Календарно - тематическое планирование по чтению 6 класс программа VIII вида

Чтение 6 класс.

п/п	Дата	Тема урока	Словарь
		Устное народное творчество.
1/1.	1 четверть. (8 нед., 4ч/нед.)	Загадки, пословицы, поговорки, небы лицы (особый мир – игра мыслей, стол новение  мира обычного и мира потеш ного).
2/2.		Сказки. Мир добра и зла. Постановка проблемных вопросов, соотнесение со держания прочитанного с опытом уча щихся.
		Люблю природу русскую.
3/3.		«Отечество». По В. Пескову.	эпиграф
4/4.		М. Пришвин. «Моя Родина». Использо вание простых по содержанию и  струк туре слов, отрывков из текста учебника для  совершенсвования навыка быстро го чтения.	горлинка перепелка кладовая солнца
5/5.		М. Ножкин. «Родина».                         Заучивание наизусть.
6/6.		В. Бианки.«Сентябрь».
7/7.		И. Бунин.«Лес,точно терем расписной» Заучивание наизусть.	терем багряный
8/8.		И.Тургенев. «Осенний день в березово роще.
9/9.		А.Белорусец.«Звонкие ключи», часть 1.
10/10.		А. Белорусец.«Звонкие ключи», часть2 Называние характерных черт героев пр изведения, установление авторского от ношения к ним.	водопад Полярная звезда почтальон
11/11.		А. Белорусец. «Звонкие ключи», часть 3
12/12.		Обобщающий урок по рассказу «Звон -кие ключи». А. Белорусец.	красться                   след в след
13/13.		Внеклассное чтение.Произведения рус ских писателей и поэтов о природе.
14/14.		Б. Житков. «Белый домик», часть1.
15/15.		Б. Житков. «Белый домик», часть2. Анализ текста по вопросам.
		Удивительные   животные.
16/16.		Ю. Качаев. «Грабитель».
17/17.		В. Жуковский. «Жаворонок».                      Заучивание наизусть.
18/18.		К. Паустовский. «Заячьи лапы», часть 1. Полный пересказ произведения.
19/19.		К. Паустовский. «Заячьи лапы», часть 2.	ветеринар
20/20.		К. Паустовский.«Заячьи лапы»,часть 3. Развитие у школьников умения ставить вопросы к тексту.	специалист аптекарь фетрова шляпа
21/21.		К. Паустовский. «Заячьи лапы».Обобще ние.
22/22.		Е.Носов. «Хитрюга», часть 1.	лещина
23/23.		Е.Носов.«Хитрюга»,часть2.Деление тек ста на части по данному плану, коллек тивное  озаглавливание  выделенных частей текста.	колонна факел точь-в-точь шпалы
24/24.		Сказка«Слон и Муравей».По Д. Биссету
25/25.		Сказка«Кузнечик Денди».По Д. Биссету Чтение про себя при  выполнении раз - личных заданий уже проанализирован ного текста.
26/26.		Ю. Дмитриев. «Таинственный ночной гость».
27/27.		В. Бианки. «Октябрь».
28/28.		«Рассказы про зверей».По А. Баронино часть 1.
29/29.		«Рассказы про зверей».По А. Баронино часть 2. Для учащихся с трудностями в овладении навыком чтения–чтение по слогам с  переходом на чтение целым словом.	обезьяна леопард зоосад
30/30.		«Рассказы про зверей».По А. Баронино часть3.	горилла
31/31.		«Рассказы про зверей».По А. Баронино Обобщение.
32/32.		«Злодейка». По В. Астафьеву.
1/33.	2 четверть. (8 уч. нед, 4 часа в нед.)	Д. Хармс. «Заяц и Еж».
2/34.		И.А Крылов.«Зеркало и Обезьяна». Соз нательное, правильное, выразительно чтение целым словом с переходом на словосочетания в соответствии с норма ми литературного произношения.	тихохонько ужимки оборотиться
3/35.		Внеклассное чтение. Детские рассказы о животных. Самостоятельное чтение  доступных по содержанию книг, напи -санных для детей и юношества.
		Человек, будь человеком!
4/36.		С Михалков.«Будь человеком!» Выдел ние темы и идеи произведения. Соотн сение темы с заглавием текста.	муравейник миролюбивые хвоя тлел эгоист
5/37.		Б. Заходер. «Петя мечтает». Заучивание наизусть.
6/38.		Дж.Родари. «Как один мальчик играл с палкой».Полный пересказ произведен
7/39.		Дж. Родари. «Пуговкин домик», часть1.	мажордом
8/40.		Дж. Родари.«Пуговкин домик», часть 2. Деление текста на части по  данному плану, коллективное озаглавливание выделенных частей текста.
9/41.		Обобщающий урок по творчеству Дж. Родари.
