

Ноутбук, аудиозапись

Орд любит рисовать.

1


Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.

Формирование положительного отношения к героям телепередачи «Улица Сезам».

Контролирование своих действий Умение отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке.

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.


Соблюдение речевого этикета при работе в группе и паре.

Ноутбук, аудиозапись

Кесси - не монстр.

1


Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.


Формирование положительного отношения кгероям английских телепередач и книг.

Контролирование своих действий Умение отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке.

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.


Соблюдение речевого этикета при работе в группе и паре.

Ноутбук, аудиозапись

Я люблю стихи матушки гусыни.







1


Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.


Формирование положительного отношения к школе и чувства необходимости учения,

готовности к сотрудничеству и дружбе.

Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.


Контроль своих действий.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке.

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Высказывать своё мнение, учитывать разные мнения и учиться обосновывать собственное.

Ноутбук, аудиозапись

Мы друзья!

1


Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.


Формирование положительного отношения к школе и чувства необходимости учения,

готовности к сотрудничеству и дружбе.

Формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни.

Умение контролировать свои действия при решении познавательной задачи, отвечать на итоговые вопросы урока,оценивать свою работу на уроке.





Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Моделирование предложения при помощи схем.



Умение работать в паре: задавать друг другу вопросы, отвечать на вопросы товарища, выслушивать и оценивать ответ товарища.





Ноутбук, аудиозапись

Чарли хороший

1


Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.


Формирование готовности к сотрудничеству и дружбе.


Умение контролировать свои действия при решении познавательной задачи, отвечать на итоговые вопросы урока,оценивать свою работу на уроке.

Формирование умения принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Моделирование предложения при помощи схем.


Умение работать в паре: задавать друг другу вопросы, отвечать на вопросы товарища, выслушивать и оценивать ответ товарища.

Ноутбук, аудиозапись

Его зовут – Тедди.

1


Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута.

Умение отвечать на итоговые вопросы урока, оценивать свою работу на уроке.

Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы.


Вырабатывать умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами.

Ноутбук, аудиозапись

Я люблю английский.

1


Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Воспроизводить наизусть песню.

Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Умение ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Слушать и понимать речь других.

Ноутбук, аудиозапись

Я люблю английский алфавит

1


Воспринимать на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.

Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Слушать и понимать речь других.

Ноутбук, аудиозапись

Английский алфавит

1


Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Определять план выполнения заданий, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Ноутбук, аудиозапись

Скажи по буквам.

1


Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Это английский алфавит



Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.


Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.



Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.


Я люблю животных



Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.







Давайте поиграем!



Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка. соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.








Иззи – животное?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.


Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Ты хороший футболист?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута.

Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Это маленькая индейская девочка.

1


Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения

Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов.


Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Обеспечивать бесконфликтную совместную работу в группе.


Ноутбук, аудиозапись

В моей деревне есть река.

1


Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей.

Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала;
отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Кто ты?

1


Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.



Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов.

Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица).

Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

Ноутбук, аудиозапись

Я –рождественский эльф.

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить наизусть тексты стихотворений, песни.

Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов.

Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельно.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Ноутбук, аудиозапись

Я –рождественский эльф.

1


Воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.


Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов.



Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельно.

Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Счастливого Рождества и Нового года

1


Воспроизводить основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.




Определять цель учебной деятельности с помощью самостоятельно.

Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Письмо Санте!

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.


.

Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Письмо Санте!

2


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.


Уважение к своему народу, к своей родине.

Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Повторение









Новогодняя вечеринка









Новогодняя вечеринка









Раздел 2 «Давайте отправимся в путешествие!» 34 часа


Предметные результаты


Ученик научится:

-составлять небольшие описания предмета по образцу

-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.

-расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;

- участвовать в элементарном этикетном диалоге;



Ученик сможет научиться:

-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора

-читать изучаемые слова по транскрипции;







Я – Питер Пен.

1


Описывать картинку.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.


Особенности обозначения транскрипцион

ных знаков в английском и русском языке, правила чтения гласной «A а» Памятка «Учитесь распознавать открытый и закрытый слоги» Знакомство с реалиями британской и американской культуры

Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ноутбук, аудиозапись

Венди и ее семья.

1


Описывать картинку.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита

( полупечатное написание буквосочетаний, слов).

