Календарно-тематическое планирование по испанскому языку для 6 класса к учебнику Костылева С.В,

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Языковая компетенция		Речевая компетенция				Дата
		Лексика	Грамматика	Чтение	Аудирование	Говорение	Письмо
1.	Обобщение и повторение.	Лексические единицы за курс 5 класса.	Грамматический материал за курс 5 класса.
2.	Вводный урок по теме «Покупки».	Лексические единицы по теме «Покупки»				Диалог-побуждение к действию.
3.	Введение лексики по теме «Покупки».	Лексические единицы по теме «Покупки»		Просмотровое чтение	Аудирование с опорой на текст	Диалог этикетного характера	Составление списка продуктов
4.	Грамматический практикум по теме «Повторение глаголов 1,2 и 3 группы».		Отклоняющиеся глаголы 1,2,3 группы	Поисковое чтение			Раскрытие скобок
5.	Обучение аудированию с извлечением запрашиваемой информации.				Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации	Диалог – побуждение к действию	Соотнесение слова и наглядности
6.	Лексико-грамматический практикум.	Лексические единицы по теме «Покупки»	Вопросительные местоимения	Поисковое и изучающее чтение		Диалог - расспрос	Составление списка продуктов
7.	Введение новой лексики по теме «Одежда».	Лексические единицы по теме «Одежда»	Выражения вежливости		Аудирование с опорой на текст	Диалог – расспрос
8.	Решение грамматических задач по теме «Степени сравнения прилагательных».		Сравнительная степень прилагательных			Описание и сравнение картинок	Описание фотографии
9.	Фонетика. Обучение произношению согласных звуков.				Разница между согласными звуками ll и у	Интонационное различие вопросительных и восклицательных предложений	Дополнение фразы согласными звуками ll и у
10.	Обучение чтению с пониманием основного содержания.		Сравнительная степень прилагательных	Техника чтения Ознакомительное и просмотровое чтение.	Аудирование с опорой на текст		Письмо-ответ
11.	Проект по теме «Идеальная школьная форма».	Лексические единицы по теме «Одежда»	Сравнительная степень прилагательных			Монологическое высказывание по теме «Идеальная школьная форма»
12.	Контроль лекико-грамматических навыков по теме «Одежда».	Лексические единицы по теме «Одежда»	Выражения вежливости. Сравнительная степень прилагательных.	Поисковое чтение	Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации		Составление плана действий.
13.	Обобщение и повторение.	Лексические единицы по теме «Одежда»	Выражения вежливости. Сравнительная степень прилагательных.	Поисковое чтение	Аудирование с опорой на текст	Диалог-расспрос	Составление плана действий.
14.	Вводный урок по теме «Ужинаем в ресторане».	Лексические единицы по теме «Еда»		Поисковое чтение		Диалог этикетного характера	Соотнесение слова и наглядности
15.	Введение нового грамматического материала по теме «Глагол querer».	Лексические единицы по теме «Меню ресторана»	Глагол «хотеть, желать»	Поисковое и изучающее чтение		Диалог-обмен мнениями
16.	Обучение аудированию с извлечением запрашиваемой информации.				Аудирование с опорой на текст Аудирование с целью извлечения запрашиваемой  информации	Диалог-расспрос	Заполнение пропусков.
17.	Решение грамматических задач по теме «Глагол мне нравится»..		Глагол «мне нравится»	Просмотровое чтение		Диалог-расспрос	Составление меню для вечеринки
18.	Лексико-грамматический практикум.	Лексические единицы по теме «Еда»	Глагол «мне нравится; хотеть, желать»			Активизация лексико-грамматического материала в устной речи.	Описание ситуации с помощью заданных слов и словосочетаний.
19.	Введение нового грамматического материала по теме «Наречия тоже да, тоже нет».		Наречия «tambien/tampoco»			Диалог-расспрос	Конструирование предложений
20.	Обучение монологическому высказыванию на основе прочитанного текста.	Традиции еды в Испании		Техника чтения и понимания. Поисковое чтение.		Подготовка к устному монологическому высказыванию по теме «Традиции еды в Испании»	Информационная переработка научно- популярного текста.
21.	Обучение аудированию с извлечением запрашиваемой информации.				Аудирование с опорой на текст Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации	Диалог-расспрос	Соотнесение слова и наглядности
22.	Проект по теме «Меню для моей Гимназии».	Лексические единицы по теме «Еда»	Глагол «мне нравится; хотеть, желать»			Монологическое высказывание по теме «Меню для моей Гимназии»
23.	Обобщение и повторение.	Лексические единицы по теме «Еда»	Превосходная степень прилагательных	Поисковое чтение			Составление идеального меню
24.	Контрольная работа по теме «Ужинаем в ресторане».	Лексические единицы по теме «Еда»	Глагол «мне нравится; хотеть, желать; наречия тоже да, тоже нет; Превосходная степень прилагательных	Поисковое чтение	Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации		Составление плана действий.
25.	Вводный урок по теме «Здоровье».	Лексические единицы по теме «Части тела»	Глагол «болеть»			Описание картинки, описание состояния здоровья
26.	Решение грамматических задач по теме «Конструкции с глаголами tener, estar».	Устойчивые выражения по теме «заболевания» с глаголами tener, estar	Грамматическое построение конструкций с глаголами tener, estar	Просмотровое чтение	Аудирование с опорой на текст	Диалог-расспрос
27.	Лексико-грамматический практикум.	Лексические единицы по теме «Части тела, самочувствие»	Глагол болит, выражения с глаголами tener, estar		Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации	Активизация лексико-грамматического материала в устной речи.	Описание ситуации с помощью заданных слов и словосочетаний.
28.	Обучение аудированию с извлечением запрашиваемой информации.				Аудирование с опорой на текст	Диалог-расспрос	Соотнесение слова и наглядности
29.	Введение грамматической конструкции «hay que».		Грамматическая конструкция «надо»	Поисковое чтение			Интерпретация схемы.
30.	Обучение диалогической речи по теме «Советы от доктора».	Лексические единицы по теме «Части тела, самочувствие»				Диалог-расспрос	Составление врачебных рекомендаций
31.	Решение грамматических задач по теме «Повелительное наклонение».		Повелительное наклонение в положительной форме			Монологическое высказывание по теме «Советы о здоровом образе жизни»	Заполнение пропусков
32.	Решение грамматических задач по теме «Конструкции долженствования».		Повелительное наклонение, конструкция «надо»		Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации		Раскрытие скобок
33.	Обучение чтению с извлечением запрашиваемой информацией			Техника чтения Просмотровое чтение		Подготовка к устному монологическому Высказыванию по теме «Здоровый образ жизни».	Составление ответного письма
34.	Обобщение и повторение.	Лексические единицы по теме «Части тела, самочувствие»	Повелительное наклонение, конструкция «надо»	Поисковое чтение			Составление плана для проекта по теме «Советы, чтобы быть здоровым»
35.	Проект по теме «Советы, как быть здоровым».	Лексические единицы по теме «Части тела, самочувствие»	Грамматическая конструкция «надо»			Монологическое высказывание по теме «Советы, чтобы быть здоровым»
36.	Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Здоровье».	Лексические единицы по теме «Части тела, самочувствие»	Повелительное наклонение, конструкция «надо» Глагол болит, выражения с глаголами tener, estar	Просмотровое чтение, затем поисковое	Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации		Составление плана действий.
37.	Введение новой лексики по теме «Профессии».	Лексические единицы по теме «Профессии»				Дискуссии по теме «Профессии»	Соотнесение слова и наглядности
38.	Обучение диалогической речи по теме «Кем я хочу стать, когда вырасту ».	Лексические единицы по теме «Профессии»	Повторение глагола «мне нравится»	Поисковое и изучающее чтение		Диалог-расспрос	Составление резюме.
39.	Обучение чтению с полным пониманием сообщения личного характера.		Словообразование	Техника чтения Просмотровое чтение		Высказывание своей точки зрения, аргументация, возражения оппонентам по теме «Будущая профессия»	Описание ситуации с помощью заданных слов и словосочетаний.
40.	Решение грамматических задач по теме «конструкция ir a+infinitivo».		Грамматическая конструкция «собираться что-то делать»	Просмотровое чтение	Аудирование с опорой на текст	Составление рассказа по теме «Мои планы на завтра»	Заполнение пропусков
41.	Лексико-грамматический практикум.	Лексические единицы по теме «Профессии»	Грамматическая конструкция «собираться что-то делать, словообразование»		Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации	Активизация лексико-грамматического материала в устной речи.
42.	Решение грамматических задач по теме: « Futuro Simple de Indicativo».		Будущее время	Просмотровое чтение			Соотнесение слова и наглядности
43.	Обучение чтению с извлечением запрашиваемой информации.	Лексические единицы по теме «Распорядок дня»		Обучение чтению с целью извлечения запрашиваемой информации		Составление рассказа по теме «Мой распорядок дня»	Сокращение текста
44.	Введение лексики по теме «Погода».	Лексические единицы по теме «Погода»	Глаголы в безличной форме по теме «Погода»				Соотнесение слова и наглядности
45.	Закрепление новой лексики по теме «Погода».	Лексические единицы по теме «Погода»		Просмотровое чтение	Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации	Составление оценочных высказываний по теме «Прогноз погоды».
46.	Лексико-грамматический практикум.	Лексические единицы по теме «Погода»	Условные предложения 1-го типа.			Активизация лексико-грамматического материала в устной речи.
47.	Проект по теме «У природы нет плохой погоды».	Лексические единицы по теме «Погода», фразеологизмы	Глаголы в безличной форме по теме «Погода»			Монологическое высказывание по теме «У природы нет плохой погоды»
48.	Обучение монологическому высказыванию по теме «Сообщение планов на будущее».	Систематизация лексико-грамматического материала	Будущее время			Подготовка к устному монологическому высказыванию по теме «Я выбираю будущее»	Составление плана действий.
49.	Проект по теме «Я выбираю будущее».	Лексические единицы по теме «Профессии»	Грамматическая конструкция «собираться что-то делать, будущее время»			Монологическое высказывание по теме «Я выбираю будущее»
50.	Контроль лексико-грамматических навыков по теме «Профессии».	Лексические единицы по теме «Профессии»	Грамматическая конструкция «собираться что-то делать, будущее время» ir a + infinitivo. Futuro Simple de Indicativo. Условные предложения 1-го типа.	Поисковое чтение	Аудирование с целью извлечения запрашиваемой информации		Составление плана действий.
51.	Обобщение и повторение.	Лексические единицы по теме «Профессии»	Грамматическая конструкция «собираться что-то делать, будущее время»	Просмотровое чтение	Аудирование с опорой на текст	Диалог-расспрос	Составление плана действий.
52.	Введение лексики по теме «Праздники».	Лексические единицы по теме «Праздники»		Просмотровое чтение	Аудирование с опорой на текст		Заполнение пропусков
53.	Обучение диалогической речи по теме «Мой любимый праздник».	Лексические единицы по теме «Праздники»		Поисковое и изучающее чтение		Диалог-расспрос Высказывание своей точки зрения	Соотнесение слова и наглядности
54.	Лексико-грамматический практикум.	Лексические единицы по теме «Праздники»	Выражение настроения с глаголом «estar», будущее время	Просмотровое чтение		Активизация лексико-грамматического материала в устной речи.
55.	Обучение диалогической речи по теме «Праздники в России».	Лексические единицы по теме «Праздники»	Количественные числительные.	Поисковое и изучающее чтение		Диалог-расспрос Высказывание своей точки зрения	Соотнесение слова и наглядности
56.	Обучение письменной речи.			Изучающее чтение	Аудирование с опорой на текст	Диалог-расспрос	Написание личного письма
57.	Презентации по теме «Праздники России и Испании».	Лексические единицы по теме «Праздники»				Монологическое высказывание по теме «Праздники России и Испании»
58.	Проект по теме «Мои любимые праздники».	Лексические единицы по теме «Праздники в России и Испании»	Выражение настроения с глаголом «estar», будущее время			Монологическое высказывание по теме «Мои любимые праздники»
59.	Лексико- грамматический практикум.	Лексические единицы по теме «Праздники в России и Испании»	Выражение настроения с глаголом «estar», будущее время			Активизация лексико-грамматического материала в устной речи.
60.	Урок комплексного использования умений.			Просмотровое чтение	Аудирование с целью извлечения необходимой информации	Диалог этикетного характера
61.	Игра- викторина.по теме «Страны, говорящие на испанском языке».	Лексические единицы по теме «Страны»			Аудирование с опорой на текст	Диалог-расспрос	Викторина
62.	Разговорный практикум по теме «Праздники».	Лексические единицы по теме «Праздники»				Активизация лексико-грамматического материала в устной речи.
63.	Решение грамматических задач по теме «Futuro Simple de Indicativo».	Лексические единицы по теме «Праздники»	Условное предложение 1-го типа	Поисковое чтение.			Описание ситуации с помощью заданных слов и словосочетаний.
64.	Обобщение и повторение.	Лексические единицы по теме «Праздники»	Будущее время. Количественные числительные. Выражение настроения с глаголом «estar», будущее время.	Поисковое чтение.	Аудирование с целью извлечения необходимой информации		Заполнение пропусков.
65.	Контроль лексико-грамматических навыков по теме ««Праздники»	Лексические единицы по теме «Праздники»	Будущее время. Количественные числительные. Выражение настроения с глаголом «estar», будущее время.	Поисковое чтение.	Аудирование с целью извлечения необходимой информации		Заполнение пропусков.
66.	Обобщение и повторение.	Лексические единицы за курс 6 класса.	Грамматический материал за курс 6 класса.	Поисковое чтение.	Аудирование с целью извлечения необходимой информации		Заполнение пропусков.
67.	Лексико-грамматический практикум.	Лексические единицы за курс 6 класса.	Грамматический материал за курс 6 класса.	Поисковое чтение.	Аудирование с целью извлечения необходимой информации		Заполнение пропусков.
68.	Учебная экскурсия.	Языковые средства и навыки оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: лексические единицы.	Языковые средства и навыки оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: грамматические формы.		Аудирование с извлечением необходимой информации.	Описание экспонатов, объектов культуры.