Календарно тематическое планирование по географии 10 класс Домогацких

Календарно-тематическое планирование по курсу «Экономическая и социальная география мира» 10 класс

(34 часа)

№ п/п	Дата		Тема урока и раздела	Основные знания умения и навыки	Характеристика деятельности учащихся. Практические работы	Работа с ОВЗ	Работа с одаренными детьми
	план	факт
Введение (1 час)
1	5.09	5.09	Географическая наука	Знают и объясняют способы и формы получения географической информации: старые и новые – экспедиции, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Умеют определять и сравнивать основные географические понятия и термины; методы географических исследований		Работа с картой
Страны современного мира   (2 часа)
2	12.09	12.09	Типы стран современного мира	Называют признаки понятий «республика», «монархия», «унитарное», «федеративное государство», «конфедерация». Определяют: по источникам (таблицам, картам, статистическим данным) особенности стран (формы правления, АТУ) Задания части А ЕГЭ	П.Р.№1. Составление графиков, картосхем и диаграмм на основе статистической информации	Работа с картой	Предложить свой вариант классификации стран современного мира
3	19.09	19.09	Развитые и развивающиеся страны	Умеют показывать по карте страны, относящиеся к различным группам по типологии, и их столицы. Называют признаки понятия «ВВП»	Записывают основные понятия. Работают с картой Различные подходы к типологии стран. Экономически развитые страны и их подгруппы. Развивающиеся страны и их подгруппы. Страны с переходной экономикой. ВВП стран мира – главный критерий экономического развития страны	Работа с картой	Используя статистические данные и сведения о численности населения стран мира, рассчитать объем ВВП самого богатого и самого бедного из указанных государств
География населения (6 часов)
4	26.09	26.09	Численность  динамика населения мира	Знать: численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения Задания части А, В, С ЕГЭ	Записывают в тетрадь Основные объекты изучения. Численность населения. Два типа воспроизводства. Демографические проблемы, без которых не обходится практически ни одна страна мира, и демографическая политика в этих странах. Фазы демографического перехода Работа с картой	Работа с картой	Используя данные рисунка 6, постоить столбчатую диаграмму, отражающую соотношение регионов мира по показателям рождаемости
5	3.10	3.10	Расовый и половозрастной  состав населения		Анализируют  карту «Народы и религии мира» и называют причины наибольшего распространения китайского, английского, испанского, русского, арабского языков и языка хинди. Распространение мировых религий на Земле 2.Сравнительный анализ карт народов и мировых религий. 3. Анализ половозрастных пирамид  некоторых стран мира, объяснение причин выявленных различий.	Рис 8.	Используя данные половозрастных пирамид, сравнить долю населения в возрасте старше 64 лет в развитых и развивающихся странах.
6	10.10	10.10	Этнический и религиозный состав населения		П.Р. № 4. Подбор примеров стран однонациональных и многонациональных. П.Р.№5 Составление списка стран, в которых государственным языком являются: а) английский, б) французский, в) русский, г) немецкий. Характеризуют  миграционные процессы на примере отдельных стран и регионов; направление миграций, влияние их на состав и структуру трудовых ресурсов	Составить схему классификации народов, относящихся к индоевропейской языковой семье	Используя дополнительные источники информации, сгруппировать страны Европы по этническому признаку
7	17.10	17.10	Размещение населения и его миграции		Определяют  функции крупнейших городов мира. П.Р.№6. Объяснения причин миграционных процессов в Европе	рис. 16	рассчитать численность населения мира для значения средней плотности =45чел/км2 составить карту схему миграционных потоков в современном мире
8	24.10	24.10	Сельское и городское население		Работа с картой. опорный конспект	используя рис.18 определить 3 страны с наибольшими и 3страны с наименьшим уровнем урбанизации	Олимпиадные задания
9	31.10	31.10	Контрольная работа  по теме «География населения»
Тема 3. Взаимоотношения человека и общества.  Мировые природные ресурсы и экологические проблемы   (11 часов)
10	7.11	7.11	История взаимоотношений природы и общества	Знать: особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира        Задания части А, В, С ЕГЭ	Анализируют  тексты, решают проблемные вопросы	выписать в тетрадь ключевые тезисы параграфа	составить развернутый план параграфа
11	14.11	14.11	Природопользование и экологические проблемы		Опорный конспект		олимпиадные задания
12	21.11	21.11	Природные ресурсы		П.Р. №7 Определяют мировую ресурсообеспеченность, производят расчёты ресурсообеспеченности стран. Анализируют карты, тексты, решают проблемные вопросы	рис.24	рассчитать ресурсообеспеченность 3х крупнейших стран мира по запасам по нефти
13	28.11	28.11	Минеральные ресурсы		Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран минеральными ресурсами (по выбору учителя)	работа с картой	работа в кк
14	5.11	5.11	Рудные и нерудные полезные ископаемые		Определяют рациональность и нерациональность использования рудных ресурсов	работа с картой	работа в кк
15	12.11	12.11	Земельные и ресурсы мира		Прогнозируют последствия опустынивания, обезлесения и прочее. Анализируют карты, тексты, решают проблемные вопросы. Определяют рациональность использования рудных, нерудных, земельных, водных и лесных ресурсов	работа с картой	работа в кк
