Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по химии, 10 класс

Календарно - тематическое планирование по химии, 10 класс



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс


Предмет органической химии


1

Комбинированный

Органическая химия-химия углерода.





ТЕМА 1. ТЕОРИЯ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (2 часа)

2

Основные положения теории химического строения органических соединений

1

Комбинированный

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет

знать

Теорию строения органических соединений

знать

Понятия: валентность, степень окисления, углеродный скелет




3


Понятие о гомологии и гомологах

изомерии и изомерах.


1


Комбинированный

Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

знать

Понятия; изомерия, гомология

Самостоятельная работа



УУД


Регулятивные: Формирование умения самостоятельно формулировать основные положения ТХС органических соединений, определять гомологов и изомеров.

Познавательные: Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления существования органических соединений.

Коммуникативные: Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Личностные: Формирование умения осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе ТХС органических соединений А.М. Бутлерова..


ТЕМА 2. УГЛЕВОДОРОДЫ И ИХ ПРИРОДНЫЕ ИСТОЧНИКИ (9 часов)


4

Природный газ. Алканы

1

Комбини


рованный

Природный газ. Алканы. Радикалы. Химические свойства основных классов органических соединения. Номенклатура органических соединений.

знать

Важнейшие вещества: метан

Знать

Важнейшие химические понятия «углеродный скелет», изомерия, гомология

уметь;

Называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

характеризовать

Строение и химические свойства изученных органических соединений;

Объяснять

зависимость свойства веществ от их состава и строения;

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений




5

Этилен, ацетилен, понятие об алкадиенах с двумя двойными связями.

1

Комбинированный

Алкены, диены, алкины. Классификация органических соединений. Номенклатура органических соединений. Структурная изомерия.

уметь;

Называть изученные вещества по «Тривиальной» или международной номенклатуре;

Характеризовать

Строение изученных органических соединений.




6

Получение этилена и ацетилена

1

Комбинированный

Лабораторные способы получения.





7-8

Химические свойства этилена, бутадиена -1,3, ацетилена

2

Комбинированный

Химические свойства основных классов органических соединений.

знать

Вещества: этилен, ацетилен.

уметь:

Определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

Самостоятельная работа



9

Полиэтилен, его свойства и применение. По

ливинилхлорид, его применение. Резина.Каучуки.

1

Комбинированный

Полимеры; пластмассы, каучуки.


знать

Вещества и материалы; пластмассы, каучуки.





10

Нефть. Состав и переработка.

1

Комбинированный

Нефть – природный источник

углеводородов.

уметь

Определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений; выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.




11

Бензол

1

Комбинированный

Арены. Химические свойства основных классов органических соединений,


знать

Важнейшие вещества: бензол

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений,

общие химические свойства основных классов органических соединений

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения

Самостоятельная работа



12

Контрольная работа по темам «Теория строения органических соединений», « Углеводороды и их природные источники».

1

Урок контроля знаний, умений и навыков.



Контрольная работа



УУД

Регулятивные: Формирование умения обобщать и систематизировать знания об основных классах органических соединений. Решать расчетные задачи изученных типов.

Познавательные: Формирование умения интегрирования знаний для критической оценки информации об углеводородах.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Личностные: Формирование умения у учащихся выстраивать собственное целостное мировоззрение.


ТЕМА 3. КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ И ИХ НАХОЖДЕНИЕ В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ. (10 часов)

13

Анализ контрольной работы. Единство химических организаций в живых организмах. Углеводы, их классификация

1

Комбинированный

Углеводы. Классификация органических соединений

знать

Важнейшие вещества: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка.

Уметь:

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических соединений




14

Глюкоза – альдегидоспирт. Химические свойства и применение глюкозы на основе ее свойств.

1

Комбинированный

Химические свойства основных классов органических соединений

уметь

Определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения;

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ

Характеризовать строение и свойства изученных классов органических соединений.





15

Спирты. Гидроксильная группа как функциональная Понятие о пределах многоатомных спиртах.

1

Комбинированный

Одно- и многоатомные спирты. Функциональные группы. Номенклатура и классификация органических соединений.

знать

Понятие: «функциональная группа»

уметь

Называть изученные вещества по «тривальной» или международной номенклатуре.

Самостоятельная работа



16

Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Химические свойства этанола. Качественная реакция на многоатомные спирты.

1

Комбинированный


уметь

Характеризовать

Строение изученных органических соединений

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.




17

Фенол. Каменный уголь

1

Комбинированный

Фенол. Химические свойства основных классов органических соединений

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.




18

Альдегиды. Получение свойства, применение

1

Комбинированный

Альдегиды. Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения

определять

принадлежность веществ к различным классам органических соединений

знать

понятие; «функциональная группа»

уметь

называть

изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре




19

Карбоновые кислоты. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов

1

Комбинированный

Одноосновные карбоновые кислоты. Классификация и номенклатура органических соединений.

знать

Вещества; уксусная кислота

уметь

называть

изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре.




20

Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с органическими кислотами и реакция этерификации.

1

Комбинированный

Химические свойства основных классов органических соединений.

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений;

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

Тест



21

Сложные эфиры и жиры

1

Комбинированный

Сложные эфиры и жиры

уметь

Характеризовать

Химические свойства изученных классов органических соединений

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Знать вещества; жиры, мыла

Самостоятельная работа



22

Контрольная работа по теме «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе

1

Урок контроля знаний, умений и навыков.






УУД

Регулятивные: Формирование умения обобщать и систематизировать знания о кислородсодержащих органических соединениях.

Познавательные: Формирование умения интегрирования знаний для критической оценки информации о кислородсодержащих органических соединениях, применения их в повседневной жизни.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения при определении веществ к различным классам органических соединений.

Личностные: Формирование умения у учащихся выстраивать собственное целостное мировоззрение.


ТЕМА 4. АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ И ИХ НАХОЖДЕНИЕ В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ (6 часов)

23

Анализ контрольной работы.

Понятие об аминах. Анилин как органическое основание.

1

Комбинированный

Амины. Химические свойства основных классов органических соединений. Классификация номенклатура органических соединений

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

Объяснять свойств веществ от их состава и строения.




24

Получение ароматического амина – аналина – из нитробензола

1

Комбинированный






25

Аминокислоты. Получение. Химические свойства.

1

Комбинированный

Аминокислоты. Химические свойства основных классов органических соединений. Классификация и номенклатура органических соединений.

уметь

называть

Изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре

характеризовать

Строение и свойства изученных органических соединений

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

Самостоятельная работа



26

Белки. Нуклеиновые кислоты.

1

Комбинированный

Белки.

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ




27

Практическое занятие №1. идентификация органических соединений

1

Урок контроля знаний, умений и навыков


уметь

Определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

выполнять

химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ

использовать приобретенные знания и умения безопасного обращения с горючими веществами, лабораторным оборудованием

Практическая работа



28

Генетическая связь между классами органических соединений

1

Комбинированный



Зачет



УУД

Регулятивные: Формирование умения находить генетическую связь между классами органических соединений.

Познавательные: Формирование умения интегрирования знаний для критической оценки информации об азотсодержащих органических соединениях, нахождения их в природе.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения при идентификации органических соединений.



Личностные: Формирование умения у учащихся оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

ТЕМА 5. БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (3 часа)


29

Химия и здоровье. Ферменты

1

Комбинированный

Химия и здоровье.

29

Проект



30

Витамины. Гормоны.

1

Комбинированный


30

Проект



31

Лекарства.

1

Комбинированный


31

Проект



УУД

Регулятивные: Формирование умения систематизировать знания о биологически активных органических соединениях.

Познавательные: Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Личностные: Формирование умения оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.

ТЕМА 6. ИСКУССТВЕННЫЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (3 часа)

32

Искусственные полимеры

1

Комбинированный

Полимеры. Пластмассы, волокна.

знать

Важнейшие искусственные волокна, пластмассы.




33

Синтетические полимеры

1

Комбинированный

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки

знать

Важнейшие синтетические волокна, пластмассы, каучуки.




34

Практическое занятие №2. Распознавание пластмассовых волокон.

1

Урок контроля знаний, умений и навыков


уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.

уметь

Использовать приобретенные знания и умения безопасного обращения с горючими веществами, лабораторным оборудованием.


Практическая работа



УУД

Регулятивные: Формирование умения систематизировать знания об искусственных и синтетических органических соединениях.

Познавательные: Формирование умения сравнивать, классифицировать полимеры, применять их в повседневной жизни.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Личностные: Формирование интереса к поиску дополнительной информации о полимерах.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 23.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-282802
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх