Календарно-тематическое планирование по химии на 2020-2021 учебный год

Приложение №2 к рабочей программе, утвержденной Приказом №244 от «30» августа 2019 г.

«Рассмотрено» на заседании ШМО Руководитель ШМО ________/ З.Г.Сайфуллина/ Протокол № _ от « 27» августа 2020 г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР _____________/Г.М.Кусябаева / «   » августа 2020 г.

Календарно-тематическое планирование

                                 по химии на 2020-2021 учебный год

Учитель: Шашкина Г.Р.

Класс -11а профильный (физико-химический)

Количество часов по учебному плану

Всего 105 часов; в неделю 3 часа

Плановых контрольных работ 5

Практических занятий 10

            Планирование составлено на  основе авторской программы О.С.Габриеляна по химии

 «Программа курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений».   М.: Дрофа,2016.   

          Учебник «Химия 10» О.С.Габриелян – М.: Дрофа, 2014г.

№ П.п.		Тема урока	Дата		Основные виды деятельности учащихся	Планируемые результаты освоения материала	Примечания
			План	Факт.
Введение. Методы научного познания(1ч)
1.		Инструктаж по ТБ. Введение в общую химию. Научные методы познания	1-я неделя		Формирование умений элементарного прогноза	Знать    основные    теории химии; уметь    проводить    само­стоятельный поиск информации;
Тема 1. Строение атома и периодический закон Д.И.Менделева(7ч)
2		Атом – сложная частица. Модели строения атом	1-я неделя		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта	Знать   основные   химиче­ские    понятия
3		Строение ядра атома. Изотопы. Радиоактивность.			Поиск нужной информации в источниках разного типа.	Знать    основные    теории химии; уметь    исполь­зовать приобретенные зна­ния
4		Состояние электронов в атоме. Квантовые числа.	2-я неделя		Особенности строения    элек­тронных  оболо­чек  атомов, квантовые числа	Знать   основные   химиче­ские    понятия квантовой химии
5		Строение электронных оболочек. Электронная конфигурация атомов			Поиск нужной информации в источниках:  Атомные орбитали. Электронная   клас­сификация элемен­тов	Знать   основные   химиче­ские    понятия:    электронная конфигурация, классификацию элементов на s-, p-, d-, f-семейства
6		Валентные возможности атомов степени окисления.			Определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление;	уметь определять валентность и степень окисления химических элементов
7		Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева	3-я неделя		Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных примерах.	Знать основной закон химии - периодический закон; уметь        характеризовать элементы по их положению в перио­дической                   системе Д.И.Менделеева
8		Периодичность в Изменении свойств элементов, их соединений			Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа. Формирование умений  прогноза.	Знать основной закон химии - периодический закон; уметь        характеризовать элементы по их положению в перио­дической                   системе Д.И.Менделеева
Тема 2.Строение вещества (16ч)
9		Виды химической связи, характеристики, свойства	3-я неделя		Создание идеальных моделей  объектов. Формирование умений элементарного прогноза.	Знать   понятие   «химическая связь», теорию хими­ческой связи; уметь определять тип  связи в соедине­ниях
10		Ковалентная связь полярная и неполярная. Ионная и металлическая связь	4-я неделя		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения	Знать   понятие   «химическая связь», теорию хими­ческой связи; уметь определять тип хи­мической связи в соедине­ниях межмолекулярную и внутри молекул
11		Водородная связь. Межмолекулярное взаимодействие			Определение сущностных характеристик изучаемого объекта;	Знать   понятие   «химическая связь», теорию хими­ческой связи;уметь определять тип  связи в соедине­ниях
12		Типы кристаллических решеток. Агрегатное состояние вещества			Самооценка, объективное оценивание своих учебных достижений	Знать   понятие   «химическая связь», теорию хими­ческой связи;уметь определять тип кристаллической решетки
13		Единая природа химической связи.	5-я неделя		ЛО№1 Свойства гидроксидов 3-го периода	Знать   понятие   «химиче­ская связь», теорию химической связи; уметь определять тип хи­мической связи в соедине­ниях
14		Инструктаж по ТБ. ПЗ№1: Получение  газообразных веществ, изучение  свойств			Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа.	Знать правила ТБ на практических занятиях Уметь оформлять , делать выводы по работе
15		Гибридизация атомных орбиталей и геометрия молекул			Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки	Знать: строения органических  и неорганических соединений;Уметь определять геометрию молекул, пространственное строение
16		Решение задач: определение геометрии молекул	6-я неделя		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа.	Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; определять геометрию молекул, пространственное строение
17		Теория строения химических соединений А.М.Бутлерова			Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа.	Знать теории  строения органических соединений; уметь: объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения
18		Изомерия соединений. Зависимость свойств.			Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных	характеризовать строение изученных органических соединений
19		Органические и неорганические полимеры	7-я неделя		ЛО №2 Ознакомление с образцами полимеров	уметь: обращаться с лабораторным оборудованием с правилами техники безопасности
20		Дисперсные системы и растворы. Классификация				Знать: примеры дисперсных систем и их классификацию Уметь объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;
21		Растворы. Способы выражения концентраций			ЛО № 4 Приготовление раствора  определенной концентрации	Знать  понятия: массовая доля растворенного вещества, молярная и моляльная концентрация
22		Инструктаж по ТБ. ПЗ№2  Определение концентрации кислоты титрованием.	8-я неделя		Объективное оценивание своих учебных достижений	Уметь обращаться с лабораторным оборудованием с правилами техники безопасности, описывать химический эксперимент, делать выводы по результатам эксперимента
23		Решение задач: способы выражения концентрации			Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности	Уметь решать задачи на растворы: массовая доля, молярная и моляльная концентрация
24		Контрольная работа №1 «Периодический закон. Строение вещества.»			Определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
Тема 3.Химические реакции (26ч)
25		Классификация химических реакций по числу и составу реагирующих веществ	9-я неделя		Давать определения, приводить доказательства ЛО № 3 Получение кислорода разложением	Знать классификацию химических реакций по числу и составу реагирующих веществ
26		Классификация химических реакций по тепловому эффекту и фазовому составу			Классификация химических реакций в неорганической и органической химии по различным признакам.	Знать классификацию химических реакций уметь писать уравнения реакций.
27		ОВР.Нахождение коэфициентов в ОВР методом электронного  баланса			Классификация химических реакций по ОВР
28		Возможность протекания химических реакций.	10-я неделя		образования веществ, изменение, энтальпии(внутренней энергии), энтропии вещества, энергии Гиббса.	Знать  понятия изменение, энтальпии(внутренней энергии), энтропии вещества, энергии Гиббса
29		Решение задач: Расчеты по термохимическим уравнениям			Определение значений теплоты образования веществ,	Знать  понятия изменение, энтальпии(внутренней энергии), энтропии вещества, энергии Гиббса Уметь теплоту химической реакции
30		Особенности  реакций в органической химии.			Классификация химических реакций в неорганической и органической химии по различным признакам	Знать сущность классификации химических реакций в неорганической и органической химии
31		ОВР органических соединений	11-я неделя		ЛО № 4 Реакции, идущие с образованием осадка, газов для орг. и неорг.кислот.	Знать сущность классификации химических реакций в неорганической и органической химии;
32		Скорость химической реакции			Зависимость скорости химической реакции от концетрации, давления, температуры, природы реагирующих веществ, площади их соприкосновения и катализатора	Знать основные положения  уметь: характеризовать химические свойства изученных органических соединений.
33		Вычисление скорости реакции.			Определение скорости гомогенной, гетерогенной реакции, при изменении температуры (закон Вант-Гоффа), при изменении концентраций (закон действующих масс).	Знать понятия: скорость химической реакции, катализ; уметь объяснять зависимость скорости химической реакции от различных факторов;
34		Катализаторы и катализ Биотехнологии	12-я неделя		Катализаторы и катализ. Ферменты и их отличия от неорганических катализаторов.Понятие о биотехнологии
35		Обратимость реакций.			Установление причинно-следственных связей, исследование несложных реальных связей и зависимостей.	Знать понятие химическое равновесие; реакции; уметь объяснять зависимость положения химического равновесия от различных факторов.
36		Химическое равновесие и способы его смещения			Передача содержания информации адекватно поставленной цели	Знать понятия ТЭД уметь составлять ионные уравнения реакций
37		Решение задач: нахождение константы равновесия, равновесных концентраций.	13-я неделя		самостоятельное создание алгоритмов решения задач творческого и поискового характера.	Знать нахождение константы равновесия, равновесных концентраций
38		Инструктаж по ТБ. ПЗ№3: Скорость химической реакции. Смещение химического равновесия.			Передача содержания информации адекватно поставленной цели	Знать правила обращения  с оборудованием, ТБ выполнения практических работ
39		Процессы в растворах, электролитическая диссоциация.			ЛО№5 Использование индикаторной бумаги для определения рН слюны и т.д.	Уметь определять характер среды в водных растворах неорганических веществ;
40		Диссоциация воды. Среда водного раствора электролита.	14-я неделя		Решения задач творческого и поискового характера. Формулирование полученных результатов	уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
41		Реакции ионного обмена в водных растворах.			Передача содержания информации адекватно поставленной цели	Знать правила обращения  с оборудованием, ТБ выполнения практических работ
42		Решение задач: Произведение растворимости			Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Гидролиз неорганических и органических соединений.	Информационно-коммуникативная деятельность Передача содержания информации адекватно поставленной цели
43		Гидролиз неорганических соединений- обратимый и необратимый	15-я неделя		Проведение химических реакций в растворах. Определение характера среды. Индикаторы. Водородный показатель (рН) раствора.	Уметь определять характер среды в водных растворах неорганических веществ
44		Решение задач: Тип гидролиза, среда, цвет индикатора			Гидролиз солей. Реакция среды (рН) в растворах гидролизующихся солей. ЛО№6 Разные случаи гидролиза солей.	Уметь определять характер среды в водных растворах неорганических веществ;
45		Гидролиз органических соединений			Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера.	Уметь определять характер среды в водных растворах органических веществ; уметь использовать
46		Инструктаж по ТБ ПЗ №(4): Решение задач по теме «Гидролиз»	16-я неделя		Гидролиз органических веществ, его значение
47		ОВР.Решение задач: нахождение коэфициентов  ОВР методом полуреакций			Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки	Уметь характеризовать химические свойства основных классов органических соединений;
48		Обобщение знаний по теме: «Химические реакции»			Самостоятельно организовать свою познавательную деятельность	уметь использовать приобретенные знания и умения для объяснения явлений
49		Контрольная работа №2 по теме: «Химические реакции»	17-я неделя		Самостоятельное создание алгоритмов для решения задач. Формулирование полученных результатов	уметь использовать приобретенные знания и умения
50		Решение задач: Работа над ошибками.(Анализ контрольной работы)			Формулирование полученных результатов Самостоятельное создание алгоритмов решения задач.	Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня
Тема 4.Вещества и их свойства (44ч)
51		Инструктаж ТБ. Классификация неорганических веществ	17-я неделя		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта	Уметь анализировать и применять полученные знания для решения задач различного уровня
52		Оксиды. Кислоты. Основания.Соли	18-я неделя		самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.	Уметь называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам
53		Комплексные соединения. Номенклатура. Строение. Свойства			Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера	Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений
54		Качественные реакции на неорганические вещества и ионы			владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза	Знать качественные реакции. Уметь писать реакции в ионном виде
55		Классификация органических соединений	19-я неделя		Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Знать классификацию органических соединений
56		Генетическая связь соединений Решение схем превращений			Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Решение схем превращений Знать генетическую связь неорганических и органических соединений
57		Решение задач: расчетные на опредение «тип соли»			Самостоятельное создание алгоритмов  для решения задач.
58		Металлы Положение в ПСХЭ	20-я неделя		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта; классификации объектов.	Уметь определять принадлежность веществ к различным классам; Знать свойства веществ
59		Металлы. Физические свойства.Металлическая кристаллическая решетка			Умение соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности. Само- и взаимопроверка	Знать важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы;уметь характеризовать: общие физические свойства металлов неметаллов
60		Химические свойства металлов.			Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.	Знать важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы;уметь характеризовать: общие химические свойства металлов неметаллов
61		Коррозия металлов. Защита от коррозии	21-я неделя		Объяснение изученных положений на самостоятельно подобранных  примерах
62		Общие способы получения металлов			Владение навыками организации и участие в коллективной деятельности,	понимать сущность коррозии и знать способы борьбы с коррозией;использовать знания и умения на практике.
63		Электролиз расплавов и растворов			самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов	Знать способы , алгоритм решения задач
64		Решение задач по теме «электролиз»	22-я неделя		Владение навыками организации и участие в коллективной деятельности	Знать способы , алгоритм решения задач
65		Металлы побочных подгрупп. Медь. Ртуть.			самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки, классификации объектов.	Знать важнейшие металлы побочных подгрупп  и сплавы; уметь характеризовать: общие химические свойства Ме
66		Серебро. Марганец. Хром.			самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов	Знать важнейшие металлы побочных подгрупп  и сплавы; уметь характеризовать: общие химические свойства Ме
67		Железо. Цинк. Соединения, свойства.	23-я неделя		Владение навыками организации и участие в коллективной деятельности	Знать важнейшие металлы побочных подгрупп  и сплавы; уметь характеризовать общие химические свойства Ме
68		Комплексные соединения металлов Получение.				Знать комплексные соединения металлов побочных подгрупп, получение, разрушение
69		Инструктаж по ТБ. ПЗ №5: Свойства и получение комплексных соединений			самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки, классификации объектов.	Знать и соблюдать правила ТБ Уметь работать с лабораторным оборудованием и реактивами
70		Решение расчетных задач по теме «Металлы»	24-я неделя		Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства	Знать важнейшие металлы побочных подгрупп  и сплавы; уметь характеризовать: общие химические свойства Ме
71		Обобщение и систематизация темы «Металлы»			Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач различного характера.	Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня
72		Контрольная работа №3 по теме «Металлы»			Самостоятельное создание алгоритмов для решения задач различного характера.	Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня
73		Неметаллы. Простые вещества. Строение . Свойства физические.	25-я неделя		Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства	Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня
74		Химические свойства неметаллов.			Самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.	Уметь характеризовать общие свойства  неметаллов
75		Получение неметаллов в промышленных масштабах и лабораториях: фосфора, кремния , водорода, кислорода, азота			Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	уметь характеризовать общие способы получения  неметаллов
76		Водородные соединения неметаллов.	26-я неделя		Уметь давать определения, приводить доказательства. Поиск нужной информации	Знать понятия «молекулярное и немолекулярное строения»; уметь характеризовать  свойства  неметаллов
77		Промышленное производство аммиака			Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Знать основные и принципы производства аммиака
78		Оксиды и гидроксиды неметаллов			Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
79		Промышленное производство серной и азотной кислот.	27-я неделя		Извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах	Знать основные принципы производства серной и азотной кислот.
80		Инструктаж по ТБ ПЗ №6 «Экспериментальные задачи по неорганической химии»			Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность. Исследование реальных связей и зависимостей.	Знать правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами; уметь выполнять химический эксперимент
81		Решение расчетных задач по теме «Неметаллы»			Перевод информации из текста в таблицу, умение развернуто обосновывать суждения	Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня
82		Обобщение и систематизация темы	28-я неделя		самостоятельный выбор критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов	Знать свойства неметаллов
83		Контрольная работа№4: «Неметаллы»			Самостоятельное создание алгоритмов для решения задач различного характера	Уметь применять полученные знания для решения задач различного уровня
84		Кислоты органические и неорганические			Определение сущностных характеристик изучаемого объекта.	Уметь называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре.
85		Свойства кислот азотной и серной. Решение задач ОВР с кислотами окислителями	29-я неделя		Уметь давать определения, приводить доказательства. Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений
86		Основания  органические и неорганические.			Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических  и неорганических соединений
87		Свойства оснований.			Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических  и неорганических соединений
88		Амфотерные органические и неорганические соединения	30-я неделя		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта;	Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических и неорганических соединений
89		Генетическая связь между классами соединений			Самостоятельное создание алгоритмов для решения задач данного характера.	Знать химические свойства основных классов неорганических и органических соединений
90		ОВР неорганических и органических соединений.			Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Уметь решать ОВР МЭБ
91		Решение задач : ОВР.	31-я неделя		Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность.	Знать степени окисления, восстановители и окислители; Уметь решать ОВР МЭБ
92		Инструктаж ТБ ПЗ №7  «Экспериментальные задачи по органической химии».			Самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач. Оформление полученных результатов.	Уметь определять принадлежность веществ к различным классам; Знать свойства веществ органических и неорганических
93		Контрольная работа № 5 «Свойства неорганических и органических соединений»			Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность	Знать правила безопасности при работе с веществами; уметь выполнять химический эксперимент
94		Решение задач по органической и неорганической химии	32-я неделя		Умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность.	Уметь определять принадлежность веществ к различным классам; Знать свойства веществ органических и неорганических
Тема  5. Химия в жизни общества (8ч)
95		Химия и производство. Научные принципы производства	32-я неделя		Поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований	определения возможности протекания химических превращений в различных условиях, последствия
96		Химия и сельское хозяйство  последствия химизации сельского хозяйства			Выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
97		Химия и проблемы окружающей среды	33-я неделя		Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
98	Бытовые отходы				Выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований	Уметь:проводить самостоятельный поиск химической информации
99	Химия и повседневная жизнь человека				Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
100	Химия и здоровье		34-я неделя		Оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
101	Обобщение «Химия в жизни общества»				Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа.	Уметь проводить самостоятельный поиск химической информации
102	Химия и научные методы познания				Определения возможности протекания химических превращений в различных условиях	Уметь проводить самостоятельный поиск химической информации