Календарно-тематическое
планирование по биологии,
5А – 5В классы (базовый уровень).
Пояснительная записка
Календарно-тематическое
планирование по биологии для 5А- 5В классов составлено на 2021-2022 учебный год
согласно рабочей программе по биологии, учебному плану, календарному учебному
графику, расписанию уроков, с учетом праздничных и выходных дней. Запланировано
34 часа в год (34 учебные недели) из расчета 1 час в неделю.
УМК:
|
Программа
|
Проект.
Примерная рабочая программа основного общего образования. Биология. Базовый
уровень. (для 5–9 классов образовательных организаций). М.-2021
|
|
Основная литература
Базовый учебник
|
Сухова
Т.С., Строганов В.И., Биология. 5-6 классы: учебник. – 3-е изд., перераб.
- М.: Вентана-Граф, 2019.
|
Рабочая программа
рассчитана на 35 часов (из них 7 часов резервного времени). Согласно расписания
учебных занятий на текущий год с учетом праздничных дней реализация Программы
будет осуществлена за 34 часа.
Запланировано:
- лабораторная работа - 7;
- практическая работа - 1;
- экскурсия – 1.
- в соответствии с
Программой внутришкольного мониторинга качества образования запланировано
проведение входной, промежуточной, итоговой контрольных работ.
В воспитании
детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) целевым приоритетом является создание благоприятных
условий для развития социально
значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных
отношений:
- к семье как главной
опоре в жизни человека и источнику его счастья;
- к труду как основному способу
достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения
и ощущения уверенности в завтрашнем дне;
- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как
месту, в котором человек вырос и
познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую
нужно оберегать;
- к природе как источнику жизни на Земле, основе
самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном
внимании со стороны человека;
- к миру как главному принципу человеческого
общежития, условию крепкой дружбы,
налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
- к знаниям как интеллектуальному ресурсу,
обеспечивающему будущее человека,
как результату кропотливого, но увлекательного
учебного труда;
- к здоровью как залогу долгой и активной жизни
человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда
на мир;
- к окружающим людям как безусловной и абсолютной
ценности, как равноправным социальным
партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать
чувства одиночества;
- к самим себе как хозяевам
своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Входная контрольная работа
1 вариант
1. К объектам живой
природы НЕ относится:
А) кристаллы льда Б) водоросли В)
грибы Г) морские звёзды
2. Какой газ
поглощают все живые существа при дыхании:
А) углекислый газ Б) кислород В) природный
газ Г) азот
3. Наука о растениях
называется: А) геология Б) биология В) ботаника Г) ихтиология
4. Что должны делать
люди для охраны водоемов:
А) не купаться в реках и озерах
Б) уничтожать
обитателей водоемов
В) поливать огороды водой из рек и озер Г) расчищать берега водоемов от мусора
5. Какое растение не
является луговым:
А) тысячелистник Б) мятлик В)
тимофеевка Г) кувшинка
6. Выпиши
лишнее слово в каждой строке: А) овёс, просо, лук, пшеница
Б) огурец, кабачок, чеснок,
вишня
В) груша, абрикос, гречиха, смородина
Г) капуста, лилия, ирис, флоксы
7. Как ты поступишь,
если увидишь в лесу незнакомое растение с красивыми ягодами:
А)
попробую на вкус и решу: можно их есть или
нельзя
Б) соберу ягоды, чтобы угостить знакомых и друзей
В) сорву ягоды вместе с ветками и выброшу
Г) пройду мимо, так как
незнакомые ягоды есть опасно
8. Какая природная
зона описана в тексте:
Лето тёплое, но зима суровая,
преобладают хвойные растения, так как они менее требовательны к теплу. Животный
мир разнообразен.
А) тундра Б) тайга В)
пустыня Г) арктическая пустыня
9. Какое
животное не встретишь в зоне степей?
А) суслик Б) мышь В) бегемот Г) ящерица
10. Ниже приведены
названия животных и растения:
Ястреб,
мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка, осина.
Вставь
названия трёх живых организмов в схему так, чтобы получилась пищевая цепь:
…
— … — … .
Входная контрольная работа
2 вариант
1. Объектом неживой
природы является:
А) бактерия Б) гриб В)
кристалл соли Г) жук
2. Какой газ выделяют
все живые существа при дыхании:
А) углекислый газ Б) кислород В)
природный газ Г) азот
3. Наука о
животных называется:
А) зоология Б) биология В) ботаника Г) ихтиология
4. Какое утверждение
неверно:
А) лес – защитник почвы
Б) лесов так много, что вырубить их невозможно В) лес очищает воздух
Г) лес защищает почву от разрушения
5. Определи растения
водоёма и отметь лишнее:
А)
кувшинка белая Б) кубышка жёлтая
В) ландыш Г) рогоз
6. Выпиши
лишнее слово в каждой строке:
А) земляника, слива, просо, яблоко
Б) рожь, морковь, тыква, томаты
В) ячмень, укроп, овёс, гречиха
Г) гладиолус, пион,
смородина, астра
7. Во дворе появилась
незнакомая собака и маленькие дети стали с ней играть. Какой совет ты им дашь?
А) Собака – друг человека, поэтому
с ней можно играть
Б) надо взять палку и прогнать
собаку со двора
В)
с такой собакой играть опасно, потому что она может быть больной и агрессивной
Г) нужно громко закричать, чтобы собака испугалась и убежала
8. О какой природной
зоне идёт речь в тексте:
«Южнее
зоны лесов тепла ещё больше, но осадков выпадает мало. Из-за недостатка влаги
деревья здесь почти не растут. Летом бывают сильные ветры – суховеи. Почвы здесь
очень плодородны, поэтому повсюду раскинулись сады и распаханы поля».
А) тундра Б) пустыня В) зона
лесов Г) зона степей
9. Какое растение не
является лесным: А) берёза Б)
ель В)абрикос
10. Ниже приведены
названия животных и растения:
Ястреб,
осина, мышь, пшеница, заяц, лиса, комар, волк, ласточка, дуб, камыш.
Вставь названия трёх живых организмов в схему так,
чтобы получилась пищевая цепь:
… — … — … .
Ответы на
входную контрольную работу по биологии 5 класс
Промежуточная контрольная работа
1 вариант.
Часть 1. Выберите один правильный
ответ.
1.Из клеток не состоят
А) бактерии Б) вирусы В) растения Г) грибы
2. Особые клетки, предназначенные
для размножения, называются
А) мышечные Б) нервные В) костные Г) половые
3. При половом размножении зародыш
развивается из
А) листьев Б) сперматозоида В) зиготы Г) почки
4. Орган полового размножения
растений
А) цветок Б) черенок В) лист Г) корень
5. Вегетативное размножение
растений - это размножение
А) спорами Б) грибницей В) зиготой Г) частями тела
Часть 2.
1. Установите соответствие между
организмом и типом размножения.
Организмы Тип
размножения
А)
бактерии 1. половой
Б)
слива 2. бесполый
В) кошка
Г) малина
Д) человек
2. Спишите предложение, вставьте
пропущенные слова.
В результате слияния двух клеток - женской ….. и …..
гаметы образуется ….., из которой развивается …..
3. Дайте определения понятиям.
Гаметы - это……
Организм растёт, то есть……
Способность приобретать новые признаки и свойства -
это …
Часть 3. Ответить на вопросы.
1. Организмы какого царства состоят из одной клетки?
2. Приведите примеры бесполого размножения животных.
3. Назовите части зародыша в семени.
2 вариант.
Часть 1. Выберите один правильный
ответ.
1. Только из одной клетки состоят
А) вирусы Б) растения В) бактерии Г) животные
2. Соматической клеткой тела
является
А) зигота Б) мышечная В) яйцеклетка Г) сперматозоид
3. В половом размножении участвуют
А) 1 особь Б) 2 особи В) 3 особи Г) много особей
4. Неклеточные формы жизни
А) инфузория-туфелька Б) водоросли В) бактерии Г)
вирусы
5. Частями тела не может
размножаться
А) сирень Б) дождевой червь В) человек Г) клубника
Часть 2.
1. Установите соответствие между
организмом и типом размножения.
Организмы Тип
размножения
А)
вишня 1. половой
Б)
человек 2. бесполый
В) собака
Г) бактерии
Д) маслята
2. Спишите предложение, вставьте
пропущенные слова.
Размножение без участия половых клеток называется ……
Размножение при помощи специальных клеток ….., называется ……
3. Дайте определения понятиям.
Зигота - это
Организм изменяется, то есть…
Свойства организма передавать свои признаки и свойства
потомкам называется…..
Часть 3. Ответить на вопросы.
1. Организмы каких царств могут быть и одноклеточными
и многоклеточными?
2. Приведите примеры полового размножения животных.
3. Какими частями тела могут размножаться растения?
Ответы
Вариант 1
ч1. 1)1б, 2г, 3б, 4а, 5г
ч2. 1)21121
Вариант 2
ч1. 1) 1в, 2б, 3б, 4г
ч2. 1) 11122
Итоговая контрольная работа .
Часть А
Выберите один верный ответ из
четырех предложенных
А1. Биология – это наука:
1)о звездах
2)о веществах
3)о живой природе
4) о Земле, её форме и строении
А2Первым учёным , который наблюдал клетки растений в
микроскоп, был
1)Н.Каперник
2) А. Левенгук
3)Р. Гук
4)К. Птолемей
А3. Постоянные структуры клетки, выполняющие
определенную работу, называют:
1)деталями
2)органоидами
3)органами
4)отделами
А4. Раздражимость характерна:
1)для всех природных тел
2)только для животных
3)только для растений
4)только для живых существ
А5. Клеточное строение имеют:
1)все природные тела
2)только животные
3)только растения
4)все живые существа
А6. Органоиды, отвечающие за дыхание клетки:
1)рибосомы
2)лизосомы
3)митохондрии
4)хромосомы
А7. Цитоплазма клетки:
1)осуществляет связь между частями клетки
2)способствует соединению клеток между собой
3)выполняет защитную функцию
4)обеспечивает поступление веществ в клетку
А8. Изучение объекта с помощью линейки и весов
получило название:
1) разглядывание
2) измерение
3) наблюдение
4) эксперимент
А9. Тубус главная часть:
1)лупы
2)секундомера
3)микроскопа
4)бинокля
А10. К.Линней создал
1)классификацию организмов 4)учение о
биосфере
2)учение о строении Вселенной
3)учение об изменяемости живых организмов
А11. При половом размножении в образовании нового
организма участвуют особые клетки:
1)планеты
2)гаметы
3)соматические
4)вегетативные
А12. Процесс образования зелёными растениями, за счёт
энергии солнечного света, органических веществ из неорганических:
1)питание
2)фотосинтез
3)дыхание
4)обмен веществ
А13. Какие вредные вещества будут накапливаться в
растении, если в почву вносить много азотных удобрений:
1)фосфаты
2)нитраты
3)сахара
4)сульфаты
А14. Условия, необходимые для жизни:
1)вода, кислород
2)питательные вещества
3)энергия
4)все перечисленные факторы
А15. Группа организмов, длительное время совместно
обитающих в определённом пространстве и взаимосвязанных между собой,
называется:
1) ценозом
4)экосистема
2) природным
сообществом
3) биоценозом
Часть В
В1. Выберите три верных ответа из
шести предложенных
К паразитам живых организмов относятся:
1)венерина мухоловка; 2)лягушка; 3)трутовик настоящий;
4)бычий цепень; 5)росянка; 6)печёночный сосальщик.
Ответ______________
В2. Установите соответствие между
природой планеты Земли и её телами. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
|
тела природы
|
природа планеты Земля
|
|
А)инфузория
Б)вода
В)кактус
Г)углекислый газ
Д)раффлезия
Е)холерный вибрион
|
1)живая природа
|
|
2)неживая природа
|
Ответ:
В3.Заполните таблицу «Особенности
питание живых организмов».
|
Живой
организм
|
Чем питаетя
|
|
1.растительноядное
животное
|
|
|
2.хищник
|
|
|
3.паразит
|
|
|
4.человек
|
|
Кодификатор итоговой контрольной работы
ЧАСТЬ А
|
|
вариант
|
|
А1
|
3
|
|
А2
|
3
|
|
А3
|
2
|
|
А4
|
4
|
|
А5
|
4
|
|
А6
|
3
|
|
А7
|
1
|
|
А8
|
2
|
|
А9
|
3
|
|
А10
|
1
|
|
А11
|
2
|
|
А12
|
2
|
|
А13
|
2
|
|
А14
|
4
|
|
А15
|
2,3
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.