Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по географии надомное обучение (0,5ч)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Календарно - тематическое планирование по географии надомное обучение (0,5ч)

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование 7 класс

урока



Дата



Факт



Тема урока



Содержание урока



УУД



Формы контроля



ЭОР



ДЗ


Введение (0,25)


1

08.09


Введение


Географический взгляд на Землю: разнообразие территории, уникальность географических объектов. Знакомство со структурой учебника и с особенностями используемых компонентов УМК


Вводная беседа

презентации, диск

Учебник с. 5-6 отв.на вопр. Атлас



Природа Земли: главные закономерности – 4 часа


2

08.09


Материки и океаны на поверхности Земли. Рельеф


Географическое положение и размеры материков и океанов, Взаимодействие материков и океанов.

Пр/р 1 Сравнение ГП материков.

Отличия материков и частей света.

Крупнейшие формы рельефа Земли.

Летосчисление Земли. Пр/ р 2

Определение по картам завис-ти рельефа терр-ий от строения земной коры. Опред-е по карте направлений передвижения литосферных плит.

Сравнение размеров материков и океанов, географического положения материков.

Проследить по географическим картам границы частей света

Сравнить по картам рельеф материков (океанов) и объяснять особенности размещения крупных форм рельефа. Сопоставить карту строения земной коры с физической картой мира и определять время формирования континентальной коры разных участков земной поверхности.


Оценочная п/р. Работа с атласом и к/к.

Знание номенклатуры

Чтение карты «Строение земной коры»

презентация


с.8-17

Атлас,с. 2-5,К/ к, с. 2-3 (№ 1,2.3)


3

08.09

22.09




Климатообразующие факторы и климатические пояса


ГП, циркуляция воздушных масс, подстилающая поверхность как основные климатообразующие факторы.

П/р№3:«Определение типа климата по климатограммам, картографическим материалам».

Классификация климатов. Перемещение ВМ по сезонам года. Характеристика жарких, умеренных и холодных климатических поясов

Анализировать схему общей циркуляции атмосферы. Сопоставить карты и выявить воздействие на климат географической широты, ветров, рельефа, океанических течений

Распознать типы климатов по климатограммам. Обозначить на контурных картах границы климатических поясов и областей, области с одинаковым типом климата на разных материках.

Чтение карты «Климатическая карта мира»

Чтение климтограмм, сравнение климатов.

презентации, Электронное приложение к учебнику


Учебник, с. 18-25; Атлас, с. 2-3, 6-7; Контурные карты, с. 6-7 (№ 1-5)


4

22.09

06.10



Мировой океан

Воды суши

Исследования Мирового океана. Рельеф дна и объём воды в океанах. Роль Океана в формировании климатов Земли. Системы течений в Мировом океане. Жизнь в океанах. Океаны и человек..

Пр.работа4 «Составление обобщённой схемы морских течений»; Эл. приложение к учебнику

Реки: влияние рельефа и климата на их сток и режим. Крупнейшие реки и озёра мира. Ледники и подземные воды.



Описать по картам особенности ГП океанов. Определить режим рек на основе анализа климатограмм, отражающих режим выпадения осадков. Сопоставить тематические карты с целью выявления зависимости стока, характера течения и режима рек от рельефа и климата. Сравнить обеспеченность материков и их частей поверхностными водами.

Нанести названия крупнейших водных объектов на контурную карту


Работа со статистическими материалами

презентация Электронное приложение к учебнику


Учебник, с. 26-33; Атлас, с. 2-3, 6-7; 10-13, 24-27; Контурные карты, с. 2-3 (№4-5);


5

06.10

20.10



Природная зональность

Обобщающий урок по теме «Природа Земли: главные закономерности»


Причины неоднор-сти ГО и формирование природных зон и высотных поясов. Прир.зональность в Мировом океане.

Практическая работа5 «Анализ карт климатических поясов и природных зон мира»;

Сравнить карты (климатическую, климатических поясов и областей, природных зон) и выявлять особенности пространственного распространения природных зон.

Самостоятельная работа,индивид.

задания.

Электронное приложение к учебнику

презентация

Учебник, с. 34-35; Атлас, с. 6-7, 8-9;



Человек на планете Земля – 3 часа


6

20.10

10.11



Население Земли: численность, народы, языки, религии мира







Этапы расселения людей по планете. Расселение человека и древнейшие цивилизации. Появление рас, их географ.распространение. Переписи населения. Численность населения Земли, её причины. Рождаемость, смертность, ЕП Размещение людей на планете: географические закон-ти. П/р № 6: Составление географических характеристик населения мира

Численность народов и языков. Карта народов. Мировые религии и число людей, их исповедующих.


Анализировать карты для выявления путей миграции человека при его расселении по Земле. Определить по картам регионы проживания различных рас

Анализировать графики изменения численности населения. Решить задачи на вычисление рождаемости, смертности, ЕП Определить по карте средней плотности населения наиболее и наименее заселённые территории суши. Анализировать карты с целью выявления географии распространения мировых религий

Составление таблиц, анализ таблицы

Анализ графика, сопоставление карт. Оценочная п/р.

Географическое исследование.

Электронное приложение к учебнику


Учебник, с. 38-45; Атлас, с. 18-19

Атлас, с. 2-3, 6-9,16-17; Контурные карты, с. 10-11 (№ 1);


7

10.11

24.11



Города и сельская местность

Понятие о современном хозяйстве. География хоз-ой деятельности людей.

Города и сельские поселения (количество, разнообразие по численности населения, выполняемой роли) Соотношение городского и сельского населения мира. Рост числа городов.

Составить схему видов хоз-ой деятельности Определить по картам страны-лидеры в с/х и промышленности. функции городов

Анализировать изм-е численности городского населения во времени. диаграмму соотношения городского и сельского населения мира.

Географические исследования. Работа с картой, стат. материалами, вычерчивание круговых диаграмм

Электронное приложение к учебнику


Учебник, с. 46-49; Атлас, с. 16-17,22-23;


8

24.11

08.12



Страны мира Историко-культурные районы мира

Политическая карта мира. Различие стран по площади, численности населения, географическому положению. Формы правления. Типы хозяйства стран.

Районы Европы, Азии, Северной и Южной Америки, Австралии и Океании: факторы формирования, географическое положение, особенности материальной и духовной культуры населения.



Анализировать политическую карту мира и определять крупнейшие по площади и численности населения страны и их столицы. Выявить специфику этнического и религиозного состава населения. Подписать на к/к названия стран.

Определить по тематическим картам форму правления стран тип хозяйства стран.

Давать характеристику ГП районов.

Готовить сообщения о памятниках культуры районов


Составление схемы, самостоят. работа

Сообщения учащихся

Тестирование. Самостоятельная работа

Электронное приложение к учебнику

минимум


Учебник, с. 50-55; Атлас, с. 20-21; 64 Контурные карты, с. 10-11 (№ 2-5)



Многоликая планета – 9 ч


9

08.12

22.12



Океаны : Атлантический,

Тихий, Индийский Северный Ледовитый океан

Особенности природы, природные богатства, хозяйственное освоение.

Практическая работа 7

«Составление комплексной характеристики океана»;

Тетрадь-экзаменатор, с. 24-29;

Охарактеризовать по картам ГП океана, устанавливать систему течений, особенности органического мира, характер хозяйственного использования океана. Нанести на к/к природные географические объекты океана и объекты хозяйственной деятельности.

Сообщения об экологических проблемах океанов




Сообщения учащихся. Мои географические исследования минимум

Оценочная Пр/р Сообщения учащихся. Тестирование

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 58-65; Атлас, с. 2-3, 10-11, 24; 26-27; Контурные карты, с. 14-15 (№ 1-5);

Контурные карты, с. 18-19 (№ 1-2, 5); »; Тетрадь-экзаменатор, с. 24-29;


Африка ( 2 час)


10


22.12

19.01



Особенности природы Африки

Районирование Африки

Население

ГП материка, характер рельефа, климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства.

П/р № 8: Определение географических координат крайних точек, протяжённости материка с С на Ю в градусной мере и км. Обучение определению ГП материка.

Расы, народы, языки, религии. Политическая карта Африки. П/р № 10: Оценивание климатических условий жизни одного из африканских народов.

Установить взаимосвязи между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и характером природной зональности, между природными зонами и зональными прир. богатствами. Анализировать карты и составлять хар-ки природных компонентов Африки

Анализировать карты и стат-ие данные,сравнить разные части материка по плотности населения, расовому и этнич. составу. Проблемы населения Африки

Работа с атласом и к/к

Оценочная п/р. Т-т с.43 -5-8, с.46-5-6

Электронное приложение к учебнику


Учебник, с. 66-75; Атлас, с. 2-7, 28-33; Контурные карты, с. 22 (№ 1-5), с. 23 (№ 1-5);с. 26 (№ 1-5); с. 24 (№ 1-5);


11


19.01

02.02




Страны Африки

Географическое положение, природа, население, хозяйство, крупнейшие города.

Географическое положение, природа, население, хозяйство, крупнейшие города.

П/р № 11: Описание природных условий, населения и хозяйственной жизни одной из африканских стран ( по выбору).


Выявить черты страны, характерные для всего района Южной Африки, и специфические особенности ЮАР и Египта

Подготовить сообщения (презентации) об особенностях населения и о хозяйственной деятельности страны. (на выбор)Нанести на контурные карты природные географические объекты и объекты хозяйственной деятельности



Тетрадь-тренажёр, с. 41 (№ 3 частично);

минимум

Оценочная п/р. Работа с к/к с. 27-1-5. Сообщения учащихся

минимум

Электронное приложение к учебнику, презентации


Учебник, с. 76-81; Атлас, с. 18-19, 28-33;



Южная Америка ( 1час)

12

(0,5ч)

02.02

16.02


Особенности природы Южной Америки. Население

ГП материка, характер рельефа, климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства

Амазония, Равнина Ориноко, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Внутренние равнины и Пампа, Патагония: особенности природы и хозяйственной деятельности, экологические проблемы.

Анды: особенности природы и хозяйственной деятельности.

Пр/ р 12 «Выявление условий развития хозяйства в природных районах Южной Америки»;

Численность и размещение населения. Расы, народы, языки, религии. Политическая карта Южной Америки. Особенности хозяйственной деятельности.

Установить взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Южной Америки: между особ.строения земной коры и рельефом, между климатом и природной зональностью, между природными зонами и зональными прир.богатствами, расселением и хоз. деятельностью. Анализировать карты и составлять хар-ки прир. компонентов Южной Америки и природных зон. Нанести на к/ к природные географические объекты материка. экологические проблемы.

Поиск информации и обсуждение проблемы использования природных богатств, антропогенных изменений природы, охраны окружающей среды, создания нац.парков и других охраняемых территорий. заселения, хоз.освоения и использования природных богатств, антропогенных изменений природы




Мои географические исследования

Сообщения учащихся. Мои географические исследования

Работа с текстом, картами. Работа с к/к с. 28- 3-5

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 82-93; Атлас, с. 2-7, с. 16-19,34-39; Контурные карты, с. 26 (№ 1-5), 27 (№ 1-5); с. 28 (№ 1-4);


13 (0,5ч)

16.02


Страны Южной Америки

Географическое положение, природа, население, хозяйство, крупнейшие города

Выявление черт Бразилии, Венесуэлы и Перу, характерных для стран, расположенных в жарком поясе. Подготовка и обсуждение сообщений об особенностях населения, хозяйства, о памятниках природы и культуры этих стран,об истории формирования расового и этнического состава населения, особенностях размещения населения и городов, о памятниках культуры. Нанесение на контурные карты природных географических объектов и объекты хозяйства. Выявление черт сходства и различия географического положения, природы, населения и хозяйства, расположенных и занимающих как горные, так и равнинные территории.


Сообщения учащихся

минимум

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 96-99; Атлас, с. 34-39; Контурные карты, с. 24(№ 5);28 (№ 5)


Австралия и Океания (0,5часов)

14

09.03



Австралии и Океании


Географическое положение материка, характер рельефа, климат, внутренние воды, органический мир и природные зоны, природные богатства

Практическая работа 13«Разработка туристического маршрута по Австралии» (выявление особенностей природы материка и объектов Всемирного наследия).

Географическое положение Океании, геологическое строение и рельеф, климат, органический мир, природные богатства.

Численность и размещение населения. Расы, народы, языки, религии. Политическая карта Австралии и Океании. Особенности хозяйственной деятельности.


Установление взаимосвязи, на основе анализа и сопоставления тематических карт Австралии и Океании, между особенностями строения земной коры и рельефом, между климатом и характером природной зональности. Между особенностями рельефа и природной зональности и расселением населения и хозяйственной деятельностью.

Анализ карты и составление хар-ки природных компонентов Австралии и Океании (рельефа, полезных ископаемых, климата, поверхностных вод) и природных зон. Нанесение на контурные карты природных географических объектов Австралии и Океании.

Подготовка сообщения об особенностях органического мира островов Океании ,об особенностях населения, хозяйства, о памятниках природы и культуры страны (по выбору)

Анализ карты и статистических данных (таблицы, диаграммы, графики), сравнение разных частей Австралии и Океании по плотности населения, расовому и этническому составу

Работа с атласом и к/к

Работа с полит. Картой. Построение столбч. диаграмм (Т-т с. 69-2)

Сообщения учащихся

Тестирование

минимум

Электронное приложение к учебнику, презентация

« Океанния»


Учебник, с. 100-111;Атлас с. 2-7, с. 16-19, 26-27, 40-41; с. 40-43; Контурные карты, с. 30-31 (№ 1-5); с. 32-33 (№ 1-5);



Антарктида (0,5 часа)


15

09.03



Антарктида


Географическое положение Антарктиды. Особенности береговой линии материка. Характер поверхности и подлёдный рельеф, климат, внутренние воды, органический мир.

Практическая работа 14 «Описание географического положения и особенностей природы Антарктиды»; Открытие материка. Достижение Южного полюса норвежским исследователем Р. Амундсеном. Статус нейтральности и «национальные сектора». Исследования Антарктиды. Значение ледникового покрова для природы Земли.

Тетрадь-экзаменатор, с. 30-51;

Установление причины на основе анализа и сопоставления тематических карт Антарктиды оледенения, особенности береговой линии, взаимосвязи между особенностями над и подлёдного рельефа, между климатом и орг. миром.

Нанесение на контурные карты природные географические объекты материка

Определение по картам географические объекты, названные именами исследователей материка. Поиск информации (в Интернете и других источниках) и обсуждение причины изучения Антарктиды, проблемы охраны её природы и природных богатств

Работа с к/к с. 30 з. 1-5

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 112-115; Атлас, с. 44-45; Контурные карты, с. 46 (№ 1-5);

Тетрадь-экзаменатор, с. 30-51;


Северная Америка (1,5 час)


16 (0,5ч)

23.03



Особенности природы Северной Америки

Освоение человеком материка


ГП материка, характер рельефа, климат, внутренние воды, орг. мир и прир.зоны, прир. богатства. Особ-ти природы, хоз.деятельности, экологические проблемы.

Численность и размещение населения. История заселения материка и расовый состав населения. Народы, языки, религии. Политическая карта Особенности хоз. деятельности.

П/р № 15 Сравнение климата отдельных частей материка,оценка климата для жизни и хоз. Деятельности


Установление взаимосвязи Северной Америки: между особенностями строения земной коры и рельефом и др. Анализ карты и составление хар-ки природных компонентов Северной Америки (рельефа, полезных ископаемыхи др.) и природных зон. Сравнение частей материка по плотности населения, расовому и этническому составу Нанесение на к/к природные геогр. объекты материка.

Нац. парки в разных прир. зонах Северной Америки

Оценочная п/р. Построение профиля в т Описание равнин и горных территорий по картам

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 116-127; Атлас, с. 46-51 16-19, Контурные карты, с. 34 (№ 1-2, 4), 35 (№ 1- 5); с. 36 (№1-5);

17


23.03

13.04


Страны Северо-Американского континента

Географическое положение, природа, население, хозяйство, города.

Выявление черт США, Канады и Мексики. типичных для стран, расположенных на равнинных и горных территориях в умеренных и субтропических широтах, а также специфические особенности природы, населения и хозяйства.

Нанесение на к/к природных географические объектов и объекты хозяйственной деятельности

Сообщения учащихся.

минимум

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 128-133; Атлас, с. 46-51;



Евразия (2,25 часа)


18

13.04

27.04



Особенности природы Евразии

Районы Евразии Человек на территории Евразии

Географическое положение, рельеф, климат, внутренние воды, органический мир, природные зоны и богатства.

Пр./р 17 «Описание внутренних вод Евразии»;

Районы Евразии: рельеф, климат, поверхностные воды, заселённость и освоенность территории.Численность и размещение населения. Расы, народы, языки, религии. Политическая карта Евразии. Особенности хозяйственной деятельности.

Установление взаимосвязи на основе анализа и сопоставления тематических карт Евразии: между особ-ями строения ЗК и рельефом, климатом и характером природной зональности, прир. зонами и зональными прир.богатствами.

Анализ карты и составление характеристики природных компонентов Евразии (рельефа, полезных ископаемых, климата, внутренних вод) и природных зон. Нанесение на к/к природные геогр. объекты материка Зональные и незональные природные комплексы. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека

Анализ карты и статистических данных (таблицы, диаграммы, графики), сравнивание разных частей материка по плотности населения, расовому и этническому составу

Тетрадь-тренажёр, с. 90-91 (№ 1-9, 10-14), с. 93 (№ 2), с. 94 (№ 4), с. 95-97 (№ 1-8), с. 100 (№ 1), с. 101 (№ 3), с. 102-103 (№ 1-5), с. 105 (№ 7);


Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 134-143; Атлас, с. 8-9, 14-15, 22-23, 52-59; Контурные карты, с. 38-19 (№ 1-5), 40-41 (№ 1-5);

19

27.04

11.05


Страны Евразии

Географическое положение, природа, население, хозяйство, крупнейшие города.

Практическая работа «Комплексное описание страны»; Тетрадь-экзаменатор, с. 62-64



Выявление черт типичной страны Европы и Азии специфические особенности её природы, населения и хозяйства. Подготовка и обсуждение сообщения (презентации) об особенностях населения, хозяйства, о памятниках природы и культуры страны, национальных парках и охраняемых в них природных комплексах. Нанесение на контурные карты природные географические объекты и объекты хозяйственной деятельности

Работа в к/к

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 146-169; Атлас, с. 52-63;



Глобальные проблемы человечества -0,5 часа


20

25.05


Общечеловеческие проблемы

Итоговая проверочная работа


Понятие об общечеловеческих проблемах. Продовольственная, сырьевая, энергетическая, экологическая проблемы. Проблема отсталости и бедности.

Атлас; Тетрадь-экзаменатор, с. 72-89;

Анализ карты материков «Нарушение природных комплексов», «Мировой океан. Хозяйственная деятельность человека», выявление территории с наиболее неблагоприятной и наиболее благоприятной экологической ситуацией.

Обсуждение общечеловеческих проблем, перспективы охраны и разумного использования мирового природного и экологического потенциала

Выполнение вариантов контрольной работы, предлагаемой в Тетради-экзаменаторе, с. 72-89

Тетрадь-тренажёр, с. 106-111; Тетрадь-экзаменатор, с. 68-71;

Электронное приложение к учебнику

Учебник, с. 170-173; Атлас с. 12-13, 31, 37, 41, 49 58-59; Тетрадь-тренажёр, с. 106-111; Тетрадь-экзаменатор, с. 68-71;




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.11.2016
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров76
Номер материала ДБ-342007
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх