Календарно –тематическое планирование По физике 10 класс.

Календарно – тематическое планирование 11 класс (углубленный уровень), 5 часов в неделю, 170 часов в год.
№ урока	Сроки	Тема урока	Вид деятельности ученика	Домашнее задание	КЭСы
Раздел 1: Магнитное поле -10 ч.
1.	сентябрь	Вводный инструктаж по технике безопасности. Взаимодействие токов. Вектор магнитной индукции	Определяют направление вектора магнитной индукции проводника с током с помощью правила правой руки или с помощью правила буравчика.	§ 1, стр 10 тест	3.3.1–3.3.4
2.		Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера	Определяют направление силы Ампера по правилу левой руки; вычисляют силу Ампера, действующую на проводник с током в магнитном поле.	§ 2, 3 стр 16 тест, стр 19 № 1, 2,3.	3.3.1–3.3.4
3.		Электроизмерительные приборы. Применение закона Ампера	Объясняют устройство и принцип действия электроизмерительных приборов и громкоговорителя; называют приборы, в которых используют закон Ампера для расчёта сил, действующих на проводник с током.	§ 2, 3 стр 19 тест 1, 2	3.3.1–3.3.4
4.		Л/р. «Наблюдение действия магнитного поля на ток»	Объясняют и описывают действие магнитного поля постоянного магнита на проводник с током. Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами.	§2, 3стр 19 тест№ 3	3.3.1–3.3.4
5.		Решение задач	Решают задачи на применение закона Ампера.	§3,  стр 19 тест№ 4,5	3.3.1–3.3.4
6.		Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца	Определяют направление силы Лоренца по правилу левой руки. Вычисляют силу Лоренца, действующую на движущийся заряд.	§ 4, стр 23 тест	3.3.1–3.3.4
7.		Движение заряженной частицы в однородном магнитном поле	Определяют характер движения заряженной частицы в магнитном поле.	§5, стр 26 № 1, 2	3.3.1–3.3.4
8.		Магнитные свойства вещества	Объясняют магнитные свойства на основе гипотезы Ампера.	§ 6,  стр 26 № 3, 4	3.3.1–3.3.4
9.		Решение задач 2	Решают задачи на применение правил правой и левой руки.	§5, 6, стр 26	3.3.1–3.3.4
10.		Решение задач 3	Решают задачи на применение правил правой и левой руки.	Повт гл 1, план стр 30	3.3.1–3.3.4
Раздел 2: Электромагнитная индукция - 13 ч.
11.		Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток	Объясняют природу явления и закономерности электромагнитной индукции, условия возникновения и существования индукционного тока на примере опытов Фарадея; рассчитывают поток магнитной индукции.	§7	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
12.		Решение задач 1	Решают задачи, используя явление электромагнитной индукции.	§7 стр 34, тест	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
13.		Направление индукционного тока. Правило Ленца	Определяют направление индукционного тока по изменению магнитного потока; применяют правило Ленца при решении задач.	§8, стр 39, тест	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
14.		Л/р "Изучение явления электромагнитной индукции"	Объясняют и описывают возникновение индукционного тока в замкнутом проводнике, определяют его направление согласно правилу Ленца. Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами.	нет	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
15.		Закон электромагнитной индукции	Применяют закон электромагнитной индукции при решении задач.	§8,	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
16.		Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках	Объясняют причину возникновения ЭДС индукции в движущихся проводниках.	§9,10	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
17.		Электродинамический микрофон. Самоиндукция. Индуктивность	Объясняют принцип действия электродинамического микрофона; понимают и объясняют смысл понятий "самоиндукция", "индуктивность"; приводят примеры явления самоиндукции.	§9, 11	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
18.		Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле	Объясняют значение понятий: энергия магнитного поля, электромагнитное поле; рассчитывают энергию магнитного поля, созданного током в проводнике; объясняют превращения энергии, происходящие при этом; объясняют существование единого электромагнитного поля.	§11, 12	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
19.		Решение задач	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§10, стр 45№1,2, 3	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
20.		Решение задач 2	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§10, сттр 45№4, 5, 6	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
21.	октябрь	Решение задач 3	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§12, стр 52,№ 1,2	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
22.		Решение задач 4	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§12, стр 45№ 3, пов гл 2	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
23.		Контрольная работа № 1 по теме «Электродинамика»	Применяют знания к решению задач на уровне оперирования следующими интеллектуальными операциями - понимание, применение, анализ, синтез, оценка, обобщение, систематизация.	нет	3.4.1–3.4.3 3.4.1–3.4.7
Раздел 3: Механические колебания - 8 ч.
24.		Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний	Классифицируют колебания, приводят примеры колебательного движения, описывают условия его возникновения.	§13, стр 58 тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
25.		Динамика колебательного движения	Описывают динамику колебательного движения	§13	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
26.		Гармонические колебания	Объясняют смысл понятий и физических величин: гармонические колебания, амплитуда, период, частота. Исследуют зависимость периода колебаний математического маятника от его длины, массы и амплитуды колебаний. Исследуют зависимость периода колебаний груза на пружине от его массы и жёсткости пружины.	§14, стр 65 тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
27.		Л/р "Определение ускорения свободного падения при помощи маятника"	Определяют число и время колебаний нитяного маятника, рассчитывают по этим данным ускорение свободного падения; учитывают погрешности измерений; применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами.	нет	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
28.		Фаза колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях	Объясняют смысл физической величины - фаза, описывают превращения энергии на примере пружинного и нитяного маятников.	§14, 15	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
29.		Вынужденные колебания. Резонанс	Объясняют явление резонанса; приводят примеры вынужденных колебаний.	§16	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
30.		Решение задач	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§15, стр 68 №1, 2, 3	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
31.		Решение задач	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§15, стр 68 № 4,5	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
Раздел 4: Электромагнитные колебания - 15 ч.
32.		Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур	Объясняют значение понятий: электромагнитные колебания, колебательный контур; описывают превращения энергии, происходящие в колебательном контуре.	§17 , стр 76 тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
33.		Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями	Проводят аналогии между величинами механических и электромагнитных колебаний.	§18	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
34.		Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре	Описывают процессы, происходящие в колебательном контуре при возникновении свободных электромагнитных колебаний.	§19	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
35.		Решение задач 1	Применяют формулу Томсона для определения периода электрических колебаний	§20, № 1, 2,3	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
36.		Переменный электрический ток	Объясняют значение понятия переменный ток; вычисляют характеристики переменного тока.	§21	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
37.		Активное сопротивление. Действующие значения силы тока и напряжения	Объясняют значение понятий: активное сопротивление, действующее значение силы тока и напряжения; определяют действующее значение силы тока, напряжения и мощности в цепи переменного тока.	§21, стр 90 тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
38.		Решение задач 2	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	Записи в тетради	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
39.		Решение задач 3	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	Записи в тетради	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
40.		Конденсатор в цепи переменного тока	Объясняют причину возникновения переменного тока в цепи, содержащей конденсатор.	§22,	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
41.	ноябрь	Катушка индуктивности в цепи переменного тока	Объясняют влияние индуктивности в цепи на силу переменного тока; устанавливают связь между напряжением на катушке индуктивности и ЭДС самоиндукции в ней.	§22,тест стр 95	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
42.		Резонанс в электрической цепи	Объясняют условия возникновения резонанса в электрическом колебательном контуре; анализируют график зависимости амплитуды колебаний от частоты вынуждающей силы.	§23,	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
43.		Генератор на транзисторе. Автоколебания	Объясняют принцип работы генератора на транзисторе.	§ 25	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
44.		Решение задач	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§24 №, 1, 2	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
45.		Решение задач-2	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§§24 №3,4	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
46.		Контрольная работа по теме «Переменный ток»	Применяют знания к решению задач на уровне оперирования следующими интеллектуальными операциями - понимание, применение, анализ, синтез, оценка, обобщение, систематизация.	нет	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
Раздел 5: Производство, передача и использование электрической энергии - 5 ч
47.		Генерирование электрической энергии	Объясняют принцип действия и назначение основных элементов конструкции генератора переменного тока.	§26	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
48.		Трансформаторы	Объясняют принцип действия и назначение основных элементов конструкции трансформатора.	§26	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
49.		Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии	Применяют физические законы для объяснения принципов производства, использования и передачи электрической энергии.	27	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
50.		Решение задач	Применяют полученные знания к решению задач	§28 стр 115№ 1, 2	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
51.		Решение задач 2	Применяют полученные знания к решению задач	§28,  стр 115№ 3, 4	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
Раздел 6: Механические волны - 4 ч.
52.		Волновые явления. Распространение механических волн	Объясняют передачу колебаний в веществе и принцип образования продольных и поперечных волн.	§29	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
53.		Длина волны. Скорость волны. Уравнение гармонической бегущей волны	Объясняют значение понятий: длина волны и скорость волны; выводят уравнение волны.	§29	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
54.		Распространение волн в упругих средах. Звуковые волны	Объясняют условия возникновения плоских и сферических волн, приводят их примеры. Объясняют значение понятия звуковая волна; описывают распространение звука в различных средах; приводят примеры значения и применения звуковых волн в жизни человека.	§30, 31	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
55.		Решение задач	Применяют уравнение гармонической бегущей волны для нахождения величин, характеризующих распространения механических волн.	§32, стр 130 № 1,2, ,3, тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
Раздел 7: Электромагнитные волны - 8 ч
56.		Что такое электромагнитная волна. Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн	Объясняют: значение понятия электромагнитная волна, условия возникновения и распространения электромагнитных волн, суть опытов Герца.	§35, 36,стр 145 тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
57.		Плотность потока электромагнитного излучения	Используют зависимость плотности потока электромагнитной энергии для объяснения распространения волн.	§36, стр 150 тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
58.		Изобретение радио. Принципы радиосвязи	Объясняют основные принципы радиосвязи	§ 37, стр 154, тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
59.		Модуляция и детектирование	Объясняют значение понятий: модуляция, детектирование; классифицируют модуляцию.	§38	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
60.		Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн	Исследуют свойства электромагнитных волн; сравнивают свойства электромагнитных и механических волн.	§39, стр 159 тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
61.	декабрь	Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи	Объясняют принципы осуществления телефонной, телевизионной передачи, сотовой и спутниковой связи; приводят примеры применения электромагнитных волн.	§40, 41, 42, стр 162, тест	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
62.		Решение задач	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	§43, стр 169 № 1, 2, 3.	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
63.		Контрольная работа по теме «Волны»	Систематизируют и воспроизводят знания и навыки, полученные при изучении темы «Волны».	нет	3.5.1, 3.5.4–3.5.7
Раздел 8: Световые волны - 23 ч.
64.		Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света	Объясняют значение понятий: свет, световые волны, скорость света; объясняют явления распространения и отражения света; описывают поведение волн на основе принципа Гюйгенса.	§44, 45	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
65.		Закон преломления света	Объясняют значение понятия показатель преломления, явления преломления.	§47	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
66.		Полное отражение	Объясняют значение понятия полного отражения, явления полного отражения.	§48, стр 186 тест	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
67.		Л/р «Определение показателя преломления стекла»	Определяют значение показателя преломления стеклянной призмы относительно воздуха с учётом погрешностей измерений; применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами.	нет	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
68.		Решение задач	Решают задачи на применение законов отражения и преломления света.	§46, стр 178 № 1, 2 ,3	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
69.		Решение задач 2	Решают задачи на применение законов отражения и преломления света.	§49 стр 189 № 1, 2 ,3	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
70.		Линза. Построение изображения в линзе	Объясняют значение понятий: тонкая линза, фокусное расстояние, оптическая сила; отличают собирающие и рассеивающие линзы; строят и характеризуют изображения в линзах.	§50, стр 196 тест	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
71.		Решение задач 3	Решают задачи на построение изображений в линзах, дают характеристику изображений.	§49 стр 189 № 4,5, 6	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
72.		Формула тонкой линзы. Увеличение линзы	Выводят формулу тонкой линзы; объясняют значение понятия увеличение линзы.	§ 51	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
73.		Л/р «Определение оптической силы линзы и фокусного расстояния собирающей линзы»	Определяют значение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы с учётом погрешностей измерений на основе формулы тонкой линзы; применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами.	нет	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
74.		Решение задач 4	Решают задачи на применение формулы тонкой линзы.	§52, стр 201 № 1,2, 3	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
75.		Решение задач 5	Решают задачи на применение формулы тонкой линзы.	§52, № 4, 5, 6.	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
76.		Дисперсия света	Объясняют явление дисперсия света; находят примеры этого явления в окружающем мире.	§53стр 205, тест	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
77.		Интерференция механических волн	Объясняют значение понятия интерференция волн; формулируют условия максимумов и минимумов интерференции механических волн.	§33	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
78.		Интерференция света. Некоторые применения интерференции	Объясняют условие возникновения интерференции света; приводят примеры использования интерференции света.	§54, 55 стр 210 тест	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
79.		Дифракция механических волн	Объясняют значение понятия дифракция; находят примеры этого явления в окружающем мире.	§33	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
80.		Дифракция света. Дифракционная решётка.	Объясняют явление дифракции света, назначение и принцип действия дифракционной решётки.	§56, 57, 58	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
81.	январь	Л/р «Определение длины световой волны»	Определяют значение длины световой волны; применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами.	нет	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
82.		Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света	Объясняют поперечность световых волн с точки зрения электромагнитной теории света.	§60	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
83.		Решение задач 6	Применяют имеющиеся знания к решению задач	§ 59,стр 224 № 1,2,3	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
84.		Решение задач 7	Применяют имеющиеся знания к решению задач	§ 59,стр 224 №4, 5	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
85.	февраль	Решение задач 8	Применяют имеющиеся знания к решению задач	§59,  стр 224 тест	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
86.		Контрольная работа по теме "Световые волны"	Систематизируют и воспроизводят знания и навыки, полученные при изучении темы «Световые волны».	нет	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
Раздел 9: Элементы теории относительности - 4 ч
87.		Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности	Формулируют постулаты теории относительности и принципы относительности; применяют постулаты СТО для решения качественных задач.	§61, 62	3.6.10–3.6.13 4.1
88.		Относительность одновременности. Основные следствия из постулатов теории относительности	Формулируют следствия из постулатов теории относительности и применяют их математические выражения для решения задач.	§ 63,стр 238 тест	3.6.10–3.6.13 4.1
89.		Элементы релятивисткой динамики	Объясняют значение понятий масса покоя, энергия покоя; формулируют принцип соответствия.	§64, 65	3.6.10–3.6.13 4.1
90.		Решение задач	Применяют имеющиеся знания к решению задач	§ 65, стр 245 № 1, 2, 3	3.6.10–3.6.13 4.1
Раздел 10: Излучение и спектры - 5 ч.
91.		Виды излучений. Спектры и спектральные аппараты	Объясняют механизм излучения света атомом, устройство и принцип действия спектрального аппарата; классифицируют виды излучений.	§66	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
92.		Виды спектров. Спектральный анализ	Классифицируют виды спектров; объясняют возникновение спектров определённого типа и назначение аппаратов спектрального анализа.	§67	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
93.		Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи	Характеризуют инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение; объясняют устройство и принцип работы рентгеновской трубки; приводят примеры применения рентгеновских лучей.	§67	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
94.		Шкала электромагнитных волн	Описывают свойства электромагнитных волн; приводят примеры их применения в различных сферах жизнедеятельности человека.	§67	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
95.		Л/работа «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»	Наблюдают сплошной и линейчатые спектры испускания; анализируют результаты эксперимента и делают выводы.	нет	3.6.1–3.6.4, 3.6.6, 3.6.8, 3.6.9
Раздел 11: Световые кванты - 11 ч
96.		Фотоэффект	Объясняют значение понятий, величин и явлений: квант света, постонная Планка, фотоэффект, законы фотоэффекта.	§69	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
97.		Теория фотоэффекта	Объясняют значение понятий, величин и явлений: красная граница фотоэффекта, работа выхода электрона; формулируют уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.	§ 69	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
98.		Решение задач 1	Рассчитывают максимальную кинетическую энергию электронов при фотоэффекте; определяют работу выхода электрона по графику зависимости максимальной кинетической энергии фотоэлектронов от частоты света.	§73, стр 277 № 1, 2, 3	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
99.		Решение задач 2	Решают задачи на применение уравнения Эйнштейна	стр 277 № 4, 5, 6	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
100.		Фотоны	Объясняют значение понятий: фотон, корпускулярно-волновой дуализм; формулируют гипотезу де Бройля.	§71, 271 тест	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
101.		Применение фотоэффекта	Приводят примеры применения фотоэффекта в различных технических устройствах.	§70	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
102.		Давление света. Химическое действие света	Объясняют значение понятия давление света, устройство и принцип действия прибора Лебедева для измерения давления света.	§72	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
103		Решение задач	Решают задачи на применение формул энергии и импульса фотона, формулы де Бройля.	§73 стр278 № 6	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
104.		Решение задач 2	Решают задачи на применение формулы энергии и импульса фотона, формулы де Бройля.	§73, стр 278 № 7	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
105.		Решение задач 3	Применяют имеющиеся знания к решению задач, грамотно оформляют решение задач; используют математический аппарат в решении задач на уроках физики; овладевают научным подходом к решению различных задач по теме.	стр 278, № 8	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
106.		Контрольная работа по теме «Световые кванты»	Применяют знания к решению задач на уровне оперирования следующими интеллектуальными операциями - понимание, применение, анализ, синтез, оценка, обобщение, систематизация.	нет	1.1–5.3 5.1.1 –5.1.7 5.2.1, 5.2.2
Раздел 12: Атомная физика - 5 ч
107.		Строение атома. Опыты Резерфорда	Описывают опыты Резерфорда по исследованию строения атома с помощью рассеяния альфа-частиц; описывают модели атомов Томсона и Резерфорда.	§ 74	5.2.1–5.2.3 5.3.1, 5.3.3
108.		Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору	Объясняют излучение и поглощение энергии электронами в атоме; описывают модель строения атома водорода.	§75	5.2.1–5.2.3 5.3.1, 5.3.3
109.		Трудности теории Бора. Квантовая механика	Называют трудности теории Бора.	§ 75, стр 288 тест	5.2.1–5.2.3 5.3.1, 5.3.3
110.		Лазеры	Объясняют устройство и принцип действия лазера; приводят примеры использования лазеров в различных отраслях.	§76
111.		Решение задач	Решают задачи на применение постулатов Бора.	§77 стр 297, 1, 2, 3	5.2.1–5.2.3 5.3.1, 5.3.3
Раздел 13: Физика атомного ядра - 17 ч.
112.		Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц	Рассказывают о назначении, устройстве и принципе действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона, пузырьковой камеры, толстослойных фотоэмульсий.	§86	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
113.		Открытие радиоактивности. Альфа - бета- и гамма- излучения	Объясняют значение понятия радиоактивность; рассказывают об учёных, имеющих отношение к открытию и изучению радиоактивности химических элементов; описывают состав и свойства альфа-, бета- и гамма-излучения.	§82	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
114.		Радиоактивные превращения	Объясняют значение понятий: альфа-, бета- и гамма-распад; формулируют правила смещения для альфа-, бета- распада.	§83	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
115.	март	Решение задач 1	Решают задачи на применение правил смещения для альфа-, бета- распада.	§83,	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
116.		Решение задач 2	Решают задачи на применение правил смещения для альфа-, бета- распада.	§83	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
117.		Закон радиоактивного распада. Изотопы	Объясняют значение понятий: период полураспада, изотоп; понимают физический смысл закона радиоактивного распада; решают задачи по теме.	§84	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
118.		Решение задач 3	Решают задачи на применение закона радиоактивного распада.	§85, стр 322 № 1, 2	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
119.		Решение задач 4	Решают задачи на применение закона радиоактивного распада.	§85, стр 322 № 3, 4	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
120.		Открытие нейтрона	Описывают опыты Резерфорда и Чердвика по обнаружению нейтрона.	§87, стр 331, тест	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
121.		Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер	Описывают протонно-нейтронную модель ядра; объясняют значение понятий: ядерные силы, дефект масс, энергия связи; рассчитывают дефект масс и энергию связи ядра; определяют заряд и массовое число атомного ядра.	§78, 79	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
122.		Ядерные реакции	Объясняют значение понятий: ядерная реакция, энергетический выход; определяют продукты ядерных реакций и рассчитывают их энергетический выход.	§87	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
123.		Деление ядер урана  Цепные ядерные реакции	Описывают механизм деления ядра атома урана. Объясняют физический смысл понятий: цепная реакция, критическая масса; коэффициент размножения нейтронов; называют условия протекания управляемой цепной реакции;	§88	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
124.		Ядерный реактор	Рассказывают о назначении ядерного реактора на медленных нейтронах, его устройстве и принципе действия.	§89	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
125.		Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии	Объясняют значение понятия термоядерная реакция; называют условия протекания термоядерной реакции; приводят примеры использования ядерной энергии и оценивают риски её использования.	§90	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
126.		Получение радиоактивных изотопов и их применение. Биологическое действие радиоактивных излучений	Описывают процесс получения радиоактивных изотопов; рассказывают о воздействии радиации на живые организмы и способах защиты.	§93, 94	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
127.		Решение задач 5	Применяют имеющиеся знания к решению задач.	§91,  № 1,2, 3	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
128.		Контрольная работа по теме «Физика атомного ядра»	Систематизируют и воспроизводят знания и навыки, полученные при изучении темы «Физика атомного ядра»	нет	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
Раздел 14: Элементарные частицы - 2 ч.					5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
129		Три этапа в развитии физики элементарных частиц	Характеризуют этапы развития элементарных частиц; приводят примеры различных видов элементарных частиц и их свойств.	§95	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
130		Открытие позитрона. Античастицы	Объясняют значение понятий: позитрон, антинейтрон, антипротон, антивещество; объясняют процессы рождения и аннигиляции частиц на основе закона сохранения энергии.	§96	5.2.1–5.2.3 5.3.1- 5.3.3, 5.3.5
Раздел 15: Солнечная система - 3 ч.
131.	апрель	Видимые движения небесных тел. Законы движения планет	Объясняют значение понятий: эклиптика, небесный экватор, звёздные координаты (прямое восхождение и склонение), параллакс, парсек; определяют координаты небесных тел на звёздной карте; объясняют движение планет на основе законов Кеплера.	§99
132.		Система Земля – Луна	Объясняют видимое движение Луны, солнечные и лунные затмения, приливные явления.	§100
133.		Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы	Называют группы объектов, входящих в Солнечную систему.	§101
Раздел 16: Солнце и звезды - 2 ч.
134.		Солнце. Основные характеристики звезд	Характеризуют Солнце и различные группы звёзд; называют причины образования тёмных пятен на Солнце.	§102,103
135.		Внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности. Эволюция звёзд	Объясняют внутреннее строение Солнца на основе теоретического анализа, процесс эволюции звёзд.	§104, 105
Раздел 17: Строение Вселенной - 5 ч.
136.		Млечный путь - наша Галактика	Объясняют строение Галактики.	§106
137.		Галактики	Характеризуют основные типы галактик; объясняют образование туманностей.	§107
138.		Строение и эволюция Вселенной	Излагают современные представления о развитии Вселенной.	§ 108
139.		Решение задач	Решают задачи на применение закона Хаббла; определяют массу планет.	§109
140		Единая физическая картина мира	Сравнивают механическую и электромагнитную картины мира.	стр 408
Раздел 18: Обобщающее повторение - 30 ч.
141.		Повторение по теме «Магнитное поле» 1	Систематизируют знания по теме, решают задачи на применение закона Ампера.	Открытый банк заданий ЕГЭ
142.		Повторение по теме «Магнитное поле» 2	Используют правило правой руки для определения неизвестных величин.	Открытый банк заданий ЕГЭ
143.		Повторение по теме «Магнитное поле» 3	Используют правило левой руки для определения неизвестных величин.	Открытый банк заданий ЕГЭ
144.		Повторение по теме «Магнитное поле» 4	Решают задачи на движение заряженной частицы под действием силы Лоренца.	Открытый банк заданий ЕГЭ
145.		Повторение по теме «Электромагнитная индукция» 1	Систематизируют знания по теме, решают задачи на применение правила Ленца.	Открытый банк заданий ЕГЭ
146.		Повторение по теме «Электромагнитная индукция» 2	Решают задачи на применение закона электромагнитной индукции	Открытый банк заданий ЕГЭ
147.		Повторение по теме «Электромагнитная индукция» 3	Решают задачи на применение ЭДС индукции, возникающую в проводнике, движущемся в однородном магнитном поле.	Открытый банк заданий ЕГЭ
148.		Повторение по теме «Электромагнитная индукция» 4	Решают задачи на применение формулы энергии магнитного поля.	Открытый банк заданий ЕГЭ
149.		Повторение по теме «Механические колебания» 1	Систематизируют знания по теме; решают задачи на уравнение движения тела, колеблющегося под действием силы упругости.	Открытый банк заданий ЕГЭ
150.		Повторение по теме «Механические колебания»2	Решают задачи на применение уравнения, описывающего свободные колебания.	Открытый банк заданий ЕГЭ
151.		Повторение по теме «Электромагнитные колебания» 1	Систематизируют знания по теме; решают задачи на превращение энергии при электромагнитных колебаниях.	Открытый банк заданий ЕГЭ
152.	май	Повторение по теме «Электромагнитные колебания»2	Решают задачи на применение уравнения, описывающего процессы в колебательном контуре.	Открытый банк заданий ЕГЭ
153.		Повторение по теме «Электромагнитные колебания»3	Решают задачи на применение формулы Томсона.	Открытый банк заданий ЕГЭ
154.		Повторение по теме «Электромагнитные колебания»4	Решают задачи на применение формул для действующих значений силы тока и напряжения.	Открытый банк заданий ЕГЭ
155.		Повторение по теме «Механические волны» 1	Определяют скорость и длину волны по изученным формулам.	Открытый банк заданий ЕГЭ
156.		Повторение по теме «Механические волны» 2	Решают задачи на применение уравнения бегущей волны.	Открытый банк заданий ЕГЭ
157.		Повторение по теме «Электромагнитные волны» 1	Систематизируют знания по теме; решают задачи по теме.	Открытый банк заданий ЕГЭ
158.		Повторение по теме «Электромагнитные волны» 2	Решают задачи по данной теме.	Открытый банк заданий ЕГЭ
159.		Повторение по теме «Световые волны» 1	Систематизируют знания по теме; решают задачи на применение закона отражения света.	Открытый банк заданий ЕГЭ
160.		Повторение по теме «Световые волны» 2	Решают задачи на закон преломления света и полное отражение света	Открытый банк заданий ЕГЭ
161.		Повторение по теме «Световые волны» 3	Решают задачи на применение формулы тонкой линзы.	Открытый банк заданий ЕГЭ
162.		Повторение по теме «Световые кванты» 1	Систематизируют знания по теме; решают задачи на применение уравнения Эйнштейна для фотоэффекта.	Открытый банк заданий ЕГЭ
163.		Повторение по теме «Световые кванты» 2	Решают задачи на применение формул для работы выхода и красной границы фотоэффекта.	Открытый банк заданий ЕГЭ
164.		Повторение по теме «Световые кванты» 3	Определяют энергию и импульс фотона.	Открытый банк заданий ЕГЭ
165.		Повторение по теме «Атомная физика» 1	Систематизируют знания по теме; решают задачи на применение постулатов Бора.	Открытый банк заданий ЕГЭ
166.		Повторение по теме «Физика атомного ядра»	Систематизируют знания по теме; решают задачи на применении правил смещения при радиоактивном распаде.	Открытый банк заданий ЕГЭ
167.		Повторение по теме «Физика атомного ядра»	Решают задачи на применение закона радиоактивного распада.	Открытый банк заданий ЕГЭ
168.		Итоговое повторение	Применяют знания к решению задач на уровне оперирования следующими интеллектуальными операциями - понимание, применение, анализ, синтез, оценка, обобщение, систематизация.	Открытый банк заданий ЕГЭ
169.		Итоговое повторение	Анализируют допущенные ошибки, выполняют работу по их предупреждению.	нет
170.		Итоговое занятие	Проводят диагностику учебных достижений.	нет