10/42.		«Илья Муромец и Соловей–разбойник (Отрывок из былины). Формирование внимания к авторскому слову: самосто ятельное выделение незнакомых слов в тексте, выяснение их значения с пом щью словаря и учителя.	благословение святорусская гордыня радельник православный ратник
11/43.		Ф. Глинка. «Москва». Выразительное чтение произведения с отработкой  ло гических ударений, синтаксических па уз,тона голоса и темпа речи, перечисли тельной интонации при однородных членах.	посады палаты звонарь посад срединный
12/44.		В. Бианки. «Ноябрь».
		Вечный свет подвига.
13/45.		«Без Нарвы не видать моря».По С. Але сееву.Формирование внимания к авто скому  слову: самостоятельное выделе ние незнакомых слов в  тексте, выясне ние их значения с помощью словаря и учителя.	Нарва возок обоз фокус величать гвардия
14/46.		« Медаль». По С. Алексееву.	гренадер
15/47.		« Гришенька».По С. Алексееву. Для уча щихся  с  трудностями овладения навы ком  чтения – чтение по слогам с  пере ходом на чтение целым словом.	адъютант картуз генерал Кутузов
16/48.		«Серебряный лебедь». По Е. Холмого -ровой.
17/49.		Внеклассное чтение.                                       Стихи и рассказы о войне.
		Смешное и веселое.
18/50.		«Как Незнайка сочинял стихи».                                    По. Н. Носову, часть 1.
19/51.		«Как Незнайка сочинял стихи».По Н. Но                           сову,часть2. Анализ текста по вопросам	рифма
20/52.		Сказка «Тайна цены». Е. Пермяк,часть1 Выделение темы и идеи произведения Соотнесение темы с  заглавием текста.
21/53.		Сказка«Тайна цены». Е. Пермяк,часть2	дотошный
22/54.		«Здравствуйте»(в сокращении).Перево с польского Д. Гальпериной.Полный пе ресказ произведения.	не ведаю обутки дюжина смекни
23/55.		А. С. Пушкин.«Вот север, тучи нагоняя.» Заучивание наизусть.
24/56.		«Пушкин». Д. Хармс, часть 1.
25/57.		«Пушкин». Д. Хармс,часть 2. Анализ тек ста по вопросам.	Лицей
26/58.		«Пушкин». Д. Хармс, часть 3.	по-французски
27/59.		«Пушкин». Д. Хармс. Обобщение.	по-немецки
28/60.		«Ванька». А. П. Чехов, часть 1.	заутреня
29/61.		«Ванька». А. П.Чехов, часть 2. Развитие                                у школьников умения ставить вопросы к тексту.	темный образ колодка шпандырь сидельцы
30/62.		М. Зощенко. «Леля и Минька».                         Глава «Елка».Часть1.
31/63.		М. Зощенко. «Леля и Минька».                   Глава «Елка». Часть 2. Определение мо тивов поступков действующих лиц. Вы ражение элементарной оценки их пос тупков.
32/64.		Внеклассное чтение                                                    по творчеству А. П. Чехова.
1/65.	3четверть.                (10 уч.нед 4ч/нед.)	«Декабрь». В. Бианки.
2/66.		Сказка «Ель».  Х. – К. Андерсен, часть 1.	Рождество
3/67.		Сказка «Ель».  Х. – К. Андерсен, часть 2. Осознание последовательности и при чинности событий.
4/68.		Сказка «Ель».  Х. – К. Андерсен, часть3.
5/69.		Сказка «Ель».  Х. – К. Андерсен, часть 4. Деление текста на части по  данному плану, коллективное  озаглавливание выделенных частей текста.
6/70.		Обобщающий урок по сказке Х. - К. Ан дерсена «Ель».
7/71.		Ю. Рытхэу. «Пурга»,часть 1.	малахай
8/72.		Ю.Рытхэу.«Пурга»,часть 2. Осознание последовательности и причинности со бытий в произведении. Соотнесение те мы и заглавия текста.
9/73.		Обобщающий урок по рассказу «Пурга Ю. Рытхэу.
10/74.		С. Я. Маршак. «Двенадцать месяцев». (Отрывки).Часть1. Анализ текста по воп росам.
11/75.		С. Я. Маршак. «Двенадцать месяцев». (Отрывки).Часть2. Использование прос тых по содежанию и структуре слов, от рывков из  текста учебника для  совер -шенствования навыка быстрого чтения.	падчерица мачеха подснежники
12/76.		С. Я.Маршак. «Двенадцать месяцев». (Отрывки).Часть 3. Деление текста на части по данному плану, коллективное озаглавливание выделеннных частей текста.	лопатой огребать шубейка поземка валежник
13/77.		С. Я. Маршак. «Двенадцать месяцев». (Отрывки). Часть 4. Полный пересказ произведения.
14/78.		С. Я. Маршак.«Двенадцать месяцев». (Отрывки). Часть 5.
15/79.		С. Я. Маршак. «Двенадцать месяцев». (Отрывки). Часть 6.
16/80.		С. Я. Маршак. «Двенадцать месяцев». (Отрывки). Часть 7.
17/81.		Обобщение по сказке С. Маршака «Две надцать месяцев».
18/82.		«Январь». В. Бианки.