16	19.11	19.11	Лесные ресурсы		Прогнозируют последствия опустынивания, обезлесения и прочее. Анализируют карты, тексты, решают проблемные вопросы. Определяют рациональность использования рудных, нерудных, земельных, водных и лесных ресурсов	работа с картой	работа в кк
17	26.11	26.11	Водные ресурсы. Ресурсы Мирового океана		Определяют рациональность и нерациональность использования ресурсов Мирового океана, суши. Оценивают роль ресурсов Мирового океана на качественно новом этапе взаимодействия общества и природы.  Прогнозируют последствия загрязнения Мирового океана. Анализируют карты, проблемные вопросы. Строят прогноз освоения шельфа Северного Ледовитого океана	работа с картой	работа в кК используя рисунок 36., определить объем водных ресурсов Норвегии
18			Другие виды природных ресурсов		П.Р.№8 Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов Определяют условия возникновения и развития наиболее крупных зон туризма и рекреаций. Оценивают роль климатических и космических ресурсов на качественно новом этапе взаимодействия общества и природы	работа с картой	работа в кК Презентация «альтернативные источники энергии»
19			Загрязнение окружающей среды. Пути решения экологических проблем		Оценивают последствия антропогенного загрязнения геосферы и окружающей среды в целом	работа с картой	работа в кК определить по карте страны и регионы мира с наибольшей степенью загрязнения окружающей среды
20			Обобщение по теме «Мировые природные ресурсы и экологические проблемы»		тестирование
Мировое хозяйство и научно-техническая революция (2 часа)
21			Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство	Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей. Оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий Задания части С	П.Р.9. определение стран – экспортеров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг Анализируют причины возникновения региональных и отраслевых группировок в системе МГРТ и их необходимость, возникающие в них проблемы и пути решения. Прогнозируют появление новых интеграционных объединений. Знают отрасли «авангардной тройки», характерные черты и составные НТР. Объясняют различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством, добывающей и обрабатывающей отраслями промышленности в структуре хозяйства		Задания от теории к практике
22			Современная эпоха НТР и мировое хозяйство			рис.50	составление опорного графического конспекта по параграфу
Характеристика отраслей мирового хозяйства (10 часов)
23			Топливно-энергетическая промышленность	Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; Оценивать и объяснять  территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных техногенных изменений отдельных территорий; Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия Задания части А В С ЕГЭ	Называют крупнейших экспортеров и импортеров топливно-энергетических ресурсов и показывают их на карте. Описывают одну из отраслей ТЭК мирового хозяйства.  Дают сравнительную характеристику отраслей ТЭК развитых и развивающихся стран. Прогнозируют последствия топливно-энергетического кризиса в мире	работа с картой	работа в кк
24			Металлургия		Определяют, называют и показывают мировые центры месторождений полезных ископаемых; промышленные центры, крупнейших экспортеров и импортеров важнейших видов промышленной продукции. Оценивают и объясняют территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий		Задания от теории к практике
25			Машиностроение				Задания от теории к практике
26			Химическая, лесная и легкая промышленность			рис. 57	Задания от теории к практике
27-28			Сельское хозяйство. Земледелие и животноводство. Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран		Определяют крупнейших экспортеров и импортеров важнейших видов сельскохозяйственной продукции, сельскохозяйственные центры мира и показывают их на карте. Применяют в процессе учебного познания понятия: «зеленая революция». Описывают один из районов сельского хозяйства, городского или рекреационного хозяйства. Прогнозируют последствия «пищевого» кризиса, охватившего все страны мира	рис. 58, 61	работа в кк Задания от теории к практике
29			Виды транспорта.		П.Р. 10. Составление тест-опросника по теме Называют и показывают транспортные системы мира, определяют их особенности. Объясняют значение строительства новых трубопроводов. Прогнозируют тенденции создания единых энергетических транспортных и информационных систем в мировом хозяйстве		Задания от теории к практике№1
30			Транспорт и мировое хозяйство				Задания от теории к практике№2- задача
31			Международные экономические отношения		Называют и показывают научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные основные формы международных экономических отношений. Строят прогноз изменения в территориальной структуре хозяйства крупных регионов и отдельных стран		составление круговых диаграмм, отражающие структуру внешнеторговогобаланса одной развитой и 1 развивающейся страны
32			Контрольная работа по теме: «Мировое хозяйство»		тестирование
Глобальные проблемы современности (1 час)
33			Глобальные проблемы и их взаимосвязь	Сопоставлять географические карты различной тематики; уметь находить применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильно оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других стран и регионов мира, предсказывать их возможное развитие	Опорный конспект		Задания от теории к практике
34			Итоговый урок		Повторение пройденного курса