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Воспроизводить наизусть текст песни.


Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов.

Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы.

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Ноутбук, аудиозапись

У меня чудесная семья.

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.





Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,
иллюстрация и др.)

Выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ноутбук, аудиозапись

У Питера нет мамы.

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.


Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

У тебя есть сестра?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Составлять собственный текст по аналогии.

Воспроизводить наизусть текст песни.


Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Ноутбук, аудиозапись

Какие они?

1


Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Составлять собственный текст по аналогии.

Воспроизводить наизусть тексты стихотворений.


Уважение к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

Определять план выполнения заданий, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Сегодня – пятница.

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Находить в тексте необходимую информацию.

Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала;
отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Давайте поплывем на корабле.

1


Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал.

Составлять собственный текст по аналогии.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита

(полупечатное написание буквосочетаний, слов).


Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель, иллюстрация и др.)

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Я могу летать.

1


Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Составлять собственный текст по аналогии.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Корректировать выполнение задания в дальнейшем.




Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Ты умеешь плавать?

1


Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Писать по образцу.

Находить в тексте необходимую информацию.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике. Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Мы умеем кататься на скейтборде очень хорошо.

1


Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ноутбук, аудиозапись

На острове есть фламинго!

1


Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Использовать в речи простые предложения с простым глагольным сказуемым.


Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ноутбук, аудиозапись

На острове есть пещера?

1


Выразительно читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Находить в тексте необходимую информацию.

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

Освоение личностного смысла учения, желания учиться.
Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план.
Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Они – хорошие друзья!

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.


Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

1.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.
2. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Они – хорошие друзья!



Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.


Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

1.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.
2. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Сделай свою книгу

1


Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.


Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

выполненное задание с образцом, предложенным учителем

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике


Ноутбук, аудиозапись

Кто они?

1


Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Использовать в речи простые предложения с простым глагольным сказуемым.

Находить в тексте необходимую информацию.

Освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Кто они?


1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Воспроизводить наизусть текст стихотворения.

Находить в тексте необходимую информацию.

Составлять собственный текст по аналогии.


Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Ты живешь в доме?

1


Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

Выразительно читать вслух небольшие тексты.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Самостоятельно работать, работать со справочными материалами.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.


Освоение личностного смысла учения, желания учиться.
Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Сделай свою книгу.

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.


Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Кто они?

1


Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов.

Определять план выполнения заданий на уроках, , жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Кто они?



Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом


Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя

выполнения задания.

ормлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Ты живешь в доме?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала;
отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Ты любишь яблоки?

1


Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.

Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.






Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленному правилу.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ноутбук, аудиозапись

Венди любит красный цвет?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.












Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Ноутбук, аудиозапись

Венди любит плавать?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.



















Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Хелен любит читать?

1


Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.


Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми

Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала;
отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
Извлекать ин-формацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема).

Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

Ноутбук, аудиозапись

Пираты преследуют индейцев.

1


Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.


Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей.

Определять план выполнения заданий на уроке, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.

Ноутбук, аудиозапись

Питер Пен любит играть на трубе

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Заполнять таблицы.


Уважение к своему народу, к другим народам, терпимость к обычаям и традициям других народов.
Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу.

Определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.

Сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ноутбук, аудиозапись

Венди хорошо готовит?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Комбинированный


Определять план выполнения заданий на уроках, , жизненных ситуациях под руководством учителя.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,
а, иллюстрация и др.)

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ноутбук, аудиозапись

Твоя мама рассказывает тебе сказки?

1


Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения.

Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Комбинированный


Определять цель учебной деятельности самостоятельно.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, экспонат, модель,
иллюстрация и др.)

Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.

Ноутбук, аудиозапись

Что ты любишь?

1


Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Создавать проект.

Сотрудничать со сверстниками.

Комбинированный


Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.
Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Отстаивать свою точку зрения.

Ноутбук, аудиозапись

Добро пожаловать на наш остров!

1


Задавать вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.

Начинать, поддерживать и завершать разговор.

.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Использовать в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.

Сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Ноутбук, аудиозапись

Добро пожаловать на наш остров!

1


Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и полностью понимать содержание.

Догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка.

Воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.


Урок проверки и коррекции знаний и умений

Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.
Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Отстаивать свою точку зрения.



Общая информация

Номер материала: ДВ-209328

Похожие материалы