19/83.		«Снежная королева». Г. – К. Андерсен.   Глава 1.	олень карета
20/84.		«Снежная королева». Г. – К. Андерсен.  Глава 2.	финка
21/85.		«Снежная королева». Г.–К. Андерсен.                             Глава 3. Осознание последовательнос ти и причинности событий.	Кай Герда
22/86.		«Снежная королева». Г. – К. Андерсен.      Глава 4.
23/87.		«Снежная королева». Г. – К. Андерсен.               Глава 5.	северное сияние чертоги
24/88.		«Снежная королева». Г. – К. Андерсен.        Глава 6.
25/89.		«Снежная королева». Г.–К. Андерсен. Глава 7. Определение мотивов  поступ ков  действующих лиц. Выражение эле ментарной оценки их поступков.
26/90.		«Снежная королева». Г. – К. Андерсен.              Глава 8.
27/91.		«Снежная королева». Г. – К. Андерсен.              Глава 9.
28/92.		Обобщающий урок по сказке Х. – К. Ан дерсена «Снежная королева».
29/93.		В. Бианки. «Февраль».
30/94.		«Первые приметы». С. Смирнов. Заучивание наизусть.	краснотал местность
31/95.		«Весна идет». По В. Пескову.	ратуша
32/96.		М. Пришвин. «Жаркий час».
33/97.		Г. Скребицкий.«Весенняя песня»,часть
34/98.		Г. Скребицкий. «Весенняя песн», часть
35/99.		Г. Скребицкий.«Весенняя песня»,часть Чтение про себя при выполнении зада ний уже проанализированного текста.
36/100.		«Как после мартовских метелей…».                  А. Твардовский. Заучивание наизусть.
37/101.		«И вот шатер свой голубой…» А. Плеще ев. Выразительное  чтение  произведе -ний с отработкой логических ударени синтаксически пауз, тона голоса и  тем па  речи, перечислитеной интонации при однородных членах.
38/102.		В. Бианки. «Март».
39/103.		А.Толстой.«Детство Никиты».(Отрывок
40/104.		К. Г. Паустовский. «Стальное колечко». (Сказка). Глава 1.	махорка
1/105.	4 четверть.  (8 уч.нед. 4ч/нед.)	К. Г. Паустовский. «Стальное колечко». (Сказка). Глава 2. Называние характер ных черт героев произведения, установ ление авторского отношения к ним.
2/106.		К. Г. Паустовский. «Стальное колечко». (Сказка). Глава 3. Постановка проблем ных вопросов, соотнесение содержани прочитанного с опытом учащихся.
3/107.		К. Г. Паустовский. «Стальное колечко». (Сказка). Обобщение.
4/108.		«Дождь пролетел и сгорел на лету…». В. Набоков. Заучивание наизусть.
5/109.		В. Бианки. «Апрель».
6/110.		В. Медведев. «Звездолет «Брунька»». (Сказка). Часть 1.
7/111.		В. Медведев. «Звездолет «Брунька»». (Сказка). Часть 2.
8/112.		В. Медведев. «Звездолет «Брунька»». (Сказка). Часть 3.
9/113.		В. Медведев. (Сказка).Часть 4. Полный пересказ текста.
10/114.		В. Медведев. «Звездолет «Брунька»». Обобщающий урок.
11/115.		«Корзина с еловыми шишками».                           По К. Паустовскому. Часть 1.
12/116.		«Корзина с еловыми шишками».                            По К. Паустовскому. Часть 2. Определе ние  мотивов поступков  действующих лиц. Выражение элементарной оценки их поступков.
13/117.		«Корзина с еловыми шишками».                По К. Паустовскому. Часть 3.
14/118.		«Корзина с еловыми шишками».                     По К. Паустовскому. Часть 4.
15/119.		Обобщающий урок по  рассказу «Корзи на с еловыми шишками». По К. Паустов скому. Часть 4.
16/120.		В. Астафьев. «Зорькина песня». (Глава из повести «Последний поклон»).
17/121.		«Нынче вечер,как мальчишка, весел.. »  Н. Рыленков. Заучивание наизусть.
18/122.		В. Бианки. «Май».
		Писатели мира – детям.
19/123.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Глава1.
20/124.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Глава 2. Чтение про себя при выполне нии различных занятий уже проанали зированного текста.
21/125.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Глава 3.
22/126.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Глава 4.
23/127.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Глава5. Деление текста на части по дан ному плану, коллективное озаглавлива ние выделенных частей текста.
24/128.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Глава 6.
25/129.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Глава7. Полный пересказ произведени
26/130.		«Рикки–Тикки–Тави». По Р. Киплингу. Обобщение.
27/131.		«Маленький принц». По А. де Сент – Экзюпери. Часть 1.
28/132.		«Маленький принц». По А. де Сент – Экзюпери. Часть 2. Анализ текста по вопросам.
29/133.		«Маленький принц». По А. де Сент – Экзюпери. Часть 3.
30/134.		«Маленький принц». По А. де Сент – Экзюпери. Часть 4.
31/135.		Внеклассное чтение. Произведения за рубежных писателей для детей.
32/136.		Викторина: «Умный книголюб».