Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Календарно - тематическое планирование по химии 8 класс

Календарно - тематическое планирование по химии 8 класс

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование в 8 «А» классе


Дата прохождения

№ урока

Д/з

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности учащихся

План

Факт

Введение (5 часов)

2.09


1.


§1 стр.174

Правила по технике безопасности. Предмет химии. Вещества.

Знакомятся с правилами по технике безопасности, различают простые и сложные вещества

5.09


2.


§1 упр.3

Практическая работа №1 «Анализ почвы и воды».

Учатся обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием


9.09


3.


§2 упр.2,4

Превращения веществ. Роль химии в жизни человека.

Знакомятся с ролью химии в жизни человека. Различают химические явления от физических

12.09


4.


§3,4 упр.5

Периодическая система химических элементов

Д. И. Менделеева. Знаки химических элементов.

Называют химические элементы; знают химическую символику


16.09


5.


§5 упр.1,6

Химические формулы. Относительная атомная и относительная молекулярная масса (Ar и Mr).

Определяют состав веществ по их формулам;

Вычисляют относительную молекулярную массу

Атомы химических элементов (10 часов)

19.09


6.


§6 упр.3§7

Основные сведения о строении атомов. Изотопы.

Объясняют физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева;

Характеризуют химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов; узнают основные понятия атом, изотоп.

23.09


7.

§8 упр.1

Строение электронных оболочек атомов.

Составляют схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева;

26.09


8.


§9 до стр.57

Изменение числа электронов на внешнем энергетическом уровне атомов химических элементов.

Объясняют закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп

30.09


9.

§9 до конца

упр.1,2

Ионная связь. Ионные кристаллические решётки.

Узнают основные понятия химической связи, ионы. Составляют схемы образования ионной связи. Определяют ионные кристаллические решетки.

3.10


10.


§10 упр.4,5

Ковалентная неполярная связь. Атомные кристаллические решётки.

Узнают понятия: ковалентная связь, общие электронные пары. Составляют схему образования ковалентной неполярной связи. Определяют Атомные кристаллические решетки

7.10


11.


§11 упр.2,3

Ковалентная полярная связь. Электроотрицательность. Молекулярные кристаллические

решётки

Узнают понятия: электроотрицательность, частичный заряд, диполь. Определяют молекулярные кристаллические решетки.

10.10


12

§12


Металлическая связь. Металлические кристаллические решётки.

Узнают понятия: металлическая связь, свободные электроны. Определяют металлическую кристаллическую решетку.

14.10


13

§13,14

Простые вещества-металлы и неметаллы.

Различают простые вещества - металлы и неметаллы. Определяют их различия, их положение в периодической системе Д.И. Менделеева.

17.10


14

§1-14


Обобщение по теме «Атомы химических элементов»

Определяют типы химической связи в различных веществах, составляют схемы образования ионной и ковалентной связей

21.10


15

§1-14


Контрольная работа №1 по теме «Атомы химических элементов»


Основные классы неорганических веществ (12 часов)

24.10


16

§15, упр.3а

Количество вещества

Дают понятие количеству вещества. Рассчитывают количество вещества, зная количество молекул, знакомятся с числом Авогадро

28.10


17

§15 ,упр.2а

Молярная масса вещества

Рассчитывают малярную массу

31.10


18

§16 ,упр.2а

Молярный объём газообразных веществ

Рассчитывают молярный объем

11.11


19

§15-16

Решение задач и упражнений

Решают задачи на вычисление количества вещества, молярной массы и молярного объема

14.11


20

§17,

упр.1,2а,в

Степень окисления. Составление формул бинарных соединений

Формулируют понятие степень окисления. Определяют атомы, имеющие постоянную степень окисления в соединениях. Определяют степень окисления в простых веществах. Определяют степень окисления у атомов имеющий непостоянную степень окисления по формуле вещества.

18.11


21

§18 ,упр.1


Важнейшие классы бинарных соединений. Оксиды и летучие водородные соединения.

Составляют формулы важнейших бинарных соединений называют их, классифицируют

21.11


22

§19 .упр.2,5

Основания

Формулируют понятие основания. Составляют формулы оснований. Называют основания и классифицируют их.

25.11


23

§20 .упр.1

Кислоты

Формулируют понятие кислоты. Составляют формулы кислот. Называют кислоты и классифицируют их.

28.11


24

§21 .упр.1,3

Соли

Формулируют понятие соли. Составляют формулы солей. Называют соли и классифицируют их.

2.12


25

§18-21


Упражнения в составлении формул кислот, солей, оснований, оксидов

Составляют формулы всех классов неорганических соединений по их названию

5.12


26

§15-21


Обобщение пройденного материала


9.12


27

§15-21


Контрольная работа №2 по теме: «Основные классы неорганических веществ»


Изменения, происходящие с веществами (18 часов)

12.12


28

§23


Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей. Физические явления.

Различают чистые вещества и смеси. Учатся разделять их.

16.12


29

§23


Практическая работа №2 «Очистка загрязнённой поваренной соли»

Используют навыки обращения с химической посудой. Учатся фильтровать, выпаривать, очищать вещества от примесей

19.12



30

§24 ,упр.5

стр.185

Массовая и объёмная доли компонентов смеси (раствора).

Знакомятся с массовой и объемной долей компонентов смеси. Учатся их определять. Готовят растворы с заданной массовой долей растворенного вещества.

23.12


31

§24 ,упр.2


Решение задач по теме массовая и объемная доли вещества в смеси

Решают задачи по определению массовой и объемной доли компонентов смеси

26.12


32

§26

Химические реакции.

Знакомятся с химическими реакциями, определяют химическую реакцию по ее признакам.

13.01


33

§27

Закон сохранения массы вещества. Химические уравнения

Знакомятся с законом сохранения массы вещества. Составляют уравнения химических реакций.

16.01


34

§29

Реакции разложения

Знакомятся с реакциями разложения, составляют уравнения реакций разложения

20.01


35

§29

Реакции разложения

Составляют уравнения реакций разложения

23.01


36

§30

Реакции соединения

Знакомятся с реакциями соединения. Составляют уравнения реакций соединения.

27.01


37

§30

Реакции соединения

Составляют уравнения реакций соединения.

30.01


38

§31

Реакции замещения

Знакомятся с реакциями замещения. Составляют уравнения реакций замещения.

3.02


39

§31

Реакции замещения

Составляют уравнения реакций замещения.

6.02


40

§32

Реакции обмена

Знакомятся с реакциями обмена. Составляют уравнения реакций обмена.

10.02


41

§32

Реакции обмена

Составляют уравнения реакций обмена.

13.02


42

§32

Практическая работа №3 «Признаки химических реакций».

Используют навыки обращения с химической посудой. По признакам химической реакции подтверждают, что проведенное ими явление является химическим.

17.02


43

§28

Расчёты по химическим уравнениям реакций

Решают расчетные задачи по уравнениям химических реакций.

20.02


44

§23-32


Обобщение по теме «Изменения,

происходящие с веществами».


24.02


45

§23-32


Контрольная работа №3 по теме «Изменения,

происходящие с веществами».


Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов (17 часов)

27.02


46

§34

Растворение. Растворимость веществ в воде.

Знакомятся с процессом растворение как с химико-физическим процессом. Знакомство с таблицей растворимости веществ в воде.

3.03


47

§35

Электролитическая диссоциация кислот, оснований и солей.

Знакомство с теорией электролитической диссоциации. Отличают электролиты и неэлектролиты. Простые и сложные катионы и анионы. Составляют уравнения диссоциации оснований, кислот, солей.

6.03


48

§36

Сильные и слабые электролиты.

Знакомятся с сильными и слабыми электролитами. Со степенью диссоциации.

10.03


49

§37


Реакции ионного обмена.

Составляют реакции ионного обмена.

13.03


50

§37


Практическая работа №4 «Условия течения химических реакций между растворами электролитов до конца»

Используют навыки пользоваться химической посудой. Проводят реакции ионного обмена определяют какие реакции идут до конца

17.03


51

§38, упр. 1,3

Классификация и химические свойства кислот

Учатся классифицировать кислоты. Проводят химические реакции кислот с различными веществами определяют химические свойства кислот.

20.03


52

§38, упр. 4 в,г,д


Классификация и химические свойства кислот

Выполняют упражнения по классификации кислот. Составляют уравнения химических реакций взаимодействия кислот с различными веществами.

31.03


53

§39, упр. 1,2


Классификация и химические свойства оснований.

Учатся классифицировать основания. Проводят химические реакции оснований с различными веществами определяют химические свойства оснований.

3.04


54

§39, упр.3 г, д, е, ж, з.

Классификация и химические свойства оснований.

Выполняют упражнения по классификации оснований. Составляют уравнения химических реакций взаимодействия оснований с различными веществами.

7.04


55

§40, упр. 1, 2


Классификация и химические свойства оксидов.

Учатся классифицировать оксиды. Проводят химические реакции оксидов с различными веществами определяют химические свойства оксидов.

10.04


56

§40 ,упр.3

Классификация и химические свойства оксидов.

Выполняют упражнения по классификации оксидов. Составляют уравнения химических реакций взаимодействия оксидов с различными веществами.

14.04


57

§41 ,упр.1


Классификация и химические свойства солей

Учатся классифицировать соли. Проводят химические реакции солей с различными веществами определяют химические свойства солей.

17.04


58

§41 ,упр. 2

Классификация и химические свойства солей

Выполняют упражнения по классификации солей. Составляют уравнения химических реакций взаимодействия солей с различными веществами.

21.04


59

§42 ,упр.2


Генетическая связь между основанными классами неорганических соединений

Осуществляют цепочки превращений, показывая генетическую связь между классами неорганических соединений.

24.04


60

§42


Практическая работа №5 Решение экспериментальных задач по теме: «Основные классы неорганических соединений»


28.04


61

§34-42


Обобщение по теме «Растворение. Растворы, Свойства растворов электролитов».


5.05


62

§34-42


Контрольная работа №4 по теме «Растворение. Растворы, Свойства растворов электролитов».


Окислительно-восстановительные реакции (3 урока)

8.05


63

§43 ,упр.1

Окислительно-восстановительные реакции

Определяют окислительно-восстановительные реакции. Определяют процессы окисления и восстановления, окислители и восстановители

12.05


64

§43 ,упр. 7

Окислительно-восстановительные реакции

Составляют уравнения окислительно-восстановительных реакций.

15.05


65

§43


Упражнения в составлении окислительно-восстановительных реакций.

Выполняют упражнения по определению окислительно-восстановительных реакций. По составлению уравнений окислительно-восстановительных реакций. Расставляют коэффициенты в уравнениях окислительно-восстановительных реакций.

Повторение (4 часа)

19.05


66

§1-43

Обобщение курса химии 8 класса.


22.05


67

§1-43

Контрольная работа №5 по теме: «Основные понятия курса химии 8 класса»


26.05


68

§1-43


Повторение основных вопросов химии 8 класса.

Повторяют основные вопросы химии 8 класса

29.05


69

§1-43


Повторение основных вопросов химии 8 класса.

Выполняют упражнения по основным вопросам курса химии 8 класса. Решают расчетные задачи по определениию количества вещества, массовой доли растворенного вещества, вычисляют массу и объем продуктов реакции по массе и объему исходных веществ и наоборот.


Автор
Дата добавления 01.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров138
Номер материала ДA-025034
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх