|
Номер
урока/ занятия
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во
часов
|
Даты
проведения
|
Материально -техническое
оснащение
|
Универсальные учебные
действия (УУД),
проекты, ИКТ-компетенции,
межпредметные понятия
|
|
план
|
факт
|
|
1
|
Раздел 1. Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных
представлений).
Тема 1. Первоначальные химические понятия.
Предмет химии. Вещества и их свойства. Л.О. № 1
|
52
20
1
|
|
|
Л.О. № 1 рассмотрение веществ с различными физическими
свойствами. Демонстрации: коллекции изделий из железа, алюминия, стекла;
модели молекул воды, метана, аммиака. Дидактический материал химия 8-9
кл. А.М. Радецкий
|
Работа с текстом учебника и материальными объектами (образцами
веществ), наблюдение демонстрируемых опытов, просмотр видео- материалов,
выполнение экспериментов, изучение и описание свойств веществ.
Знать правила Т.Б., знаки
химических элементов, основные законы химии, основные химические формулы.
Уметь оказывать первую помощь при
отравлениях ожогах травмах; выдвигать гипотизы, различать понятия, физические
и химические явления, составлять формулы веществ, определять валентности
элементов, решать расчетные задачи.
Организационные УУД – организация рабочего
места.
Информационные УУД – работа с
учебником, наблюдение демонстрации, использование различных источников
информации, формирование проблемы и определение способов ее решения.
Познавательные УУД – умения работать
с текстом, выделять в нем главное.
Личностные УУД – умение соблюдать дисциплину
на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД – умения определять цель
урока и ставить задачи необходимые для ее достижения.
Коммуникативные УУД – умения
воспринимать информацию на слух, адекватно аргументировать свою точку зрения.
Владеть различными формами устных и публичных выступлений,
оценка разных точек зрения, выслушивать мнения других.
|
|
2
|
Методы познания химии
|
1
|
|
|
Демонстрации: ознакомление с лабораторным оборудованием.
Интерактивное учебное пособие основы химических знаний 2012. Мультимедийное
оборудование
|
|
3
|
Практическая работа № 1. «Приемы безопасной работы с
оборудованием и веществами. Строение пламени». (Т.Б.)
|
1
|
|
|
Лабораторное оборудование: штатив, спиртовка, пробирки, колбы,
воронки.
|
|
4
|
Чистые вещества и смеси. Способы очистки веществ. Л.О. № 2.
|
1
|
|
|
Л.О. № 2 Разделение смеси с
помощью магнита; Мультимедийное оборудование. Электронное
приложение к учебнику. Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт
fcior.edu.ru
|
|
5
|
Практическая работа № 2 «Очистка загрязненной поваренной соли ».
(Т.Б.)
|
1
|
|
|
СD-ROOM «Учебное электронное издание «Химия
8-11 класс» виртуальная ». Электронное приложение к
учебнику.
|
|
6
|
Физические и химические явления. Химические реакции. Л.О. № 3
|
1
|
|
|
Л.О. № 3 Примеры физических
и химических явлений. Мультимедийное оборудование.
Электронное приложение к учебнику. Сайт school – collection.edu.ru
PowerPoint.
Сайт
fcior.edu.ru
|
|
7
|
Атомы, молекулы и ионы.
|
1
|
|
|
Интерактивное учебное
пособие. Наглядная химия 8-9 класс 2012. Мультимедийное
оборудование.
|
|
8
|
Вещества молекулярного и немолекулярного строения.
Кристаллические решетки.
|
1
|
|
|
Демонстрации: шаростержневые
модели молекул воды, аммиака, метана, углекислого газа; модели
кристаллических решеток разного типа.
|
|
9
|
Простые и сложные вещества. Химический элемент. Металлы и
неметаллы. Л.О. № 4.
|
1
|
|
|
Л.О. № 4 Ознакомление с
образцами простых и сложных веществ, минералов и горных веществ. ПСХЭ;
Электронное приложение к учебнику.
|
|
10
|
Язык химии. Знаки химических элементов. Относительная атомная
масса.
|
1
|
|
|
ПСХЭ
|
|
11
|
Закон постоянства состава вещества.
|
1
|
|
|
Мультимедийное
оборудование. Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт
fcior.edu.ru
|
|
12
|
Химические формулы. Относительная молекулярная масса.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
13
|
Массовая доля химического элемента в соединении.
|
1
|
|
|
Документ-камера.
|
|
14
|
Валентность химических элементов. Определение валентности по
формулам бинарных соединений.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
15
|
Составление химических формул бинарных соединений по
валентности.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
16
|
Атомно-молекулярное учение.
|
1
|
|
|
Мультимедийное
оборудование. Электронное приложение к учебнику.
|
|
17
|
Закон сохранения массы веществ.
|
|
|
|
Мультимедийное
оборудование.. Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт
fcior.edu.ru
|
|
18
|
Химические реакции.
|
1
|
|
|
Мультимедийное
оборудование.. Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт
fcior.edu.ru
|
|
19
|
Типы химических реакций. Л.О. № 5, № 6.
|
1
|
|
|
Л.О. № 5 «Разложение
основного карбоната меди (II)». Л.О. № 6 реакции
замещения меди железом. Мультимедийное оборудование..
Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт fcior.edu.ru
|
|
20
|
Контрольная работа № 1 по теме: «Первоначальные химические
понятия».
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
21
|
Тема 2. Кислород
Кислород, его общая характеристика. Получение, физические
свойства кислорода.
|
5
1
|
|
|
ПСХЭ. Мультимедийное оборудование.. Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт
fcior.edu.ru
|
Уметь характеризовать химические элементы (кислород как
химический элемент и простое вещество); распознавать опытным путем
кислород, составлять уравнения химических реакций, характеризующих
химические свойства кислорода; составлять формулы неорганических
соединений изученных классов; называть соединения изученных классов
(оксиды); характеризовать химические свойства основных классов
неорганических веществ; определять: состав веществ по их формулам,
принадлежность веществ к классу оксидов.
Знать план характеристики химического элемента и простого вещества,
способы получения кислорода; важнейшие химические понятия: классификация
веществ, классификация реакций, окисление, понятие оксиды; сущность
круговорота кислорода в
природе, применение кислорода.
Личностные УУД: развитие внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения
к школе, понимания необходимости учения, выраженного, в преобладании учебно- познавательных
мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний; Формирование выраженной
устойчивой учебно-познавательной мотивации учения
КоммуникативныеУУД: Совершенствовать умение договариваться и приходить к общему
решению в совместной деятельности; .Развивать умение продуктивно разрешать
конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;
Познавательные УДД: формировать умение проводить сравнение и классификацию по
заданным критериям; Формировать у учащихся представление о номенклатуре
неорганических соединений
Регулятивные УДД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
|
|
22
|
Химические свойства и применение кислорода. Оксиды. Л.О. № 7.
|
1
|
|
|
Л.О.№ 7 «Ознакомление с
образцами оксидов». Демонстрации: условия возникновения и прекращения
горения. ПСХЭ. Мультимедийное оборудование.Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт fcior.edu.ru
|
|
23
|
Практическая работа № 3 по теме: «Получение и свойства
кислорода» (Т.Б.)
|
1
|
|
|
СD-ROOM «Учебное электронное издание «Химия
8-11 класс» виртуальная лаборатория»
|
|
24
|
Озон. Аллотропия кислорода.
|
1
|
|
|
Видео- фильм. Мультимедийное оборудование
|
|
25
|
Воздух и его состав.
|
1
|
|
|
Видео- фильм. Мультимедийное оборудование
|
|
26
|
Тема 3. Водород
Водород, его общая характеристика и нахождение в природе.
Получение водорода и его физические свойства.
|
3
1
|
|
|
Демонстрации: получение
водорода в аппарате Киппа; Собирание водорода методом вытеснения воздуха и
воды. Мультимедийное оборудование.Сайт school – collection.edu.ru
|
Знать план характеристики химического
элемента, физические их химические свойства водорода; Уметь характеризовать водород как химический элемент и простое вещество; составлять уравнения
реакций.
Организационные УУД – организация рабочего
места.
Информационные УУД – работа с
учебником, наблюдение демонстрации, использование различных источников
информации, формирование проблемы и определение способов ее решения.
Познавательные УУД – умения работать
с текстом, выделять в нем главное.
Личностные УУД – умение соблюдать дисциплину
на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД – умения определять цель
урока и ставить задачи необходимые для ее достижения.
Коммуникативные УУД – умения
воспринимать информацию на слух, адекватно аргументировать свою точку зрения.
Владеть различными формами устных и публичных выступлений,
оценка разных точек зрения, выслушивать мнения других.
|
|
27
|
Химические свойства водорода и его применение. Л.О. № 8.
|
1
|
|
|
Л.О. № 8 Взаимодействие
водорода с оксидом меди (II). Видео- опыты.
|
|
28
|
Практическая работа по теме: «Получение водорода и исследование
его свойств». (Т.Б.)
|
1
|
|
|
СD-ROOM «Учебное электронное издание «Химия
8-11 класс» виртуальная лаборатория».
|
|
29
|
Тема № 4. Вода. Растворы.
Вода.
|
7
1
|
|
|
Демонстрации: анализ и
синтез воды. Мультимедийное оборудование.Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт fcior.edu.ru
|
Знать сущность понятия массовая
доля растворенного вещества в растворе; физические
и химические свойства воды.
Уметь вычислять массовую долю
вещества в растворе; использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для: приготовления растворов
заданной концентрации в быту и на производстве; характеризовать
свойства воды, взаимодействие воды с некоторыми металлами и оксидами;
составлять уравнения химических реакций, характерных для воды.
Личностные: развивать способность к
самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
Коммуникативные: формировать умение
использовать речь для регуляции своего действия;
адекватно использовать речевые средства для решения различных
коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть
диалогической формой речи
Познавательные: формирование умения:
осуществлять сравнение и классификацию, выбирая критерии для указанных
логических операций; строить логическое рассуждение
Регулятивные: развивать умение
самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить
необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце
действия.
|
|
30
|
Физические и химические свойства воды. Применение воды.
|
1
|
|
|
Демонстрации: взаимодействие
воды с простыми и сложными веществами. Видео- опыты, мультимедийное
оборудование.
|
|
31
|
Вода – растворитель. Растворы.
|
1
|
|
|
Видео- фильм, электронное
приложение к учебнику.
|
|
32
|
Массовая доля растворенного вещества.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
33
|
Практическая работа № 5 по теме: «Приготовление растворов солей
с определенной массовой долей». (Т.Б.)
|
1
|
|
|
СD-ROOM «Учебное электронное издание «Химия
8-11 класс» виртуальная лаборатория»
|
|
34
|
Повторение и обобщение знаний по темам: 2-4
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
35
|
Контрольная работа № 2 по темам: «Кислород», «Водород», «Вода.
Растворы».
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
36
|
Тема 5. Количественные отношения в химии.
Моль – единица количества вещества. Молярная масса.
|
5
1
|
|
|
Демонстрации: химические
соединения количеством вещества один моль; ПСХЭ.
|
Знать: основные законы химии и
формул используемые при решении задач.
Уметь: решать расчетные задачи.
Организационные УУД – организация рабочего
места.
Информационные УУД – работа с
учебником, наблюдение демонстрации, использование различных источников
информации, формирование проблемы и определение способов ее решения.
Познавательные УУД – умения работать
с текстом, выделять в нем главное.
Личностные УУД – умение соблюдать дисциплину
на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД – умения определять цель
урока и ставить задачи необходимые для ее достижения.
Коммуникативные УУД – умения
воспринимать информацию на слух, адекватно аргументировать свою точку зрения.
Владеть различными формами устных и публичных выступлений, оценка разных
точек зрения, выслушивать мнения других.
|
|
37
|
Вычисления по химическим уравнениям.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
38
|
Закон Авогадро. Молярный объем газов.
|
1
|
|
|
Мультимедийное
оборудование.Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт fcior.edu.ru
|
|
39
|
Относительная плотность газов.
|
1
|
|
|
Электронное приложение к
учебнику.
|
|
40
|
Объемные отношения газов при химических реакциях.
|
1
|
|
|
Электронное приложение к
учебнику
|
|
41
|
Тема 6. Основные классы неорганических соединений.
Оксиды Л.О. № 9
|
12
1
|
|
|
Л.О. № 9 Опыты,
подтверждающие химические свойства оксидов. Видео- опыты.
|
Знать: определение классификации
свойства основных классов неорганических соединений.
Уметь: называть, распознавать,
составлять формулы записывать уравнения реакции, характеризовать
химические свойства способы получения основных классов неорганических
соединений.
Личностные: развитие внутренней позиции
школьника на уровне положительного отношения к школе, понимания необходимости
учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и
предпочтении социального способа оценки знаний; формирование выраженной
устойчивой учебно-познавательной мотивации учения.
Коммуникативные: развивать умение
продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его
участников.
Познавательные: Формировать умение
проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; формировать у
учащихся представление о номенклатуре неорганических соединений;
Регулятивные: формировать умение
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем; планировать свои действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее реализации.
|
|
42
|
Гидроксиды. Основания.
|
1
|
|
|
Учебник
|
|
43
|
Химические свойства оснований. Л.О. № 10.
|
1
|
|
|
Л.О. № 10 Опыты,
подтверждающие химические свойства гидроксидов. Видео- опыты.
|
|
44
|
Амфотерные оксиды и гидроксиды Л.О. № 11
|
1
|
|
|
Л.О. № 11 Опыты, подтверждающие
химические свойства амфотерных гидроксидов. Видео- опыты.
|
|
45
|
Кислоты. Получение кислот.
|
1
|
|
|
Электронное приложение к
учебнику Интерактивное учебное пособие 8-9 класс 2012..
|
|
46
|
Химические свойства кислот. Л.О. № 12
|
1
|
|
|
Электронное приложение к
учебнику.
Л.О. № 12 Опыты,
подтверждающие химические свойства кислоты. Видео- опыты.
|
|
47
|
Соли. Способы получения.
|
1
|
|
|
Электронное приложение к
учебнику Интерактивное учебное пособие 8-9 класс 2012
|
|
48
|
Свойства солей.
|
1
|
|
|
Мультимедийное
оборудование. Сайт school – collection.edu.ru PowerPoint.
Сайт fcior.edu.ru
|
|
49
|
Генетическая связь между основными классами неорганических
соединений.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
|
|
50
|
Практическая работа № 6 «Решение экспериментальных задач по
теме: «Важнейшие классы неорганических соединений»». (Т.Б.)
|
1
|
|
|
Мультимедийное
оборудование. СD-ROOM «Учебное электронное издание «Химия
8-11 класс» виртуальная лаборатория»
|
|
51
|
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Основные классы неорганических
соединений»
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
Документ – камера.
|
|
52
|
Контрольная работа № 3 по теме: «Основные классы неорганических
соединений».
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
|
|
53
|
Раздел 2. Периодический закон и периодическая система химических
элементов Д.И. Менделеева. Строение атомов.
Классификация химических элементов.
|
7
1
|
|
|
ПСХЭ
|
Знать: особенности строения
атома, состав ядра, определение понятий: протоны, нейтроны, электроны
изотопы.
Уметь объяснять: физический смысл
атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода,
к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И.
Менделеева
Характеризовать: химические элементы (от
водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе
Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов.
Составлять схемы строения атомов первых
20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева
Знать смысл и значение Периодического
закона, горизонтальные и вертикальные закономерности и их причины.
Уметь давать характеристику
элемента на основании его положения в ПС.
Личностные: Формировать у учащихся
учебно-познавательный интерес
к новому учебному материалу и способам решения новой частной
задачи
Коммуникативные: Формулировать собственное
мнение и позицию; Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать
собственную позицию;
Познавательные: Использовать
знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
Регулятивные: Самостоятельно адекватно
оценивать правильность
выполнения действия и вносить необходимые коррективы в
исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.
|
|
54
|
Периодический закон Д.И. Менделеева
|
1
|
|
|
Учебник
|
|
55
|
Периодическая таблица химических элементов.
|
1
|
|
|
ПСХЭ
|
|
56
|
Строение атома. Изотопы.
|
1
|
|
|
ПСХЭ
|
|
57
|
Расположение электронов по энергетическим уровням.
|
1
|
|
|
ПСХЭ
|
|
58
|
Значение периодического закона. Научные достижения Д.И.
Менделеева.
|
1
|
|
|
Видео- фильм «Жизнь и
деятельность Д.И. Менделеева». Мультимедийное оборудование
|
|
59
|
Повторение и обобщение знаний по теме: «Периодический закон и периодическая
система химических элементов Д.И. Менделеева. Строение атома».
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
Документ – камера.
|
|
60
|
Раздел 3. Строение вещества. Химическая связь.
Электроотрицательность химических элементов
|
9
1
|
|
|
ПСХЭ.
|
Уметь: составлять схемы
образования веществ с разными типами связи, определять степени окисления
элементов, тип химических связей в соединениях.
Знать: определение понятий: ион,
ионная, ковалентная связь, особенности строения веществ в твердом жидком и
газообразном состоянии а также в кристаллических и аморфных веществах; типы
кристаллических решеток.
Организационные УУД – организация рабочего
места.
Информационные УУД – работа с
учебником, наблюдение демонстрации, использование различных источников
информации, формирование проблемы и определение способов ее решения.
Познавательные УУД – умения работать
с текстом, выделять в нем главное.
Личностные УУД – умение соблюдать дисциплину
на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД – умения определять цель
урока и ставить задачи необходимые для ее достижения.
Коммуникативные УУД – умения
воспринимать информацию на слух, адекватно аргументировать свою точку зрения.
Владеть различными формами устных и публичных выступлений,
оценка разных точек зрения, выслушивать мнения других.
|
|
61
|
Ковалентная связь.
|
1
|
|
|
Мультимедийное
оборудование. Интерактивное учебное пособие: Строение вещества
2012
|
|
62
|
Ионная связь.
|
1
|
|
|
Интерактивное учебное
пособие: Строение вещества 2012
|
|
63
|
Валентность и степень окисления.
|
1
|
|
|
Интерактивное учебное
пособие: Наглядная химия 8-9 класс, 2012
|
|
64
|
Окислительно-восстановительные реакции.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
Документ – камера
|
|
65
|
Упражнения в составлении уравнений
окислительно-восстановительных реакций
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
Документ – камера
|
|
66
|
Обобщение и систематизация изученного материала курса химии 8
класса.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
Документ – камера
|
|
67
|
Контрольная работа № 4 по темам: «Периодический закон Д.И.
Менделеева строение атома. Строение вещества. Химическая связь».
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
|
|
68
|
Решение задач по уравнениям реакций.
|
1
|
|
|
ПСХЭ.
Дидактический материал химия 8-9 кл. А.М. Радецкий.
Документ – камера
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.