Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Календарно - тематическое планирование по физике (9 класс)

Календарно - тематическое планирование по физике (9 класс)

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

п/п

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата

Планируемый результат (УУД или компетенции)

Вид (форма) контроля

план

факт

1

Введение

2





1/1

Повторение курса 8 класса


2,09


Знать: основные законы и формулы по курсу 8 кл

Уметь: использовать свои знания при решении физической задачи по теме «Тепловые явления», «Электрические явления», «Оптические явления». Личностные: Решают задачи с применением алгоритма решения задач по темам «Тепловые явления», «Электрические явления», «Оптические явления». Познавательные: Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи. Регулятивные: Вносят коррективы и дополнения в способ своих действий. Коммуникативные: Умеют представлять конкретное содержание и сообщать его в письменной и устной форме

Фронтальный опрос

1/2

Входная контрольная работа


7,09


Знать: основные законы и формулы по курсу 8 кл

Уметь: применять знания к решению задачи

Личностные: Демонстрируют умение, составлять и решать задачи с применением алгоритма по темам «Тепловые явления», «Электрические явления», «Оптические явления». Познавательные: Выбирают наиболее эффективные способы решения задач. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в письменной форме

Регулятивные: Оценивают достигнутый результат. Осознают качество и уровень усвоения

Коммуникативные: Описывают содержание совершаемых действий

КР

2

Законы движения и взаимодействия тел

26





2/3

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.


1

9,09


Умеют определять является ли тело материальной точкой;

наблюдать и описывать равномерное, прямолинейное движение Умеют определять перемещение тела, описывать движение тела

УО

2/4

Определение координаты движущегося тела

1

14,09


Умеют находить проекции векторов на координатные оси, записывать уравнение для определения


ФО


2/5


Перемещение при прямолинейном равномерном движении

1

16,09


Читать и строить графики скорости при прямолинейном равномерном движении. Решать задачи на расчет скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении

СП

2/6


Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение

1

21,09


Умеют объяснять физический смысл понятий: мгновенная скорость, ускорение, применять формулы при решении задач на расчет ускорения, выражать любую из входящих в них величинах


РК

2/7


Скорость прямолинейного равноускоренного движения.

График скорости

1

23,09


Умеют читать и строить графики скорости при прямолинейном равноускоренном движении, решать расчетные и качественные задачи


ФО

2/8

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении

1

28,09


Умеют решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении

РК

2/9

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

1

30,09


Умеют решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении

СР

2/10

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»

1

5,10


Умеют определять промежуток времени от начала равноускоренного движения шарика до его остановки; определять ускорение и мгновенную скорость шарика; представлять результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков

УО

2/11


Решение задач по теме «Основы кинематики»

1

7,10


Умеют рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного движения, читать и строить графики

СР

2/12

Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики»

1

12,10


Умеют рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного, равномерного движений;читать графики скорости


КР

2/13


Относительность движения

1

14,10


Умеют наблюдать и описывать движение маятника в двух системах отсчета, одна из которых связана с землей, а другая с лентой, движущейся равномерно относительно земли;умеют приводить примеры, поясняющие относительность движения

СП

2/14


Инерциальные системы отсчета

Первый закон Ньютона

1

19,10


Умеют наблюдать проявление инерции, приводить примеры ее проявления; решать качественные на применение 1 закона Ньютона

СП

2/15

Второй закон Ньютона

1

21,10


Умеют записывать 2 закон Ньютона; решать расчетные и качественные задачи на применение 2 закона Ньютона

РК

2/16

Третий закон Ньютона

1

26,10


Наблюдать, описывать и объяснять опыты, иллюстрирующие справедливость 3 закона Ньютона; решать расчетные и качественные задачи на применение 3 закона Ньютона

СР

2/17


Свободное падение тел

1

28,10


Наблюдать падение одних и тех же тел в воздухе и разряженном пространстве; делать вывод о движении тел с одинаковым ускорением при действии на них только силы тяжести; решать задачи на расчет характеристик свободного падения тел

Т

2/18

Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

1

9,11


Умеют решать задачи на расчет характеристик тела, брошенного вертикально вверх, наблюдать опыты, свидетельствующие о невесомости тел

РК

2/19

Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения»

1

11,11


Умеют экспериментально рассчитывать ускорение тела при равноускоренном движении

ЛР

2/20


Закон всемирного тяготения

1

16,11


Знают закон всемирного тяготения, его практическую значимость; умеют решать задачи на применение закона всемирного тяготения


СП

2/21

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

1

18,11


Из закона всемирного тяготения умеют выводить формулу ускорения свободного падения; решать задачи на расчет ускорения свободного падения


Т

1/22

Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности.

1

23,11


Знают особенности криволинейного движения, его характеристики; умеют решать задачи на расчет центростремительного ускорения

РК

1/23

Искусственные спутники Земли.

1

25,11


Знают значение первой космической скорости.

Решать задачи на расчет скорости ИСЗ

РК

1/24

Импульс тела.

1

30,11


Решать задачи на расчет импульса тела.

РК

1/25


Закон сохранения импульса.

1

2,12


Решать задачи на расчет импульса тела, на применение закона сохранения импульса тела

РК

1/26

Реактивное движение. Ракеты

1

7,12


Знают особенности и характеристики реактивного движения, историю его развития

УО

1/27

Решение задач по теме «Основы динамики»

1

9,12


Умеют объяснять физические явления на основе знаний законов Ньютона, решать расчетные и качественные задачи

СР


1/28

Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики»

1

14,12


Умеют объяснять физические явления на основе знаний законов Ньютона, решать расчетные и качественные задачи

КР

3


Колебания и волны


12





3/29


Колебательное движение. Свободные колебания..

1

16,12


Знают свойства и основные характеристики колебательного движения. Определять, является ли система колебательной

СП

3/30

Величины, характеризующие колебательное движение

1

21,12


Знают основные характеристики колебательного движения; умеют рассчитывать период и частоту колебаний

РК

3/31

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от длины его нити»

1

23,12



Экспериментально умеют определять период и частоту колебаний математического маятника, знать зависимость периода колебаний от его длины.

ЛР

3/32

Затухающие колебания.

Вынужденные колебания. Резонанс.

1

11,01


Объяснять причину затухания свободных колебаний; называть условия существования затухающих колебаний; объяснять в чеи заключается явление резонанса


Т

3/33

Распространение колебаний в среде. Волны.

1

13,01


Объяснять физические явления на основе знаний о колебательном движении. Знать условия возникновения волн и их виды; различать поперечные и продольные волны

РК

3/34

Длина волны. Скорость распространения волн.

1

18,01


Знают формулы для расчета длины волны, скорости. Решать задачи на расчет периода, длины волны, частоты и скорости

КР

3/35

Источники звука. Звуковые колебания.

1

20,01


Знают условия возникновения звуковых волн, диапазон звуковых частот; решать задачи на расчет скорости, периода, частоты и длины звуковой волны

СР

3/36

Высота, тембр, громкость звука.

1

25,01


Умеют выдвигать гипотезы о зависимости высоты, громкости, тембра звука от различных параметров звуковой волны

РК

3/37

Распространение звука. Звуковые волны.

1

27,01


Умеют выдвигать гипотезы о зависимости скорости звука от свойств среды

РК

3/38

Отражение звука. Резонанс.

1

1,02


Знают условия возникновения эха Умеют объяснять различные явления, связанные с отражением звука.

Т

3/39

Решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

3,02



Умеют решать задачи на расчет характеристик колебаний, волн;

читать графики колебательного движения

СР


3/40

Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

8,02



Умеют применять полученные знания при решении задач


КР

4

Электромагнитное поле

13





4/41

Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля


15,02


Умеют определять направление магнитных линий, направление тока с помощью правил буравчика, правой руки

СП

4/42

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.


17,02


Умеют применять правила левой руки для определения направления силы, действующей на проводник, на заряженную частицу в магнитном поле

Т

4/43

Индукция магнитного поля Магнитный поток

1

22,01


Знают формулы для расчета индукции и магнитного потока; умеют объяснять физические явления на основе знаний о магнитном потоке

РК

4/44

Явление электромагнитной индукции

1

24,01


Умеют объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции

УО


4/45

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

29,01



Умеют объяснять явление ЭМИ

ЛР

4/46

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

2,03


Умеют объяснять физическую суть правила Ленца, наблюдать взаимодействие алюминиевых колец, применять правило Ленца и правило правой руки для определения направления тока

ЛР

4/47

Явление самоиндукции

1

7,03


Умеют наблюдать и объяснять явление самоиндукции


ФО

4/48

Получение переменного электрического тока. Трансформатор.

1

9,03


Знают условия существования переменного тока; умею читать графики переменного тока

ФО

4/49

Электромагнитное поле.

1

14,03


Умеют рассчитывать характеристики электромагнитных волн


РК

4/50

Электромагнитные волны

1

16,03


Умеют рассчитывать характеристики электромагнитных волн


РК

4/51


Электромагнитная природа света

1

30,03


Рассчитывать характеристики электромагнитных волн

СР

4/52

Решение задач по теме «Электромагнитные явления

1

4,04


Рассчитывать период, частоту, длину электромагнитных волн

Читать графики переменного тока

Рассчитывать магнитную индукцию, силу, действующую на проводник в магнитном поле

РК



4/53

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле»

1

6,04


Умеют рассчитывать период, частоту, длину электромагнитных волн; читать графики переменного тока

Рассчитывать магнитную индукцию, силу, действующую на проводник в магнитном поле


КР

5

Ядерная физика

1 3





5/54

Радиоактивность. Модели атома.

1

11,04


Знают что такое радиоактивность; умеют описывать опыты Резерфорда


5/55

Радиоактивные превращения атомных ядер

1

13,04


Умеют объяснять суть законов сохранения массового числа и заряда при находить недостающие элементы в ядерных реакциях, записывать реакции альфа- и бета-распадов

СП

5/56

Экспериментальные методы исследования частиц


18,04


Знают экспериментальные методы исследования частиц

ФО

5/57

Открытие протона и нейтрона. Состав атомного ядра.


20,04


Знают строение атома.; уметь описывать состав ядра атома

СР

5/58

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс

1

25,04


Умеют рассчитывать дефект масс, энергию связи; объяснять физический смысл понятий: дефект массы, энергия связи

СР

5/59


Деление ядер урана. Цепная реакция

1

27,04


Умеют объяснять механизм деления ядер; объяснять физический смысл понятий6 цепная реакция, критическая масса; называть условия протекания управляемой цепной реакции

РК

5/60

Решение задач.

Промежуточная аттестация

1

2,05


Умеют применять полученные знания при решении задач

Т

5/61

Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков»

1

4,05


Умеют объяснять характер движения заряженных частиц в магнитном поле.

ЛР

5/62

Ядерный реактор. Атомная энергетика.

1

11,05


Знают устройство и принцип действия ядерного реактора

Т

5/63

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада.

1

16,05


Знают понятия6 поглощенная доза, излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза, период полураспада

ФО

5/64

Термоядерные реакции.


1

18,05


Умеют рассчитывать энергию связи, дефект масс,

записывать ядерные реакции, описывать состав атома

СР

5/65

Решение задач по теме «Ядерная физика.

1

23,05


Уметь рассчитывать энергию связи, дефект масс, записывать ядерные реакции, описывать состав атома

СР

5/66

Контрольная работа № 4 по теме «Ядерная физика».

1

25,05


Умеют объяснять физические явления

КР

6

Повторение

4






6/67

Повторение по теме «Основы кинематики»


1

30,05


Умеют рассчитывать характеристики прямолинейного равноускоренного движения; читать графики скорости

КР

6/68

Повторение по теме «Основы динамики»

1

1,06


Умеют объяснять причины движения тел


6/69

Повторение по теме «Механические колебания и волны, звук»

1

02.06


Умеют читать графики колебательного движения; рассчитывать скорость волны, период, частоту, длину волн; период, частоту

КР

6/70

Обобщение по курсу

1

03.06


Умеют рассчитывать длину волны, период и частоту электромагнитной волны; определять направление магнитной индукции, электрического тока, скорости движения частицы

Т




Автор
Дата добавления 26.08.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-166460
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх