Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Календарно - тематическое планирование по геометрии для 8 класса на 2015-2016 учебный год

Календарно - тематическое планирование по геометрии для 8 класса на 2015-2016 учебный год

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

Содержание (разделы, темы)

Кол-во

часов

По плану

Фактически

Основные виды учебной деятельности

Оборудование урока

Глава V. Четырехугольники 14ч.


Многоугольники

2





1

Ломаная. Многоугольник

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: выстраивают аргументацию, приводят примеры и контпримеры

Регулятивные: понимают смысл поставленной задачи

Познавательные: умеют грамотно излагать свои мысли

ПК, ДК, флеш- демонстрации


2

Выпуклые многоугольники. Сумма углов выпуклого многоугольника

1



Личностные: проявляют критичность мышления, распознают логически некорректные высказывания Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме Регулятивные: понимают смысл поставленной задачи Познавательные: находить значения числовых выражений, а также выражений с переменными

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Параллелограмм и трапеция

6





3

Четырёхугольник. Параллелограмм. Свойства параллелограмма


1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме Регулятивные: умение организовывать себя, настраиваться на работу.

Познавательные: проводят информационно- смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


4

Признаки параллелограмма

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению

Регулятивные: умение организовывать себя, настраиваться на работу.

Познавательные: понимают и используют наглядность для иллюстрации

ПК, ДК, флеш- демонстрации


5

Решение задач по теме «Параллелограмм»

Самостоятельная работа

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме Регулятивные: понимают смысл поставленной задачи

Познавательные: осмысливают ошибки и исправляют их

ПК, ДК, флеш- демонстрации


6

Трапеция, средняя линия трапеции

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме Регулятивные: понимают смысл поставленной задачи

Познавательные: осмысливают ошибки и исправляют их

ПК, ДК, флеш- демонстрации


7

Теорема Фалеса. Фалес.


1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


8

Решение задач по теме «Параллелограмм. Трапеция»

Самостоятельная работа

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные:

Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Прямоугольник, ромб. квадрат

4




9

Прямоугольник . Ромб. Квадрат






1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


10

Свойства и признаки прямоугольника, ромба, квадрата

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


11

Решение задач по теме

«Прямоугольник, ромб, квадрат»

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


12

Осевая и центральная симметрии

Самостоятельная работа

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


13

Решение задач по теме « Осевая и центральная симметрии»

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


14

Контрольная работа №1 по теме «Четырехугольники»

1



Личностные: осознают важность и необходимость математических знаний для человека

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: осуществляют самоанализ и самоконтроль

Познавательные: проводят сравнение

Дифференцированный раздаточный материал


Глава VI. Площадь 14ч.


Площадь многоугольника

2





15

Работа над ошибками. Понятие площади плоских фигур.

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации



16

Равносоставленные и равновеликие фигуры

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Площади параллелограмма, треугольника и трапеции

6





17

Площадь параллелограмма

Самостоятельная работа

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


18

Площадь прямоугольника

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


19

Площадь треугольника

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


20

Площадь трапеции

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


21

Площадь многоугольника

Самостоятельная работа

1



Личностные: имеют целостное мировоззрение Коммуникативные: учитывают разные мнения

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: умеют принимать решение

ПК, ДК, флеш- демонстрации


22

Решение задач на вычисление площадей фигур

1



Личностные: имеют целостное мировоззрение Коммуникативные: учитывают разные мнения

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: умеют принимать решение

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Теорема Пифагора

3





23

Теорема Пифагора

1



Личностные: имеют целостное мировоззрение Коммуникативные: учитывают разные мнения

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: умеют принимать решение

ПК, ДК, флеш- демонстрации


24

Теорема, обратная теореме Пифагора. Пифагор и его школа.

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


25

Формула Герона

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Решение задач

2





26

Решение задач на применение теоремы Пифагора

Самостоятельная работа

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


27

Решение задач на применение теоремы Пифагора

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


28

Контрольная работа №2 по теме «Площадь»

1



Личностные: осознают важность и необходимость математических знаний для человека

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: осуществляют самоанализ и самоконтроль

Познавательные: проводят сравнение

Дифференцированный раздаточный материал

Глава VII. Подобные треугольники 19ч.


Определение подобных треугольников

2





29

Работа над ошибками. Подобие треугольников

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


30

Отношение площадей подобных треугольников

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Признаки подобия треугольников

5





31

Первый признак подобия треугольников

1



Личностные: способность к восприятию математических объектов Коммуникативные: умеют применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Познавательные: проводят информационно-смысловой анализ текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


32

Решение задач по теме « Первый признак подобия треугольников»

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


33

Второй и третий признаки подобия треугольников

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


34

Решение задач по теме « Второй и третий признаки подобия треугольников»

Самостоятельная работа

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


35

Решение задач на применение признаков подобия треугольников

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: умеют контролировать процесс и результат учебной деятельности

Познавательные: умеют выдвигать гипотезы при решении задач

ПК, ДК, флеш- демонстрации


36

Контрольная работа №3 по теме «Признаки подобия треугольников»

1



Личностные: осознают важность и необходимость математических знаний для человека

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: осуществляют самоанализ и самоконтроль

Познавательные: проводят сравнение

Дифференцированный раздаточный материал



Применение подобия к доказательству теорем и решению задач

7





37

Работа над ошибками. Средняя линия треугольника

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


38

. Средняя линия треугольника

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


39

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


40

Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике

Самостоятельная работа

1



Личностные: умение строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме уметь взаимодействовать с соседом по парте при выполнении учебной задачи

Регулятивные: принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий Познавательные: понимать информацию, представленную в виде текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации

41

Соотношение между площадями подобных фигур

1



Личностные: умение строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме уметь взаимодействовать с соседом по парте при выполнении учебной задачи

Регулятивные: принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий Познавательные: понимать информацию, представленную в виде текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


42

Задачи на построение методом подобия

1



Личностные: умение строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме уметь взаимодействовать с соседом по парте при выполнении учебной задачи

Регулятивные: принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий Познавательные: понимать информацию, представленную в виде текста

ПК, ДК, флеш- демонстрации


43

Задачи на построение методом подобия

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника

3





44

Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


45

Значения синуса, косинуса и тангенса для углов 300, 450 и 600

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


46

Решение прямоугольных треугольников

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: уметь взаимодействовать с соседом по парте при выполнении учебной задачи

Регулятивные: принимают познавательную цель, сохраняют её при выполнении учебных действий Познавательные: понимать информацию, представленную в виде схемы

ПК, ДК, флеш- демонстрации


47

Контрольная работа №4 по теме «Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника»

1



Личностные: осознают важность и необходимость математических знаний для человека

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: осуществляют самоанализ и самоконтроль

Познавательные: проводят сравнение

ПК, ДК, флеш- демонстрации


Глава VIII. Окружность 17ч.


Касательная к окружности

3





48

Работа над ошибками. Взаимное расположение прямой и окружности, двух окружностей

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: уметь взаимодействовать с соседом по парте при выполнении учебной задачи

Регулятивные: принимают познавательную цель, сохраняют её при выполнении учебных действий Познавательные: понимать информацию, представленную в виде выражения

ПК, ДК, флеш- демонстрации


49

Касательная и секущая к окружности, их свойства

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: уметь взаимодействовать с соседом по парте при выполнении учебной задачи

Регулятивные: принимают познавательную цель, сохраняют её при выполнении учебных действий Познавательные: понимать информацию, представленную в виде выражения

ПК, ДК, флеш- демонстрации


50

Решение задач по теме « Касательная к окружности»

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Центральные и вписанные углы

4





51

Окружность, круг. Дуга, хорда. Сектор, сегмент

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


52

Центральный угол

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


53

Вписанный угол, величина вписанного угла

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


54

Градусная мера угла, соответствие между величиной центрального угла и длиной дуги окружности

Самостоятельная работа

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

Компьютер

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Четыре замечательные точки треугольника

3





55

Серединный перпендикуляр к отрезку

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


56

Свойство биссектрисы угла и серединного перпендикуляра

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


57

Геометрическое место точек

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Вписанная и описанная окружности

4





58

Вписанная и описанная окружность

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


59

Вписанные и описанные многоугольники

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


60

Окружность, вписанная в треугольник

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


61

Окружность, описанная около треугольника

1



Личностные: понимать смысл поставленной задачи

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Решение задач

2





62

Решение задач по теме «Вписанная окружность»

Самостоятельная работа

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


63

Решение задач по теме «Описанная окружность»

1



Личностные: проявляют познавательный интерес к изучению предмета

Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к сотрудничеству

Регулятивные: принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности

Познавательные: понимают и используют математические средства наглядности

ПК, ДК, флеш- демонстрации


64

Контрольная работа №5 по теме «Окружность»

1



Личностные: осознают важность и необходимость математических знаний для человека

Коммуникативные: умеют организовать учебное сотрудничество

Регулятивные: осуществляют самоанализ и самоконтроль

Познавательные: проводят сравнение

Дифференцированный раздаточный материал

Повторение. Решение задач 4ч.

65

Работа над ошибками.. Четырехугольники

1



Личностные: способствовать к восприятию рассуждений

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


66

Решение задач по теме «Площадь»

1



Личностные: способствовать к восприятию рассуждений

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


67

Подобные треугольники

1



Личностные: способствовать к восприятию решений задач

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации


68

Решение задач по теме «Окружность»

1



Личностные: способствовать к восприятию рассматриваемых проблем Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме

Регулятивные: регулируют весь процесс выполнения требований познавательной задачи Познавательные: умение работать с учебным математическим текстом

ПК, ДК, флеш- демонстрации



Итого

68






Из них контрольных работ-5; самостоятельных работ - 11

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-219162
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх