Календарно - тематическое планирование по "Географии"

7 класс   География России

№ п/п	Четверть, наименование раздела, темы	Стр. учеб.	К часов	Дата			Практические работы	Словарь	Оборудование	Основные требования к знаниям и умениям учащихся
	1 четверть (18 часов)
1.	Географическое положение России на карте мира.	4-5					Практические работы Работа с физической картой и картой природных зон России в атласе-приложении к учебнику. Нанесение на контурные карты изученных объектов и Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изу­чаемой природной зоны растений и животных. Изготовление из бумаги условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России). Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости. Изготовление несложных макетов по различным природным зонам.	Россия	Карта, иллюстрации	Учащиеся должны знать: положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе; пояса освещенности, в которых расположена наша страна; природные зоны России;
2.	Европейская и азиатская части России.	6-9						Россия	Карта
3.	Административное деление России.	9-11						Россия	Карта
4.	Разнообразие рельефа.	11-13						Рельеф	Иллюстрации, карта
5.	Полезные ископаемые, их основные месторождения.	14-16						Полезные ископаемые	Иллюстрации, карта
6.	Климат России.	17-19						Климат	Иллюстрации
7.	Водные ресурсы России, их использование.	19-23						Вода	Иллюстрации, карта
8.	Население России. Народы России.	23-25						Население	Иллюстрации
9.	Промышленность — основа хозяйства, ее отрасли	25-27						Промышленность	Иллюстрации
10.	Сельское хозяйство, его отрасли.	27-29							Иллюстрации
11.	Транспорт. Экономическое развитие европейской и азиатской частей России.	30-32						Транспорт, экономика	Карта
12.	Размещение природных зон на территории России. Карта природных зон России.	33-36							Карта
13.	Зона арктических пустынь (5 ч) Положение на карте.	37-39						Пустыня	Карта
14.	Климат.	40-41					Практические работы Работа с физической картой и картой природных зон России в атласе-приложении к учебнику. Нанесение на контурные карты изученных объектов и надписывание их названий в конт карте. Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изу­чаемой природной зоны растений и животных. Изготовление из бумаги условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России). Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости. Изготовление несложных макетов по различным природным зонам.	Климат	иллюстрации
15.	Растительный и животный мир.	41-45							Иллюстрации
16.	Население и его основные занятия.	45-46						Население	Иллюстрации
17.	Северный морской путь.	47-48							Карта, иллюстрации
18.	Обобщающий урок								Карта, иллюстрации
	2 четверть  (14 часов)-
19.	Зона тундры (8 ч) Положение на карте. Рельеф. . Полезные ископаемые	49-51					Практические работы Работа с физической картой и картой природных зон России в атласе-приложении к учебнику. Нанесение на контурные карты изученных объектов Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изу­чаемой природной зоны растений и животных. Изготовление из бумаги условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России). Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости. Изготовление несложных макетов по различным природным зонам.	Тундра	Карта	Учащиеся должны знать: •     природные условия и богатства России, возможности исполь­зования их человеком; •     типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; •     хозяйство, основное население, его занятия и крупные города в каждой природной зоне; •     экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России; •     правила поведения в природе; Учащиеся должны уметь: •     показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физи­ческой карте и карте природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картинами и картами; •     показывать по картам (физической и природных зон России) из приложения к учебнику географические объекты, указанные в программе; •     устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и жи­вотным миром, природными условиями и занятиями населения; •     делать несложные макеты изучаемых природных зон; •     принимать участие в мероприятиях по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе;
20.	Климат. Водоемы тундры.	51-53						Климат, Тундра	Карта
21.	Растительный мир.	53-55							Иллюстрации
22.	Животный мир.	56-57							Иллюстрации
23.	Население и его основные занятия. Хозяйство.	58-60						Хозяйство	Иллюстрации
24.	Города: Мурманск, Нарьян-Мар, Воркута, Норильск, Анадырь.	61-65						Мурманск, Нарьян-Мар, Воркута, Норильск, Анадырь	Карта
25.	Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.	65-66						Экология	Карта
26.	Обобщающий урок	-							Карта
27.	Лесная зона Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.	67-69						Лесная зона	Карта
28.	Климат.	70-72						Климат Река, озеро, канал	Карта Карта, иллюстрации
29.	Реки, озера, каналы.	72-74
30.	Растительный мир. Хвойные леса (тайга).	75-77							Карта
31.	Смешанные и лиственные леса.	78-81						Лес, смешанный, лиственный	Карта, иллюстрации
32.	Животный мир. Пушные звери.	81-87							Карта, иллюстрации
	3 четверть (20 часов)
33.	Значение леса.	88-89					Практические работы Работа с физической картой и картой природных зон России в атласе-приложении к учебнику. Нанесение на контурные карты изученных объектов Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изу­чаемой природной зоны растений и животных. Изготовление из бумаги условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России). Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости. Изготовление несложных макетов по различным природным зонам.		Иллюстрации	Учащиеся должны знать: •     природные условия и богатства России, возможности исполь­зования их человеком; •     типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; •     хозяйство, основное население, его занятия и крупные города в каждой природной зоне; •     экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России; •     правила поведения в природе; Учащиеся должны уметь: •     показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физи­ческой карте и карте природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картинами и картами; •     показывать по картам (физической и природных зон России) из приложения к учебнику географические объекты, указанные в программе; •     устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и жи­вотным миром, природными условиями и занятиями населения; •     делать несложные макеты изучаемых природных зон; •     принимать участие в мероприятиях по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе;
34.	Промышленность и сельское хозяйство лесной зоны.	90-92						Лесная зона	Карта
35.	Центральная Россия. Промыш­ленность и сельское хозяйство.	93-95						Центральная Россия	Карта
36.	Города Центральной России.	93-95						Москва	Карта
37.	Северо-Западная Россия. Особенности развития хозяйства	96-97						Северо-Западная Россия	Карта
38.	Города Северо-Западной России: Санкт-Петербург, Архангельск, Новгород, Псков, Калининград..	98-101						Санкт-Петербург, Архангельск,	Карта, иллюстрации
39.	Западная Сибирь	101-102						Сибирь	Карта
40.	Восточная Сибирь.	103-105						Сибирь	Карта
41.	Дальний Восток.	106-109						Восток	Карта
42.	Города, хозяйство, экологические проблемы дальнего Востока	106-109							Карта
43.	Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса.	109-111						Лесная зона	Карта
44.	Обобщающий урок по лесной зоне.	-							Карта
45.	Зона степей (8 ч) Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Реки.	113-115					Практические работы Работа с физической картой и картой природных зон России в атласе-приложении к учебнику. Нанесение на контурные карты изученных объектов и Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изу­чаемой природной зоны растений и животных. Изготовление из бумаги условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России). Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости. Изготовление несложных макетов по различным природным зонам.	Степь	Карта, иллюстрации
46.	Растительный мир.	116-117							Иллюстрации
47.	Животный мир.	118-119							Иллюстрации
48.	Хозяйство. Население и его основные занятия.,	119-121						Хозяйство	Иллюстрации
49.	Города лесостепной и степной зон: Воронеж, Курск, Оренбург, Омск	121-123						Воронеж, Курск, Оренбург, Омск	Карта
50.	Самара, Саратов, Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар.	124-128						Самара, Саратов, Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар	Карта
51.	Охрана природы зоны степей.	129-130						Зона степей	Карта
52.	Обобщающий урок по степной зоне.	-							Карта
	4 четверть (14 часов)
53.	Зона полупустынь и пустынь (6 ч) Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Реки.	131-135					Практические работы Работа с физической картой и картой природных зон России в атласе-приложении к учебнику. Нанесение на контурные карты изученных объектов и Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изу­чаемой природной зоны растений и животных. Изготовление из бумаги условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России). Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости. Изготовление несложных макетов по различным природным зонам.	Пустыня полупустыня	Карта	Учащиеся должны знать: •     природные условия и богатства России, возможности исполь­зования их человеком; •     типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; •     хозяйство, основное население, его занятия и крупные города в каждой природной зоне; •     экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России; •     правила поведения в природе; Учащиеся должны уметь: •     показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физи­ческой карте и карте природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картинами и картами; •     показывать по картам (физической и природных зон России) из приложения к учебнику географические объекты, указанные в программе; •     устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и жи­вотным миром, природными условиями и занятиями населения; •     делать несложные макеты изучаемых природных зон; •     принимать участие в мероприятиях по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе;
54.	Растительный мир.	135-137							Карта
55.	Животный мир.	138-140							Карта, иллюстрации
56.	Хозяйство. Население и его основные занятия .	140-142						Хозяйство, население, рыболовство	Карта, иллюстрации
57.	Города зоны полупустынь и пустынь	142-143							Карта, иллюстрации
58.	Обобщающий урок	-
59.	Зона субтропиков. (2 ч) Положение на карте. Климат. Особенности природы	144-146						Климат	Карта, иллюстрации
60.	Растительный и животный мир субтропиков	144-146						Субтропики	Карта, иллюстрации
61.	Население и его основные занятия. Курортное хозяйство. Города-курорты (Сочи, Туапсе, Анапа, Геленджик ). Город Новороссийск.	148-150						Сочи, Туапсе, Анапа, Геленджик . Город Новороссийск	Карта
62.	Высотная поясность в горах (6 ч) Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые.	151-155						Рельеф	Карта
63.	Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.	156-159						Северный Кавказ	Карта
64.	Урал-каменный пояс России. Города	-						Урал	Карта
65.	Экологические проблемы Урала. Заповедники Урала	159-162						Урал, заповедник	Карта
66.	Алтайские горы. Особенности природы. Хозяйство. Населеие, его основные занятия. Города.	163-165						Алтай	Карта
67.	Горы Восточной Сибири. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.	166-169						Восточная Сибирь	Карта, иллюстрации
68.	Обобщающий урок по географии России.	-							Карта, иллюстрации