|
Раздел I. Введение (2 ч)
|
|
1.
|
Повторяем
курс "География материков и океанов" за 7 класс.
|
|
1
|
|
|
|
2.
|
Входная
контрольная работа.
|
|
1
|
КР
|
|
|
Раздел II. Географическое пространство
России (11 ч)
|
|
3.
|
Как
мы будем изучать географию России.
|
|
1
|
|
|
|
4.
|
Мы
и наша страна на карте мира.
|
|
1
|
|
|
|
5.
|
Наши
границы и наши соседи.
|
|
1
|
контурная карта
"Географическое положение России".
|
|
|
6.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 1. Проводим исследование по
теме: «Оценка географического положения России».
|
|
1
|
ПР № 1
|
|
|
7.
|
Наша
страна на карте часовых поясов.
|
|
1
|
контурная
карта "Часовые зоны России".
|
|
|
8.
|
Формирование
территории России.
|
|
1
|
контурная
карта "Формирование территории России".
|
|
|
9.
|
Учимся
с «Полярной Звездой». Практическая работа № 2. Устанавливаем межпредметные
связи.
|
|
1
|
ПР № 2
|
|
|
10.
|
Районирование
России.
|
|
1
|
|
|
|
11.
|
Наше
национальное богатство и наследие.
|
|
1
|
|
|
|
12.
|
Челябинская
область на карте России.
|
|
1
|
|
Челябинская
область на карте России.
|
|
13.
|
Обобщающий
урок по теме: "Географическое пространство России".
|
|
1
|
СР № 1
|
|
|
Раздел
III. Население России (12 ч)
|
|
14.
|
Численность
населения.
|
|
1
|
|
Численность
населения Челябинской области.
|
|
15.
|
Воспроизводство
населения.
|
|
1
|
|
Возрастной
состав населения Челябинской области.
|
|
16.
|
Наш
«демографический портрет».
|
|
1
|
|
Половой
состав населения Челябинской области.
|
|
17.
|
Учимся
с «Полярной звездой».
Практическая
работа № 3. Сравниваем половозрастные пирамиды регионов России.
|
|
1
|
ПР № 3
|
|
|
18.
|
Мозаика
народов.
|
|
1
|
|
Этнический
и религиозный состав населения Челябинской области.
|
|
19.
|
Размещение
населения.
|
|
1
|
контурная
карта «Население России».
|
|
|
20.
|
Города
и сельские поселения. Урбанизация.
|
|
1
|
|
Города
и сельские поселения Челябинской области.
|
|
21.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 4. Создаем электронную
презентацию.
|
|
1
|
ПР № 4
|
|
|
22.
|
Миграция
населения.
|
|
1
|
|
Миграционные
процессы в Челябинской области.
|
|
23.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 5. Готовимся к дискуссии.
|
|
1
|
ПР № 5
|
|
|
24.
|
Россияне
на рынке труда.
|
|
1
|
|
Рынок труда в городе
Магнитогорске.
|
|
25.
|
Обобщающий
урок по теме: "Население России".
|
|
1
|
СР № 2
|
|
|
Раздел IV. Природа России (24 ч)
|
|
26.
|
История
развития земной коры.
|
|
1
|
|
Рельеф
и минеральные ресурсы Челябинской области.
|
|
27.
|
Рельеф:
тектоническая основа.
|
|
1
|
|
|
|
28.
|
Рельеф:
скульптура поверхности.
|
|
1
|
|
|
|
29.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 6. Строим
профиль.
|
|
1
|
ПР № 6
|
|
|
30.
|
Ресурсы
земной коры.
|
|
1
|
контурная
карта «Рельеф и полезные ископаемые».
|
|
|
31.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 7. Систематизируем информацию
о полезных ископаемых России.
|
|
1
|
ПР № 7
|
|
|
32.
|
Солнечная
радиация.
|
|
1
|
|
|
|
33.
|
Атмосферная
циркуляция.
|
|
1
|
|
|
|
34.
|
Зима
и лето в нашей стране.
|
|
1
|
контурная
карта «Климат».
|
|
|
35.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 8. Оцениваем климатические
условия России на основе различных источников информации.
|
|
1
|
ПР № 8
|
|
|
36.
|
Как
мы живем и работаем в нашем климате.
|
|
1
|
|
Климат
и агроклиматические ресурсы Челябинской области.
|
|
37.
|
Наши
моря.
|
|
1
|
|
|
|
38.
|
Наши
реки.
|
|
1
|
|
|
|
39.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 9. Решаем
проблему: преобразование рек.
|
|
1
|
ПР № 9
|
|
|
40.
|
Где
спрятана вода.
|
|
1
|
|
Внутренние
воды и водные ресурсы Челябинской области.
|
|
41.
|
Водные
дороги и перекрестки.
|
|
1
|
контурная
карта «Водные ресурсы России».
|
|
|
42.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 10. Изучаем опасные
гидрологические природные явления.
|
|
1
|
ПР № 10
|
|
|
43.
|
Почва
– особое природное тело.
|
|
1
|
|
Почвенные
ресурсы Челябинской области.
|
|
44.
|
Растительный
и животный мир.
|
|
1
|
|
Растительный
и животный мир Челябинской области.
|
|
45.
|
Экологическая
ситуация в России.
|
|
1
|
|
Экологические
проблемы Челябинской области.
|
|
46.
|
Экологическая
безопасность в России.
|
|
1
|
|
|
|
47.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 11 Анализируем проблему.
|
|
1
|
ПР № 11
|
|
|
48.
|
Природно-территориальные
комплексы.
|
|
1
|
|
Природные
комплексы Челябинской области.
|
|
49.
|
Обобщающий
урок по теме: "Природа России".
|
|
1
|
СР № 3
|
|
|
Раздел V. Природно-хозяйственные зоны и
районы (13 ч)
|
|
50.
|
Природно-хозяйственные
зоны и районы России.
|
|
1
|
контурная
карта «Природные зоны России».
|
|
|
51.
|
Северные
безлесные зоны.
|
|
1
|
|
|
|
52.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 12. Проблемный вопрос: есть ли
страны холоднее, чем Россия?
|
|
1
|
ПР № 12
|
|
|
53.
|
Лесные
зоны.
|
|
1
|
|
|
|
54.
|
Степи
и лесостепи.
|
|
1
|
|
|
|
55.
|
Южные
безлесные зоны.
|
|
1
|
|
|
|
56.
|
Субтропики.
Высотная поясность в горах.
|
|
1
|
|
|
|
57.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 13. Сравниваем, моделируем и
выбираем: природные зоны для жизни и деятельности человека.
|
|
1
|
ПР № 13
|
|
|
58.
|
Великие
равнины России – Восточно-Европейская и Западно-Сибирская.
|
|
1
|
|
|
|
59.
|
Горный
каркас России – Урал и горы Южной Сибири.
|
|
1
|
|
|
|
60.
|
Регионы
многолетней мерзлоты – Восточная и Северо-Восточная Сибирь.
|
|
1
|
|
|
|
61.
|
Экзотика
России – Северный Кавказ, Крым и Дальний Восток.
|
|
1
|
|
|
|
62.
|
Обобщающий
урок по теме: "Природно-хозяйственные зоны и районы".
|
|
1
|
СР № 4
|
|
|
Раздел VI. Наш край (3 ч)
|
|
63.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 14.
Изучаем
свой край.
|
|
1
|
ПР № 14
|
|
|
64.
|
Учимся
с «Полярной звездой». Практическая работа № 15.
Готовим
реферат.
|
|
1
|
ПР № 15
|
|
|
65.
|
Защита
проектов.
|
|
1
|
|
|
|
Раздел VI. Заключение (3 ч)
|
|
66.
|
Повторение,
обобщение курса: «География России» за 8 класс.
Подготовка к контрольной работе за год.
|
|
1
|
|
|
|
67.
|
Итоговая
контрольная работа.
|
|
1
|
КР
|
|
|
68.
|
Итоговый
урок.
|
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.