Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по физкультуре 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Календарно - тематическое планирование по физкультуре 2 класс

библиотека
материалов


Тематическое планирование уроков физической культуры 2 класс


урока


Тема урока

Планируемые результаты обучения


Возможные виды деятельности учащихся

Возможные формы контроля

Дата планируемая

Дата фактическая


Освоение предметных знаний


Универсальные учебные действия


1

Инструктаж по ТБ.

Построение. Строевые команды.


Применять правила ТБ на уроках легкой атлетики

Правильно выполнять строевые команды «Равняйсь!», «Смирно!», «Вольно!».


Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

02.09-05.09



2

Тестирование бега на 30 м с высокого старта.


Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Ловишка», «Салки – дай руку»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находит средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

02.09-05.09



3

Техника челночного бега

Иметь представление о технике челночного бега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр «Прерванные пятнашки» и «Салки – дай руку»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

08.09-12.09



4

Тестирование челночного бега 3*10м



Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития физических качеств – быстроты и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Колдунчики»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

08.09-12.09



5

Техника метания мешочка на дальность.



Иметь представление о технике метания мешочка на дальность, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр «Колдунчики» и «Бросай далеко, собирай быстрее»


Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

15.09-19.09



6

Тестирование метания мешочка на дальность

Иметь представление о тестировании метания мяча на дальность, владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием за счет отслеживания изменений показателей развития основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Хвостики»


Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

15.09-19.09



7

Упражнения на развитие координации движений

Физические качества


Иметь представление о метании гимнастической палки ногой, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие координации движений, и подвижной игры «Командные хвостики»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

22.09-26.09



8

Техника прыжка в длину с разбега

Иметь представление о прыжке в длину с разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Флаг на башне»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

22.09-26.09



9

Прыжок в длину с разбега

Иметь представление о прыжке в длину с разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Флаг на башне»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

29.09-03.10



10

Прыжок в длину с разбега на результат.

Иметь представление о прыжке в длину с разбега, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр «Флаг на башне» и «Салки»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

учетный

29.09-03.10



11

Подвижные игры

Владеть техникой прыжка в длину с разбега на результат, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижных игр


Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

06.10-10.10



12

Тестирование метания малого мяча на точность.


Иметь представление о тестировании метания малого мяча на точность, владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с малыми мячами и подвижной игры «Бездомный заяц»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

06.10-10.10



13

Тестирование наклона вперед из положения сидя

Режим дня


Иметь представление о тестировании наклона вперед из положения стоя; владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – гибкости, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Бездомный заяц»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

13.10-17.10



14

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с


владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Вышибалы»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

13.10-17.10



15

Тестирование прыжка в длину с места

ЧСС, способы ее измерения

владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Волк во рву»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

20.10-24.10



16

Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись

владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы и координации движений, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Вышибалы»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест

20.10-24.10



17

Подвижная игра «Кот и мыши»

Ловля и броски мяча в парах

Владеть техникой ловли и броска мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Кот и мыши»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности , адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

27.10-31.10



18

Режим дня

Подвижная игра «Осада города»

Владеть техникой ловли и броска мяча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки с мячами в парах и подвижной игры «Осада города»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности , адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты с учетом интересов сторон и сотрудничества;

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, навыков сотрудничества со сверстниками, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий

27.10-31.10






2 четверть






19

Инструктаж по ТБ

Правила поведения в гимнастическом зале.

Кувырок вперед


Иметь углубленные представления о группировке, перекатах и кувырках, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и подвижной игры «Удочка»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




20

Кувырок вперед


Иметь углубленные представления о технике выполнения кувырка вперед, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на матах и подвижной игры «Удочка»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств


Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




21

Стойка на лопатках, мост


Иметь представление о том какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, совершенствовать технику выполнения моста и стойки на лопатках, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки направленной на сохранение правильной осанки, и подвижной игры «Волшебные елочки»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный образ жизни, эстетических потребностей, ценностей и чувств

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




22

Круговая тренировка.


Иметь представление о том какие упражнения помогают сохранять правильную осанку, совершенствовать технику выполнения моста и стойки на лопатках, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки направленной на сохранение правильной осанки, и подвижной игры «Волшебные елочки»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




23

Стойка на голове

Иметь представление о том какую первую помощь можно оказать при травмах, о технике выполнения стойки на голове, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и упражнений на внимание

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления;

Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




24

Лазанье и перелезание по гимнастической стенке

Иметь углубленные представления о том какую первую помощь можно оказать при травмах и от чего можно травмы получить, о технике выполнения стойки на голове, технике лазанья и перелезания по гимнастической стенке, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Белочка - защитница»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




25

Различные виды перелезаний

Иметь представления о том, какие варианты перелезаний существуют, углубленные знания о технике выполнения стойки на голове, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Удочка»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, навыков сотрудничества со сверстниками, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




26

Круговая тренировка

Иметь представление о том, как выполняется круговая тренировка, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Удочка»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личносного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственнтости за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни


Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




27


Прыжки в скакалку


Иметь представление о том, как выполняются прыжки со скакалкой и в скакалку, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Горячая линия»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личносного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




28

Прыжки в скакалку в движении

Иметь представление о том, как выполняются прыжки в скакалку, углубленные сведения о том , как выпорлняются прыжки в скакалку с вращением вперед и назад, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Горячая линия»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личносного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками в разных ситуациях.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




29

Круговая тренировка

Иметь представление о методике проведения круговой тренировки, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Медведи и пчелы»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




30

Вращение обруча

Иметь углубленные представления о технике вращения обруча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




31

Варианты вращения обруча

Иметь представление о различных вариантах вращения обруча, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

Личностные: развитие адекватной мотивации, учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




32

Круговая тренировка

Иметь представление о методике проведения круговой тренировки, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий







3четверть






33

Инструктаж по ТБ

Правила поведения на уроках лыжной подготовки. Переноска лыж способом под руку; надевание лыж.


Иметь первоначальные представления о лыжах, их эксплуатации, о том какую спортивную форму следует носить, о влиянии лыжной подготовки на здоровье человека, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

обучающегося, развитие этических чувств, Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях



Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




34

Ступающий и скользящий шаг на лыжах без палок


Иметь первоначальные представления о лыжах, их эксплуатации, о том какую спортивную форму следует носить, о влиянии лыжной подготовки на здоровье человека, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




35

Повороты переступанием на лыжах без палок

Иметь углубленные представления о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок, о технике выполнения поворотов переступанием на лыжах без палок, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования


текущий




36

Ступающий и скользящий шаг на лыжах с палками


Иметь первоначальные представления о том, как пользоваться лыжными палками, как их переносить и держать, как надевать ремешки и как работать руками, углубленные представления о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без палок и с ними, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




37

Торможение падением на лыжах с палками


Иметь первоначальные представления о технике торможения падением на лыжах с лыжными палками, углубленные представления о передвижении на лыжах ступающим и скользящим шагом без лыжных палок и с ними, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры «Салки на снегу»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




38

Прохождение дистанции 1 км на лыжах


Иметь углубленные представления о технике передвижения на лыжах, владеть умением распределять свои силы, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры «Салки на снегу»

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




39

Повороты переступанием на лыжах с палками и обгон


Иметь первоначальные представления о технике обгона, углубленные представления о технике передвижения и поворотах переступанием на лыжах с лыжными палками, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




40

Подъем «полуелочкой» и спуск под уклон на лыжах

Иметь первоначальные представления о технике подъема на склон «полуелочкой» и спуска в основной стойке, углубленные представления о технике передвижения на лыжах, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, определять наиболее эффективные способы достижения результата

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




41

Подъем на склон «елочкой»

иметь первоначальные представления о технике подъема на склон «елочкой», углубленные представления о технике подъема на склон «полуелочкой» и спусков в основной стойке, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




42

Передвижение на лыжах змейкой

иметь первоначальные представления о технике передвижения на лыжах змейкой, углубленные представления о технике подъема на склон «елочкой» и спусков в основной стойке, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования


текущий



43

Подвижные игры на лыжах «Накаты»

иметь углубленные представления о технике подъема на склон «елочкой» и спуска в основной стойке, передвижения на лыжах змейкой, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах и подвижной игры «Накаты»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




44

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах

иметь первоначальные представления о своих способностях по преодолению 1,5 км на лыжах, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




45

Контрольный урок по лыжной подготовке

иметь углубленные представления об упражнениях, которые можно выполнять на лыжах, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью катания на лыжах

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

учетный




46

Круговая тренировка


иметь углубленные представления о методике проведения круговой тренировки, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Вышибалы»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации , определять наиболее эффективные способы достижения результата

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




47

Подвижная игра «Белочка - защитница»

иметь углубленные представления о технике лазанья по гимнастической стенке, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Белочка - защитница»

Метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




48


Прыжок в высоту с прямого разбега

иметь первоначальные представления о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Бегуны и прыгуны»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




49

Прыжок в высоту с прямого разбега на результат

иметь представления о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Бегуны и прыгуны»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




50

Контрольный урок по прыжкам

иметь углубленные представления о прыжках в высоту с прямого разбега, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Салки – дай руку»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

учетный




51

Броски и ловля мяча в парах

иметь углубленные представления о способах ловли и броска мяча в парах, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и подвижной игры «Ловишка с мячом и защитниками»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




52

Упражнения и подвижные игры с мячом

Иметь углубленные представления о технике ведения мяча и эстафетах, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры «Охотники и зайцы»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий





4четверть








53

Инструктаж по ТБ

Броски мяча через волейбольную сетку


Иметь представление о бросках через волейбольную сетку, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

Разминки и подвижной игры «Забросай противника мяачми»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, планировать, контролировать и оценивать учебные в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие доброжелательности, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных ситуациях, умения не создавать конфликты

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




54

Подвижная игра «Вышибалы через сетку»

Иметь углубленные представления о технике бросков мяча через волейбольную сетку, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

Разминки и подвижной игры «Вышибалы через сетку»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования


текущий




55

Броски набивного мяча от груди и способом «снизу»

Иметь углубленные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча от груди и способом «снизу», организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки и подвижной игры «Точно в цель»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




56

Броски набивного мяча из – за головы на дальность

Иметь первоначальные представления о том, как выполняется бросок набивного мяча из – за головы на дальность, углубленные представления о том как выполняется бросок набивного мяча от груди и способом «снизу», организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки и подвижной игры «Точно в цель»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




57

Тестирование наклона вперед из положения сидя

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – гибкости, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

Разминки, направленной на развитие гибкости и подвижной игры «Точно в цель»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности, навыков сотрудничества со сверстниками

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест




58

Тестирование прыжка в длину с места

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки, направленной на подготовку организма к прыжкам в длину, и подвижной игры «Собачки»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности, навыков сотрудничества со сверстниками

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест




59

Тестирование подтягивания

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – силы, координации движений, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки, направленной на развитие координации движений и подвижной игры «Собачки»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результатов, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест




60

Тестирование подъема туловища из положения лежа за 30 с

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств –силы, координации движений, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки, направленной на развитие координации движений и подвижной игры «земля, вода, воздух»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест




61

Техника метания на точность

Иметь первоначальные представления о технике метания предметов на точность, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки и подвижной игры «Земля, вода, воздух»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования


текущий




62

Тестирование метания малого мяча на точность

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – ловкости и координации движений, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки и подвижной игры «Ловишка»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результатов, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования


тест




63

Тестирование бега на 30 м с высокого старта

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты и скоростной выносливости, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки в движении подвижной игры «Хвостики»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результатов, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования


тест




64

Тестирование челночного бега 3*10 м

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты, скоростной выносливости, координации движений, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки в движении подвижной игры «Бросай далеко, собирай быстрей»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результатов, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест




65

Тестирование метания мяча на дальность

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – быстроты и координации движений, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки в движении и подвижной игры «Хвостики»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результатов, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

тест




66

Бег на 1000 м

Владеть навыком систематического наблюдения за своим физическим состоянием, показателями развития основных физических качеств – выносливости, организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминки и подвижной игры «Вороны - воробьи»

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результатов, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

учетный




67

Подвижные игры с мячом

организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминочных упражнений и подвижных игр с мячом

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий




68

Подвижные игры

организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью

разминочных упражнений и подвижных игр с мячом

Метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Физкультурно-оздоровительная деятельность.


Игры


Соревнования

текущий
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.08.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров342
Номер материала ДA-010497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх